古代汉语(诗律)课件

诗律

古汉语通论

1学习交流PPT诗律古汉语通论1学习交流PPT一、诗歌形式的发展及相关问题

（一）诗歌形式的发展

唐以前的诗歌：形式较自由，字数、句式、平仄都不固定。

《诗经》：四言为主

《楚辞》（过渡阶段）：保留四言，出现五、六、七言，句式混杂为主

汉魏六朝：四言诗很少，五言、七言的诗走向成熟，初期不讲究平仄；南朝齐梁时期：沈约等人发现“四声”，加上骈俪之风的陶冶，文人逐渐有意识地讲究声律（平仄）的配合，后人称之为“永明体”。

2学习交流PPT一、诗歌形式的发展及相关问题（一）诗歌形式的发展2学习交流一、诗歌形式的发展及相关问题（一）诗歌形式的发展●汉魏六朝的诗歌，一般都叫古诗，它包括三方面：

汉魏乐府古辞；南北朝民歌；文人诗

唐代开始，诗歌形式的发展进入新时期。初唐，由于沈佺期、宋之问等人的努力，以讲究平仄和对仗为特点的律诗形式（含五律、七律、排律等）最终完成。3学习交流PPT一、诗歌形式的发展及相关问题（一）诗歌形式的发展3学习交流P一、诗歌形式的发展及相关问题

（二）关于古体诗和近体诗

区分其中的“古”和“近”两个特定概念。时代界限：以初唐以后为上限。

1.古体诗

凡初唐以后再按古诗的形式写作，只要求押韵和句式大致整齐（五言或七言），就叫古体诗。换句话说，“古体诗”指对平仄、对仗、用韵等要求不严格或无要求的诗（唐以前的诗及初唐以来的仿古诗或“古风”）。。

4学习交流PPT一、诗歌形式的发展及相关问题（二）关于古

（二）关于古体诗和近体诗2.近体诗（格律诗）

指严格按照律诗的要求写作的诗。换句话说，凡对平仄、对仗、用韵、句数等方面要求严格的诗，叫“近体诗”或格律诗。●近体诗的四大要求：句数固定；押韵严格；讲究平仄；要求对仗。●诗律：全称叫诗的格律，指诗的句数、句的字数、诗的用韵、诗的平仄、诗的对仗等格式和规律5学习交流PPT（二）关于古体诗和近体诗二、近体诗的格律

（一）句数四句：绝句八句：律诗八句以上：长律（排律）。●排律：一般为十二句。是律诗的重复扩展，只能看作时律诗的变体。句数的固定，使得近体诗的字数也固定。五绝：20字五律：40字七绝：28字七律：56字但，句数的固定并非就是近体诗。●近体诗最本质的特点是什么？6学习交流PPT二、近体诗的格律（一）句数6学习交流PPT二、近体诗的格律

（二）押韵

除了第一句可押可不押之外，偶数句一定要押韵，且须一韵到底。●近体诗押韵的两条规定：

其一，一般押平声韵，极少数押仄声韵（限于五绝）

柳宗元《江雪》

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（“灭”、“雪”二字均为入声屑韵）

王维《杂诗》

君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？（“事”属去声寘韵，“未”属去声未韵）

7学习交流PPT二、近体诗的格律（二）押韵7学习交流PPT●近体诗押韵的两条规定

其二，韵脚只能取同一韵部的字，且中间不能换韵，要一韵到底。但第一句的韵脚字有时可以与相邻的韵通押。

苏轼《题西林壁》

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。首句韵字“峰”为“冬”韵，二、四句的韵字“同”、“中”均为“东”韵）8学习交流PPT●近体诗押韵的两条规定其二，二、近体诗的格律●关于唐诗的用韵

“平水韵”虽然是南宋时才有的，不是唐人依照的，但唐人写诗基本上是按照隋代的《切韵》（后增为《广韵》）中“同用”、“独用”的规则，因此可以用来检验唐人写诗时的用韵情况。同用：指有些韵可以与其它的韵共同相押独用：指有些韵只能单独使用，不能与其它的韵相押。●宋以后的文人作诗用韵，基本上是按唐人的韵部。9学习交流PPT二、近体诗的格律●关于唐诗的二、近体诗的格律●唐诗“同用”举例

李商隐《登乐游原》

向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

其中的“原”和“昏”不仅与现代的韵部相差很远，其主要元音在唐代也是不同的。“原”在《广韵》中属元韵，“昏”属魂韵。唐代规定，魂、痕二韵可以与元韵同用。而在平水韵中，魂、痕则一起被归并为元韵。10学习交流PPT二、近体诗的格律●唐诗“同用”举例10学习交流PPT二、近体诗的格律

（三）平仄

1.平仄与四声

平仄是诗律中最重要组成部分，也可以说是近体诗的最主要特色。平仄在诗歌和韵文中的作用：构成一种节奏，使句子显得抑扬错落，形成音律和谐美。●四声中哪些是平声，哪些是仄声？●关于入声字的辨析

