暑假攻略夏八年级物理核心素养特色专题第八章运动和力考点梳理课件

初二物理下册期末复习考点梳理第八章运动和力八下物理2020初二物理下册期末复习考点梳理八下物理2020考点过关牛顿第一定律考点11.阻力対物体运动的影响(1)(填物理学家的名字)提出了物体的运动不需要力来维持,运动的物体之所以会停下来,是因为受到了;(2)运动的物体受到的阻力越大,対物体运动的影响越;(3)假如运动的物体受到的阻力为0,物体的运动将不受影响,物体将以(4)永远地运动下去.伽利略阻力大恒定不变的速度考点过关牛顿第一定律考点11.阻力対物体运动的影响伽利略阻力2.牛顿第一定律:(1)内容:一切物体在没有受到力的作用时,总保持______状态或_____________状态．(2)理解:力是改变物体运动状态的原因,不是维持物体运动状态的原因静止匀速直线运动得分指南対运动和力的关系的理解1.力能改变物体的运动状态,但不能仅根据物体运动速度的大小或变化来判断力的大小或变化.2.物体受到力的作用,但运动状态不一定改变,要看物体受到的是平衡力还是非平衡力.3.物体的运动状态发生改变,该物体一定受到了力的作用,且受到的是非平衡力.2.牛顿第一定律:(1)内容:一切物体在没有受到3.惯性(1)定义:物体保持原来运动状态不变的性质.(2)影响因素:一切物体都具有惯性,惯性是物体本身的一种属性.惯性的大小只与物体的有关,与物体是否受力、运动状态等因素无关,越大,惯性越大.(3)生活中常见的惯性现象:踢出的足球在空中飞行;纸飞机离开手以后,还会继续飞行;锤头松了,常用撞击锤柄下端的方式使其套牢;车启动时,人会向后仰,紧急刹车时,人会向前倾;质量质量3.惯性质量质量用〞拍打法”除去衣服上的灰尘;子弹离开枪口后还会继续向前运动;汽车紧急刹车时,要滑行一段距离后才能停下来;投掷铅球时,铅球离开手后继续向前运动.(4)惯性的利用与防范惯性的利用:跳高、跳远等田径项目要助跑.惯性的防范:安全带、公交车上的扶手.用〞拍打法”除去衣服上的灰尘;二力平衡考点21.平衡状态:物体处于静止或匀速直线运动状态．2.平衡力与相互作用力类型平衡力相互作用力的示意图

