药物化学2中枢神经系统药物总结课件

药物化学2中枢神经系统药物总结幽默来自智慧，恶语来自无能药物化学2中枢神经系统药物总结药物化学2中枢神经系统药物总结幽默来自智慧，恶语来自无能第二章中枢神经系统药物CentralNervousSystemDrugs作用于中枢神经系统,对中枢神经活动起到抑制或兴奋作用,用于治疗中枢神经系统疾病。内容包括:第一节镇静催眠药sedative-hypnotics第二节抗癫痫药antiepileptics第三节抗精神病药antipsychotics第四节抗抑郁药antidepressants第五节镇痛药analgesics第六节中枢兴奋药centralstimulants1利用几何画板课件能更好地辅助教学计算机作为有效的辅助认知工具是为教学服务的,要把它用得恰到好处。使计算机在课堂教学中真正体现“辅助”的作用,以确保学生在形象思维与抽象思维、合理推理能力与逻辑推理能力的同步发展。而用几何画板制作课件则能做成突破课堂教学难点的“课件小元件”,可独立显示,可用简单的课件链接,有时可以在课堂上现场制作,还可以让学生参与进来。这样不仅节约了大量的时间又取得了非常好的课堂教学效果。这种利用“课件小元件”来进行计算机多媒体辅助教学的形式体现了多媒体的简单高效性。在解题教学中,利用几何画板能更有效地使学生领悟数学思想和数学方法,启发学生更积极的思维活动,引导学生自己发现和探索,同时能把班级交流、小组讨论与“一对一”的个别化教学有机地结合起来。通过一题多解,让学生有选择性比较,可引导学生积极思考,培养学生灵活运用知识能力。一个“按钮”可以设计成“隐藏”“显示”键,这中间留给学生思考的空间;也可以设计成“拆分”和“复原”键,让学生从图形对比中得到启发;还可以设计成“提示”“分析”“反思”键,学生利用这些按钮能得到不同的帮助。一个“动画”或鼠标拖动在数学教学中能生动地表现出一般和特殊、运动和变化等等。教师的“讲”更多的由学生积极参与的活动所代替,学生由“听讲”“记笔记”的学习方式更多地变为观察、实验和主动地思考,他们在学习中的主体地位突出。这是几何画板在数学教学中真正显示出特有的优势。2几何画板是基础教育中新的认知工具“认知工具”是指:不但是一种支持,指引,扩充使用者思维的心智设备,而且还是一种计算设备。认知工具包括内部和外部两个方面。如认知学习策略,这是学习者内部环境。而我们这里要讲的是通过运用几何画板这一多媒体计算机系统的外部环境来扩充学生的思想过程的认知工具。“学而不思则罔,思而不学则殆”,它阐述了思维在学习过程中的重要性,从学习过程中看它强调了学生作为认知主体。多媒体网络技术为学生传递着大量的信息,学习只有在学生的主动参与下才有可能发生。而学生积极参与是由一系列的学习活动所激发的,学习活动也是由一系列的教学事件和教学技术进行控制和支持的。几何画板这一认知工具是学生学习的一种外部条件,它可以激发起学生的内部认知工具的启动和运作。对原有的认知结构同化并吸收新的信息,或者对原有的认知结构进行重组以解释原有认知结构解释不了的问题。作为认知工具是在强调主客体的相互作用的同时,突出认知主体在建构过程中的作用,强调认知的结构和过程,这对于在教学实践中明确学生的主体地位,具有非常重要的意义。3几何画板在课堂教学中的运用产生了良好效应它的启动,改变了常规教学的陈旧模式,使课堂教学更加形象和生动。实践中,学生从心理上所反映出来的是惊喜和兴奋,进而有一种强烈求知欲,它可以充分调动学生的学习积极性,同时也营造了一种学习活动的良好氛围。从知识学习的达成度看收效甚佳。4几何画板运用于教学中的前景广阔作为一种新的认知工具的独特优势,是任何传统的教学手段和模型所无法替代的,而且良好的教学效果,必能得到广泛的使用,前途光明。设想,如果学生能进一步掌握操作技能,在教师的引导下,自行构建模型,然后通过类比,优化模型,找到解决问题的途径,将起到事半功倍的成效。也为教育的一大目标,即学会自己学习、发展自己的实现奠定基础。