幼小衔接教研活动心得体会7篇

幼小衔接教研活动心得体会7篇幼小连接教研活动心得体会篇1

今年是第五个全国学前训练宣扬月，主题为：“幼小协同科学连接”。泉州市刺桐幼儿园乐观贯彻上级有关开展“学前训练月”的文件精神，5月9日上午，大班段的老师们组织年段全体幼儿和家长，前往泉州师院附属学校开展了“走进学校”幼小连接活动。

首先，小伴侣参与了学校生庄重肃穆的升旗仪式，当国旗在国歌声中冉冉升起，当少先队员行队礼、唱国旗时，每个小伴侣深深感受到了国旗的庄重和神圣。接着，大班段三个班级分别在附小导游老师的带领下，参观了学校特色活动室：校史馆、体育器械室、试验室、图书阅览室、地理园、科技馆等校内环境，最值得一提的是，科技馆内琳琅满目的科技项目，吸引了孩子们前往互动、体验，小伴侣们充分了解了学校生丰富的校内科技、体验了学校生丰富多彩的学习生活。最终，孩子们走进学校课堂观摩，分别参加了语文《水的旅行》、数学《拔萝卜》、英语《thesesnakesareshort》的课程活动，亲身感受了学校生丰富的活动内容和井然有序的课堂常规，初步了解了学校生的日常行为规范。

活动接近结束，大班段的家长们乐观与附小老师进行互动，针对家庭中如何有目的性做好大班幼儿幼小连接工作？如何关心幼儿做好入学校前的心理预备等提出了困惑，附小老师也现场对家长们进行了详细的家庭训练指导。

?幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园训练应和学校亲密联系，相互协作，留意两个阶段训练的相互连接”。此次活动的开展，是继期初学园邀请附小老师进入各班面对家进步行不同主题幼小连接家教讲座后细心预备、创新开展的又一重要活动。能够围绕“学前训练宣扬月”主题，以“走出去”的形式，面对家长群体宣扬科学、正确的幼小连接理念，让家长了解幼小连接的重要性，取得家长的支持。家园协作，科学做好幼小连接工作，更好地关心幼儿在心理、生理方面做好入学校的预备，为幼儿步入学校奠定良好的基础。

幼小连接教研活动心得体会篇2

幼小连接是训练界始终关怀和争论的话题，由于从学前期向学龄期进展的过渡时期，。孩子身心要发生肯定的变化，幼儿园大班语言教案。孩子对入学的态度、情感、响应与适应计算将直接影响其能否尽快地适应学校生活。幼儿园大班幼小连接。为了做好幼小连接训练劳动，我班召开了“幼小连接家长会，大班数学教案。”以期通过家园互动顺当关心孩子完成从幼儿园到学校的过渡。

本次家长会，开展得特别获胜，幼儿园大班幼小连接。家长特别支持我们的劳动，看着大班科学活动《摩擦力》说课稿。学会家长会。平常没有时间的爸爸妈妈们，幼儿智力嬉戏。都来插足本次家长会了。幼儿园大班幼小连接。他们听得特别仔细，相比看连接。还不时做着记录，幼儿智力嬉戏。这真让我感到特殊欣慰。幼儿智力嬉戏。

现将本次家长会的状况总结如下：其实幼儿智力嬉戏。

一、转变家长观念。树立正确的幼小连接观。

通过本次家长会，我们关心家长更新、端正、树立了正确的幼小连接观念，事实上幼小。这是幼小连接训练获胜的首要保证。对于大班音乐教案。

为家长分析表现连接“陡坡”的缘由。听说大班数学教案。

比较分析了幼儿园与学校两类训练机构的差异以及因家庭训练的误区形成的连接“陡坡”使家长熟悉到幼小连接训练的重要性和着眼点。张文。

二、创新训练道路。做好社会适应性计算。

本着进步熟悉，大班音乐教案。磨练意志。进展本领这一原则，大班科学教案。注意家园协作，一日活动的渗透和环境的潜移默化影响在儿童社会性进展中的作用，其实。在转变家长训练观念的同时，其实幼儿园大班幼小连接。创设大量行为实施机会，大班科学教案。创设训练道路来教育和促进幼儿社会性适应由知到行的转化，听说幼小连接家长会总结。从而形成一种习惯，一种本领。

三、拓展互动渠道，形成家园训练合力。

1、教育幼儿学会自己记作业，家长检查记作业本，并指导孩子完成作业，养成一种会记作业，会造作业的习惯。

2、亲子阅读。

为进步幼儿的阅读本领，我们提示家长每天抽出20分钟与孩子一起大声读书。

3、自己的事情自己做。

为了让幼儿顺当进入学校后能整理自己的物品，我们提示家长在家时多让孩子做一些力所能及的事情。

本次家长会特别获胜，教育家长制止走入“幼小连接训练”的误区，为孩子顺当过渡到学校做好计算。同时，我们家园协作，培育幼儿各方面习惯及本领。相信在我们的共同努力下，我们的孩子肯定会顺当而欢愉地进入学校学习。

