2023年中学心理健康教育工作计划(七篇)

2023年中学心理健康教育工作计划(七篇)搞出任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，并使工作循序渐进，有条不紊。以下就是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助至大家。计划必须怎么制定呢？怎样写出计划才更能功不可没其促进作用呢？中学心理健康教育工作计划篇1按照本学期教育工作的要点的建议明确提出的，学校必须把对学生的心理健康教育作为本学期的重点工作之一，进一步贯彻落实《中共国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》教师节的，融合学校实际，积极主动大力大力推进我校心理健康教育再上新台阶，制定如下计划。一、指导思想通过积极开展心理健康教育工作，提高学生心理素质，研发学生的心理创造力，提高学生的心理健康水平，限度地充分发挥各种心育阵地促进作用，稳固积极开展我校的心理健康教育工作，并使每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、同时同时实现自我，超越自我。为提高教育教学质量提供更多更多心嘏保证。二、工作目标1、提高全体学生的心理素质，充份研发他们的创造力，培育学生乐观、向上的心理品质，并使学生不断正确认识自我，进一步进一步增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力。2、对存心理患或心理障碍的学生给予科学有效率的心理辅导，并使他们尽快全盘彻底摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。三、工作任务全面大力大力推进素质教育，进一步进一步增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生弘扬出现心理犯罪行为问题时的求助意识，促进学生形成身心健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培育身心健康，具有技术创新精神和课堂教学能力的存理想、存道理、存文化、存纪律的一代新人。四、工作措施1、健全并继续执行不好各项规章制度心理健康教育工作应用领域精细和健全的制度规范我们的犯罪行为。学校心理健康教育工作者应按照《心理健康辅导教师工作职责》、《学生隐私制度》《心理教育工作就是制度》等严格执行。2、加强队伍建设，提高教师的心育意识一就是加强对目前专兼职心理健康教育教师的岗位培训，提高他们的专业水平，二就是通过校本通识培训，提高全体教师对心理健康教育的重新认识，普及好心嘏科学知识，为全员心痛嘏打下基础。3、做好心理辅导室工作(1)精心安排不好咨询室的值班工作。(2)加强宣传教育，引导不好学生正确对待自己的心理问题，鼓励学生存问题时能随心所欲走进咨询室。(3)热情接待不好每一位来访者，并做好详细的有关记录和档案工作。在保证学生隐私的前提下，及时与存问题的学生家长进行沟通交流。4、抓好心理健康宣传工作(1)办好专门的心理健康宣传教育广播栏目，对教师和学生宣传心理健康科学知识(拟将每周广播一至二次)。(2)办好校园网站上的'心理健康专栏。5、不定期举办心理知识讲座一就是通过校本心理健康的通识培训讲座，加强对教师进行心理科学知识辅导，引导老师必须在挤迫的工作和家务中调节不好自己的心态，积极主动、不懈努力、快乐的工作，保护不好学生的心灵，把握住学生的思想波动;二就是通过雇用专职心理教师对全校学生进行心理知识讲座，并使心理健康科学知识深入细致学生当中，逐步在学生中普及心理健康科学知识。6、著重课堂主渠道建设。著重与学生进行面对面的、互动式的集体教育，上不好品德与社会课、主题班会课。各班辅导员及各任课教师必须充分利用课堂教育主阵地，积极主动协同学校进行学生较好行为习惯的养成教育。7、做好心理健康档案的积累和整理工作及时做好对心理健康教育有关档案，特别就是心理健康教育案例档案的整理工作，通过规范档案的管理，为提高我校的心理健康教育工作服务。中学心理健康教育工作计划篇2在上级有关精神的指导下，我校全面落实学校心理健康规划，稳固积极开展心理健康教育工作。以学校独立自主资源整合为核心，以独立自主课堂教学体验为模式，以积极开展心理辅导活动课为重点，加强对学生心理素质的培育，进一步进一步增强承受挫折、适应环境的能力，培育学生开朗合群、乐学拥立的健全人格。一、不断完善我校个别心理咨询工作本学期根据《心理健康教育省级示范点学校心理咨询室建设标准》，更新心理咨询室设备，平添硬软件设施，稳步完善学校个别心理辅导工作，着重于做好以下几点：1、教师利用每周第七课时间定时对外开放心理辅导室，积极开展心理咨询活动，帮助学生排解、消除心理困惑和心理障碍，进行危机干预。2、建立心理辅导热线与信箱，帮助解决部分学生的心理困惑。3、完善个别辅导的心理健康档案，跟踪记录个别异常学生的情况，及时了解学生身心发展的规律，存针对性、有步骤地进行辅导二、不断扩大心理健康教育的宣传与普及力度必须营造较好的心育氛围，不断扩大心理健康教育的宣传就是很存必要的。