5几何画板的运用提高了学生的各种能力使用几何画板进行数学试验教学,巧妙地将传统的基础知识教学与几何画板教学软件的特色有机结合,使几何画板教学软件成为学生自主使用的认知、探究手段和解决问题的工具,构建学生自主学习、发现性学习、创造性学习、探究性学习和研究性学习的教学环境,提高了学生自主获取信息,加工处理及应用信息的能力,分析和解决问题能力,交流与合作的能力;整合中使我们的教师、学生,学习伙伴能进行多元化的信息交互,从而达成互动教学,转变传统的教与学的方式。6利用几何画板的辅助教学,有利于学生素质的提高把几何画板引入中学数学教学,学生主动参与讨论,做“数学试验”,参与教学实践活动,他们不再是知识的被动接受者,而是知识的主动探索者,问题的研究者,几何画板的运用使抽象、枯燥的数学概念变得直观、形象,使学生从害怕、厌恶数学变为对数学的喜爱,有效地激发他们的学习兴趣,增强他们学好数学的信心,调动了学习的积极性,特别是需要反复认识的概念,反复学习的内容,少数学生课堂上弄不清楚的,可以把软件拷贝回家,再反复观察、反复认识、反复学习,给学习困难的学生提供了再学习的机会,把电脑辅助教学“辅”到了不同层次的学生身上。一、农村学前教育师资配置的重要性1.关系着基础教育发展。农村学前教育是我国基础教育的一部分，农村学前教育事业的发展关乎着我国基础教育的成败。教师是农村学前教育的直接实施者，教师的素质决定了农村学前教育的质量，农村师资是否得到合理配置直接决定农村学前教育师资整体素质的高低。因此，农村学前教育师资配置问题成为制约我国基础教育发展的重要因素之一。2.关系着我国的教育公平。教育公平是我国新时期教育事业发展的重要目标。农村学前教育师资配置直接关系到我国教育的公平公正，也关乎着城乡一体化建设进程。只有合理配置农村学前教育师资，提升农村学前教育水平，才能真正加速我国教育公平进程，使群众享受到应有的受教育权。3.影响着幼儿的终身发展。学前教育是幼儿接受的启蒙教育，优秀的幼儿教师将有助于幼儿良好习惯、思维方式与学习兴趣的养成，这些都将伴随幼儿一生，对幼儿终身发展产生积极影响。可见合理的师资配置将对幼儿的终身发展产生深远的影响。4.关乎着农村的可持续发展。我国正逐步推进社会主义新农村建设，新农村建设的重要基础是人才。新农村建设人才的一个重要渠道是自培，只有培养出优秀的人才，才能为农村注入新的发展动力，改变农村的发展与建设理念。学前教育是农村教育的基础，合理化的师资配置将有助于从整体上提升农村教育质量，为农村发展输送优质人才。二、农村学前教育师资配置存在的问题1.师资配置区域失衡。农村学前教育师资配置存在失衡现象。一些偏僻的农村地区条件较差，不少教师不愿意去，导致师资数量严重不足。不少幼儿园聘用代课教师，教师素质偏低，严重影响了农村学前教育的教学质量。2.师资整体素质不高。农村地理位置偏僻，经济条件较差，乐于到农村任教的教师较少，导致农村学校师资整体素质不高，突出表现为教师学历偏低，教育实践经验不足。不少农村学前教育教师毕业于中等职业学校，缺乏正规的教育培训。3.师资专业程度偏低。教师专业化发展是教师成长的必由之路。目前不少农村地区缺乏完善的教师发展规划，导致农村学前教育师资专业化程度偏低。因此，应根据农村学前教育的需要，完善学前教师培养机制，为农村学前教育教师搭建专业化成长与发展平台。4.教师待遇亟待提升。教师待遇问题不仅关乎着教师生活条件的改善，也间接地体现出农村学前教育教师的社会地位。农村学前教育教师待遇偏低成为影响农村师资队伍建设的重要因素。不少学前教师由于待遇差，对学前教育缺乏职业认同感，不注重自我发展与提升，影响了农村学前教育可持续发展。5.师资队伍流动性大。学前教育的可持续发展需要一支相对稳定、高素质的教师队伍。然而农村学前教育师资队伍缺乏稳定性，不少学前教育教师由于农村地理位置偏僻、经济条件差，教学设施简陋等因素选择离职，导致农村学前教育师资队伍缺乏稳定性，年龄结构不合理，老龄化现象严重，后续师资配置乏力。