鲁教湘教2011课标版三年级起点四年级上册《Review3》教案及教学反思

鲁教湘教2011课标版三年级起点四年级上册《Review3》教案及教学反思一、教案概述1.1教学内容该教案所涉及的教学内容为鲁教湘教2011课标版三年级起点四年级上册的《Review3》课程。1.2教学目标该教案旨在帮助学生：复习和掌握所学的课文内容和语音、词汇、语法等基础知识；提高听、说、读、写的综合能力；培养学生的合作学习和自主学习能力。1.3教学重点和难点教学重点：温故知新，巩固已学语言知识；培养学生良好的听、说、读、写能力。教学难点：学生必须理解和运用所学的语言知识来进行交际；学生需要掌握一定的英语阅读能力，并能应用到日常生活中。1.4教学方法通过课堂活动、游戏等形式，促进学生积极参与，提高他们的学习兴趣和学习效果。在教学中采用听、说、读、写等多种教学方法，旨在全面提高学生的英语水平。二、教学过程2.1总体教学设计课时教学内容教学方法第一课语音：m，n，b，d，g；词汇：week，day，zoo说和读第二课语法：what’sthetime?；词汇：listen，watch说和写第三课语法：Wh-问句；词汇：big，small说和读第四课语法：Canyou…?；词汇：dance，sing听和说第五课语法：一般过去式；词汇：soccer，piano听和读第六课语法：Whereis/are…？；词汇：bus，bed说和写第七课语法：比较级；词汇：fast，slow听和说第八课语法：情态动词can；词汇：skate，swim听和写第九课语法：序数词；词汇：car，bike说和读第十课语法：thereis/are；词汇：flower，tree说和写2.2详细教学过程第一课引入新课程板书“Review3”，让学生大声朗读，并解释一下这个单词的意思。学习新的语音和词汇（1）介绍字母m，n，b，d，g，并示范正确的发音方法；（2）通过示范和练习掌握week，day，zoo等词汇。说和读利用练习卡或课本上的对话，练习学生的口语表达和阅读能力。第二课学习新的语法和词汇（1）讲解和练习howtoaskthetime这个语法；（2）通过示范和练习掌握词汇listen，watch等。说和写在模拟情境中练习利用howtoaskthetime，向伙伴询问时间并回答。第三课学习新的语法和词汇（1）讲解Wh-问句这个语法；（2）通过示范和练习掌握big，small等词汇。说和读在模拟情境中，练习利用Wh-问句向伙伴询问大小、颜色等。第四课学习新的语法和词汇（1）讲解和练习Canyoudo…这个语法；（2）通过示范和练习掌握dance，sing等词汇。听和说播放对话，让学生跟读。第五课学习新的语法和词汇（1）讲解和练习一般过去式这个语法；（2）通过示范和练习掌握soccer，piano等词汇。听和读播放对话或朗读文章，让学生跟读，并回答相关问题。第六课学习新的语法和词汇（1）讲解Whereis/are…这个语法；（2）通过示范和练习掌握bus，bed等词汇。说和写利用练习卡或课本上的对话，练习学生的口语表达和阅读能力。第七课学习新的语法和词汇（1）讲解比较级这个语法；（2）通过示范和练习掌握fast，slow等词汇。听和说在模拟情境中，创设比较的场景，让学生用英语进行比较、表达自己的意见。第八课学习新的语法和词汇（1）讲解情态动词can这个语法；（2）通过示范和练习掌握skate，swim等词汇。听和写通过练习卡或课本上的对话，让学生进行口语表达和书写练习。第九课学习新的语法和词汇（1）讲解序数词这个语法；（2）通过示范和练习掌握car，bike等词汇。说和读在模拟情境中，练习利用序数词向伙伴表达自己的喜好、偏好等。第十课学习新的语法和词汇（1）讲解thereis/are这个语法；（2）通过示范和练习掌握flower，tree等词汇。说和写在模拟情境中，练习利用thereis/are，向伙伴描述场景如花园、公园等。三、教学反思通过本次教学，我深深地感受到了教师的辛勤和付出。在准备教案和教学过程中，我投入了大量的时间和精力，力求把教学做到最好，让学生学得深刻、记得牢固，然而，实际教学情况与预期有所偏差。首先，在教学过程中，我发现很多学生英语基础较差，不愿意参与课堂讨论和活动，这给我带来了很大的困难。为了培养学生的英语学习兴趣，我需要更加开放和多样化的教学方法。同时，我也需要更加注意学生的心理变化，及时调整课堂教学节奏和难度，特别是对于词汇等基础知识点，要加强细分和教学重点。其次，在教学过程中，我发现一些学生的阅读能力和口语表达能力较低，不利于他们的英语学习。而这种情况在学生家庭环境贫困的学生中尤其明显。因此，我需要通过家长会、家访