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文档简介
语文试卷讲评教学设计教学目标:1、通过讲解和总结,归纳题型和答题要点。2、分析试卷失分原因,总结类似题型,掌握一定的解题方法。3、帮助学生查漏补缺,培养自信心和自主学习能力。教学重点:根据失分原因确定讲解重点,教授解题策略,培养学生自主学习能力。教学难点:题型变换练习,帮助学生适应各种新的题型,做到心中有数,不惊慌失措。教法:讲解和练习相结合。学法:总结和训练相结合。手段:多媒体。教学流程:引入新课:当我们拿到一张考卷时,第一件事是查看得分,但是得知分数之后,我们应该静下心来思考为什么会得这样的分数。实际上,试卷上的错误并不全是我们不会的,如果我们回到考试现场,很多同学能够重新做对一些错题,为什么?因为我们已经知道了一些是自己不小心做错的。这张试卷,同学们在基础知识题方面掌握得很好,但在改写句子方面,全班犯了不少错误。一、分析试卷得失分情况(既能让学生认识到自己的进步,也能让一些同学意识到不足之处)。二、总结失误原因并重新审视试卷,自行修改。1、学生重新检查自己的试卷,尝试自行修改。2、汇报修改情况,提高学生信心。三、分析典型错误并点评,归类错误原因。通过回顾题型来加强学生的记忆,通过分析错误和归类错误原因来警示学生,避免再犯同样的错误。点拨和总结:试卷第一题,字词填空。2.解题方法:结合字词的类别,理解字面上的意思。点拨和总结:改写句子第1小题:缩句。1.理解如何缩句及其使用情况。2.掌握解题步骤,自行修改。3.交流纠错。4.练习不同类型的题目。总结:1.不要使用数量词、表示程度的词、时间地点的词。2.不要使用形容词、在“的”、“地”前的词语和在“得”后的词语。3.不要使用表示方位的词,如“在......中、里、上、下”等。4.但是,“着”、“了”、“过”这些时态助词在句子中没有独立性,不能删去。一、练习缩句。1.焰火在夜空中构成美妙的图案。2.今年的小麦在农民的辛勤劳动下长势良好。3.小红认真地看着有趣的新书。4.山沟里的柿子树上结满了甜甜的柿子。5.鲸虽然生活在海洋中,但它们并不属于鱼类。6.可爱的小演员在舞台上差点摔倒,但他最终还是坚持完成了演出。总结:在做语文题时,要认真理解每个句子的意思,并注意文章的格式和表达方式。如果遇到不会的题目,
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