第一次看图写话：一年级看图写话入门课件

一年级看图写话一年级看图写话常见句式“三素句”：谁在哪儿干什么“四素句”：什么时间谁在哪儿干什么“五素句”：什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）常见句式“三素句”：谁在哪儿干什么时间地点人物事件（干什么）四素句训练时间四素句训练空两格，。！？空两格，。！？看图，请写明

什么时间？有谁?

在什么地方?

他们在干什么？

星期六的早上，阳光明媚。冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。看图，请写明

什么时间？有谁?

在什么地方?

他们在干什么

请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？请写一两句话吧。请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？请写一写一写

1、写作时一定要注意格式，开头空两格。

2、第一行写完后，第二行顶格写。

3、写完一句话请加上正确的标点符号。

4、不会写的字请用拼音代替。

5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。

6、注意写字姿势要正确。写一写1、写作时一定要注意格式，开头空两格。看图写话技巧（家长看或者教师讲解）1、仔细观察，判定时间。把图片内容与生活经验相结合，明确什么图像能代表时间。举例：人物躺在床上睡觉，时间就是晚上；雪花，打雪仗堆雪人可以反馈给我们冬日的信息。

2、地点和人物的观察。地点一般来讲比较直观甚至一目了然。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份可从年龄、衣着、动作、行为等方面观察，喜、怒、哀、乐的表情，可与周围环境结合起来。

3、事情的观察。从图上的人物动作，表情判断出画面人物在做什么？在怎样做？低年级侧重主次顺序和方位顺序。方位顺序指的是高低、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。需要一定的想像，叙事完整，有连续性。

看图写话技巧（家长看或者教师讲解）1、仔细观察，判定时间。把要素举例时间——白天（早上、中午、下午）、晚上、日期、星期几、有一天、上学时，放学后、下课后

。天气——季节（春夏秋冬）、晴、雨、风、下雪。人物关系——谁和谁，爸爸妈妈、爷爷奶奶、老爷爷老奶奶（不认识的）、叔叔阿姨、可以给小朋友起名字，比如：小女孩（小红、小美、小兰、小花、小蓝、乐乐、圆圆等）小男孩（小明、小军、小方，小杰、东东，豆豆、天天等）

要素举例时间——白天（早上、中午、下午）、晚上、日期、星期几地点——公园、游乐园、动物园、花园（花朵、蝴蝶）、学校（操场上、教室里）、家里（厨房、院子）、草地里（小兔小羊等小动物）、草原上（牛马）、树林里（植树、小动物）、森林里（狮子老虎大象等大型动物，也可以是小动物）、天空中（老鹰、小鸟等鸟类,、白云、太阳、月亮、星星）、池塘里、边（小鱼、鸭子、天鹅、青蛙），水面上（蜻蜓，荷叶、青蛙），草丛里（蟋蟀等昆虫类）

人物表情（心情）——笑（开心、高兴、愉快、快乐、乐滋滋）、哭（难过、伤心）、皱眉、怒（生气、发火、不开心）

表扬——助人为乐，做好事受到夸奖和表扬——你真棒！你真是个好孩子！地点——公园、游乐园、动物园、花园（花朵、蝴蝶）、学校（操场词语扩展（多读课外书，做词语积累本）描述天气的词语：晴——晴朗，阳光明媚、晴空万里雨——小雨、大雨雪——大雪纷飞、白雪皑皑云——白云朵朵、乌云春——春暖花开夏——夏日炎炎秋——阵阵秋风、落叶冬——寒冷、飘雪、北风呼呼地吹

词语扩展（多读课外书，做词语积累本）描述天气的词语：格式、标点要求：1、格式：第一排空两格再开始写。后面的就要顶满格写。标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。2、标点：通常写完了“时间”要打逗号（，）；写完了“在什么地方”要打逗号；写完了“谁干什么”要打句号（。）；图中人物说话，说的话前面要打冒号（：），说的话要用引号（“”）引起来，表示这里面是说的话。问号（？）一般跟着“吗”和“呢”；而感叹号（！）一般跟着“啊”和“呀”。格式、标点要求：1、格式：第一排空两格再开始写。后面的就描述事物美好的词语：美丽、漂亮、好看（花、风景）美妙、动听（音乐）干净、整齐、整洁（打扫教室，干家务）鸟语花香、百花齐放（公园、花园）热闹（动物园、游乐园、大街）可爱（小动物）有些词语前面通常还可以加上：“真”、“非常”、“很”描述事物美好的词语：练习用图片合集练习用图片合集第一次看图写话：一年级看图写话入门ppt课件第一次看图写话：一年级看图写话入门ppt课件第一次看图写话：一年级看图写话入门ppt课件第一次