幼儿园小班公开课教案

幼儿园小班公开课教案小班公开课教案篇1

设计意图：

宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《好玩的歌声》，让幼儿对小动物产生了很大的兴趣。在这前提下，设计了本次活动，让幼儿在好玩的'仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生兴趣，能心情开心地参与音乐活动。

活动目标：

引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与音乐活动。

活动预备：

歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片

活动过程：

一、韵律活动《好玩的歌声》

“今日呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们情愿吗？〞

二、学习歌表演《走路》

“宝宝们的本事真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？〞(想)“我们一起来听听看好吗〞

〔一〕听歌曲录音一遍

提问：你们听到是谁来啦？〔幼儿回答出一个，即出示相应的图片〕“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？〞

〔二〕听录音歌曲第二遍

提问：

1、小鹿是怎么走路的呀？

2、小鸭子是怎么走路的呀？

3、小乌龟是怎样走路的呀？

4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪慧！我们一起来唱唱这首歌好吗？〞

〔三〕教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲

“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？〞

〔四〕幼儿跟着录音边唱歌曲边仿照小动物走路

三、复习歌表演《小星星》

“宝宝们本事真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？〞幼儿心情开心的进行歌表演。

幼儿园小班公开课教案篇2

活动目标：

1、尝试自主探究运用“揉、团、压〞的方法制作饼干。

2、能运用不同的材料装饰出不同花样、味道的饼干。

3、初步体验创意制作食物与大家共享的欢乐。

活动重点：尝试自主探究运用“揉、团、压〞的方法制作饼干。

活动难点：能运用不同的材料装饰出不同花样、味道的饼干。

活动预备：

1、学问预备：丰富幼儿对日常各种饼干样子的认知阅历。

2、物质预备：课件，葡萄干、干果、芝麻、面团每组一份，制作饼干服装、桌垫每人一套，饼干分类展示台

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿制作饼干的兴趣。

提问：小朋友们你们喜爱吃饼干吗？你喜爱吃什么样的饼干？

小结：你们都知道这么多饼干。今日老师就带大家到饼干体验馆去制作饼干，如今让我们看看在饼干体验馆里都有些什么样的饼干！

二、课件展示，逐步引导幼儿自主探究制作饼干的方法，初步体验手工制作的乐趣。

〔一〕播放课件，观看饼干的样子和样式。

1、提问：你看到有什么样的饼干？

2、提问：你们想不想自己来制作？你想制作什么样的饼干？

〔二〕请幼儿自主探究制作饼干的方法，初步体验手工制作的乐趣。

1、幼儿初步自主尝试用面团制作饼干。

2、请幼儿示范、教师边念儿歌边演示，用探、团、压的方法制作饼干。

〔1〕幼儿示范自己制作的方法。

〔2〕教师边念儿歌边演示：一块面团揉呀揉，手心相对团呀团，用力压平变了样，美味饼干做好了。

3、幼儿再一次尝试用揉、团、压的方法自主制作饼干。

三、幼儿尝试使用不同材料，创意装饰不同花样的饼干，进一步体验创意制作的乐趣。

1、介绍创造制作材料。“老师这儿还给你们提供了很多葡萄干、干果、芝麻等材料，大家可以大胆想象，创意装饰出不同花样，不同口味的饼干〞。

2、幼儿制作，教师巡回指导，激励幼儿选用不同的材料，创意多块不同花样，不同口味的饼干。

四、引导幼儿相互介绍、共享、品尝自己制作的饼干，体验共享的欢乐。

1、幼儿把自己制作的饼干送到饼干展示台上，相互观看同伴制作的饼干花样。

2、请幼儿与同伴介绍自己的饼干创意与口味。

3、请幼儿互相共享、品尝自己制作的饼干。

五、活动延长。

播放课件：请幼儿观赏更多样式花式饼干的课件，感受艺术装扮生活的美。

课后反思：

本次活动中教师运用“情景体验〞、“自主创作〞、“美感浸润〞的教学策略，让幼儿在情景中、在游戏中、在操作中体验饼干制作带来的乐趣，获得动手能力和创造性的进展，感知美妙的事物，萌生对美术活动的兴趣。

