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文档简介

粤人2011课标版三年级起点五年级上册《Lesson4》教学设计一、教学目标1.知识目标学生能够听懂并理解Lesson4中提到的日常生活用语学生能够正确说出Lesson4中的生词和短语，并用于实际交流中学生能够在真实情境中运用所学语言，进行简单的交际2.能力目标学生能够自信地表达自己的意见和想法学生能够积极与他人沟通交流学生能够发掘并解决在交流中出现的问题学生能够在小组合作中完成任务，提升“合作拓展”能力3.情感目标学生能够尊重他人的不同观点和文化背景学生能够保持学习的好奇心和主动性二、教学内容1.语言知识生词：homework,kitchen,livingroom,bedroom,bathroom,garden,house短语：dohomework,inthekitchen,inthelivingroom,inthebedroom,inthebathroom,inthegarden,cleanthehouse2.语言技能听：能够听懂与生活场景相关的口语表达说：能够运用Lesson4中的语言知识，进行简单的口语交流读：能够读懂Lesson4中的文章并理解其中的意思写：能够运用所学知识，完成小作文三、教学重点生词与短语的掌握生词与短语的运用能力听与说的基础能力四、教学难点训练学生在真实情境中进行口语交流能力五、教学策略1.任务型教学在授课过程中引入各种任务，增强学生的合作与交流能力。2.交互式教学通过与学生互动，发现学生在语言交流中存在的问题，进一步指导和辅导学生。3.体验式教学通过观察、模仿、体验等方式，让学生身临其境，提高语言学习的趣味性和真实性。六、教学步骤1.导入环节通过简单的问答、图片或音频等方式，让学生进入Lesson4的主题，了解本课所学的词汇和短语。2.主体环节（一）听力环节播放音频，并让学生听懂其中的基础对话，训练学生的听力和理解能力。（二）口语训练以组织形式，让学生进行两两对话，从而让每个学生都有机会表达意见。（三）小组活动安排小组任务，使学生在小组里有积极的合作。可以选择让学生分角色，模拟真实场景，从而增强口语交流的真实性。3.小结环节总结本课所学内容，并让学生与教师互动，随机提问，并解答学生的问题，巩固学生的掌握程度。4.作业环节布置相关的书面或口头任务，巩固学生的语言知识。七、教学评价1.评审手段采用定量和定性相结合的方式进行评价。定量评价可以采用成绩单、问卷等方式；定性评价可以采用观察、学生自评等方式。2.评价要点学生掌握了生词和短语的程度学生在口语交流中的表现学生在小组活动中的合作与交流能力学生在课外学习中的投入度八、教学反思本次课我采用任务型、交互式和体验式教学策略，针对学生现有的语言能力和情感特点，采用了多种教学方式，例如听力、口语、阅读和写作等，以达到本次课程的各项教学目标

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