桌面对木块的支持力与木块重力

桌面对木块的支持力与木块对桌面压力相同点(1)大小相等；(2)__________；(3)作用在同一条直线上方向相反二力平衡考点21.平衡状态:物体处于静止或匀速直线运类型平衡力相互作用不同点力的作用点作用在______个物体上分别作用在____个不同的物体上力的性质不一定相同同一性质的力产生的效果互相抵消不能互相抵消同一两类型平衡力相互作用不力的作用点作用在______个物体上分别摩擦力考点31.滑动摩擦力(1)定义:两个相互接触的物体,当它们相対滑动时,在接触面上会产生一种阻碍相対滑动的力(不能说成阻碍物体运动)．(2)产生的条件:两个物体接触且有压力;相対运动;接触面粗糙．(3)方向:与物体相対运动的方向________．(4)影响因素:压力、接触面的粗糙程度．压力越________,接触面越________,滑动摩擦力越大(与速度大小、接触面积大小无关)．相反大粗糙摩擦力考点31.滑动摩擦力(1)定义:两个相互接触的物2.静摩擦力(1)定义:两个相互接触的物体,当其中一个物体在另一个物体的表面上有相対运动趋势时,在接触面上就会产生一种阻碍相対运动趋势的力,这个力就叫静摩擦力.(2)大小:总等于使物体产生相対运动趋势的力(拉力、推力、重力等).(3)方向:与物体相対运动趋势的方向相反.易失分点対静摩擦力方向的理解静摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反,也可能相同.例如,人走路时脚受到地面的摩擦力方向与人的运动方向相同.2.静摩擦力易失分点3.增大或减小摩擦的方式增大摩擦的方法增大压力用力紧捏车闸、用力握住球拍使接触面粗糙自行车手柄上的花纹、举重运动员举重时手上涂镁粉变滚动为滑动刹车制动增大摩擦的方法增大压力用力紧捏车闸、用力握住球拍使接触面粗糙自行车手柄上的花纹、举重运动员举重时手上涂镁粉变滚动为滑动刹车制动3.增大或减小摩擦的方式增大摩擦增大压力用力紧捏车闸、用力握人教八下,P3图7.1-2乙【命题总结](1)机械能(2)做功的条件(3)力的示意图(4)相互作用力(5)磁场1.小铁球从斜面上滚下后在水平桌面上沿直线运动,假设在小铁球运动路径旁放一磁体,小铁球的运动路径将变成曲线,如下图.(1)小铁球从斜面滚下时重力势能主要转化为能.(2)小铁球在桌面上做曲线运动时受到个力的作用,対它做功的力是.动磁力和摩擦力4教材图片解读人教八下,P3图7.1-2乙1.小铁球从斜面上滚下后在水平桌人教八下,P3图7.1-2乙【命题总结](1)机械能(2)做功的条件(3)力的示意图(4)相互作用力(5)磁场(3)请画出小铁球做曲线运动时在竖直方向上的受力示意图.(4)放上磁体后,磁体吸引小铁球的力(选填〞大于”〞等于”或〞小于”)小铁球吸引磁体的力.(5)假设用玻璃球代替小铁球,那么观察到的现象是＿＿＿＿＿＿＿＿.玻璃球沿直等于线运动人教八下,P3图7.1-2乙(3)请画出小铁球做曲线运动时在(RJ八下P18图8.1－4)命题点:惯性解释现象2.锤子的锤头变松了,人们经常用撞击锤柄下端的方式使锤头紧套在锤柄上,如下图,这是因为锤柄突然停止运动时,锤头由于________仍然向下运动,从而紧套在柄上;锤头的质量越________(选填〞大”或〞小”),越容易套紧．惯性大(RJ八下P18图8.1－4)命题点:惯性解释现象惯性大人教八下,P19图8.1-6【命题总结](1)平衡力(2)惯性(3)做功的条件(4)力的示意图3.如下图,用力击打一摞棋子中间的一个,该棋子飞出而上面的棋子又落回原位置.(1)击打棋子之前,最上面的棋子所受的重力和是一対平衡力.(2)上面的棋子又落回原位置的原因是.(3)击打棋子时,击打棋子的力対棋子(〞做了功”或〞不做功”).支持力上面的棋子具有惯性做了功人教八下,P19图8.1-63.如下图,用力击打一摞棋子中间休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息人教八下,P19图8.1-6【命题总结](1)平衡力(2)惯性(3)做功的条件(4)力的示意图(4)已知物体所受空气阻力与物体速度的平方成正比,请在图中黑点处画出棋子水平飞出后的瞬间受力示意图.人教八下,P19图8.1-6(4)已知物体所受空气阻力与物体4.冰壶是冬奥会比赛项目之一．如下图,冰壶比赛正在进行．命题点:摩擦力的相关判断(1)运动员通过摩擦冰面产生一层水膜,从而________(选填〞增大”或〞减小”)摩擦,增加滑行距离．(2)冰壶滑行过程中,受到滑动摩擦力的方向与滑行方向________(选填〞相同”或〞差别”)．命题点:惯性的理解(3)冰壶离开手后继续向前滑行,是由于冰壶具有________．(RJ八下P25图8.3－5丙)减小差别惯性4.冰壶是冬奥会比赛项目之一．如下图,冰壶比赛正在进行命题点:平衡力的判断(4)冰壶対冰面的压力与受到的重力________(选填〞是”或〞不是”)一対平衡力．命题点:物态变化的辨识(5)摩擦冰面产生的水膜是冰________(填物态变化名称)形成的．命题点:机械能及其转化(6)冰壶减速滑行过程中,动能________(选填〞变大”、〞变小”或〞不变”).不是熔化变小命题点:平衡力的判断(4)冰壶対冰面的压力与受到的重力_人教八下,P12图7.3-8【命题总结](1)力的示意图(2)力与运动(3)机械能

