5 搭石同步练习（含答案）

第第页5搭石同步练习（含答案）人教版五上语文第2单元5搭石

填空

看拼音，写词语。

wéidúlǎnduòpíngwěn

liánjiélǐsuǒdāngrán

tuōxiéwǎnkùxiétiáoyǒuxù

给加点字选择正确读音

画“√”给加点字选择正确的读音。

(1)人潮涌动，气氛高涨（zhǎngzhàng），人们因激动而涨（zhǎngzhàng）红了脸，拼命挥舞着手中的国旗。

(2)这树与树之间（jiānjiàn）的间（jiānjiàn）隔太小了，不利于树苗的生长。

(3)年轻人伏下身子背（bēibèi）起老人，和我相背（bēibèi）而行。

填空

比一比，再组词。

填空

照样子写词语。

清波漾漾

轻快的音乐的万里长城的宫殿的大海的清晨

选择填空

选择恰当的关联词填空。

即使……也……如果……就……只要……就……

(1)上了点儿年岁的人，发现哪块搭石不平稳，一定会找来合适的石头搭上。

(2)前面的人突然停住，后边的人没处落脚，会掉进水里。

填空

根据课文内容填空。

(1)课文中有一句俗语是“”，请再写一句俗语：。

(2)读了课文第3自然段，我们眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人动作的美，我是从“”这个词知道的；再写声音的美，我是从“”这句话知道的；最后写画面的美，我是从“”“”这两个词语中知道的。

阅读文章,回答问题

阅读短文，记录下阅读的时间，再完成题目。

念蒙万夫老师

1972年我在西北大学中文系读书，蒙老师教授现代文学，他穿黑灰的长衫或中山装，蓬着头发，讲授最易进入境界；得意忘我，一笑，嘴挺大，言辞和模样都很幽默。

他那时写许多理论文章，论点有棱角，更常常鼓动我们写些稿件，但凡有新奇之处，便多表扬。他说文章不怕幼稚最怕平庸，我们许多同学的文章就是经他修改后拿去推荐给报刊发表的。

他最不喜欢刻板的生活，常要做些很憨的动作和说许多趣话惹得大家捧腹大笑，如果不了解他的学问，谁也看不出他是教授。

毕业之后，我练习创作，他已经是知名的文艺批评家。作协陕西分会在太白开会，会上大家对我的创作说了许多鼓励的话。有一天晚上，他却叫我一块儿去散步，严肃地指出我创作中的许多不足，要我冷静头脑，扎实创作。我们在一条窄窄的街道上走过去又走过来，一直到深夜。

一次，他到我家做客。我炒了几盘小菜，因为他喜欢吃辣，我的小女儿也喜欢吃辣，两个人很快吃完了那盘辣豆腐。我拿酒敬他，因为高兴，他喝得多了点。

一个月前，我有事去找他，我们就蹲在校外的马路边上说话。他气色很不好。我说：“你近来身体不好吗？”他说：“是不好。”我说：“你要多保重才是。”他说：“我有个预感，可能随时就不行了。”我听后吃了一惊，劝他别这么想，不要太劳累。他又谈了他主管的作家班的一些事，还谈了他的小女儿……甚至谈到家里的那只猫。

现在蒙老师离我们而去了，我们做学生的一见面就提到他，眼里充满泪水……

（贾平凹）

(1)你读这篇短文用了分钟。这篇短文大致写的是。

(2)用“”画出短文中对蒙老师外貌描写的句子。

(3)短文第2～6自然段，主要回忆了蒙老师鼓励“我们”写稿件，，，，等五件事。

(4)短文最后一个自然段隐含着哪些情感？

(5)“文章不怕幼稚最怕平庸”，这是蒙老师对学生写作的谆谆教诲。这句话对你的写作有什么启迪和帮助？

答案

1.【答案】唯独；懒惰；平稳；廉洁；理所当然；脱鞋挽裤；协调有序

2.【答案】

(1)zhǎng；zhàng。

(2)jiān；jiàn。

(3)bēi；bèi。

3.【答案】音讯；潮汛；绰号；掉落；隔阂；融合。

4.【答案】千里迢迢；人影绰绰；文质彬彬。

蜿蜒；华丽；壮阔；凉爽。

5.【答案】

(1)只要；就

(2)如果；就

6.【答案】

(1)紧搭石慢过桥；船到桥头自然直。

(2)协调有序；嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾；人影绰绰

7.【答案】

(1)5；回忆蒙老师生前与“我”的故事

(2)略

(3)不喜欢刻板的生活；指出“我”创作中的不足；到“我”家做客；“我”和蒙老师在马路边聊天（意思接近即可）

(4)最后一个自然段隐含着感激、思念、惋惜、哀悼之情。（写出其中两种