三年级语文下册第五单元16宇宙的另一边教学课件新人教版

新课导入

遥望星空，宇宙浩瀚而神秘。那么，在宇宙的另一边，又会有着怎样的风景呢？想知道答案，那就快跟随作者一起去文中看看吧！12021/4/2新课导入遥望星空，宇宙浩瀚而神秘。那么，在宇宙的另一1宇宙的另一边16三年级下册宇宙的另一边16三年级下册

陈诗哥

1981年出生，广东肇庆人。中国作协儿童文学委员会委员。2009年开始发表童话，曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖、《儿童文学》金近奖等奖项，被评为广东省中青年德艺双馨作家、《儿童文学》十大青年金作家。代表作品有《童话之书》《风居住的街道》《我想养一只鸭子》《星星小时候》等。作者简介32021/4/2陈诗哥1981年出生，广东肇庆人。中国作协儿童文3淌秘密栋铃乘绪篇tǎnɡmìmìdònɡlínɡchénɡxùpiān我会写梯越tīyuè淌秘密栋铃乘绪篇tǎnɡmìmìdònɡlínɡchénɡx多音字52021/4/2多音字52021/4/25词语解释【浩瀚】形容广大或繁多。【汩汩】形容水流动的声音。【流淌】液体流动。【宇宙】包括地球及其他一切天体的无限空间。【气喘吁吁】形容呼吸急促，大声喘气。【楼梯】架设在楼房的两层之间供人上下的设备，形状像台阶。62021/4/2词语解释【浩瀚】形容广大或繁多。62021/4/26【白茫茫】形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。【思绪】思想的头绪，思路。【穿梭】像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。【尴尬】处境困难，不好处理。【一瞬间】形容极短的时间。【穿越】通过，穿过。【拜访】敬辞，访问。72021/4/2【白茫茫】形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。727休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~82021/4/2休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息8秘密——机密

开放——绽放忽然——突然思绪——思路尴尬——难堪瞬间——顷刻决定——决断拜访——拜见词语对对碰近义词秘密——机密开放——绽放忽然——突然思绪——秘密——公开升起——降落尴尬——自然瞬间——许久忽然——逐渐无数——少数有趣——乏味拜访——辞别反义词102021/4/2秘密——公开升起——降落尴尬——自然瞬间——10整体感知默读课文，思考：

课文中的“宇宙的另一边”有哪些秘密？用自己的话说一说。112021/4/2整体感知默读课文，思考：

课文中的“宇宙的另一边”有11第一部分（1-5）：“我”趴在窗台上看星空时想象的宇宙另一边的秘密。第二部分（6）：写“我”早上上学时想象宇宙另一边的自己会往哪个方向走。第三部分（7-11）：写“我”上课时想象宇宙另一边的课程和课程内容，结果被老师发现了，然后“我”把想象对于写好作文的重要性告诉了同学们。

第三部分（12）：写下课后同学们对宇宙的秘密产生了好奇，“我”决定晚上再次去拜访宇宙另一边的“我”。

本文可分为四部分122021/4/2第一部分（1-5）：“我”趴在窗台上看星空时想象的宇宙另一边12我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。妙解课文

单句成段，点明了人物、地点、时间及环境，同时由“星空”引出下文的“星光”。132021/4/2我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。妙解课文单句成段，点明13

星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：

既写出了星光的动态美，又写出了其分散放射光芒时的情态。

原本是形容水流动的声音，在这里形容“星光”，赋予了星光以声音。

星光告诉了“我”一个什么秘密？142021/4/2星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密14

很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。

连用四个“一样”展开具体的描写，写出了在宇宙的另一边，有一个和“我”所处的空间相同的世界，还有一个和“我”一样的孩子。152021/4/2很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有15

那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？这段话写了“我”对宇宙另一边的那个孩子的身份和行为的猜测，以四个问句构成排比，想象“我”和宇宙那一边的“我”可能存在的相同和不同之处。三个场景：拿作业本—爬楼梯—看着星空162021/4/2那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，16

在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？

想象着在宇宙的这一边和另一边存在着两种截然相反的自然现象。想象自然现象172021/4/2在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边17

在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？

想象在宇宙的另一边，石头具有生命，这种想象富有童真童趣，极具童话色彩。

早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗？182021/4/2在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它18

上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数学课吗？他们的数学课，会是什么样子的呢？

在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。想象学习生活

“我”想象着宇宙的另一边有着新颖而有趣的加法。192021/4/2上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边19

