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文档简介

《果实和种子》教学设计一、教材分析：两课时授课。本课为第一课时，共争论三局部内容，第一局部探究什么是果实，叶种子由种皮和胚构成，胚又分为子叶，胚根，胚轴和胚芽，并通过视频教学让探究种子萌发的条件，设计试验装置。二、学情分析：的必要条件。然后依据这些条件学生可以自己想一想怎样完成试验装置。三、教学目标：会做种子萌发时需要的条件的试验。能够针对“种子萌发”提出自己可以争论的问题，并设计试验。了解种子传播的途径。四、教学重难点教学重点：教学难点：探究种子萌发需要的条件五、教学预备:各种蔬果，蛋糕刀，饭豆种子六、教学时间：2七、教学过程：〔一〕果实的构成的外观有什么共同点呢？〔板书：果实〕〔2〕观看各种果实〔3〕汇报果实的外观有什么共同特征〔4〔师示范，可以先横切再纵切〕〕〔5〕生操作，师指导。小组争论果实的共同特征。〔6〕同学们都把这些果实翻开来看了，找到他们的共同点了吗?2、果实的构成多汁，像花生这样的果皮就比较干瘪叶不行食用。但它们都叫果皮。〔2〕像这样外有果皮，内有种子的蔬果就叫做果实。师板书：果皮果皮果实种子种子3、稳固提高找同学说一说，这些蔬果哪些是果实，哪些不是，为什么。〔2〕生动手试验，师指导〔3〕生汇报种子的构造能，是什么？你们知道吗？〔2〕生汇报功能就是连续植物的生命。也就是生殖。2、推测种子的构造〔1的里面是什么样的。〔2〕生观看，师指名答。〔3〕同学们都很聪明，也很勇敢，都说出了自己观点和猜测。3、种子的构造〔1〕谈话：我们要怎样才能真实的看到种子的内部呢？〔2〕生汇报芸豆种子内部有什么。〔4〕pptA、想把饭豆种子掰开，我们就要先剥掉种子最外层的光滑的种皮。C、豆瓣之间还有一个小局部，用放大镜观看它是什么样的？D、记录你观看到的芸豆种子一共分几个局部，再画一画。〔5〕〔两三人〕〔6〕师找出画的标准的饭豆种子剖面图贴于黑板。些局部以后都会长成植物的哪些位置。种皮板书：种皮学生画的种子构造图子叶胚芽胚胚轴种子学生画的种子构造图子叶胚芽胚胚轴胚根胚根共同争论，师出示种子萌发生长过程〔视频〕种子萌发的必要条件1、初探种子萌发条件条件下种子才会萌发吗？〔2〕生汇报：阳光，土壤，水，空气，养分，适宜的温度……〔师板书生汇报的内容〕〔3哪个条件不是种子萌发的必要条件。〔4〕生争论，师巡察。〔师去掉非必要条件〕2、争论种子萌发条件的试验装置〔1的必要条件呢？〔2〕生汇报，师总结。看哪个瓶子的种子发芽了就能说明种子萌发的必要条件是什么了。〕ppt：制作试验装置的微课〔3〕师讲解制作留意事项〔4〕小组合作制作装置，做好标记。〔3-5〕们来汇报试验结果。子叶萌发条件水分适宜的温度子叶萌发条件水分适宜的温度空气胚芽胚胚轴〔1〕同学们这结课你们都

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