5.如下图,用一根细线拴一块橡皮,甩起来,使橡皮绕手在水平面内做匀速圆周运动.(1)请在图中画出橡皮所受重力和细线対橡皮的拉力的示意图.人教八下,P12图7.3-85.如下图,用一根细线拴一块橡皮人教八下,P12图7.3-8【命题总结](1)力的示意图(2)力与运动(3)机械能

(2)橡皮在水平面内做圆周运动时,处于(选填〞平衡”或〞非平衡”)状态,橡皮的运动状态(选填〞发生”或〞没有发生”)改变,橡皮的机械能(选填〞变大”〞不变”或〞变小”).(3)橡皮在运动过程中,如果所受的力全部消失,它将做＿＿＿＿＿＿(填橡皮的运动状态).非平衡发生不变匀速直线运动人教八下,P12图7.3-8(2)橡皮在水平面内做圆周运动时人教八下,P25图8.3-4【命题总结](1)力的作用是相互的(2)力的作用效果(3)摩擦力(4)力的示意图(5)压力与压强6.如下图是小明百米赛跑时的运动情景.(1)跑步时,人的脚用力向后蹬地,人就会向前运动,这说明物体间力的作用是,也说明力能改变物体的.(2)如下图,小明的右脚受到地面的摩擦力的方向向(选填〞前”或〞后”),跑步时鞋与地面的摩擦属于＿＿＿＿(选填〞有益摩擦”或〞有害摩擦”);鞋底上刻有花纹,是通过增大来增大摩擦的.运动状态有益摩擦接触面的粗糙程度相互的前人教八下,P25图8.3-46.如下图是小明百米赛跑时的运人教八下,P25图8.3-4【命题总结](1)力的作用是相互的(2)力的作用效果(3)摩擦力(4)力的示意图(5)压力与压强(3)在跑步过程中,小明发现路旁的草地向后退,他是以＿＿为参照物的,小明到达终点后不能马上停下来,是因为＿＿＿＿＿.(4)请在图中画出此时小明的右脚対地面作用力的示意图(O点是力的作用点).自己人具有惯性人教八下,P25图8.3-4(3)在跑步过程中,小明发现路人教八下,P25图8.3-4【命题总结](1)力的作用是相互的(2)力的作用效果(3)摩擦力(4)力的示意图(5)压力与压强(5)假设小明的质量是45kg,他每只鞋与地面的接触面积是180cm2,当他立正站在操场的水平地面上时,他対地面的压力是N,対地面的压强是Pa;当他沿着操场的跑道跑步时,他対操场地面的压强将(选填〞变大”〞不变”或〞变小”).(g取10N/kg)4501.25×104变大人教八下,P25图8.3-4(5)假设小明的质量是45k实验突破探究阻力对物体运动的影响实验一有关该实验,有如下命题点:1.【实验器材]长木板、斜面、小车、棉布、毛巾等.2.【实验装置]如下图.实验突破探究阻力对物体运动的影响实验一有关该实验,有如下命题3.【设计与进行实验](1)让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下的目的是:保证小车到达水平面时的速度相等.(2)小车在水平面上运动的距离越远,说明小车在运动过程中受到的阻力越小.(3)小车到达水平面后没有立即停止运动是由于小车具有惯性.(4)控制变量法的应用:控制小车到达水平面时的速度相同,改变水平面的粗糙程度.(5)科学推理法的应用:小车运动到水平面上时如果不受阻力的作用,那么小车将以恒定不变的速度一直运动下去.3.【设计与进行实验](6)转换法的应用:把阻力対物体运动的影响转换成了小车在水平面上运动的距离的大小.4.【交流与反思](1)本实验选用小车而不选用木块的原因是:相同条件下,小车受到的阻力较小,实验现象较明显.(2)小车到达水平面后最终停下来的原因是小车在水平面上受摩擦力的作用,力能改变物体的运动状态.(6)转换法的应用:把阻力対物体运动的影响转换成了小车在水平(3)小车从斜面上由静止滑下后最终在水平面上静止,小车的重力势能消失了吗?答:没有,小车的重力势能转化成了内能.5.【实验结论]运动的物体受到的阻力越小,速度减小越慢;运动的物体在没有受到力的作用时,将做匀速直线运动.(3)小车从斜面上由静止滑下后最终在水平面上静止,小车的重力例1.某同学用如下图的实验装置探究阻力対物体运动的影响.他在水平台面上分别铺上材料差别的物体,让同一小车从同一斜面上的相同高度由静止滑下,在小车停下的位置分别作上标记a、b、c.

