四川省达州市宣汉县2022-2023学年八年级下学期期末物理试卷（含答案）

2022-2023学年四川省达州市宣汉县八年级（下）期末物理试卷1.如图所示，A、B两物体叠放在水平桌面上，当取走A物体后，桌面对B物体的支持力的三要素发生变化的是(

)

A.大小 B.方向 C.作用点 D.都没变2.如图所示，大磁铁将放在附近的一颗铁钉吸向自己，关于此现象下列说法正确的是(

)

A.磁铁吸引铁钉时，铁钉没有吸引磁铁

B.磁铁先吸引铁钉，铁钉后吸引的磁铁

C.磁铁能吸引其附近的铁钉，说明不接触的物体之间也能产生力的作用

D.磁铁吸引铁钉的力等于铁钉吸引磁铁的力，因为它们是一对平衡力3.如图所示，一木块放置于水平桌面上，在水平力F1=8N和F2=3N的作用下处于静止状态，若撤去力A.8N，水平向右 B.5N，水平向左 C.11N，水平向右 D.0N4.如图所示的三个装置中，弹簧和小球均完全相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的长度分别为L1、L2、L3，其大小关系是(

)

A.L1=L2>L3 B.5.如图所示，是我校张力同学在校运动会上男子200米争冠决赛中冲刺时的图片，下列有关说法正确的是(

)

A.张力到达终点线后，还能继续向前跑是由于运动场地面很光滑没有摩擦力

B.冲刺的速度越快，惯性就越大，到达终点后跑得就越远

C.张力站在领奖台上受到台面的支持力和他对领奖台的压力是一对平衡力

D.张力站在领奖台上他受到的重力与台面对他的支持力是一对平衡力6.如图所示，将未装满水的密封容器，正立放置在水平桌面上；后倒立放置水平桌面上(图中未画出)。两次放置，水对容器底的压强分别为pA和pB，水对容器底的压力分别为FA和FB，则A.pA>pB，FA>FB B.pA<pB7.下列四个现象中，力的作用效果和其他三个不同的是(

)A.同学们投掷出的实心球运动的轨迹是弧线 B.拉面师傅不停地揉面团

C.运动员用力拉弓，弓变得更弯曲 D.用手捏一个易拉罐，易拉罐变瘪了8.质量相同的木块、铝块、铁块，自由放入水中，已知ρ木<ρ水A.木块最小 B.铝块最小 C.铁块最小 D.都相同9.如图，鱼嘴吐出的气泡上升，对气泡上升时受到的浮力和气泡受到水的压强分析正确的是(

)

A.浮力不变，压强不变 B.浮力变小，压强变小

C.浮力变大，压强变大 D.浮力变大，压强变小10.在两支相同的平底试管内装入等质量的细砂，然后分别放入装有甲、乙两种不同液体的相同烧杯里，其静止状态如图所示，则下列说法正确的是(

)A.甲液体的密度大于乙液体的密度

B.试管在乙液体中排开的液体质量较小

C.两个烧杯底部所受液体压强相等

D.两支试管底部所受液体压强相等11.如图所示，用滑轮组将重600N的物体G在10秒内匀速提升了5m，拉力F为400N，则下列各计算结果正确的是(

)A.拉力F所做的功为3000J

B.拉力F所做的额外功为2000J

C.拉力F做功的功率为600W

D.该滑轮组的机械效率为75%12.如图所示，是运动竞赛场面的几幅图片，下列对现象的描述或解释正确的是(

)

A.甲图中当箭离开弓后箭继续受到弓的弹力的作用而前进

B.乙图运动员撑起杆的过程中，说明力可以改变物体形状

C.丙图中运动员对杠铃的“提铃”和“上挺”两个动作链接组成，在此过程运动员对杠铃都没有做功

D.丁图中跳水运动员下落过程是动能转化为重力势能13.如图所示，完全相同的两个物块A、B同时从同高度而长度不同的光滑斜面由静止开始自由滑下。下列说法正确的是(

)A.两物块从斜面顶点到各自斜面底部的时间：tA=tB

B.两物块从斜面顶点到各自斜面底部时的瞬时速度：vA=vB14.利用如图所示的甲，乙两滑轮组。在相同时间内用大小相同的力F1和F2分别把质量相等的重物提升到相同的高度，则(