本段中“我”抛开了现实中加法的运算法则，大胆想象了宇宙另一边有趣的加法：大地万物+大雪=一片白茫茫，大地万物+大雪=无数孩子的节日，这两个加法与数字完全无关，这样的想象新颖而有趣，同时在一定程度上暗示了“我”对贴近生活的灵活有趣的学习方式的期盼。202021/4/2本段中“我”抛开了现实中加法的运算法则，大胆想象了宇20

乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。

写“我”想象着宇宙另一边的乘法是将诗句相乘。212021/4/2乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再21在这一段中作者脱离了数字乘法，将乘法与古诗词巧妙地结合起来。“早春二月”点明时间是初春，“竹外桃花三两枝”写的是江南早春的景色，“春雨贵如油”写的是南方春耕时需要足够的雨水，前三句诗都是从小处着眼来写江南初春的，而后面的诗句则是从大范围来写江南春天的，将前面三个初春相乘，得出了后面更大范围的春天。早春二月×竹外桃花三两枝×春雨贵如油＝春风又绿江南岸＝碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦＝儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢222021/4/2在这一段中作者脱离了数字乘法，将乘法与古诗词巧妙地结合起来。22

正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”

我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……回到现实

写“我”把关于风的习作的写作技巧告诉了同学们，极其贴切地告诉了同学们想象对于写好习作的重要性。232021/4/2正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文23

下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。

“都围着我”说明同学们对宇宙另一边都很感兴趣，符合小孩子强烈的好奇心。“还要”“再去”表明“我”对宇宙另一边的浓厚兴趣。242021/4/2下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣24思考＊课文写了宇宙另一边的哪些秘密？用自己的话说一说。

①宇宙的另一边是这一边的倒影。那里有和宇宙这一边一样的城市，一样的街道，一样的房子，房子里还有个和“我”一样的孩子。

②在宇宙的另一边，一切都和宇宙的这一边相反：当“我”拿出作业本时，宇宙另一边的“我”在放回作业本；当“我”爬楼梯时，宇宙另一边的“我”在下楼梯；252021/4/2思考＊课文写了宇宙另一边的哪些秘密？用自己的话说一说。25

宇宙这一边是冬天下雪，宇宙的另一边是夏天下雪；宇宙的这一边太阳是从东边升起，宇宙的另一边，太阳是从西边升起；宇宙的这一边石头没有生命，宇宙的另一边石头会像花朵一样开放，或者像人一样行走。③宇宙另一边的课程是融入自然和生活中的，是在游戏中学习的，是充满趣味的。

262021/4/2宇宙这一边是冬天下雪，宇宙的另一边是夏天下雪；宇宙的26答：在很远很远的地方。＊

宇宙的另一边在哪里？想象力丰富。＊

文中的“我”是一个怎样的孩子？272021/4/2答：在很远很远的地方。＊宇宙的另一边在哪里？想象力丰富。＊27

答：（示例）文中对宇宙另一边的加法的想象最奇妙。因为宇宙那一边的加法与现实生活中的加法完全不同，它没有枯燥单调的数字，没有令人眩晕的运算口诀，而是完全融入到了生活游戏之中，充满趣味性。＊

你觉得文中哪一处想象最奇妙？说明理由。282021/4/2答：（示例）文中对宇宙另一边的加法的想象最奇妙。因为28

答：（示例）在宇宙的这一边，牡丹花是在春天开放的；那么，在宇宙的另一边，牡丹花是在秋天开放的吗？在宇宙的这一边，燕子是冬去春归；那么，在宇宙的那一边，燕子是春去冬归吗？＊

仿照课文第4自然段再写一段话。292021/4/2答：（示例）在宇宙的这一边，牡丹花是在春天开放的；那29

答：让读者有意犹未尽之感，同时给读者留下想象的空间，让读者进行艺术再创造。＊

文章以“再去拜访宇宙另一边的那个‘我’”结尾，有何好处？302021/4/2答：让读者有意犹未尽之感，同时给读者留下想象的空间，30312021/4/2312021/4/231主旨归纳

本文通过描写“我”想象中宇宙的另一边可能存在的一系列秘密，写出了一个和“我”所处的空间场景相同但情景完全相反的世界，表现了“我”丰富而有趣的想象力。322021/4/2主旨归纳本文通过描写“我”想象中宇宙的另一边可能存在32课后作业

联系课文内容展开想象，和同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。332021/4/2课后作业联系课文内容展开想象，和同学交流宇33

在“我”的想象中，宇宙的另一边有着和宇宙这一边完全相同的城市、街道、房子以及另一个“我”，还有着和这一边完全相反的自然现象、课程内容……由此可见，想象是天马行空、充满趣味的。让我们也试着同文中的“我”一样张开想象的翅膀，在想象的世界里尽情遨游吧！