三、农村学前教育师资配置问题的优化措施1.发挥政府的主导作用，促进师资配置均衡。农村学前教育师资配置问题需要政府与教育行政部门发挥主导作用，基于农村学前教育均衡发展的需要，进一步优化农村学前教育师资配置，促进农村学前教育师资配置的均衡化。政府要利用行政手段，制定农村学前教育师资培养政策与激励机制，鼓励教师投身农村学前教育事业，给予政策上的倾斜，并通过结对帮扶，提升农村学前教育教师的素质，促进农村学前教育师资配置均衡化发展。2.拓展教师培养渠道，提升教师整体素质。农村教育行政部门要基于农村教育的可持续发展，逐步提升?W前教育师资准入门槛，拓展渠道，从整体上提升学前教育师资质量。一方面，要加强与师范院校的互动。师范院校在教师队伍培养中具有自身独特的优势，可以通过订单培养的模式，根据农村学前教育师资需要，培养一批高素质教师。另一方面，可采取优惠政策吸纳更多人才参与学前教育。如由政府出资定向培养农村学前教育教师，这样既可以吸引高素质人才，又可以解决部分贫困生的学费问题，无形中提升了学前教育师资的准入门槛，促进了学前教育师资整体素质的提升。3.构建立体培养体系，促进教师专业发展。培训是解决农村学前教育师资配置问题的有效方法。要通过立体化教师培养体系，促进教师的专业发展。具体来说，要建立完善的岗前、岗中培训体系。首先，深化教师岗前教育培训，目前不少教师培训过于注重教学理论，缺乏教学实践指导。因此，首先，要将教师专业理论知识与教学法结合起来，组织一线骨干教师，结合教学实践案例，提升岗前培训的有效性。其次，深入开展岗中培训。实践出真知，优秀的教师往往是在实践中成长起来的，要深入开展岗中培训，组织学校间的教研互动，利用网络优势，促进教师进行教学反思，提升教师理论联系实践的能力。4.优化农村教师待遇，提升教师职业认同感与成就感。农村学前教育教师待遇普遍较低，教育行政部门与政府需要进一步优化教师待遇，以提升学前教师的职业认同感。政府要多管齐下，积极筹集教育发展资金，并向农村教育倾斜，不断优化农村学前教育基础设施建设，为师生创造更好的发展空间；要进一步完善聘用制，确保学前教育教师的合法权益，落实财政补贴，足额发放农村学前教育教师工资，为农村学前教育教师提供公平的发展机会，在职称晋升方面给予政策倾斜，提升农村学前教育教师的职业认同感与成就感。5.完善教育激励机制，稳定农村教师队伍。稳定农村学前教育教师队伍的重要路径之一是激发教师内动力，通过完善教育激励机制，为农村学前教育留住人才。首先，以事业留人。农村学前教育要吸纳优秀的教师参与到管理队伍中，让教师感受到职业成就感，激发教师自我发展、自我提升的内在动力。其次，要完善考评机制。农村学前教育不仅要以事业留人，还要优化考评机制，让更多的农村教师收获成就感，感受到自身的职业价值，以完善的激励机制吸纳优质人才，稳定农村学前教育师资队伍。四、结语总之，农村学前教育是我国基础教育的重要组成部分，学前教育师资配置问题不仅关乎着幼儿园教育教学的常态化运行，还影响着社会民生，影响着农村的可持续发展与幼儿的终身发展。因此，各部门要进一步强化对农村学前教育师资配置问题的认识，审视师资配置现状，积极采取有效的应对措施，稳定农村学前教育师资队伍，改善农村学前教育师资现状，推动我国教育事业公平化发展进程。药物化学2中枢神经系统药物总结幽默来自智慧，恶语来自无能药物1第二章中枢神经系统药物CentralNervousSystemDrugs作用于中枢神经系统,对中枢神经活动起到抑制或兴奋作用,用于治疗中枢神经系统疾病。第二章中枢神经系统药物2内容包括:第一节镇静催眠药sedative-hypnotics第二节抗癫痫药antiepileptics第三节抗精神病药antipsychotics第四节抗抑郁药antidepressants第五节镇痛药analgesics第六节中枢兴奋药centralstimulants内容包括:3第一节静催眠药sedative-hypnotics睡眠的作用失眠的危害失眠怎么办?