)A.甲滑轮组做的有用功较多

B.两个滑轮组的总功相同

C.乙滑轮组的机械效率较高

D.力F115.行驶中的摩托车以不变的速度冲上斜坡，它在上坡的过程中(

)A.动能逐渐减少，重力势能保持不变 B.动能逐渐减少，重力势能逐渐增大

C.动能保持不变，重力势能逐渐增大 D.机械能保持不变16.质量为50kg的箱子放在水平地面上，地面对箱子的支持力大小为______N.小宇用40N的力水平推这个箱子，刚好能使其匀速运动，则改用60N的力水平推这个箱子时，地面对箱子的摩擦力大小为______N17.如图所示，将铅笔挤压在两手指间，为了探究压力作用的效果与受力面积的关系，应选图示中的______图进行探究比较合理，此时，两手指对铅笔的压力是一对______(选填：相互作用力/平衡力/非平衡力)。

18.如图所示，体育课上同学们进行投篮比赛，当篮球出手后划过一条漂亮的孤线落入篮筐，球离开手后，能继续运动是由于它具有______；篮球从离开同学的手，到落入篮筐的过程中，篮球的重力势______(选填：一直增大/先增大后减小/先减小后增大/一直减小)；篮球运动到最高点A时，篮球处于______(选填：平衡/非平衡)状态。19.如图所示是一款清洁地面的扫地机器人，它工作时内部的电动风扇转动，使尘盒内部空气流速变大，压强______，垃圾在外部大气压作用下被“吸”入尘盒；当扫地机器人一边“吸入”垃圾一边匀速运动时，它的动能______(两空均选填“变大”、“变小”或“不变)。20.如图所示，在水平地面上有两种密度比为3：2制成的均匀正方体甲和乙，其中甲、乙边长比为1：3，则甲、乙两正方体对地面的压力比为______，对地面的压强比为______。21.如图所示，如果你向两张纸的中间吹气，你会看到两张纸______(选填：靠拢/向两边离开/不动)，由此我们会理解：飞机是在______(选填：顺风/逆风)时容易起飞；当吊风扇正常工作时，天花板对它的拉力______(选填：大于/小于/等于)吊扇的重力。

22.水平桌面上有甲、乙两个完全相同的容器，装有两种不同的液体，将两个完全相同的长方体A、B，分别放入甲、乙两容器中，静止时的位置如图所示，此时两个容器中的液面相平。则两物体受到的浮力大小的关系是FA______FB，两容器中的液体对容器底部的压强大小的关系是p甲______p乙.(两空均选填“>”、“<”或“23.在水平桌面上有一个盛有水的容器，将密度为0.6g/m3木块用细线系住没入水中，如图甲所示。将细线剪断，木块静止后如图乙所示。那么甲、乙两图中，木块受到水的浮力之比是______；甲图中细线对木块的拉力与木块受到的浮力之比是______；甲图容器对水平桌面的压强______(选填：大于/小于/等于)24.若一儿童从4楼掉向地面，其______能将会不断转化为动能，后果将会不堪设想．如图所示，是江西老表张泽金在福建打工徒手坚守40分钟托举在4楼失足儿童的情景．从物理意义上说，“托举哥”在此过程中对该儿童______(选填“做了”或“没有做”)功，却向社会传递了正能量．25.如图所示，重为50N的物体A在水平拉力F=5N的作用下以1m/s的速度沿水平面做匀速直线运动。已知滑轮组机械效率为80%，则物体受到的摩擦力为______N；拉力F做功的功率为______26.如图所示，一木块正沿着固定在地面上的斜面匀速下滑，请作出木块此时所受到的力的示意图。27.如图所示，是用杠杆OAB和定滑轮组成的提升重物的装置图。请画出杠杆OAB的动力F的力臂L1、阻力F2及阻力臂L228.为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。

(1)该实验的原理是______；

(2)实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力______实际摩擦力(选填：大于/等于/小于)；

(3)在前四次实验中，滑动摩擦力最小的是______(选填：甲/乙/丙/丁)。其中比较______两次实验，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；

(4)小明通过上述实验，觉得总有不便于操作的缺陷，经过与同学们讨论，对实验装置进行改变，如图戊所示，重复甲、乙、丙、丁的实验步骤，发现效果更好。则在戊图中物块A受到的摩擦力的方向为______，你认为该装置实验的优点是______。29.小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中：

(1)实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，则应将平衡螺母向______(选填：左/右)调节，使杠杆在水平位置平衡，其目的是______；

(2)杠杆平衡后，小明在图甲所示的A位置挂上4个相同钩码，可在B位置挂上______个相同钩码，使杠杆在水平位置平衡；后如果再在A、B两处的钩码下各加挂一个同样的钩码，则杠杆的______(选填：左/右)端会下降；