结束语342021/4/2在“我”的想象中，宇宙的另一边有着和宇宙这一边完全相34感谢观看！352021/4/2感谢观看！352021/4/235363636三年级语文下册第五单元16宇宙的另一边教学课件新人教版37三年级语文下册第五单元16宇宙的另一边教学课件新人教版38三年级语文下册第五单元16宇宙的另一边教学课件新人教版39三年级语文下册第五单元16宇宙的另一边教学课件新人教版40三年级语文下册第五单元16宇宙的另一边教学课件新人教版41相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。谢谢观看相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念42中华传统节日第1课时中华传统节日第1课时43你知道中国有哪些主要的传统节日？放鞭炮，拿红包

祭祖，扫墓

吃粽子，赛龙舟

吃月饼，赏圆月

〔春节

正月初一〕

〔清明节

4月5日或4日〕

〔端午节

五月初五〕

〔中秋节

八月十五〕

你知道中国有哪些主要的传统节日？放鞭炮，拿红包

〔44三年级语文下册第五单元16宇宙的另一边教学课件新人教版45三年级语文下册第五单元16宇宙的另一边教学课件新人教版46正月初一春节到，桔祥如意乐陶陶。正月十五元宵节，舞起龙灯踩高跷。清明时节雨纷纷，郊游踏青把墓扫。五月初五端午节，粽子飘香龙舟闹。八月十五中秋节，举杯相聚月正好。九九重阳天气爽，登高望远又敬老。冬至到了始数九，炎黄子孙把根找。大年三十除夕夜，辞旧迎新放鞭炮。正月初一春节到，八月十五中秋节，471文题点睛这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，一定有很多收获。写一写过节的过程。选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。1文题点睛这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了48展示活动成果。请大家品尝我家做的月饼。我们来写几副春联。我们小组朗读和中秋节有关的古诗。我来讲讲怎么包粽子。展示活动成果。49展示成果时，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问，最后评一评哪个小组的活动开展得好。展示成果时，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提501.习作内容这次习作的主题是“中华传统节日〞，要求我们写一写自己家过节的过程，也可以写一写节日中发生的印象深刻的故事。1.习作内容这次习作的主题是“中华传统节日〞，要求我512.习作素养深厚的传统文化，是中国人的根，而节日文化又是传统文化很重要的一个组成局部。写自己家过节的过程，习作重点是把一家人过节的准备、经过和结果写清楚，做到详略得当，写出印象深刻之处；难点是写出自己过节的心理感受，并写出传统节日的文化内涵。2.习作素养深厚的传统文化，是中国人的根，而节日文化523.易错点注意题目要求写中华传统节日，写传统以外的节日是不合要求的。有的同学写传统节日，泛泛而写，内容平淡，与题目中要求写“印象深刻的故事〞不符。3.易错点注意题目要求写中华传统节日，写传统以外的节532习作思路2习作思路54写传统节日，不仅仅要写过节经历，还要写过节的意义。如感受源远流长的中华传统节日中的文化内涵；感受节日里亲人团聚时家的温暖和亲情的珍贵；感受节日中所包含的纪念意义，如端午节纪念屈原是为了传承爱国主义精神。立意方法写传统节日，不仅仅要写过节经历，还要写过节的意义。如55从自己所喜欢的中华传统节日中任选一个来写。中华传统节日如下：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、腊八节、小年、除夕等。选材技巧从自己所喜欢的中华传统节日中任选一个来写。中华传统节56传统节日名称草拟文题过节经历过节感受传统节日名称草拟文题过节经历过节感受57春节大年三十

春节的由来：相传古时候，有一种叫作“年〞的凶猛怪兽，每到腊月三十，便四处作恶。在一个腊月三十的晚上，“年〞到了一个村庄，适逢两个牧童在比赛挥牛鞭子。“年〞听到了啪啪的鞭声，吓得望风而逃。它窜到另一个村庄，又迎春节大年三十春节的由来：相传古时候，有一种叫58头望到了一家门口晒着件大红衣裳，它不知其为何物，吓得赶紧掉头逃跑。后来，它又来到了一个村庄，朝一户人家门里一瞧，只见里面灯火辉煌，刺得它头昏眼花，只好又夹着尾巴溜了。人们由此摸准了“年〞有怕响、怕红、怕光的弱点，便想到许多驱赶它的方法，于是逐渐演化成现在过年的风俗。头望到了一家门口晒着件大红衣裳，它不知其为何物，吓得赶紧掉头59

