【K12学习】小班教案认识颜色

K12K12学习教育K12K12学习教育小班教案生疏颜色小班教案生疏颜色 活动名称：数学活动《生疏颜色》活动目标：1、生疏红、绿色。2、学习按颜色对物体进展分类。3、情愿并开心地参与数学活动，能在活动中大胆发言。活动预备：教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。活动过程：一、生疏颜色。教师出示颜色卡片。师：小朋友,你们看教师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?(红色、绿色)二、学习按颜色分类。、师：小朋友，你们知道吗，今日咱们小班来了两位客人，是谁呢?(出示穿红衣服的小兔子)，小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子生疏或和绿兔子打招我们一起来看一看小兔子的居子(出示红绿房子粘在黑板)，并把红绿兔子送进居子里。、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。(出示红花绿草找边讲边粘世上去)。、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色?并让幼儿送给兔子玩。师：小朋友你们知道吗?小兔子们也宠爱拍皮球，红兔子宠爱拍红色的球，绿兔子宠爱拍绿色的球。谁来给他们分球呢?(找两名幼儿送皮球)。师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊?(引导幼儿说出各自的方法)。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀?(萝卜)。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。(教师出示多个萝卜的图片撒在地上)，引导幼儿观看萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友肯定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗?幼儿和教师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最终请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……。四、完毕玩耍《颜色找家》师：今日小班小朋友表现真好，教师也给你们预备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋。。小班教案生疏颜色说课稿 敬重的各位领导。教师大家好：今日我说课的内容是小班数学《生疏颜色》现在的水平，又要有肯定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣一、说教材及设计思路颜色是我们大家格外生疏的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使世界秀丽，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。每当孩子们在玩积木时，他们常常会对五颜六色的积木爱不释手、每当孩子们在幼儿园吃了养分饭时，他们回家后孩子们画完一幅画时，他们会对自己的作品有一种特别的满足感，哇好秀丽啊!那是由于颜色的魅力。二、说活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据小班幼儿的年龄特点和实际状况，我将活动目标确立为以下三个方面。1、生疏目标：生疏、区分红色、黄色、绿色，在活动中找出与之相对应的颜色。2、力量目标：进展幼儿的观看力、记忆力和想象力。3、情感目标：体验与教师和同伴玩耍的欢快，从而激发幼儿的求知欲。活动重点：是让幼儿生疏、区分红色、黄色、绿色。活动难点：是在活动中找出与之相对应的颜色。制定活动重难点是依据小班年龄段特点以及认知承受力量而定的，最终可以使孩子们学而应用于生活中。使他们感受到活动带来的收获。三、说活动预备活动预备是为了完成活动目标而效劳的，活动预备必需黄色、绿色盒子、卡片、旧报纸以及环境布置，同时又考虑了幼儿已有接触过颜色的生活阅历。四、说活动过程依据教材的内容和幼儿的承受力量，我把教学过程分为三个局部去完成。(一)生疏颜色活动一开头，我以“奇特的盒子”引出活动，吸引幼儿的留意，当第一个红盒子展现在幼儿面前时，我故作打不开红、黄、绿三个太阳宝宝时，引导幼儿找一找身上有这种颜色吗?说一说你还看过这种颜色的什么东西?在这里我为幼儿创设了一个格外宽松的语言环境，让每个幼儿都想说、敢说、有时机说，在激发幼儿对颜色兴趣的同时进展了幼儿的口语。(二)找颜色在这个环节中我设计了一个“找太阳宝宝”的玩耍，我将太阳宝宝拟人化地编成一个简短的故事，激发幼儿去查找太阳宝宝的兴趣，为了让幼儿能亲身体验查找太阳宝宝的乐趣，我布置了一个大花园，让幼儿在这身心愉悦的环境中去感知、去查找，当幼儿找到太阳宝宝时，引导幼儿说出太阳宝宝的颜色，帮助幼儿将太阳宝宝贴在身上。在这个环节中我始终是孩子进展的帮助者和引导者，通过让幼儿在玩耍中找一找、说一说，进一步加深对颜色的认识。(三)查找相对应的颜色这个环节是本活动的难点，为了突破这个难点，我设计了一个“大灰狼来了”的玩耍，对于刚入园仅二个月之久的太阳宝宝颜色一样的大圆，是有肯定的难度，因此，我留意幼儿的个体差异性。在玩耍中我为每个孩子预备了一张旧报纸，旧报纸上分别画有红、黄、绿三种颜色的大圆，对力量弱的孩子、可怕的孩子，我则去帮助他们觉察问题，解决问题;对于力量强的孩子，我则鼓舞他们大胆的去查找与自己颜色相对应的大圆，从而使每个幼儿都有获得成功的愉悦心情。五、说教法设计的找太阳宝宝和大灰狼来了)的玩耍，提问法，启发联开心的环境中学习，做到寓教于乐。六、说学法在教学活动中孩子们通过观看法、(在教师的引导下观看盒子的颜色)玩耍参与法(让集体幼儿乐观的参与到玩耍中)觉察法(通过玩耍的玩觉察和自己身上一样的颜色在哪里)学习生疏和区分红色、黄色、绿色。并尽量营造宽松的学习气氛，鼓舞幼儿找出与之相对应的颜色。培育和进展幼儿的表现力和区分力量。七、说延长活动课后让幼儿在美工区运用涂色的方法，给每个区域制作不同颜色的标记牌;在益智区放置各种颜色的物品，让幼儿依据颜色进展分类;在日常生活中进展相关的颜色活动(如看看我们教室中哪些物品是黄色?绿色?红色?八、活动小结本活动坚