第一节静催眠药sedative-hypnotics4>作用:镇静、催眠、抗癫痫、抗焦虑镇静药:使服用者处于安静或思睡状态的药物催眠药:引起类似正常睡眠状态的药物。>特点:不同剂量产生不同作用小剂量中等剂量大剂量过量镇静催眠麻醉、抗癫痫死亡>作用:镇静、催眠、抗癫痫、抗焦虑5分类●基本结构理化性质构效关系1、巴比妥类(20世纪初){·分类命名合成通法e临床应用基本结构化学命名2、苯并二氮杂卓类(20世纪60年代)·发展及常用药物构效关系●地西洋3、新型镇静催眠药(20世纪90年代)分类6、巴比妥类一)基本结构通式:巴比妥酸的5,5-双取代衍生物=O_5,5双取代巴比妥酸(丙二酰脲)巴比妥类药物1903年1912年、巴比妥类7二)理化性质1、弱酸性:溶于氢氧化钠或碳酸钠溶液通过成Na盐增加水溶性,可制成注射剂钠盐水溶液勿与酸性药物配伍使用钠盐水溶液避免与空气接触R0二)理化性质82、水解性:酰脲结构易水解其钠盐水溶液放置易水解放出氨气R1、CONHR1、CONHCNH室温R2COONaR1△R水解速度与温度、pH有关10%溶液于35℃贮存时,在一个月内分解达229如于1℃贮存,二个月基本无变化pH↑,水解↑2、水解性:93、与重金属铜、汞、银形成盐的性质(可用于鉴别):■a吡啶硫酸铜反应:巴比妥类药物与吡啶-硫酸铜试液反应,显紫色。含硫巴比妥反应后显绿色。H2o-PyR2R2N3、与重金属铜、汞、银形成盐的性质(可用于鉴别):10nb汞盐反应:遇硝酸汞试液,生成白色胶状沉淀,溶于过量的试剂和氨试液中HgNoNRNNHHg(NO3)2ROHGoHNAOHR1ONInb汞盐反应:遇硝酸汞试液,生成白色胶状沉11药物化学2中枢神经系统药物总结课件12药物化学2中枢神经系统药物总结课件13药物化学2中枢神经系统药物总结课件14药物化学2中枢神经系统药物总结课件15药物化学2中枢神经系统药物总结课件16药物化学2中枢神经系统药物总结课件17药物化学2中枢神经系统药物总结课件18药物化学2中枢神经系统药物总结课件19药物化学2中枢神经系统药物总结课件20药物化学2中枢神经系统药物总结课件21药物化学2中枢神经系统药物总结课件22药物化学2中枢神经系统药物总结课件23药物化学2中枢神经系统药物总结课件24药物化学2中枢神经系统药物总结课件25药物化学2中枢神经系统药物总结课件26药物化学2中枢神经系统药物总结课件27药物化学2中枢神经系统药物总结课件28药物化学2中枢神经系统药物总结课件29药物化学2中枢神经系统药物总结课件30药物化学2中枢神经系统药物总结课件31药物化学2中枢神经系统药物总结课件32药物化学2中枢神经系统药物总结课件33药物化学2中枢神经系统药物总结课件34药物化学2中枢神经系统药物总结课件35药物化学2中枢神经系统药物总结课件36药物化学2中枢神经系统药物总结课件37药物化学2中枢神经系统药物总结课件38药物化学2中枢神经系统药物总结课件39药物化学2中枢神经系统药物总结课件40药物化学2中枢神经系统药物总结课件41药物化学2中枢神经系统药物总结课件42药物化学2中枢神经系统药物总结课件43药物化学2中枢神经系统药物总结课件44药物化学2中枢神经系统药物总结课件45药物化学2中枢神经系统药物总结课件46药物化学2中枢神经系统药物总结课件47药物化学2中枢神经系统药物总结课件48药物化学2中枢神经系统药物总结课件49药物化学2中枢神经系统药物总结课件50药物化学2中枢神经系统药物总结课件51药物化学2中枢神经系统药物总结课件52药物化学2中枢神经系统药物总结课件53药物化学2中枢神经系统药物总结课件54药物化学2中枢神经系统药物总结课件55药物化学2中枢神经系统药物总结课件56药物化学2中枢神经系统药物总结课件57药物化学2中枢神经系统药物总结课件58药物化学2中枢神经系统药物总结课件59药物化学2中枢神经系统药物总结课件60药物化学2中枢神经系统药物总结课件61药物化学2中枢神经系统药物总结课件62药物化学2中枢神经系统药