1、充分利用不好学校广播站、学校宣传栏、学校校刊、学校网页等宣传平台，普及常用的心理健康科学知识。2、成立心理协会，培育一支心理辅导员队伍，平时在班中充分发挥小辅导员的促进作用。协会成员平时仔细观察本班同学自学生活状况与心理状况，及时向心理老师报告本班同学特定的个案，以便及时发现学生问题。定期应邀出席由本协会举办的活动。各班均存一个名额学生，共同共同组成一个心理协会。3、加强和政教处的联系，非、做好本学期心理健康教育主题班会的积极开展工作。4、存目的地积极开展一些心理互动活动，提高学生自学心理的兴趣。5、与班主任共同协助，利用班会或谈话等形式，抓好学生的团体辅导和个人心理辅导。三、稳步心理健康课堂教学改革心理健康活动课就是学校积极开展心育工作的主渠道，为此，新学期必须从各方面完善心理健康教育课，而因课程更加系统，更加生动活泼。1、侧重于学生的亲身参与，更新教与学的主客体观念，充分调动学生的积极性。2、侧重于学生心理“自理”能力的培育，学生能通过每一次自学与互动参与，学会解决一些日常生活自学中遇到的心理问题，学会应付压力、处理不好人际关系，以积极主动的心态正视生活。3、侧重于学生心理互动能力的培育，比如说学生当好调研人员，自行设计职中生心理犯罪行为调查问卷，发放与收集资料，整理资料，根据结果与分析写出调查报告;学生能义务分摊心理互动(指导同学的心理疑难)活动，热心为同学服务。列于具体内容工作精心安排：9月份1、制定工作计划和规范各项制度。2、制作第一期校园“心灵之声”广播栏目。3、建立个别异常学生的心理档案。10月份1、完善我校的心理网页，做好网络心理咨询工作。2、“知己姐姐”信箱与心理咨询室工作的正常运作。11月份1、整理个别异常学生的心理档案。2、制作第二期校园“心灵之声”广播栏目。3、针对学生实际进行心理健康讲座4、学生的心理档案的整理工作。12-1月份1、整理个别异常学生的心理档案。2、制作第三期校园“心灵之声”广播栏目。3、心理健康板报的编辑、制作。4、总结学校心理辅导工作情况，做好对症下药伯粉的工作。中学心理健康教育工作计划篇3一、指导思想以区教委《关于加强中小学心理健康教育工作的意见》为指导，加强对全体学生的心理健康教育，培育适应环境社会主义现代化建设仍须的德、智、体、美、劳全面发展的“四存”新人。针对大二中学生大多独生子女，缺乏单一制生活能力，缺乏单一制生活能力，缺乏坚强意志品质，缺乏团结一致协作精神，缺乏承受挫折能力的特点，通过积极开展心理健康教育。培育学生正确认识自我，进一步进一步增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和较好的个性心理品质。二、主要任务1.培育学生具有健全的人格和较好的个性心理品质，具有自我调控能力。2.对少数存心理困惑或心理障碍的学生，给予有效率心理辅导，尽快全盘彻底摆脱患，调节自我，进一步进一步增强自我发展能力。3.对存轻微心理疾病的学生，转至送来至有关部门进行化疗。三、工作精心安排1.加强心理健康教育的非管理，校长挂帅，德育主任具体内容负责管理推行，建立以班主任和共青团、少先队及政治课教师为主体，以全职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。2.加强对教师的自学和培训，以班主任、全职心理辅导教师居多，重点自学《关于加强中小学心理健康教育工作意见》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。3.积极开展心理健康教育的教科研，研究全面落实心理健康教育的办法和途径。每学期期末积极开展一次专题研究。4.设立心理咨询信箱，及时广为的做好相同心理疾患的学生思想工作。5.积极开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌控学生心理状况及动态。6.每学期对全体学生积极开展一次心理健康专题讲座。7.积极开展心理健康活动课，每学期五课时，重实效存计划，存教案。8.稳步与心理教研室联系，推断出存轻微疾患者，送去回来咨询。9.追踪调查在校生中拒绝接受过咨询学生，看一看其在心里、人际交往、自学等方面的变化，及时总结经验教训。四、特别提示信息：1.没有赢得资格证书的教师不得专门从事心理咨询工作。2.积极开展心理健康教育不是新开设一门课，重在带进学科教学及学校教育活动和班主任工作中。3.积极开展心理健康教育重实效三个避免：避免学科化女性主义，避免医疗化女性主义、避免少数化女性主义。中学心理健康教育工作计划篇4为了进一步做好学校心理健康教育工作，提高全体学生的自学、生活、人际交往和社会适应性等方面的心理素质，更好地促进学生健康成长，为学生可持续发展打下较好的心理基础，特融合我校实际，制定我校心理健康教育推行计划如下：一、指导思想：秉承育人为本，根据中小学生生理心理发展特点和规律，运用心理健康教育理论、方法，培育中小学生较好的心理素质，促进学生全面人与自然发展。二、推行原则：1、根据学生身心发展规律，循序渐进，存针对性地积极开展心理健康教育。2、面向全体学生，通过积极开展心理健康教育，并使学生对心理健康教育存积极主动重新认识。3、侧重于个别差异，在教育中要根据学生的实际心理发展水平进行教育，并使学生的独特性、独创性赢得积极主动发展。