班主任工作计划-5

--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐------------------------------------------------------班主任工作计划继续以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十六大精神，从学校工作和学生思想实际出发，加强班主任队伍的思想政治教育和业务素质培训，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力使班主任工作再上一个新台阶。工作要点(班主任工作的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。（一）班主任队伍建设，新老帮扶结对在青年班主任和本年级段的优秀班主任之间开展“师徒结对”活动，师徒之间经常性地进行工作经验交流，“师傅”要无私帮助，“徒弟”要虚心学习，围绕制定班队工作计划、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养小干部、帮助后进生等方面，通过研1/13讨、指导、学习，取长补短，提高青年班主任的思想素质和管理能力。期末，要求“徒弟”认真写好学习心得。“师徒结对”活动名单：丁怡—叶 青邵俐加—王晴时姜僖—沈月樨 查慧玉—蔡惠红，组织交流讨论每月举行一次“班主任例会”，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。组织班主任学习教育理论和班级管理知识交流班主任经验，取长补短，共同提高；树立先进典型，表彰先进班主任；引导班主任总结自己的点滴经验，并把总结经验和教育科研结合起来。本学期班主任工作经验交流安排如下：九月份：姜 僖（建设一个团结奋进的班集体。）十月份：邵 鸣（爱心、耐心、细心开展班级工作）十一月份：李玉华 （良好班风建设）十二月份：查慧玉 （培养一支卓有成效的小干部）（二）、加强班风建设．安排班级活动要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容，根据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐------------------------------------------------------定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。．营造向上氛围．指导培养小干部班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。（三）、班级考核评比 (班主任工作计划,范文库收录)．加强常规检查评比在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同3/13时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。加强教学常规的检查评比。本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。在每日检查评比的基础上，每月汇总成绩，并评出“常规优秀班集体”与“单项先进班集体”。期末，进行“优秀班集体”、“优秀雏鹰中队”、“优秀班主任”及各个单项先进班集体的评选。（四）针对特殊学生，开展特殊教育 (班主任工作计划,范文库收录)．期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），学校建立特殊学生档案。．通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富2007 年，对我们电力物资公司来说，是一个机遇与挑战并存的一年。在和电业超市分离后，我们的工作重点要尽快的转移到为局内部所需各类材料的供应上来，要进一步加大供货力度，严格按照材料计划的具体要求，严格做到保质、保量、低价、按时供应。按照我公司制订的《今后三年发展规划和思路》，我们认为，有--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐------------------------------------------------------局党委的大力支持和关心、指导，我们的前景还是光明的。