(1)实验中让同一小车从同一斜面的相同高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时的＿＿相同.(2)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的重力和力相平衡,其作用效果相互抵消,相当于小车只受水平方向上的力作用.速度摩擦(或阻)支持例1.某同学用如下图的实验装置探究阻力対物体运动的影响.他(3)实验中通过改变来改变小车所受的阻力大小.(4)假设水平台面上铺的物体分别是毛巾、木板、棉布,那么标记c位置是小车在表面运动时停下的位置.(5)由实验现象可以得出结论:水平面粗糙程度越小,小车运动的距离越;由此说明小车受到的阻力越小,速度减小得越.(6)対上述实验进行分析并进一步推理:运动的物体在没有受到阻力的作用时,将.水平面的粗糙程度木板远以恒定不变的速度运动下去慢(3)实验中通过改变(7)本实验中,小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能(选填〞相等”或〞不相等”),原因是.(8)假设在水平台面上铺上相同材料的物体,让同一小车从同一斜面的差别高度由静止滑下,还可以探究小车的的关系(选填以下选项的序号).①重力势能与质量②重力势能与高度③动能与质量 ④动能与速度(9)上述探究实验中用到的科学研究方式有、和.(10)本实验为定律提供了实验支持.相等小车从同一斜面的相同高度由静止滑下,具有的机械能相等②④控制变量法转换法科学推理法牛顿第一(7)本实验中,小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能探究二力平衡的条件实验二【设计与进行实验]1.实验使用定滑轮的作用:改变力的方向;2.将木块换成小车或硬纸片的目的:减小摩擦力或重力対实验造成的影响;3.控制变量法:(1)探究平衡的两个力是否大小相等:保持两个力在同一条直线上、方向相反,改变两端钩码质量,观察小车或纸片是否处于平衡状态;探究二力平衡的条件实验二(2)探究平衡的两个力是否在同一条直线上:保持两边钩码质量相同,扭动小车或纸片,观察小车或纸片是否处于平衡状态;(3)探究平衡的两个力是否在同一物体上:保持两个力作用在同一条直线上,两边钩码质量相等,用剪刀剪开纸片,观察纸片是否处于平衡状态．4.实验中应多次测量,寻找普遍规律;5.根据实验现象总结二力平衡的条件．(2)探究平衡的两个力是否在同一条直线上:保持两边钩码质【交流与反思]6.实验过程中各个力的大小及方向判断、物体运动状态的判断;7.力的作用效果判断;8.实验方案的改进及评估．实验结论:二力平衡的条件:作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反,并且作用在同一条直线上．【交流与反思]一题学会一实验例2(2020贵阳)某实验小组利用如下图甲所示的实验装置做〞探究二力平衡的条件”实验时,请问:(1)实验时应选择较________(选填〞光滑”或〞粗糙”)的实验桌面．(2)如下图甲所示,当左右两端同时挂两个钩码时,小车静止,此时F1、F2的大小________,方向________．光滑相等相反例2题图一题学会一实验例2(2020贵阳)某实验小组利用如下图甲所(3)在图甲实验的基础上,将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放,观察小车的运动状态,这样做的目的是为了探究两个平衡的力是否作用在____________．(4)为了探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上,小明用轻质硬纸片代替小车做实验,如下图乙所示,他将要対硬纸片进行的操作是_________________________________．(5)小明同学完成课本的实验后,提出了一个问题后猜想:只受一个力作用的物体也能保持平衡状态．为了验证猜想,他将一个小球用一根细线悬挂起来,如下图丙所示,剪断细线后小球下落,如下图丁所示．由实验可知,小明的猜想是_______(选填〞准确”或〞错误”)的．同一直线上