(3)如图乙所示，他改用测力计在C处竖直向上拉，若每个钩码重0.5N。当杠杆在水平位置平衡时，此时该杠杆是一个______(选填：省力/费力/等臂)杠杆，测力计的示数为______N；当测力计逐渐沿图中箭头方向向右倾斜时，要使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______(选填：变大/变小/不变)，其原因是______。30.如图所示，小明用滑轮组将重为120N的物体在10s内匀速提升了2m。每个滑轮的重均为30N，不计绳重及摩擦。求：

(1)小明受到地面的摩擦力；

(2)小明做功的功率；

(3)滑轮组的机械效率。

31.如图所示，轻质杠杆AOB可绕O点转动，C、D均为边长10cm、重为20N的实心物体，当物体C浸入水中8cm高时杠杆恰好水平静止，A、B两端的绳子均不可伸长且处于张紧状态。AO：OB=4：3，ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg。求此时：

(1)物体C所受到水的浮力；答案和解析1.【答案】A

【解析】解：A、B两物体叠放在水平桌面上，它们的重力等于它们对桌面的压力。由于物体间力的作用是相互的，桌面对B的支持力也等于它们的重力。取走A后，重力变小，压力也变小，则支持力也变小，即力的大小变化。

故选：A。

要解答此题需掌握影响力的效果的三要素是：力的大小、方向和作用点。

此题考查对影响力的作用效果的三要素的理解和运用，要注意区分。

2.【答案】C

【解析】解：A、物体间力的作用是相互的，所以磁铁吸引铁钉时，磁铁对铁钉产生了力的作用，铁钉对磁铁也会产生大小相同的力的作用，故A错误；

B、磁铁吸引铁钉和铁钉吸引磁铁没有先后之分，故B错误；

C、磁铁周围存在磁场，通过磁场不接触铁钉也能发生力的作用，故C正确。

D、根据二力平衡的条件：二力作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，

磁铁吸引铁钉的力等于铁钉吸引磁铁的力，但二力不是作用在同一物体上，故D错误。

故选：C。

(1)物体间力的作用是相互的；

(2)磁铁周围存在磁场，通过磁场不接触铁钉也能发生力的作用，

(3)二力平衡的条件：二力作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。

此题主要考查学生对力的作用的相互性、平衡力和相互作用力的区分的理解和掌握。

3.【答案】D

【解析】解：木块开始在水平方向受三个力而平衡，则有

f=F1-F2=8N-3N=5N；

物体处于静止状态，则说明物体受到的最大静摩擦力大于5N；

撤去F14.【答案】D

【解析】解：弹簧的长度与受到的拉力的大小有关，相同的弹簧，受到的外力越大，弹簧的伸长量越大，弹簧的长度越长。

图1中弹簧受到的拉力等于下面一个小球的重力大小为G；

图2中弹簧受到的拉力也是右边小球的重力大小为G；故弹簧长度L1=L2；

图3中弹簧受到两个小球的拉力而平衡，其情况可以等效为图2，故弹簧的长度L3=L2；

故L1=L5.【答案】D

【解析】解：A、到达终点时运动员是运动的，继续保持运动是因为她具有惯性，不是因为没有摩擦力，故A错误；

B、惯性的大小与速度无关，冲刺的速度越快，达到终点后滑行得就越远，是因为动能越大，惯性大小不变，故B错误；

C、支持力是领奖台对运动员施加的力，压力是运动员对领奖台施加的力，这是一对相互作用力，故C错误；

D、运动员在领奖台上受到重力和支持力，且处于静止状态，所以二力是平衡的，故D正确。

故选：D。

(1)物体保持运动状态不变的性质叫惯性；

(2)惯性的大小与速度无关；

(3)二力平衡时物体处于静止或匀速直线运动状态；

(4)二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。

本题考查惯性、二力平衡的应用，属于中档题。

6.【答案】C

【解析】解：

(1)由图可知，倒放时瓶中水的深度变小，根据p=ρgh可知倒放时水对瓶底的压强变大，即pA>pB；

(2)正放时，容器形状是上粗下细，因一部分水压在侧壁上，所以水对杯底的压力小于水的重力，即FA<G水；

倒放时，容器形状是上细下粗，因侧壁对水有向下的压力，所以水对杯底的压力大于水的重力，即FB>G水，则FA<FB，故C正确。

故选：C。

(1)7.【答案】A

【解析】解：A、同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的，运动方向不断变化，说明力改变了物体的运动状态；

