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文档简介

高中课程标准实验教科书高二班授课老师：丁喆奏响色彩的旋律——色彩的色相表现高中课程标准实验教科书高二班授课老师：丁喆奏响奏-响-色-彩-的-旋-律1课件奏响色彩的旋律美术欣赏绘画篇————色彩的色相表现奏响色彩的旋律美术欣赏绘画篇————色彩的色相三原色:红、黄、蓝色彩小知识三原色:红、黄、蓝色彩小知识色环色彩小知识色环色彩小知识请几位同学上台做个活动请几位同学上台做个活动邻近色（45度以内）互补色（180度）对比色（120度）类似色（90度以内）

色相对比强对比弱对比色环邻近色（45度以内）互补色（180度）对比色（120度）类似《多尤的小河》梵高《自画像》互补色对比邻近色对比《多尤的小河》梵高《自画像》互补色对比邻近色对比梵高《乌鸦群飞的麦田》对比色对比梵高《乌鸦群飞的麦田》对比色对比

为了较好地协调色彩关系，特别是对比较强的两个色块之间的关系，艺术家们都会采用某种色彩调和方式来进行协调，以获得恰当的视觉效果。为了较好地协调色彩关系，特别是

红色与绿色对比太强，不协调。那就在红里加一些绿，绿里加一些红，或是在两者中都加入同一种颜色，具有了相同的色彩元素，又保持了各自的色彩倾向。我们将这种调和方式称为“同一调和”红色与绿色对比太强，不协调。那就在红里加一些绿当几种对比比较强烈的颜色并置在一起难以协调时，就可以通过用黑、白、金银、灰等中性间隔，就可能达到调和的效果，称为“间隔调和”。当几种对比比较强烈的颜色并置在一起难以协调时，就可以通过用黑间隔调和间隔调和

两种对比较强的颜色之间的逐渐过渡，形成了色彩渐变调和。运用色彩渐变不仅可以使色与色之间产生协调感，同时还可以形成空间感，光感等等不同的画面效果。泰纳《战舰特梅雷尔号》两种对比较强的颜色之间的逐渐过渡，形成了色魔术表演魔术表演练习：运用前面今天所学的色彩知识（色相对比，色彩调和）或参考京剧脸谱上的色彩在文化衫上进行色彩填充。。作业要求：1.分六小组，同学合作完成；2.

用铅笔在画面中标明作品中采用的哪种色相对比或色彩调和；3.6-8分钟内完成作业；4.绘制结束后，每组选取一个代表上台对绘制的作品进行展示。5.对自己的作品进行一个讲解。练习：运用前面今天所学的色彩知识（色相对比，色彩调和）或参考小游戏：快速抢答下列色彩属于哪种色彩配合，比一比看谁说的既快有准。小游戏：快速抢答下列色彩属于哪种色彩配合，奏-响-色-彩-的-旋-律1课件邻近色（相邻）互补色（180度）对比色（120度）类似色（90度以内）

色相对比强对比弱对比色环邻近色（相邻）互补色（180度）对比色（120度）类似色（9明度对比:

绘画中将两种或两种以上的色彩并置在一起所产生的色彩明暗程度的对比.明度对比:绘画中将两种或两种以上的色彩并置在一奏-响-色-彩-的-旋-律1课件对照观察:对照观察:查灵克罗斯大桥德兰法国尝试从右边的图形中提取出7种不同色相的色彩,从明到暗填涂在上边的方格里.小练习:查灵克罗斯大桥德兰法国尝试从右边的图魔术表演魔术表演色彩对比的方式并不是一成不变的或单一的,在很多情况下,

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