春节习俗：贴门神、贴春联、接灶、贴福祈福、置天地桌、吃年夜饭、守岁、放爆竹、祭祖、接财神、拜年等。春节习俗：60元宵节正月十五

传说猎人射死了一只神鸟。天帝大怒，命天兵于正月十五日放火把人间的人畜烧死。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命危险，来到人间，把这个消息告诉了人们。有个老人说："在正月十四、十五、十六日连续三天，家家张灯结元宵节正月十五传说猎人射死了一只神鸟。天帝大怒，命天61彩，点燃爆竹烟花，天帝会以为人畜被烧死。"到了正月十五这天晚上，天帝看见人世间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，心中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼、放烟花来纪念这个日子。彩，点燃爆竹烟花，天帝会以为人畜被烧死。"到了正月十五这天晚62

过十五

过十五，挑花灯，

小朋友们喜盈盈。

跑旱船，放花炮，欢欢喜喜真热闹。

晚上还要吃元宵，全家围坐乐陶陶。

过十五

63三年级语文下册第五单元16宇宙的另一边教学课件新人教版64三年级语文下册第五单元16宇宙的另一边教学课件新人教版65中秋但愿人长久，千里共婵娟。中秋但愿人长久，千里共婵娟。66三年级语文下册第五单元16宇宙的另一边教学课件新人教版673谋篇布局本次习作，我们可以怎样安排结构呢？大家记得?纸的创造?是怎么安排材料的吗？是的，就是按照时间顺序来写造纸术的创造传播过程。我们这次习作也可以按照这种顺序来写。3谋篇布局本次习作，我们可以怎样安排结构呢？大家记得68因为我们只写过节那一天，所以我们可以按照“早上—中午—晚上〞的顺序来写清楚过节的过程。因为我们只写过节那一天，所以我们可以按照“早上—中午69开头：简要介绍传统节日名称，以及过节背景。〔略写〕开头：简要介绍传统节日名称，以及过节背景。〔略写〕70中间：具体描写过节经过，按时间顺序写一天的经历；突出重点内容，写一写印象最深刻的片段；对人物的语言、动作、神态和心理描写要细致。〔详写〕