古代入声后来转成现代上声或去声的，均可看作仄声；但转为阴平或阳平的，则需要仔细辨析，其辨析方法之一是可以用方言（如赣、客家、闽、湘、粤、吴等）考察。（入声字，可参照王力主编《古代汉语》第四册【附录二】“诗韵常用字表”中的“入声”，第1682-1684页）11学习交流PPT二、近体诗的格律（三）平仄11学习交流PPT（三）平仄

2.平仄格式●五言诗的平仄格式

1类A：仄仄仄平平（仄起平收）

○

a：仄仄平平仄（仄起仄收）

○

2类B：平平仄仄平（平起平收）

○

b：平平平仄仄（平起仄收）

○12学习交流PPT（三）平仄2.平仄格式12学习交流PPT（三）平仄2.平仄格式●七言诗的平仄格式（在五言诗平仄格式的基础上变换）

1类A：平平仄仄仄平平（平起平收）

○

○

a：平平仄仄平平仄（平起仄收）

○

○

2类B：仄仄平平仄仄平（仄起平收）

○

○

b：仄仄平平平仄仄（仄起仄收）

○

○

上述句式中加○的，表示处在这个位置上的字可用平声也可用仄声（即所谓的一三五不论）。但五律B类句式的第一字、七律B类的第三字却不能通用。（为什么？）13学习交流PPT（三）平仄2.平仄格式13学习交流PPT2.平仄格式（1）五律的平仄格式（共四种）

（详见王力主编《古代汉语》第四册，第1524-1525页）●王维《山居秋暝》（五言b类，平起仄收式，首句不入韵）空山新雨后，平平平仄仄天气晚来秋。仄仄仄平平

○明月松间照，仄仄平平仄清泉石上流。平平仄仄平

○

竹喧归浣女，平平平仄仄莲动下渔舟。仄仄仄平平

○

○随意春芳歇，仄仄平平仄王孙自可留！平平仄仄平

○●一首律诗，截取任何相邻的两联，即成绝句格式。

14学习交流PPT2.平仄格式（1）五律的平仄格式（共四种）14学习交流P2.平仄格式（2）七律的平仄格式（共四种）

（详见王力主编《古代汉语》第四册，第1526-1527页）●白居易《钱塘湖春行》（七言A类，平起平收式，首句入韵）孤山寺北贾亭西，平平仄仄仄平平水面初平云脚低。仄仄平平仄仄平

○几处早莺争暖树，仄仄平平平仄仄

○谁家新燕啄春泥。平平仄仄仄平平

○乱花渐欲迷人眼，平平仄仄平平仄

○浅草才能没马蹄。仄仄平平仄仄平最爱湖东行不足，仄仄平平平仄仄绿杨阴里白沙堤。平平仄仄仄平平

○

○15学习交流PPT2.平仄格式（2）七律的平仄格式（共四种）15学习交流P（三）平仄3.关于近体诗的“黏”“对”

在一首近体诗里，每两句分别为一联。即首联（1-2句）、颔联（3-4句）、颈联（5-6句）、尾联（7-8句）。每一联又分上联（出句）和下联（对句）。●“黏”“对”是近体诗平仄格式的组合规则。如果不符合“黏”“对”，则叫做“失黏”“失对”，此为作律诗之大忌。所谓“黏”，是指上联对句第二字的平仄和下联出句第二字的平仄相同；所谓“对”，是指同一联内出句第二字与对句第二字的平仄相反。

16学习交流PPT（三）平仄3.关于近体诗的“黏”“对”16学习交流PPT●“黏”“对”举例（七言A类，平起平收式）

↗平平仄仄仄平平上联（出句）↘对首联↘仄仄平平仄仄平下联（对句）↗黏↗↘↗仄仄平平平仄仄上联（出句）↘对颔联↘平平仄仄仄平平下联（对句）↗黏↗↘↗平平仄仄平平仄上联（出句）↘对颈联↘仄仄平平仄仄平下联（对句）↗黏↗↘↗仄仄平平平仄仄上联（出句）↘对尾联↘平平仄仄仄平平下联（对句）↗17学习交流PPT●“黏”“对”举例（七言A类，平起平收式）（四）近体诗的变格

凡是未按平仄格式要求的近体诗（唐代为主），称为“变格”。●变格出现的原因：一是诗人有时会想出佳句却不合平仄，但又不忍割爱；二是因专用词和固定词组之类本身不合声律，诗人灵活变通而写出一些“拗句”。●拗救

拗，指不依照一般平仄的句子。救，指对“拗”句采取的补救办法。因此，所谓“拗救”，就是一个句子中该用平声的地方用了仄声，然后在本句或对句的适当位置，把该用仄声的字改用平声，以便补救。18学习交流PPT（四）近体诗的变格凡是未按平仄格式要求的近体诗（（四）近体诗的变格●“一三五不论，二四六分明”

是关于初学写作律诗者的一个口诀。意思是说：在七律中，每句第一、三、五字的平仄可以不拘，而第二、四、六字的平仄则是固定的。如果是五律，就是“一三不论，二四分明”。●“孤平”和“三平调”