B、拉面师傅不停地揉面团，说明力可以改变物体的形状；

C、运动员用力拉弓，弓变弯曲，说明力改变物体的形状；

D、用手捏一个易拉罐，易拉罐变瘪了，是力改变了易拉罐的形状；

力的作用效果和其他三个不同的是A。

故选：A。

力的作用效果有二：改变物体的运动状态，改变物体的形状；其中运动状态的改变包括速度和方向两个方面。

此题考查了我们对力的作用效果的掌握和区分，特别需要注意的是，运动状态的变化包括速度和方向两个方面。

8.【答案】C

【解析】解：木块、铝块、铁块的质量相同，G木=G铝=G铁=G，已知ρ木<ρ水<ρ铝<ρ铁，由ρ=mV的变形式V=mρ得，V木>V铝>V9.【答案】D

【解析】解：气泡在上升过程中，深度h变小，由p=ρgh得气泡受到水的压强变小；因此气泡的体积变大，则排开水的体积变大，根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，气泡所受的浮力在变大。

故选：D10.【答案】D

【解析】解：A、同一支装入适量的铁砂的平底试管在两液体中都漂浮，试管受到的浮力：F甲=F乙=G，由图可知，排开的液体体积V甲>V乙，由F浮=ρ液gV排可知，ρ甲<ρ乙，故A错误；

B、由阿基米德原理可得：F浮=G排=m排g，且F甲=F乙，所以，两试管排开液体的质量相等，故B错误；

C、已知ρ甲<ρ乙，两烧杯的液面相平，则液体的深度相同，根据p=ρgh知，甲烧杯底比乙烧杯底受到的压强小，故C错误；

D11.【答案】D

【解析】解：A、由图知n=2，则s=2h=2×5m=10m，拉力做功W总=Fs=400N×10m=4000J，故A错误；

B、机械所做的有用功W有=Gh=600N×5m=3000J，

额外功W额=W总-W有=4000J-3000J=1000J，故B错误；

C、拉力做功功率P=W总t=4000J10s=400W，故12.【答案】B

【解析】解：A、射箭时，箭离开弓后仍然向前运动是因为箭具有惯性，当箭离开弓后箭继续不再受到弓的弹力的作用，故A错误；

B、乙图运动员撑起杆的过程中，在运动员重力的作用下，撑杆的形状发生变化，说明力可以改变物体形状，故B正确；

C、图中运动员对杠铃的“提铃”和“上挺”两个动作链接组成，在此过程运中在力的方向上杠铃移动了距离，动员对杠铃都做功，故C错误；

D、丁图中跳水运动员下落过程中，质量不变、速度变大、高度降低，其动能增大、重力势能减小，即重力势能转化为动能，故D错误。

故选：B。

(1)一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；

(2)力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态；

(3)做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离；

(4)判断是哪种能量转化成了另一种能量的标准是：减小的转化为增多的。

本题考查了学生对惯性、力的作用效果、做功的两个必要因素、动能和势能的转化等的理解与掌握，是一道力学基础题，与生活联系非常密切。

13.【答案】B

【解析】解：A、两物块下滑时，都做加速运动，A的坡度缓、距离长，加速度小，所以到达底部所用的时间长，即tA>tB，故A错误；

B、两物块下滑，都是重力做功，从重力势能全部转化为动能，所以最终到达斜面底端时动能相同，因此两物块从斜面顶点到各自斜面底部时的瞬时速度：vA=vB，故B正确；

C、两物块从斜面顶点到各自斜面底部，下降的高度相同，由W=Gh可知，重力做功：WA=WB，故C错误；

D14.【答案】C

【解析】解：

A、把质量相等的重物提升到相同的高度，由W=Gh=mgh可知，所做的有用功相同，故A错误；

BC、甲滑轮组由3段绳子承担物重(即n1=3)，所以s1=3h，

则甲滑轮组的机械效率为η1=GhF1s1=GhF1⋅3h=G3F1；

乙滑轮组由2段绳子承担物重(即n2=2)，所以s2=2h，

则乙滑轮组的机械效率为η2=GhF2s2=GhF15.【答案】C

【解析】解：行驶中的摩托车以不变的速度冲上斜坡，其质量不变，速度不变，故动能不变；同时其质量不变，高度增加，故重力势能增加，由于机械能等于动能加势能，所以机械能增加；

