优秀教师典型事迹材料

优秀教师典型事迹材料XXX是一位中学政治高级教师，目前担任xx区xx中学教科室主任，同时负责初三年级两个班的政治课教学工作。自1996年开始从事教育工作以来，她一直在不断探索和追求自己的教育事业。她以顾全大局、爱岗敬业、勇挑重担、任劳任怨、追求上进、努力钻研为信条，不断在教育教学中取得成绩。她的创新与改革课堂教学赢得了学生、家长和学校的信任和认可。多年来，她一直秉持着“善良、敬业、博爱”的态度，用“责任之心”、“博爱之心”、“淡泊之心”为学生勾画出一片“爱的教育天地”，成为学校党员先进性教育中的一面镜子，成为一名让人民最满意的教师。一、用“责任之心”去对待工作。XXX老师的工作作风一直是默默无闻，任劳任怨，强调实效。她铭记着“学高为师，德高为范”的信条，用来作为自己的行动指南。在教育教学实践中，她严格依法执教，遵循教育教学规律，认真钻研教材，潜心研究学生，积极进行教育教学研究，力求科学利用教育教学资源，同时坚持业务学习，积极主动地接受教育教学新理念和新方法，不断改进教学和完善思想品德教学方法，积累了丰富的教学经验。在推进新课改的过程中，她不断提高自己的教育教学水平和能力，坚持“立德树人”、“一切为了学生的全面发展”的教育理念。她认为教师不仅要教书，还要育人，成为学生的榜样。因此，她注重自身修养和形象，不断补充和学习知识，争取做一名知识常新的教师。她认为教师不仅要给学生一杯水，还要教会他们如何去取水，成为河、成为海。他通过加强业务理论的学习来提高自己。2012年7月15日，他参加了华东师大举办的XXX市XXX区校长及教育系统后备干部暑期高级研修班，为期7天，听取了14位老师的讲座，实地考察了上海建平中学，并参与了培训。这次培训不仅开阔了他的视野，提高了他的教学理论水平，还增强了他的业务素质。在学习中实践，在实践中成长，他积极参与自治区、市、区各级教研室组织的提升业务能力的各类竞赛活动，并多次荣获市、区各级大赛奖项。2006年6月，他被评为市级高中政治教学能手，2006年11月获得市级高中政治优质课一等奖，2007年4月被评为市级中学政治学科带头人，2010年9月成为中国教育出版网特约名师，2011年4月获得全国语言文字基本功大赛三等奖，2011年9月被评为xx区初中政治骨干教师。在各种活动中，他得到了更多的锻炼，同时也成长得非常快，真正成为了新课程改革课堂上的教学能手。教学成长的最大成就在于不断总结和积累。他善于完成总结性论文和学科创新发现运用的成果，这是他在教育教学工作中的又一大优点。除了教学之外，他还不断地写作，在《时政周刊》、《素质教育报》、《中学生政史地》等报刊杂志上发表了多篇文章，还主编修订了《创新讲解》八年级思想品德（上）等书籍。他坚信教师的责任心是培养学生能力、提高素质的源头活水。他的工作灵魂就是“珍惜岗位、爱岗敬业、关爱每一位学生”。踏实的教学实践加上丰富的理论研究，使他逐步成为学校里一名科研型的教师。他用“博爱之心”对待每一个学生。育苗有志，润物无声，这是教师最美丽的语言。作为一名教师，他深刻认识到，要想成为一名优秀的教师，就必须热爱自己的工作，热爱学生，全身心地投入到这份事业中去，无私无畏地奉献自己。田雪冰是一位辍学在家的学生，因为家庭和个人原因，他几乎已经放弃了学业。然而，孙老师不断地与他沟通，最终成功地将他招回了校园。在2012年的中考中，田雪冰以420分的成绩考入了市第二中学。孙老师对每一个学生都充满关爱之心，他认为每个学生都是一个独一无二的生命，要尊重他们的人格和个性，发掘并激发他们的潜力。他能够深入了解每个学生的内心世界，从而恰到好处地做好关键之处的引导。他善于发现每个学生的长处，促进他们的成长。在教学中，他正确处理好抓成绩与抓素质、抓整体与抓个别、抓先进与抓后进等方面的关系。他的爱会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，这是他教学上的巨大推动力。孙老师用“博爱之心”去对待学生，影响学生，关心他们的成长，撑起一片晴朗的教学天空。美国学者所罗门教授说过：“在个体人格发展方面，教师的影响仅次于父母。一个孩子如果拥有甜蜜的家庭，享有父母的爱，又得到一个身心健康的教师，那是无比幸福的。”孙老师从不去责罚不听话的学生，而总是耐心地教导。他用耐心、循循善诱的方式去关注每一个学生的点滴进步。在他的教学中，育人更多于教书，他尊重理解每一位学生，不会因为学生的好与坏而有所区别，因为在他的眼里，每个学生都是充满生机与活力的生命个体。在他的身边总是会有一些学生来找他谈心，他也愿意做他们的朋友。最后，他用“淡泊之心”对待名利，将自己的全部精力都投入到教育教学工作中去。孙老师以“学高为师，德高为范”为自律信条。作为现代社会中的一名教师，他的传统人生观和价值观面临着新的挑战。他注重“修心养性，淡泊名利”，并在平时注重自我修养。无论面对挫折和苦难，他总能保持豁达的情怀和积极向上的人生态度，不计较一时的成败得失，追求宁静致远。他相信教育家夸美缪斯所说的：“太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了”。2009年8月，孙老师从乌兰察布市调到xx区xx中学担任班主任。由于学校是新建的，设施不完善，学生生源也较差，其中大部分是打工子女和来自边远农村地区的孩子。尽管工作条件艰苦，孙老师任劳任怨，甘于奉献。他深知要想真正把一个班集体带好，就必须走进这个班集体，了解每个学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况以及喜怒哀乐。因此，他与学生们一起住在学校，吃在学校，与学生打成一片，让学生感受到学校的温暖和家的真情。孙老师还通过各种有效途径，尽一切努力提高班级集体凝聚力。多年的班主任工作，孙老师已经形成了一套良好的管理模式，他所带的班级受到了学校领导、社会和同学们的广泛好评。2011年7月，他所带的0906班被评为鄂尔多斯市优秀班集体。除了教育教学工作，孙老师还积极