上述口诀对初学者有帮助，但只适合仄收的句子（a型和b型）；而对于平收的句子（A型和B型），就需要防止出现“孤平”和“三平调”。

19学习交流PPT（四）近体诗的变格●“一三五不论，二四六分明”19学习交流P（四）近体诗的变格孤平：指在B型句（平平仄仄平//仄仄平平仄仄平）中，五律的第一字和七律的第三字应讲究平仄，必须用平声，否则就是犯孤平——即除了韵脚为平声字之外，全句只有一个平声字。但是在a型和b型句式中，即使只有一个平声字，也不算犯孤平，只能算拗句。

（例见王力主编《古代汉语》第四册，第1529页）三平调：指在A型句（仄仄仄平平//平平仄仄仄平平）中，五律的第三字和七律的第五字必须用仄声，否则，最后三字就会变成“平平平”，即所谓的“三平调”。不过，“三平调”是古风的专用形式。（参见王力主编《古代汉语》第四册，第1532-1533页）

20学习交流PPT（四）近体诗的变格20学习交流PPT（四）近体诗的变格●拗救的两种情况1.本句相救

刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。（平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平）

此为作者改年相救，将实际被弃置的二十二年，改为二十三年。（“二”为仄声字，改“三”则避免了孤平）

21学习交流PPT（四）近体诗的变格●拗救的两种情况21学习交流PPT●拗救的两种情况1.本句相救

杜甫《咏怀古迹其一》

庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。正格：仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平变格：仄仄平平仄平仄平平仄仄仄平平

△○

（此为第五字“最”拗，第六字“萧”救）王勃《送杜少府之任蜀州》

无为在歧路，儿女共沾巾。正格：平平平仄仄，仄仄仄平平变格：平平仄平仄，仄仄仄平平

△

○

（此为第三字“在”拗，第四字“歧”救）22学习交流PPT●拗救的两种情况1.本句相救22学习交流PPT●拗救的两种情况（二）对句相救

李白《赠孟浩然》

吾爱孟夫子，风流天下闻。正格：仄仄平平仄，平平仄仄平。变格：仄仄仄平仄平平平仄平

△○（此联出句的第三字“孟”拗，对句的第三字“天”救）

白居易《赋得古草原送别》

野火烧不尽，春风吹又生。正格：仄仄平平仄平平仄仄平变格：仄仄平仄仄平平平仄平

△

○

（此联出句第四字“不”拗，对句的第三字“吹”救）

23学习交流PPT●拗救的两种情况（二）对句相救23学习交流PPT（二）对句相救苏轼《新城道中》

野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。正格：平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平变格：平平仄仄仄平仄仄仄仄平平仄平

△

△

○（此联出句的第五字“竹”和对句的第三字“自”拗，对句的第五字“沙”既救本句孤平，又救出句的拗）

24学习交流PPT（二）对句相救24学习交流PPT（二）对句相救

陆游《夜泊水村》

一身报国有万死，双鬓向人无再青。正格：平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平变格：平平仄仄仄仄仄仄仄仄平平仄平

△

△

△

○（此联出句的第五字“有”和第六字“万”，以及对句第三字“向”拗，对句的第五字“无”既救本句孤平，又救出句之拗）●拗救辨析原则：前面该用平声的地方用了仄声，后面则在适当位置补偿一个平声。

25学习交流PPT（二）对句相救（五）对仗

对仗是近体诗的另一个重要特点。基本格式是颔联（3-4句）和颈联（5-6句）两联需要相对。这种对仗必须是词性或词组相对，最好的称作“工对”。●工对：出句和对句相同位置上的字，其词性、结构相同。如果是名词，其意类相同（如人名对人名，地名对地名，植物名对植物名，器物名对器物名等）。●宽对：一联中的词性、结构不大工整的对仗。如李白《赠孟浩然》：“红颜弃轩冕，白首卧松云。”●流水对：出句和对句字面上对仗，意思前后相承，不能颠倒，势如流水。如杜甫诗：“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳到洛阳。”王之涣诗：“欲穷千里目，更上一层楼。”26学习交流PPT（五）对仗对仗是近体诗的另一个重要特点●对仗举例

李商隐《锦瑟》（1）锦瑟无端五十弦，（2）一弦一柱思华年。（3）庄生晓梦迷蝴蝶，（人名+偏正词组+动词+鸟名）（4）望帝春心托杜鹃。（人名+偏正词组+动词+鸟名）（5）沧海月明珠有泪，（地名+主谓词组+名词+动宾词组）（6）蓝田日暖玉生烟。（地名+主谓词组+名词+动宾词组）（7）此情可待成追忆，（8）只是当时已惘然。27学习交流PPT●对仗举例李商隐《锦瑟》27学（五）对仗●首联和尾联的对仗

首联对仗例：国破山河在，（主谓词组+主谓词组[名+动]）城春草木深。（主谓词组+主谓词组[名+形]）尾联对仗例：即从巴峡穿巫峡，（副词+地名+动词+地名）便下襄阳向洛阳。（副词+地名+动词+地名）

28学习交流PPT（五）对仗●首联和尾联的对仗28学习交流PPT古今声律读本选●《声律启蒙》选读（作者车万育，湖南邵阳人，康熙进士）一东云对雨，雪对风。晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。沿对革，