结尾：写一写你的过节感受，简要谈谈你对这一传统节日的认识。中间：具体描写过节经过，按时间顺序写一天的经历；突出71板书：例如：指出是什么传统节日，准备怎样过节。今天是元宵节，我准备趁着妈妈出门这会儿，包一回元宵，给她个惊喜。中华传统节日板书：例如：指出是什么传统节日，准备怎样过节。今天是元宵节，72板书：例如：写事情的起因。首先，我拿盆，在里面放了半盆水，倒进面粉，学着妈妈的样子揉了起来。可是——啊呀！水倒太多了，这一盆面粉都捣成了糨〔jiànɡ〕糊，根本揉不起来。板书：例如：写事情的起因。首先，我拿盆，在里面放了半盆水，倒73板书：例如：写事情的开展。第二次我吸取了教训，只沾一点儿水，一边揉一边一点儿一点儿地加水，终于慢慢地把面粉揉成了一个大面团。板书：例如：写事情的开展。第二次我吸取了教训，只沾一点儿水，74板书：例如：写重点情节内容。我一手托着小面团，一手往里放馅料。我挑了自己最爱的豆沙馅儿，舀了一大勺，可是没想到馅儿太多，我捏出的“面盏〞根本收不住口。板书：例如：写重点情节内容。我一手托着小面团，一手往里放馅料75板书：例如：写事情的结果。我脸上沾满了面粉，成了个大花脸。等搓掉这些面粉，我的脸也羞成了一个红苹果了。妈妈夸奖我“真能干！〞我心里那个得意哟！板书：例如：写事情的结果。我脸上沾满了面粉，成了个大花脸。等76板书：例如：表达自己的过节感受。通过这次做元宵，我感受到了为家人奉献的快乐。板书：例如：表达自己的过节感受。通过这次做元宵，我感受到了为774锦囊妙招写文章，同学们要有段落意识。一段话通常要表达一个意思。所以写一段话时，我们要想一想，这一段话主要表达什么内容，然后紧紧围绕这个意思，来把话写清楚。围绕一个意思，把一段话写清楚。4锦囊妙招写文章，同学们要有段落意识。一段话通常要表78比方你所写的是一家人过除夕的情景，吃年夜饭、看春节联欢晚会、守岁等，都可以写。我们可以一段一段地来写。吃年夜饭是重点场景，你可以围绕“一家人团圆围在桌边，品尝年夜饭的幸福与快乐〞这一意思，写一个段落，把吃年夜饭的过程写清楚。比方你所写的是一家人过除夕的情景，吃年夜饭、看春节联欢晚会、79语段案例分析赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两语段案例分析赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽80个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。——选自?赵州桥?个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还81这一段话，就是围绕第一句“赵州桥非常雄伟〞来写的。本段从赵州桥的长、宽，中间、两旁的设计，还有用料、拱形的设计，大桥洞和两边各两个小桥洞的设计，多方面说明一个意思，那就是“非常雄伟〞。这一段话，就是围绕第一句“赵州桥非常雄伟〞来写的。本82无论是写一家人过节的过程，还是写发生在节日中印象深刻的故事，我们都少不了对节日中人们的活动进行描写。我们可以对人物的动作进行生动地描写，从动作中展现巧妙运用动词，把过节场景写生动。无论是写一家人过节的过程，还是写发生在节日中印象深刻83出过节时人物活动的情状，表达出过节的快乐心情。动作描写要抓住当时的活动过程，突出主要人物。要学会运用不同的动词，把人物的动作写清楚。出过节时人物活动的情状，表达出过节的快乐心情。动作描写要抓住84语段案例分析最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没撞上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边语段案例分析最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，85的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你看，张择端画的画，是多么传神啊！——选自?一幅名扬中外的画?的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴86这一段的动作描写十分传神，有骑马人的动作“骑〞“走〞“拽住〞，有两头小毛驴的动作“又踢又跳〞，有桥栏杆边的人“站〞“欣赏〞“惊扰〞“赶〞。运用不同的动词，对这些人和动物的动作进行了生动描写，?清明上河图?静止的画面顿时鲜活起来！这一段的动作描写十分传神，有骑马人的动作“骑〞“走〞87按照一定的顺序，写清楚过节的过程。这次习作，我们如果写自己家人一天过节的经过，可以按照“早上—中午—晚上〞的时间顺序来写；如果是写自己印象深刻的过节故事，可以按事情的起因、经过和结果这样事情开展的顺序来写。按照一定的顺序，写清楚过节的过程。这次习作，我们如果88语段案例分析早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。语段案例分析早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可89后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起90古时候用“学富五车〞形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。——选自?纸的创造?古时候用“学富五车〞形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用91作者这一段介绍纸的创造历程，就是按时间顺序来写的，早在几千年前—后来—再后来，时间顺序十分清晰。作者这一段介绍纸的创造历程，就是按时间顺序来写的，早92传统节日有着其独特的文化内涵。这些节日由劳动人民所创造，并寄予了美好的情感，表达出良好的愿望，历经千年，延续至今。因此，过节不仅仅是吃吃喝喝，玩玩乐体会节日的意义，写出过节的感悟。传统节日有着其独特的文化内涵。这些节日由劳动人民所创93乐，也要了解这些传统节日的历史渊源，明白它有文化传承的意义。在写作时，我们可以在文章的结尾局部，点明传统节日的文化内涵，以此升华主题。乐，也要了解这些传统节日的历史渊源，明白它有文化传承的意义。94晚饭后，爷爷给我讲起了端午节的由来。“战国时期，楚国大夫屈原是个忠臣，因为奸臣的陷害，为了说明自己的忠心，屈原就跳进语段案例分析晚饭后，爷爷给我讲起了端午节的由来。“战国时期，楚国95大江里以死来抗争。楚国的老百姓害怕江里的大鱼吃掉屈原，就包了好多粽子给鱼吃。后来，人们就把这一天定为端午节，并以吃粽子的形式来纪念屈原。〞大江里以死来抗争。楚国的老百姓害怕江里的大鱼吃掉屈原，就包了96听了爷爷的话，我明白了：过端午，吃粽子，是为了纪念屈原，也是要我们像屈原那样热爱伟大的祖国，更是要我们大力弘扬爱国主义精神。——选自学生习作听了爷爷的话，我明白了：过端午，吃粽子，是为了纪念屈97作者在介绍端午节习俗吃粽子时，从爷爷那里知道了这一习俗背后的历史故事，懂得了端午节这一传统节日的文化内涵——纪念伟大爱国诗人屈原，弘扬爱国主义精神，以此来总结全文，升华习作主题。作者在介绍端午节习俗吃粽子时，从爷爷那里知道了这一习98一、选材恰当，紧扣主题。二、结构严谨，层次清楚。三、动作描写，生动形象。四、场景描写，传神逼真。一、选材恰当，紧扣