故选：C。

(1)从动能和重力势能大小的影响因素进行分析：动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大。

重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度。质量越大，高度越高，重力势能越大。

(2)机械能=动能+势能，从动能和势能的变化判断机械能的变化。

掌握动能、重力势能、弹性势能的概念和影响因素。能判断动能、重力势能、弹性势能、机械能的变化是解答本题的关键。

16.【答案】50040

【解析】解：(1)箱子的重力G=mg=50kg×10N/kg=500N，

地面对箱子的支持力F=G=500N；

(2)小宇用40N的力水平推这个箱子，刚好能使其匀速运动，箱子受的摩擦力f=F=40N，

改用60N的力水平推这个箱子时，箱子对地面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，仍为4017.【答案】甲

平衡力

【解析】解：

如图乙竖直放置时，两手指对铅笔的压力不相等，故不能根据手指的凹陷程度来探究压力的作用效果与受力面积有关，故应选图示中的甲图进行探究比较合理；铅笔静止时，两手指对铅笔的压力大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于同一物体上，属于平衡力

故答案为：甲；平衡力。

(1)探究压力的作用效果与受力面积是否有关，应该控制压力相等；

(2)根据二力平衡条件分析解答。二力平衡的条件：大小相等、方向相反、在同一直线上、在同一物体上。

本题考查控制变量法以及平衡力的知识，难度不大。

18.【答案】惯性

先增大后减小

非平衡

【解析】解：球离开手后，能继续运动是由于它具有惯性；

篮球从离开手，到落入篮筐的过程中，篮球的质量不变，开始阶段上升，重力势能增大，后来下降，重力势能减小，故篮球的重力势能先增大后减小；

篮球到达最高点A时，篮球运动的速度和运动方向不断发生变化，受力不平衡(即受非平衡力)，篮球处于非平衡状态。

故答案为：惯性；先增大后减小；非平衡。

(1)惯性是物体保持原来运动状态不变的性质；

(2)重力势能的大小与质量和高度有关；

(3)物体受到平衡力作用时，其运动状态不变，即处于静止状态或匀速直线运动状态。

此题考查了惯性、重力势能的大小变化、物体状态的判断等，难度不大。

19.【答案】变小

变大

【解析】解：

(1)根据流体压强和流速的关系可知，清洁地面的机器人，它工作时内部的电动机带动风扇转动，使尘盒内部空气流速变大，压强变小，垃圾在外部大气压作用下被“吸”入尘盒；

(2)当扫地机器人一边“吸入”垃圾一边匀速运动时，它的速度不变，但质量变大，故动能变大。

故答案为：变小；变大。

(1)液体和气体都称为流体，生活中常见的流体是水和空气，流体的流速越大的位置，压强越小；流体的流速越小的位置，压强越大。

(2)动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大。

此题考查流体压强和流速的关系、动能的大小变化，平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力。

20.【答案】1：181：2

【解析】解：甲、乙的体积之比：V甲：V乙=(a甲)3：(a乙)3=13：33=1：27，

甲、乙的底面积之比：S甲：S乙=(a甲)2：(a乙)2=12：32=1：9，

由ρ=21.【答案】靠拢

逆风

小于

【解析】解：在两张纸的中间向下吹气，两纸中间的空气流速大，压强小；而两纸的外侧空气流速小，压强大，两纸受到向内的压强差，所以两张纸将相互“靠拢”；

飞机的机翼通常都做成上面凸起，下面平直的形状，飞机在长长的跑道上加速滑行时，流过机翼上方的空气速度快，流过机翼下方的空气流速慢。机翼上下方所受空气的压力差形成向上的升力。当飞机滑行的速度达到一定值时，机翼所受的升力大于飞机自身的重力，飞机就起飞了。飞机逆风起飞时飞机的速度不需要加速到很大，飞机就可相对空气有一个较大的相对速度，从而获得足够的升力；

电风扇转动时，风扇叶对空气施加了一个向下的力，由于物体间力的作用是相互的，所以空气对风扇叶施加了一个向上的反作用力；

此时风扇受到了三个力的作用，向下的重力G、天花板对吊扇向上的拉力F拉、空气对风扇向上的作用力T，风扇在这三个力的作用下在竖直方向上静止，所以G=F拉+T，则F拉<G。