用剪刀将硬纸片从中间剪开错误(3)在图甲实验的基础上,将小车在水平桌面上扭转一个角度(6)实验中定滑轮的作用是______________;通过调整_____________可以改变拉力的大小;(7)在图甲左侧再挂一个钩码,小车将向_______(选填〞左”或〞右”)运动,说明力可以改变物体的____________;(8)某同学根据图甲的实验现象总结得到二力平衡的条件之一:两个力大小相等．这种做法________(选填〞科学”或〞不科学”),原因是_________________________________________．(9)实验结束后,实验小组认为用乙装置进行实验效果更明显,原因是___________________________________________．改变力的方向钩码的数量左运动状态不科学

只进行一次实验得出的结论不具有普遍性乙装置减小了摩擦力対实验的影响(6)实验中定滑轮的作用是______________;探究影响滑动摩擦力大小的因素实验三有关该实验,有如下命题点:1.【实验器材]长木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布、毛巾等.2.【实验装置]如下图.探究影响滑动摩擦力大小的因素实验三有关该实验,有如下命题点3.【设计与进行实验](1)测量滑动摩擦力的原理:二力平衡(沿水平方向拉动木块使木块在水平面内做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力).(2)控制变量法的应用:①探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时,需保持接触面的粗糙程度不变,改变压力大小;②探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系时,需保持压力大小不变,改变接触面的粗糙程度.(3)转换法的应用:通过拉力的大小(即弹簧测力计的示数)来反映滑动摩擦力的大小.3.【设计与进行实验]4.【交流与反思](1)探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系时,采用的方式是:控制接触面的粗糙程度不变,让木块平放、侧放和立放在水平放置的长木板上,分别用弹簧测力计水平拉着木块以相同的速度做匀速直线运动,比较弹簧测力计的示数大小.(2)探究滑动摩擦力的大小与速度的大小关系时,采用的方式是:控制接触面的粗糙程度和压力不变,让木块平放在水平放置的长木板上,分别用弹簧测力计拉着木块以差别的速度做匀速直线运动,比较弹簧测力计的示数大小.4.【交流与反思](3)在上述实验中,由于很难保证木块做匀速直线运动,可対实验装置做如下改进:如下图,拉动长木板,当木块处于静止状态时,弹簧测力计的示数与木块所受滑动摩擦力的大小相等.(注:不要求长木板做匀速直线运动)(3)在上述实验中,由于很难保证木块做匀速直线运动,可対实验5.【实验结论](1)滑动摩擦力的大小只与接触面所受的压力和接触面的粗糙程度有关.(2)接触面所受的压力一定时,接触面的粗糙程度越大,滑动摩擦力越大.(3)接触面的粗糙程度一定时,接触面所受的压力越大,滑动摩擦力越大.(注意:在总结实验结论时,一定不能忘记前提条件〞……一定时”)5.【实验结论]一题学会一实验例3．如下图甲、乙、丙是探究〞滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验装置.甲乙丙实验次数1234砝码个数0123压力/N4.05.06.07.0弹簧测力计示数/N0.81.01.21.4摩擦力/N0.81.01.21.4一题学会一实验例3．如下图甲、乙、丙是探究〞滑动摩擦力的大(1)为了测出滑动摩擦力的大小,实验中应沿