一、情系体验，吸引幼儿欢乐的融入饼干制作活动

在活动的第一部分，教师创设“饼干体验馆〞的情景，很快便吸引和调动了小班幼儿的主动性，孩子们马上变身“西点师主动参加与材料的互动中。

二、自主探究，引导幼儿充分的尝试和材料互动

在活动的第二部分，教师打破教师示范在前模式，采纳自主探究—同伴示范—教师梳理的方法引导幼儿运用揉、捏、团的方法制作饼干，在亲自动手试一试、做一做的过程中，教师不给幼儿任何限制，鼓舞幼儿主动大胆的尝试。过程中孩子们与自己的生活阅历亲密结合，运用多种辅助材料创意制作各种饼干的。过程中，既充分的感知了不同材质的质感和色泽，也萌发了创作的愿望。

三、美感没润，丰富幼儿对生活中美妙事物的阅历

活动中教师为幼儿提供的五颜六色的饼干面团、晶莹剔透的糕点纸和多种多样的辅助材料，让幼儿产生了多元的创作和想象，那些花纹、图案、色彩，部为幼儿带来了美的阅历、美的感受，实现了“鼓舞幼儿在生活中认真观看、体验，为艺术活动积累阅历与素材〞〔《指南》〕的指导日标，为幼儿审美能力的培育奠定了基础。

幼儿园小班公开课教案篇3

活动目标：

1.在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。

2.能遵守基本的交通规章，在交通设施的关怀下平安通行。

活动预备：

1.信号灯，斑马线，天桥图片

2.在老师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。

活动过程：

一、出示图片，唤起幼儿已有的阅历。

老师提问：小伴侣们，这是什么？你在哪里观看过这些东西。

老师总结：这些都是在公路上经常会看到的，它们可以关怀和爱惜人们平安通过，叫做交通设施。

二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。

老师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小伴侣，一起来看看吧？

1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

2)旁白；爸爸和丫丫站在公路边，他们想过公路。

丫丫；爸爸，我们站在这干什么？怎么还不过公路呀？

老师总结：我们走在公路上，想要平安地通过，就要遵守交通规章。信号灯可以让每个人都能平安地过公路，司机叔叔观看斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提示他们遵守交通规章。

活动反思：

活动中孩子们就有了不少新觉察，他们指出公路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢；汽车在公路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。

幼儿小班课程教案篇4

活动目标：

1、能大胆选择色彩，学习印章画画，表现大大小小不同的圆圈。

2、初步学习相互观赏作品。

活动重、难点：把握好色彩的深浅。

活动预备：1、画有小鱼的图片2、若干瓶盖3、颜料

活动过程：

一、课程导入，引起幼儿兴趣

师：小朋友们，今日天气特殊好！大家看，小鱼宝宝们也来找小朋友玩了。〔音乐《小鱼》〕

二、讲解并描述如何用瓶盖来表述大大小小的圆圈泡泡。

1、教师：我们看，小鱼一边游一边欢乐地吐泡泡〔波罗波罗〕，那小鱼是怎样吐泡泡的呢？今日，让小朋友们一起帮小鱼吐出更多的泡泡，好不好？

2、教师：今日老师带来了一个新玩具，帮助我们给小鱼吐泡泡，看看是什么呢？〔拿出预备的瓶盖〕。

3、教师拿出瓶盖和颜料，做示范。首先，将瓶盖蘸点颜料，然后在纸片上用力压一压，一个泡泡就做好了。

4、小鱼吐出了泡泡，这是什么颜色的呢？

幼儿：黄色的泡泡。

教师：那老师想让幼儿们帮助小鱼吐出一个红色的泡泡，怎样办呢？幼儿：蘸红色的。

5、教师用同样的方法做示范，在做示范的过程中讲解并描述要领。首先，蘸料的时候不能太多也不能太少，然后要用力的压一压。

6、教师：小朋友们，会帮小鱼吐泡泡了马？想不想帮小鱼把整个池塘都吐满水泡泡？

幼儿：想。

教师：那小朋友和老师一起吐泡泡吧！

三、教师播放音乐，指导幼儿操作。

四、完成之后，要让小朋友相互观赏其他小朋友的作品。

日常生活教育：生活中留意观看和仿照。

家园共育：请家长引导幼儿用圆的东西画圆形。

小班公开课教案篇5

一、活动目标：

1、了解认识动物妈妈对宝宝的照看。

2、认识各种动物的外形，了解其生活习性。

3、享受听故事和团体游戏的乐趣。

二、活动预备：

《世上仅有妈妈好》磁带、动物头饰，与本课有关的关课件。

三、活动过程：

1、听音乐，《世上仅有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小朋友谁的'妈妈最好？好在哪里？今日教师和小朋友一齐学习《妈妈好》这一课。