虽然我们面临着没有经营场所，当前电料市场竞争日益激烈， 开拓市场营销困难重重，材料计划流失严重等一系列问题， 但我们绝不辜负局党委的重托和公司全体员工的期望，我们在认真思考和分析论证的基础上，根据企业当前的实际情况，特制订出 2006工作计划，具体如下：一、作为我局电力物资供应的主要单位， 要积极完成局各类电力物资的供货任务，切实保证局所需各类电力物资按时、按质、按量供给，同时，还要努力拓宽电料营销市场，在如今市场竞争日益激烈，电料市场更是良莠混杂的情况下， 我们要采取切实可行的措施， 积极拓展外部市场空间，不断寻求企业可持续发展的动力。 具体要做好以下几点：1、加强备品备件的管理力度，采取得力措施确实保障我局备品备件的需求。为此，我们要根据局备品备件材料计划，积极准备，按时、按质、按量组织货源。同时，为避免占压资金，我们要积极与各兄弟单位协调，共享各类备品备件资源的合理使用，这样以来，如果局电力维修需要哪些备品备件，我们就能在第一时间内及时的供给， 从而有效提高工作效率和资金使用率。2、克服困难，采取切实有效的措施，努力拓展外部电料市场。为此，我们要以灵活机动的营销策略、 质优价廉的各类电力物资、热情周到的服务，全力以赴搞好市场电料经营工作。不断提高市场占有份额。4、积极做好局各类劳保用品、办公用品的供应工作。我们要积极协5/13调好局属各单位的关系，争取他们的大力支持，把局属各单位的劳保用品、办公用品等材料计划交由我们供应。为做好这项工作，我们既要按时、按质、按量的及时保证各类劳保和办公用品的供应，还保证服务到位，价格合理，利润透明度高。5、强化服务意识，提高服务质量，完善服务措施，拓宽服务范围。我们要切实加强服务素质的提高工作，不辜负局领导对我们的支持和期望，积极做好物资供应工作。保证做到以优质的服务和质优价廉的商品积极完成上级交给的各项供货任务。并进一步加强员工服务素质教育，努力拓展外部电料市场，为实现既定的发展目标奠定基础。二、严格物资订购管理，各类物资订购要做到货比三家，即:同类物资比质量、相同质量比价格、相同价格比信誉。实行采购、合同、审批分离，做到采购人员不订合同；订合同后交领导审批。确保各类电力物资能够质量优、价格廉，严格按照材料计划要求及时供应。公务员面试时,每个考官都需要在《面试成绩评分表》中进行打分。考生如果能了解考官在面试过程中的具体想法,比如考官最重视的是什么,评分的依据是什么,就可使考生的复习针对性更强,效率才会更高。由于各地公务员招考的面试模式不同,所以评分标准也异地而异,但差别不大,从最近十年的公务员面试情况看,评分的要素几乎没有什么变化,而且可以预测,在以后相当长的一段时间内也基本不会有--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐------------------------------------------------------太大变化,综合国考、省考等情况及今后发展趋势,评分标准的要素可以总结为以下七大类：举止仪表;应变能力和个性稳定;责任感与进取心;组织协调能力;语言表达能力;综合分析思维能力;l理论素养政策水平;总分为100分。具体细化后,大致分为23小项。由于评分标准细节较多,所以考官在评分时,会有所侧重,总结一下,考官最为重视的评分要素有以下四个：一、举止仪表;二、语言表达能力;三、思维能力;四、综合表现。这里先将其重要性简要分析如下：一、举止仪表举止仪表,是指考生在面试中的行为举止是否得当,仪容仪表是否符合面试场合的要求。通常情况下,考官会在第一时间对你做出一个7/13基本的判断,也就是我们通常说的第一印象。因此留给考官良好的第一印象是迈向成功的第一步 ,但第一印象和以貌取人是不一样的 ,主要区别在于第一印象是从仪表、涵养、礼节等方面来判断 ;而以貌取人,仅是从外貌来判断。 面试要素 考察要点 举止仪表1、仪表、涵养、礼节应变能力和个性稳定1、适应性、灵敏性、创造性、个性稳定责任感与进取心1、诚实负责2、自信进取 组织协调能力1、组织能力、协调能力、合作能力、沟通能力语言表达能力1、精炼性、简练性、流畅性、生动性综合分析思维能力1、严密性2、条理性3、完整性 理论素养政策水平 1、马克思主义原理、实际运用能力、原则性和灵活性表1.1面试评分要素与考察要点俗话说：萝卜白菜各有所爱。每个人的喜好各有不同,怎样才能给考官留下一个较好的第一印象呢 ?总体的原则是：在举止仪表上尽量--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐------------------------------------------------------表现出公务员的特性。