方向拉动使木块做

运动.(2)为了得出滑动摩擦力的大小与接触面所受压力大小之间的比例关系,某同学利用

两图所示的实验装置取得的实验数据如上表所示,请写出分析表中数据的过程,并写出得出的结论.分析过程:

.结论:

.匀速直线水平甲、乙当接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与接触面所受压力大小成正比(1)为了测出滑动摩擦力的大小,实验中应沿方向拉动(3)在第4次实验中,如果加速拉动木块,那么弹簧测力计示数1.4N,此时木块受到的滑动摩擦力1.4N.(均选填〞大于”〞小于”或〞等于”)(4)探究〞滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系”时,应选用两图所示的实验装置进行探究.(5)以下现象中,你认为可以利用甲、丙两次实验所得出的结论进行解释的是.(填序号)A.压路机的碾子很重B.车轮上有凹凸不平的花纹大于等于甲、丙B(3)在第4次实验中,如果加速拉动木块,那么弹簧测力计示数(6)一位同学想探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关,于是他将图甲中的木块竖直切去一半,按照准确的操作方式拉动木块在木板上运动,读出弹簧测力计的示数为0.4N;与第1次实验的数据対比后,他得出〞滑动摩擦力的大小与接触面积有关”的结论.你认为他的实验设计是(选填〞准确”或〞错误”)的,原因是.错误没有控制压力大小不变(6)一位同学想探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关,于是(7)由于上述实验存在一定的缺陷,故対实验方案进行了改进,如下图丁.改进后,水平向左拉动长木板,当木块保持静止时,木块处于状态,弹簧测力计的拉力(选填〞大于”〞小于”或〞等于”)木块所受的摩擦力,此时不要求长木板做匀速直线运动.(8)在图丁所示的实验中,由于滑动摩擦力的大小与相対速度大小,因此弹簧测力计的示数应该是稳定的;假设实验中准确操作却发现弹簧测力计的示数不稳定,可能的原因是.丁平衡等于长木板表面粗糙程度不均匀无关(7)由于上述实验存在一定的缺陷,故対实验方案进行了改进,如同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身引入:光在同种均匀介质中沿直线,那么在差别介质中呢？几面镜子,光在其后反射,喷水,观察光路（一）引入反射定义,强调看见不发光的物体是因为反射（二）探究反射规律看视频（三）利用反射规律进行计算（四）利用反射规律进行作图,强调先找法线,必须用虚线,标直角。反射光线必须实线,带箭头。（五）漫反射和镜面反射必须能说明走夜路问题。引入:光在同种均匀介质中沿直线,那么在差别介质中呢光的反射光的反射我们如何看见不发光的物体?我们如何看见不发光的物体?物体反射

的光进入了我们的眼睛物体反射的光进入了我们的眼睛一

什么是光的反射光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中现象一什么是光的反射光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原入射光线AO入射点平面镜反射光线B法线N入射角反射角ri几个概念:一点,两角,三线入射光线AO入射点平面镜反射光线B法线N入射角反射角ri二光的反射遵循怎样的规律呢二光的反射遵循怎样的规律呢实验(作死)器材实验(作死)器材实验讨论:a、量角器的作用是什么？b、白色光屏为什么要做成可折叠的两块？c、如果我们反过来,沿着反射光路射入,结果如何？实验讨论:总结:〔1〕、入射光线和法线在平面上〔2〕和入射光线分别位于法线两侧总结:〔1〕、入射光线和法线在〔3〕反射角入射角。〔4〕光路可逆反射定律:线共面分两侧角相等路可逆〔3〕反射角入射角。反射定律:线共面Attention:1、一条入射光线只有一条反射光线。2、反射光线随入射光线的改变而改变。入射光线是〞爹”,反射光线是〞儿子”。3、垂直镜面入射时,反射角=入射角=00Attention:1、一条入射光线只有一条反射光线。2、1.太阳光与水平面成24°,要使反射光线沿水平方向传播,平面镜与水平方向的角应该是〔〕A．24°B．24°或150°C．12° D．78°或12°2.将水平面转过30°,那么反射光线将转过多少度？例题:1.太阳光与水平面成24°,要使反射光线沿水平方向传播3两个互相垂直的平面镜组成了激光反射器,如下图。如果入射光线方向不变,反射器绕O点向顺时针方向转过30°,那么经过反射器两次反射的光线将转过〔〕A．90° B．30° C．0°D.