2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每一天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来，叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈〞我的肚子好饿呀？这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。〔教师边讲幼儿边看大屏幕〕。

提问：故事里有谁？鸟妈妈怎样照看它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？假如其他的动物来捉小鸟，鸟妈妈会怎样办？

3、〔课件展示：羊妈妈和马妈妈带孩子一齐去游玩〕教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。小结：刚刚讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事，它们都十分爱惜自我的孩子，还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样，你们想明白它是怎样爱惜自我的孩子的吗？请看大屏幕！

4、提问：这位动物妈妈是谁？〔袋鼠〕。它的孩子在哪里？在里面做什么？

小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵害它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又暖和，此刻我们看着小袋鼠自我编一首儿歌吧、

袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。〔让幼儿边说儿歌边表演〕

5、游戏《好妈妈》，幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面，自加动作。

小班公开课教案篇6

活动目标：

1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危急的。

2、有初步的自我爱护意识。

3、进展幼儿思维和口语表达能力。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

活动预备：

1、录像：小纽扣旅行记。

2、预先约见“吞吃过异物〞的小朋友。

3、联系医生到园。

过程建议：

1、看录像，思索商量：

〔1〕看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜爱低头看，用手摸。可是有一天：

镜头一：珊珊发觉纽扣掉在地上了。

镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。

镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难过极了。

镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

提问：珊珊难过吗？为什么？

〔2〕师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

2、交谈与访问：纽扣不能吃。

〔1〕与“吞吃过异物〞的幼儿交谈其经受，引起幼儿留意。

〔2〕提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？〞

孩子找找四周“小〞、“巧〞易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

3、商量：纽扣是我的好朋友。

〔1〕提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用处？

〔2〕商量：纽扣掉了怎么办？〔告知大人，先收起来，准时钉上。〕

延长提示：

1、设立小盒子：发觉异物准时收捡。

2、手工角放置针、线，准时为孩子钉补纽扣。

3、建议家长常常检查孩子的服装，特殊是纽扣是否松脱。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增添孩子们的安全意识和自我爱护能力，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞！

小班公开课教案篇7

活动目标：

1．对物体沉浮产生好奇心。

2．体验科学活动的欢乐。

活动预备：

1、小药瓶1个并将药瓶装一大半多的水。

2、一个大的透亮饮料瓶，并装一大半水。

活动过程：

1．出示小药瓶激发幼儿的奇心。

师：小朋友，你们看这是什么？

幼：药瓶

师：对，老师要用这个小药瓶来玩一个游戏，小朋友们想看吗？

幼：想。

3、教师操作试验，引导幼儿观看并请幼儿用自己的语言进行大胆表达。

教师将一大瓶水拿出，将小药瓶放入大瓶水中，拧紧瓶盖，再收用力挤压水瓶，看看会发生什么？

小结：这是因为挤压水瓶时，压力会增加，水会进入药瓶内，使得药瓶重量大于水的浮力，所以就会往下沉，松开手后压力释放，重量变轻，所以药瓶就浮起来了。

4、教师请幼儿操作，并在边上巡回指导

5、活动结束。

幼儿园公开课小班教案篇8

[活动目标]

1.初步理解故事内容，学习动作“跑〞、“站〞、“走近看〞。

2.学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗？〞

3.体会故事情景中鸡妈妈找宝宝的急迫心情。

[重点和难点]

重点：学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗？〞

难点：学习动作“跑〞、“站〞、“走近看〞。

[活动预备]

课件《鸡妈妈和它的宝宝们》

[活动过程]