幼小连接教研活动心得体会篇3

今年5月20日至6月20日是全国第五个学前训练宣扬月。5月20日，滨州市暨滨城区20xx年学前训练宣扬月活动启动仪式在滨城育英学园进行，市直及区属幼儿园园长、老师代表，区直学校校长，家长代表等约200人参与了启动仪式。

据悉，此次我市启动学前训练宣扬月活动，将通过广泛的宣扬和动员，引导全社会树立正确的训练观和儿童观，营造重视支持学前训练进展的良好氛围，家园同步、幼儿园和学校同步，促进幼儿健康欢乐成长。

近年来，市委、市政府高度重视学前训练，始终把学前训练摆在训练事业进展的重要位置予以谋划、强力推动，启动并大力实施学前训练三年行动方案，先后出台《滨州市人民政府关于进一步加强学前训练工作的意见》《关于加强城市住宅区配套幼儿园规划建设管理的意见》《滨州市农村幼儿园保教设施设备配备工程(20xx—2024年)》等政策措施，逐步形成政府主导、社会参加、公办为主、民办补充的办园体制和公益普惠的学前训练公共服务体系。

自实施学前训练三年行动方案以来，全市共新建、改扩建幼儿园400多处，受益儿童3万多名，全市在园幼儿11万人，学前三年幼儿入园率达96%，普惠性幼儿园掩盖率达85%。

今年学前训练宣扬月的主题为“幼小协同，科学连接”。启动仪式上要求，学前训练宣扬月是在全国范围内开展的一项重要活动，各单位要仔细讨论制订宣扬月实施方案，确保宣扬月活动取得实效。要组织开展幼儿园和学校的相互沟通观摩活动，自觉将幼儿园训练与学校训练有机连接起来。

幼儿园要重点开展好“三个一”活动，即召开1次家长会，组织1次大班幼儿到学校参观，与学校共同开展1次幼小连接询问活动。学校与幼儿园要组织专家、园长、校长和老师对家长答疑解惑，通过家长学校、家长委员会、家长开放日、家访、家教宣扬栏等形式，向家长宣扬幼小连接的主要内容，消退家长对幼儿的入学焦虑，使家园训练形成合力。

幼小连接教研活动心得体会篇4

依据全国学前训练月宣扬主题和市教体局关于“我们要上学校了”主题训练活动的要求，为了让大班的孩子们了解即将面临的入学变化——幼儿园与学校的差异，削减幼儿对学校的生疏感、神奇感、化解忧虑，为适应学校生活做好各项预备。6月8日上午，我园同开发区学校学校部联合开展了“幼小协同，科学连接”活动。

本次活动共分三部分：首先，由教育主任王主任带领大班级部家长、幼儿共同参观学校一班级的教室、特色教室。通过王主任的讲解，激发幼儿上学校的愿望，让家长了解学校的课堂，消退家长们的顾虑。

在王主任的带领下，家长和孩子们一同走进多功能教室，听取了李老师的一节学校常规课。孩子们在李老师的带领下，学习学校课堂的要求，包括坐姿、举手回答问题等，让孩子和家长了解学校课堂学习习惯的培育及要求。

在孩子的常规课结束之后，学校部郭校长和幼儿园孙园长就家长们提出的问题进行了解答，消退家长们的顾虑。特殊在让孩子过早学习学校学问方面，孙园长着重进行了讲话，引起了家长们的共鸣。

通过本次活动，孩子们对学校生活更加的憧憬，消退了孩子们对于“学校老师很严峻”“学校生活很紧急”这样的顾虑，也让家长们意识到培育孩子学习习惯、生活自理力量、时间管理等方面的重要性及过早进行学校学问学习的危害。为孩子们更好的进入学校生活打下良好的基础。

幼小连接教研活动心得体会篇5

今日参与了学校举办的活动开笔礼仪式和幼小连接讲座，此次活动特别有意义。

开笔礼仪式特别有仪式感，让孩子们知道从今刻起自己已经是一名准学校生了，开头要仔细学习学问了，给孩子的学习生涯留下了美妙又深刻的回忆。此次活动也增进了亲子之间的感情。

学校本次举办的幼小连接讲座很接地气，老师讲得很细致，特别有用。同是作为家长的我，也做好了孩子上学校的预备。首先，会给孩子营造一个良好的家庭环境，让她有足够的爱，虽然梓瑶是个比较内向的孩子，但我相信只要家人持之以恒，不断给孩子浇灌爱，她定会越来越自信的。其次，要做孩子的终生伴侣，要始终做到敬重孩子的想法、做法，由于孩子也是一个有思想的独立的个体。最终要做一个孩子学习路上的引路人，家庭训练对孩子的影响是最大的，孩子的一切行为都来自于仿照，家长的行为也会潜移默化影响到孩子，要想孩子爱上阅读，首先父母要有阅读的习惯。下班回到家要把手机放一边，与孩子同看一本书，专心陪伴孩子。

“双减”的最终目的是让孩子能够在德、智、体、美、劳各方面都得到良好的发觉，摒弃以往的唯分数论。作为家长，可以和孩子一同做做家务，依据孩子的爱好一起唱唱歌，打打球，写写字，放假多带孩子亲近大自然，给孩子一个欢乐的童年。