物总结课件63药物化学2中枢神经系统药物总结课件64药物化学2中枢神经系统药物总结课件65药物化学2中枢神经系统药物总结课件66药物化学2中枢神经系统药物总结课件67药物化学2中枢神经系统药物总结课件68药物化学2中枢神经系统药物总结课件69药物化学2中枢神经系统药物总结课件70药物化学2中枢神经系统药物总结课件71药物化学2中枢神经系统药物总结课件72药物化学2中枢神经系统药物总结课件73药物化学2中枢神经系统药物总结课件74药物化学2中枢神经系统药物总结课件75药物化学2中枢神经系统药物总结课件76药物化学2中枢神经系统药物总结课件77药物化学2中枢神经系统药物总结课件78药物化学2中枢神经系统药物总结课件79药物化学2中枢神经系统药物总结课件80药物化学2中枢神经系统药物总结课件81药物化学2中枢神经系统药物总结课件82药物化学2中枢神经系统药物总结课件83药物化学2中枢神经系统药物总结课件84药物化学2中枢神经系统药物总结课件85药物化学2中枢神经系统药物总结课件86药物化学2中枢神经系统药物总结课件87药物化学2中枢神经系统药物总结课件88药物化学2中枢神经系统药物总结课件89药物化学2中枢神经系统药物总结课件90药物化学2中枢神经系统药物总结课件91药物化学2中枢神经系统药物总结课件92药物化学2中枢神经系统药物总结课件93药物化学2中枢神经系统药物总结课件94药物化学2中枢神经系统药物总结课件95药物化学2中枢神经系统药物总结课件96药物化学2中枢神经系统药物总结课件97药物化学2中枢神经系统药物总结课件98药物化学2中枢神经系统药物总结课件99药物化学2中枢神经系统药物总结课件100药物化学2中枢神经系统药物总结课件101药物化学2中枢神经系统药物总结课件102药物化学2中枢神经系统药物总结课件103药物化学2中枢神经系统药物总结课件104药物化学2中枢神经系统药物总结课件105药物化学2中枢神经系统药物总结课件106药物化学2中枢神经系统药物总结课件107药物化学2中枢神经系统药物总结课件108药物化学2中枢神经系统药物总结课件109药物化学2中枢神经系统药物总结课件110药物化学2中枢神经系统药物总结课件111药物化学2中枢神经系统药物总结课件112药物化学2中枢神经系统药物总结课件113药物化学2中枢神经系统药物总结课件114药物化学2中枢神经系统药物总结课件115药物化学2中枢神经系统药物总结课件116药物化学2中枢神经系统药物总结课件117药物化学2中枢神经系统药物总结课件118药物化学2中枢神经系统药物总结课件119药物化学2中枢神经系统药物总结课件120药物化学2中枢神经系统药物总结课件121药物化学2中枢神经系统药物总结课件122药物化学2中枢神经系统药物总结课件123药物化学2中枢神经系统药物总结课件124药物化学2中枢神经系统药物总结课件125药物化学2中枢神经系统药物总结课件126药物化学2中枢神经系统药物总结课件127药物化学2中枢神经系统药物总结课件128药物化学2中枢神经系统药物总结课件129药物化学2中枢神经系统药物总结课件130药物化学2中枢神经系统药物总结课件131药物化学2中枢神经系统药物总结课件132药物化学2中枢神经系统药物总结课件133药物化学2中枢神经系统药物总结课件134药物化学2中枢神经系统药物总结课件135药物化学2中枢神经系统药物总结课件136药物化学2中枢神经系统药物总结课件137药物化学2中枢神经系统药物总结课件138药物化学2中枢神经系统药物总结课件139药物化学2中枢神经系统药物总结课件140药物化学2中枢神经系统药物总结课件141药物化学2中枢神经系统药物总结课件142药物化学2中枢神经系统药物总结课件143药物化学2中枢神经系统药物总结课件144药物化学2中枢神经系统药物总结课件145药物化学2中枢神经系统药物总结课件146药物化学2中枢神经系统药物总结课件147药物化学2中枢神经系统药物总结课件148药物化学2中枢神经系统