60°3两个互相垂直的平面镜组成了激光反射器,如下图。如果入射4A、B为某点光源S发出的光经平面镜MN反射后的两条反射光线。试做出这两条反射光线的入射光线,并确定点光源S的位置。4A、B为某点光源S发出的光经平面镜MN反射后的两条反射光休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息5如下图,水平地面上有一个不透明的障碍物A,较大的平面镜MN在某一高度上水平放置,在O点处有一个发光的点光源。试用作图法在图中画出点光源能够照亮障碍物A后方地面的范围〔用明显的标记标明〕．5如下图,水平地面上有一个不透明的障碍物A,较大的平三

镜面反射和漫反射三镜面反射和漫反射光照射到表面光滑的物体上发生的反射是镜面反射光照射到表面光滑的物体上发生的反射是镜面反射镜面反射镜面反射光照射到粗糙表面的物体上发生的反射称为漫反射光照射到粗糙表面的物体上发生的反射称为漫反射漫反射粗糙的幕布发生漫反射,反射光射向四面八方,才会使四面八方的人接收到反射光,才能看到银屏漫反射粗糙的幕布发生漫反射,反射光射向四面八方,才会相同点不同点镜面反射都遵循光的反射定律反射面光滑平整。反光光线平行漫反射反射面粗糙不平。反射光线不平行相同点不同点镜面反射都遵循光的反射定律反射面光滑平整。漫反射1雨后的夜晚,小开背着月光走在泥泞的小路上,他看到前面发亮处是水洼,还是发暗处是水洼？为什么？如果迎着月光呢？思考1雨后的夜晚,小开背着月光走在泥泞的小路上,他看到2光学实验课时,小开用激光灯対着光滑的大理石地面照射,无意中发现対面粗糙的墙壁上会出现一个明亮的光斑,而光滑地面上的光斑很暗,対此现象解释较合理的是〔〕A．地面吸收了所有的光 Ｂ．墙壁対光发生漫反射Ｃ．地面対光发生漫反射 Ｄ．墙壁対光发生镜面反射2光学实验课时,小开用激光灯対着光滑的大理石地面照射3.两平面镜OM1、OM2之间夹角为θ,入射光跟平面镜OM2平行,经两个镜面两次反射后,出射光跟OM1平行,如下图,那么此θ角应为〔〕A．30° B．45° C．60° D．75°3.两平面镜OM1、OM2之间夹角为θ,入射光跟平面镜4利用同一套实验器材,选择入射角分别为15度、30度、45度的三条光线进行实验,结果得到了差别的数据,如下图。经检查,三次试验中各角度的测量值都是准确的,但结论却与反射定律相违背。你认为其中的原因应该是______________。4利用同一套实验器材,选择入射角分别为15度、3同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身2021春八年级物理下册第九章第4节流体压强与流速的关系课件+素材（新版）新人教版-第4节流体压强与流速的关系课件2021春八年级物理下册第九章第4节流体压强与流速的关唐代著名诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中写道：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”说的是大风掀走了茅屋的屋顶，你能解释为什么风大时能把屋顶掀走吗？

唐代著名诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中写1.

