《传播学史》笔记整理

《传播学史》笔记整理移情是治疗过程中的一个重要因素，它可以帮助病人意识到自己内心深处的问题，并逐渐解决这些问题。认同：是个体通过与他人建立共同点来增强自我认同感。弗洛伊德认为，认同是个体在社会交往中不可避免的过程，它可以促进个体的成长和发展。第二部分传播学在美国的发展1、保罗•拉扎斯菲尔德和媒介效应理论媒介效应理论是指媒介对于信息传播和接受的影响。拉扎斯菲尔德通过实验发现，媒介可以对于信息的传播和接受产生重要的影响，例如电视对于观众的态度和行为的影响。他提出了“限制性因素”和“增强性因素”这两个概念，用来解释媒介对于信息传播的影响。2、哈罗德•拉斯韦尔和认知响应理论认知响应理论是指个体对于信息的接受和理解是基于他们自身的认知结构和经验。拉斯韦尔通过实验发现，个体对于信息的反应是基于他们对于信息的理解和认知，而不是简单地接受信息。他提出了“认知结构”和“认知响应”这两个概念，用来解释个体对于信息的反应和理解。第三部分传播学的集大成者施拉姆施拉姆是传播学领域的集大成者，他将传播学领域中的理论和方法进行了整合和系统化。他提出了“传播模式”和“传播效果”这两个概念，用来解释信息传播的过程和结果。他还提出了“媒介依赖理论”和“符号互动论”这两个理论，用来解释媒介对于信息传播的影响和人与人之间的交互过程。施拉姆的贡献在于他将传播学领域中的各种理论和方法整合起来，形成了一个更加完整和系统的传播学理论体系。：马克思和批判学派对传播学的贡献在于，他们强调了社会和政治背景对于传播的影响。马克思的宏观分析层次使得他的理论更加关注社会结构和经济力量对于传播的影响。批判学派则更加注重权力和文化对于传播的影响，认为媒体是一种意识形态的工具，可以塑造公众的态度和价值观。他们的理论促进了对于媒体和传播的批判性思考和研究，同时也启发了许多关于社会和政治问题的讨论和研究。马克思主义及其近代批判学派是经验学者思想和概念的来源之一。批判学派注重大众媒体的所有权和控制问题，强调社会的贫困、劣势和微弱部分，对非批判学者有意识提高的影响。在美国，传播学的发展可分为几个学派。芝加哥学派的乔治·西梅尔和涂尔干被认为是现代社会学的共同创立者。西梅尔认为，社会的核心概念是由个体之间的传播构成，所有人类传播都代表着某种交流，并对所涉及的个体产生交互效果。传播在个体之间的社会距离不断改变，满足某些基本需要，如友情、侵略、追求收入、教育等，也代表着文化和社会结构。约翰·杜威对刺激反应理论提出质疑，认为个体与个体之间的交互过程以及解码行为是人类行为的重要组成部分，解释是不可或缺的。他反对刺激和反应的分离，认为刺激是与个体从前的经历相关的，个体的行为有赖于与其他人的交互作用。乔治·赫伯特·米德提出了符号互动论，认为人类行为是通过符号互动来实现的。符号是人类交流的基础，人类的行为是通过符号的解释和理解来实现的。符号互动论强调了人类交互作用的重要性，为后来的研究提供了启示。以上学派的理论和观点对传播学的发展产生了深远的影响，也为后来的研究提供了重要的思想和方法。Midgley批判了身心二元论，并提出了“主我”和“宾我”的概念。他认为，“主我”是个体对他人作出反应的冲动性趋势，而“宾我”则是个体内部的他人，由他人的态度构成。他强调个体是通过与他人的互动而认识自己的，而自我是通过社会化过程得到发展的。与此相似，Cooley提出了“镜中自我”的概念，即通过想象其他人如何反映个体对于自己的想象，来建立个体的自我概念。Midgley和Cooley的贡献在于强调了社会化对于个体自我认识的重要性。RobertPark是芝加哥学派的代表人物之一，他和他的同事、学生绘制了一张芝加哥的地图，标出了青少年犯罪、卖淫、精神病等社会问题的位置，这张地图被称为“地试图”，代表了人类生态学的思想。此外，Park还研究了陌生人和社会距离的问题，并强调了经验世界对于社会学的意义。他反对纯粹的统计分析，主张经验研究。此外，Park还参与了有关电影效果的佩恩基金研究，旨在确定观看电影对于青少年可能的有害效果。Midgley和Cooley强调了社会化对于个体自我认识的重要性，而Park则关注了社会问题的位置和经验世界对于社会学的意义。他们的共同特点在于强调了个体和社会之间的相互作用和主观主义的传播观。1)拉扎斯菲尔德的五个问题传播模式强调了传播学对于确定效果的重要性，进一步加强了对传播效果的关注。2)他创造了内容分析法并发明了定性和定量测度传播信息的方法，例如宣传信息和报纸社论。然而，该方法存在着材料数量和重复性的问题，但随着计算机的出现，这个问题得到了解决。3)沃尔特·李普曼是宣传分析和舆论研究的学者，他开创了议程设置理论的早期思想。议程设置包括媒体议程设置、公众议程设置和政策议程设置，其中媒体议程影响公众议程，后者反过来又影响政策议程。4)拉扎斯菲尔德的