故答案为：靠拢；逆风；小于。

(1)流体压强与流速的关系：流体流速越大的地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大；

(2)22.【答案】=<

【解析】解：(1)由于两个长方体A、B完全相同，则重力相等，由图可知：A在甲液体中悬浮，B在乙液体中漂浮，

由物体的漂浮、悬浮条件可知：F甲=G，F乙=G，所以F甲=F乙。

(2)甲液体中的A悬浮，

ρ甲液=ρA，

乙液体中的B漂浮，

ρ乙液>ρB，

因为ρA=ρB，

所以两种液体的密度：

ρ甲液<ρ乙液；

又因为两容器液面等高，

所以由p=ρgh可知，两种液体对容器底压强：

p甲<p乙。

故答案为：=；23.【答案】5：32：5等于

【解析】解：甲图中木块浸没在水中，排开液体的体积V排=V木，受到的浮力F甲=G排=m排g=ρ水V排g=ρ水V木g，

乙图中木块漂浮在水面，浮力等于重力，则木块受到的浮力F乙=G木=m木g=ρ木V木g，

甲、乙两图中木块受到的浮力之比F甲F乙=ρ水V木gρ木V木g=24.【答案】重力势；没有做

【解析】解：儿童从4楼掉向地面，其质量不变，高度减下，重力势能不断转化为动能；

“托举哥”在托举儿童的过程中对该儿童施加了力，但没有在力的方向上移动距离，故没有做功，却向社会传递了正能量．

故答案为：重力势；没有做．

动能与物体的质量和速度有关，重力势能与物体的质量和高度有关，弹性势能与物体弹性形变的程度有关；

做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离．

本题考查了机械能的转化和做功的必要因素，难度不大；

明确三种情况不做功：一是有力无距离(例如：推而未动)，二是有距离无力(靠惯性运动)，三是力的方向与运动方向垂直．

25.【答案】1215

【解析】解：(1)由图知，n=3，克服摩擦力做的功为有用功，滑轮组的机械效率η=W有用W总=fs物Fs=fs物F×ns物=fnF，

物体A受到的摩擦力：f=nηF=3×80%×5N=12N；

(2)拉力端移动的速度：v=nv26.【答案】解：木块一定受到重力作用，同时在下滑时会受到斜面对它沿斜面向上的摩擦力，同时还会受到斜面对它的支持力，方向垂直于斜面向上，如下图所示：

【解析】首先分析物体在下滑过程中所受的力，并注意力的作用点和方向；

物体受重力、斜面的支持力及摩擦力的作用，在作图时，可以将三个力的作用点都画在重心上。

画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。

27.【答案】解：从支点O作动力F的垂线即为其力臂L1，

重物对杠杆的拉力即为阻力，从A点作竖直向下的力即为阻力F2，从支点O作阻力F2的垂线即为其力臂L2【解析】力臂的画法：①首先根据杠杆的示意图，确定杠杆的支点。②确定力的作用点和力的方向，画出力的作用线。③从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂。

重物对杠杆的拉力即为阻力，方向竖直向下。

本题考查了作力的示意图、作力的力臂等问题，知道力臂的概念是正确作图的关键。

28.【答案】二力平衡

小于

丁

乙、丙

水平向左

不需要匀速直线拉动木板，便于操作，且弹簧测力计示数稳定，便于读数

【解析】解：(1)用弹簧测力计沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小；

(2)因为弹簧自身重力的作用，所以当在竖直方向上对弹簧测力计调零后，再在水平方向上测拉力的大小，指针的位置会有一定的回缩，致使所测出的摩擦力小于实际摩擦力的大小；

(3)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，由题意可知，甲、乙、丁的接触面较光滑，丙中接触面粗糙程度大，压力大，滑动摩擦力最大，丁中的压力最小，故丁实验中木块受到的滑动摩擦力最小；

探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关，需要控制压力大小、接触面积一定，故选乙、丙两次实验；

(4)由图戊所示实验可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，向左拉动长木板，木块相对于长木板来说向右运动，摩擦力的方向和其相对运动方向相反，所以木块A受到的摩擦力方向向左；

(5)不论木板做什么运动，物体A相对于地面都处于静止状态，由二力平衡可知，滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数，所以优点是：不需要匀速直线拉动木板，便于操作，且弹簧测力计示数稳定，便于读数。

故答案为：(1)二力平衡；(2)小于；(3)丁；乙、丙；(4)水平向左；不需要匀速直线拉动木板，便于操作，且弹簧测力计示数稳定，便于读数。

(1)根据二力平衡的条件分析；

(2)(3)在竖直方向上对弹簧测力计调零，因弹簧自身重力的作用，会使指针所指的初始位置偏下方，再水平使用时，指针回缩，则测出的力的示数会变小；

滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关