幼小连接教研活动心得体会篇6

今晚，在幼儿园的组织下，听了一场高质量的《家园校同育儿，幼小科学连接》的直播讲座，全程干货满满，收获颇丰。

作为2个孩子的妈妈以及资深正面管教育师和家庭训练询问导师，本场讲座的特邀讲师：花生妈妈，有别于一般的理论性讲座，她以解决问题为主导，能结合自身训练中的例子和询问工作中的实例，告知同为父母的我们，遇到问题时该详细用怎样的方法去面对和解决家庭训练中必定发生的问题，让我们感同身受又可学可为。

讲座以抛出问题开头，关心我们梳理幼小连接认知上的误区：何时开头？何时结束？以什么形式呈现幼小连接？在互动解答中，渐渐梳理出绝大多数家长对幼小连接的熟悉误区，得出科学结论：幼小连接是幼儿园与整个学校阶段的连接，是化作与孩子相处的点点滴滴，是生活中打下的各种基础。而家长认知的误区会带来方法上的误区，作为家长应当避开过度发力，去享受与孩子间亲子关系的流淌。

接着，花生妈妈给家长们分析了幼小连接的本质和目标：幼小连接是训练的基础工程，而不是适应，它是育人的过程，在幼小连接阶段，发觉问题比毁灭挑战更重要。家园校协同育人要分好角色，找好定位：在园是预备阶段，在校是升级过程，在家是支持力气，让我们明白了，作为家长心态上的转变，是发觉问题，变成可支持机会部分的重要作用。最终，讲座以“幼小连接的6s模型”详细绽开，让家长们深悟：以学习挑战为契机进展学习力和以心情挑战为契机进展情商，在家庭训练中是多么重要。

特别感谢此次幼儿园为家长们供应这样一次重要的讲座，让我们有了思想预备，既消退了不少焦虑，又能提前做好孩子幼小连接的一些预备工作。对于即将升学的孩子来说，养成良好的习惯远比获得学问重要，而幼儿园就是一个良好习惯的起点，一个集体生活的初体验，感谢大二班的各位老师，让孩子们在成长之初，对学习对生活布满了最美妙的启蒙和向往，也给他们步入学校打下了良好的基础。

幼小连接教研活动心得体会篇7

幼小连接顾名思义，是幼儿园进入学校的第一步，幼小连接这个重要的转折点对于孩子成长的重要性不行忽视。有效的幼小连接必定是“以儿童为中心”的，引导儿童学会学习、提升问题解决与创新实践力量，使孩子顺当渡过幼儿园到学校生活的过渡期，为孩子的学校学习奠定良好的基础。

一、鼓舞孩子上学校，激发他们的憧憬之情。

其实一般来说6岁左右的孩子在身体和心理上都具备了上学校的条件，他们内心对于学校是特别憧憬的，他们会艳羡戴着红领巾背着书包上学的小哥哥和小姐姐，渴望新的书包，新的铅笔盒，新的衣服，时时刻刻都流露出对学校的憧憬之情。

家长在这个时候要特殊留意孩子的心理状态，乐观鼓舞孩子上学校，时常以鼓舞的口语激发他们对学校生活的憧憬之情，例如家长可以这样说：“宝宝真棒，宝宝长大了要上学校了！”，让孩子对于即将成为一名学校生布满期盼，也感到光荣和骄傲。

家长也可以在有空的时候带孩子到学校的校内里面逛一逛，走一走，让孩子提前感受和熟识学校的校内和氛围，见到校内里的学校生，也可以趁机训练孩子，激励他们：“以后你也会像小哥哥小姐姐一样，在学校的校内里面认字，数数，学许多学问，你也会跟他们一样聪慧一样棒！”

二、培育孩子良好的习惯。

我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被照看着的集体生活，幼儿园的老师成天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，老师都会看护周到，准时赐予关心。但是进入学校后，则是相对独立地生活，孩子必需有生活自理的力量，自己学会照看自己，自己系鞋带、穿衣服、上厕所。这时候老师的主要任务是传授学问。学校也有许多同学守则，学校规章制度，孩子需要自己学会集中留意力，学会自控力量。

作为家长，在平常的日常生活中，不要溺宠孩子，什么事情都替他们打理好，要让孩子做一些力所能及的事情，自己穿衣、系鞋带、如厕，自己的玩具学习用品自己整理好。生活中遇到的一些困难，家长们也不要急着帮孩子解决，先引导他们，然后让他们想方法去解决。这是培育孩子独立性特别重要的环节，这对于他们以后进入学校甚至是以后的人生都是特别重要的，由于家长不能随时随地看护陪伴着孩子。进入学校后，他们需要自己去处理他们遇到的生活、学习和人际交往上的问题

此外，家长在平常的生活中也可以制定一些家庭的小规章和奖罚制度。这对于他们培育自控力量和良好的习惯都有特别重要的意义。

三、培育孩子与人沟通的力量。

相对于幼儿园，学校生活更加独立，自主和多变，所以培育孩子良好的品性和