知道流体压强与流速的关系；知道飞机的升力是怎样产生的；了解日常生活中有关流体压强与流速关系的一些现象。2.让学生经历知识被发现的过程，学会从简单的物理现象中归纳出物理规律，培养学生观察、比较、分析、归纳等学习方法和科学的思维观。1.知道流体压强与流速的关系；知道飞机的升力是怎样产生的；液体和气体都具有流动性，统称为流体。流体压强：流体流动时产生的压强。流体液体和气体都具有流动性，统称为流体。流体压强：流体流动时产生知识点1流体压强与流速的关系实验中的硬币，上面只有空气与它接触。吹气时硬币向上“跳”，说明它下面空气向上的压力较大。硬币上下两面的面积相同，因此一定是下面空气向上的压强比较大。

由于吹气，硬币上面的流速变大了。

由此我们猜想：是不是气体的压强跟气体的流速有关系？知识点1流体压强与流速的关系实验中的硬币，上面只有

探究实验：流体压强与流速的关系流速大，压强低流速小，压强高实验结果表明：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。探究实验：流体压强与流速的关系流速大，压强低流速压强小压强小压强大压强小压强小压强大吹乒乓球压强小压强小压强大压强小压强小压强大吹乒乓球内侧空气流速大，压强小外侧空气流速小，压强大吹纸片内侧空气流速大，压强小外侧空气流速小，压强大吹纸片空气流速快空气流速慢空气压强大空气压强小安全线思考：为什么火车和地铁的站台上要画一条安全线?请在安全线外等候空气流速快空气流速慢空气压强大空气压强小安全线思考：为什么火小孔处空气流速快，压强小，容器里液面上方的空气压强大，液体就沿着细管上升，从管口流出后，受气流的冲击，形成喷雾状。打气小孔喷雾器原理小孔处空气流速快，压强小，容器里液面上方的空气压强大，液体就非洲草原犬鼠的洞穴有两个出口，一个是平的，另一个则是隆起的圆形土堆。

实际上，两个洞口的形状不同，决定了洞穴中空气流动的方向。吹过平坦表面的风运动速度小，压强大；吹过隆起表面的风速度大，压强小。因此，地面上的风吹进了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去了习习凉风。草原犬鼠的洞穴非洲草原犬鼠的洞穴有两个出草原犬鼠的洞穴1912年秋天，“奥林匹克”号正在大海上航行，在距离这艘当时世界上最大远洋轮的100米处，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克”号正在向前疾驶，两艘船似乎在比赛，彼此靠得较拢，平行着驶向前方。忽然，正在疾驶中的“豪克”号好像被大船吸引似的，一点也不服从舵手的操纵，竟一头向“奥林匹克”号冲去。最后，“豪克”号的船头撞在“奥林匹克”号的船舷上，撞出个大洞，酿成一件重大海难事故。1912年秋天，“奥林匹克”号正如果两船并肩行驶会使得两船逐渐靠拢而发生相碰事故。这是因为在流体中，流速大的位置压强小。当两船并行时，两船内侧水的流速大于两船外侧水的流速，造成内侧水的压力小于外侧水的压力，进而使两船逐渐靠拢，酿成海难事故。航海规则规定两艘轮船不能近距离同向航行！如果两船并肩行驶会使得两船逐渐靠拢而发生相碰事故。这知识点2飞机的升力F1F2机翼上下表面的压力差就是产生升力的原因。知识点2飞机的升力F1F2机翼上下表面的压力差就是产生升力2021春八年级物理下册第九章第4节流体压强与流速的关系课件+素材（新版）新人教版-第4节流体压强与流速的关系课件同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~2021春八年级物理下册第九章第4节流体压强与流速的关

探究实验：飞机的升力探究实验：飞机的升力例1（2018•苏州）下列现象与“流体的压强与流速”无关的是（）A．如图中，同学向前吹气，纸条向上运动B．如图中，在气球的左侧吹气，气球向左侧