一、猜谜导入

1.师：小朋友们，你们好呀！今日老师来给小朋友们共享故事啦，但在共享故事之前，我们先来猜一个谜语吧。

2.师：圆圆的脑袋，尖尖的嘴，黄黄的羽毛，细细的腿，猜一种动物。你知道是什么动物吗？对啦，就是鸡！

3.师：鸡妈妈今日不知道怎么了，总是跑来跑去的，我们一起来看看在鸡妈妈身上到底发生了什么事情吧。

二、观看故事，学习动作“跑〞、“站〞、“走近看〞

1.师：故事：鸡妈妈的蛋宝宝。鸡妈妈经过二十一天的努力，马上就要孵出鸡宝宝了。可就在这时，鸡妈妈发觉心爱的蛋宝宝竟然少了一个。这可急坏了鸡妈妈。

2.师：小朋友猜猜看，鸡妈妈会去哪里找蛋宝宝呢？

3.师：原来，鸡妈妈去问邻居鸭妈妈了，那鸡妈妈是怎么询问鸭妈妈的呢？我们一起来听听！小朋友，你觉得鸡妈妈的蛋宝宝不见了她焦急吗？你从哪里看出来的？〔跑的动作〕

4.师：鸡妈妈这次会请谁帮忙呢？她是怎么问的？鸡妈妈焦急吗？你怎么知道？〔走近一看〕

5.师：这次，鸡妈妈又会去问谁呢？那鸡妈妈如今心情怎么样呢？她焦急吗？〔站在石头上〕

6.师：最终鸡妈妈去找了谁？这时候的鸡妈妈是不是更焦急了？你怎么知道的？〔请求〕

三、玩游戏，学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗？〞

1.师：小朋友们，故事讲完了，接下来我们一起来玩一个记忆小游戏吧，看看谁的小脑袋记得最清晰。

2.师：故事中的鸡妈妈去找蛋宝宝时，第一个询问的是？〔鸭妈妈〕鸡妈妈是怎么问的？你说对了吗？接下来，鸡妈妈又去问了谁呢？〔兔子妹妹〕

这次鸡妈妈是怎么问的？我们一起来听听你说的对不对。

3.师：鸡妈妈后来又是怎么问山羊爷爷的呢？最终鸡妈妈又去问了谁？鸡妈妈是怎么问它们的？恭喜你！回答正确，太棒了！

三、结束部分

1.师：小朋友们，今日的游戏就到此结束了，但故事还没有结束，你们猜猜故事里的小老鼠会拿鸡蛋壳做什么呢？我们下期再见咯！

[活动反思]

绘本《鸡妈妈的蛋宝宝》是一个充满温馨的亲情故事，整个活动设计以“蛋〞为主干线，贯穿整个活动过程。考虑到小班幼儿无意留意占优势以及爱仿照的年龄特点，在教学过程中特意设计了动画模式和声音模拟的形式，充分调动幼儿学习的主动性。幼儿对于故事中鸡妈妈丢蛋的事情感到十分地好奇，在故事线索的带动下，大家开始跟着鸡妈妈学说短句：“请问你看到我的蛋宝宝了吗？〞对于故事的结尾部分，小朋友们给出的答案也许多，大家主动动脑思索，踊跃表达想法。

幼儿园小班公开课教案篇9

活动目标：

1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。

2、能遵守基本的交通规章，在交通设施的关怀下平安通行。

活动预备：

1、信号灯，斑马线，天桥图片

2、在老师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。

活动过程：

一、出示图片，唤起幼儿已有的`阅历。

老师提问：小伴侣们，这是什么？你在哪里观看过这些东西。

老师总结：这些都是在公路上经常会看到的，它们可以关怀和爱惜人们平安通过，叫做交通设施。

二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。

老师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小伴侣，一起来看看吧？

1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

2)旁白；爸爸和丫丫站在公路边，他们想过公路。

丫丫；爸爸，我们站在这干什么？怎么还不过公路呀？

老师总结：我们走在公路上，想要平安地通过，就要遵守交通规章。信号灯可以让每个人都能平安地过公路，司机叔叔观看斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提示他们遵守交通规章。

活动反思：

活动中孩子们就有了不少新觉察，他们指