首先衣着要简约大方、庄重得体;其次发型和装饰要中规中矩;再者言谈举止要成熟稳重,礼貌优雅。总而言之,考生的仪容仪表、气质神态、行为举止必须符合上述标准才能给考官留下较好的第一印象。这种好感,会一直延续到你的面试结束,甚至过后还会成为考官的美谈。我对几个在这方面比较优秀的考生印象非常深刻,并经常在上课时会向其他学生提起他们的优秀之处,可见良好的举止仪容对人的影响之深。二、语言表达能力《毛遂自荐》有云：一言之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。可见语言表达能力的重要性,口才是当今成功人生的关键因素之一!因为口才不好,沟通不到位,当众发言总是心跳加快,词不达意,大脑一片空白,许多人因此错过了成功的机会,而且还有很多人在持续着这样的故事。当然,也不能光重视内容而轻表达,那样更糟糕。有些人很有内才,但不懂得表达,这样的人很吃亏。要想在当今社会激烈的竞争中脱颖而出,就必须在合适的场合通过恰当的方式淋漓尽致展现出自己的才华。所以,在面试过程中,良好的表达加上丰富的内容,才能得到考官的认可,取得优异的成绩。三、思维能力思维能力：指人们在工作、学习、生活中每当遇到问题 ,总要想一9/13想,这种想的过程就是思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程,对感性材料进行加工并转化为理性认识并解决问题的能力。我们常说的概念、判断和推理是思维的基本形式。无论是考生的学习活动,还是人类的其他发明创造活动,都离不开思维,思维能力是学习能力的核心,提高思维能力是我们最重要的学习任务之一。对于思维能力,我们可以把它大致分为三种：较差、一般、较强。(一)思维能力较差正常情况下,思维能力较差的人,平时不爱思考,遇到问题不喜欢去想,不喜欢去解决,久而久之就形成了惰性,大脑没有通过思维的锻炼,自然就迟钝了。他们的思维模式比较简单,直来直去,不会拐弯,做事一板一眼,比较死板,不灵活,适合做一些比较简单的事情 ,但不适合做组织协调等较为复杂的工作。这样的考生学习比较认真 ,能熟练掌握思路,但因为思维能力较差,在思考要点方面比较薄弱 ,正常只能想到要点的50%左右。(二)思维能力一般大多数考生的思维能力一般 ,他们在考虑问题上把握的尺度比较适中,符合普通人的想法,阐述的理由也能被大多数考官所接受和认同。这样的考生能答到要点的70%-80%,属于比较正常的范围。综上所述,思维能力差和一般的考生,可以通过思维训练来提高思维能力;思维能力强的考生,通过一些有效的复习方法,改正自己的缺点,可以使思维接近正常的模式。--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐------------------------------------------------------(三)思维能力较强思维能力强的人,思考的要点比较全面,综合分析能力也较强,一般都能想到要点的90%以上,但也会存在一些自己难以发现的问题：一是思维太快,导致表达又急又快。因为思维相对较快,思考的要点比较多,大多是边答边思考,这点还没答完,另外几点已经想出来了,所以就会加快语速,担心说慢了,忘记已经想到的要点,因此虽然大部分要点都答到了,表达上却因为语速太快,不能很好地把自己的想法表达出来,词不达意,导致考官听不清楚,因为考官大多数是年纪较大,有时候考生太快的思维和表达会让他们听起来感到吃力。二是思维能力强的考生一般都比较聪明,所以往往复习不够认真,对一些应该记下来的知识要点有抵触心理,不愿意去熟练掌握,比如答题思路,有的学生自以为是,有现成归纳好的思路不用,总想按照自己的想法去答题。我不反对考生用自己的思路答题,但前提是应当先熟练掌握好一些基本题型的答题思路,然后再逐渐转化为自己的思路。这就好比学数学,要先掌握了一些基本的公式,然后才会据此进行推导。而这部分自作聪明的考生总想自己去推导基本的公式,面试复习的时间本来就很有限,根本就没有多余的时间再去慢慢总结归纳思路。因此这类考生在思路方面往往显得较为比较生疏。虽然答题的内容相对丰富,但层次不够分明,条理不够清晰,且内容归位混乱错误。最后一个比较严重的缺点是思维过于发散 ,严重者容易钻牛角尖 ,11/13在审题时容易偏题,甚至跑题。这样的错误在表达观点型的题型中比较容易出现。比如题目所述的是一种不正常 ,不合理的社会现象