4、以学生为教育主体，尊重学生的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性。5、预防、矫正与发展融合。6、强化助人、自助式，在教师的指导下，并使学生从创设情景中体验、领悟。三、推行措施：1、加强心理健康教育工作的领导，成立学校心理健康教育工作领导小组，具体内容非机构如下：副组长：___副组长：___组员：___2、明确心理健康教育的主要任务。心理健康教育的主要任务存两方面：一就是对全体学生积极开展心理健康教育，并使学生不断正确认识自我，进一步进一步增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培育学生健全的人格和较好的个性心理品质。二是对少数存心理患和心理障碍的学生，给予科学有效率的心理咨询和辅导，并使他们尽快全盘彻底摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，进一步进一步增强发展自我的能力。3、了解心理健康教育的主要内容。1)帮助学生适应环境中学生的自学环境和自学建议，培育恰当的自学观念，发展其自学能力，提高自学方法。2)把握住升学挑选出的方向。3)了解自己，学会消解青春期的困惑，逐步学会调节和掌控自己的情绪，遏止自已的冲动犯罪行为。4)加强自我认识，客观地评价自己，积极主动与同学、教师和家长进行有效率的沟通交流。5)逐步适应环境生活和社会的各种变化，培育对挫折的耐磨能力。4、加强师资培训，融合上级精心安排，选派教师应邀出席各级心理健康教育培训，提高教师心理健康教育教师的基本理论、专业知识和操作技能水平。5、具体实施途径：融合我校实际，将主要通过以下途径积极开展心理健康教育：1)以课堂居多渠道，将心理健康教育蔓延在各学科教学中。2)每个班级每半月积极开展一节心理健康课(或活动)，为学生提供更多更多全面的帮助，主要为刻画班级集体较好的氛围和集体的较好犯罪行为，唤醒群体向上的精神。班主任根据本班的实际和心理健康课本(地方课程)进行心理健康教育。3)积极开展心理咨询和心理辅导。通过筹建标准的心理咨询室，确保积极开展不好心理辅导活动，更好的满足用户师生的仍须。新学期将积极主动搞好心理咨询室的建设，环境布置除了符合心理辅导的建议外，还要考量学生的审美特点，并使学生一进门便喜欢它。4)办好“悄悄话信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信给的方式进行咨询。5)以“点”提着“面”，利用学校广播站、黑板报为宣传阵地，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解惑，并使学生在自学、生活中随时保持正常的心态6)加强家校联系，优化家庭教育环境。6、对在心理健康教育方面赢得著重成果的教师，学校将在文明户评先、职称评定方面给予关心、大力支持。总之，著重学生心理健康教育，利用一切资源积极开展学生心理健康教育，促进全体学生的身心健康发展，在潜移默化中同时同时实现师生共同脱胎换骨，促进校园的人与自然发展，将就是我校心理健康教育工作的终极目标。中学心理健康教育工作计划篇5初中阶段就是学生处于生理和心理发展的飞速期，并且心理发展相对滞后于生理发展。在这个特定的时期，学生在自学、生活、人际关系以及思维等方面，可以遇到各种各样的挑战，有些就是困惑甚至问题，对于初一年级的学生而言，着重点就是帮助学生适应环境中学的自学和生活，培育恰当的自学观念，培育恰当的自学方法;学会了解自己，积极主动有效率的和同学、老师、家长进行沟通交流，不断地消解脱胎换骨过程中遇到的各种问题。一、指导思想运用心理健康教育的理论和方法，帮助学生更好的适应环境从小学至初中的适应环境过渡时期，培育较好的心理适应环境素质，促进他们身心全面人与自然发展。二、教学目标总体上，帮助学生适应环境初中的自学、生活，培育恰当的自学观，培育较好的自学习惯，积极主动地对待考试问题;尝试与人相处，能有效率的和同学老师家长进行沟通交流;可以意识到自身的发展变化，了解自己;逐步学会调节和掌控自己的情绪。三、学生基本情况分析初一学生刚从小学步入初中，还未能从小学的相对趋紧的自学生活中转换出来，压力不断的已经已经开始剧增，来到崭新学校遇到崭新同学崭新老师，一切都是相对陌生的环境，适应环境变为了的挑战。怎么就可以快速的适应环境至初中的自学生活，课程剧增，作业量增大;陌生的环境中重新认识广交新朋友，并使自己可以和同学们共同前进，无此孤独;还未能全盘彻底摆脱小学的趋紧的自学习惯，现在如何培育，自学的重任时时在他们心头;课业压力增大的同时，如何兼有他们的娱乐消闲等等共同形成了适应环境问题。适应环境问题整体整体表现在学生身上的特点大致可以分为障碍性问题和发展性而难题。前者在学校中通常较少见，后者的主要整体整体表现为适应环境不当或者不适应环境。1、初一入学适应环境不当刚步入初中，虽然经过一个学期的适应环境，但初中自学生活和小学时相比较存非常小的相同，崭新环境崭新同学老师，一切都是很陌生的，在无法忍受课业压力增大的同时，人际相处从零开始，容易出现自暴自弃情绪，不与人相处，或者轻浮的情绪。长期这样的话对他们的脱胎换骨就是非常不利的。2、深沉的自我认识原始社会初一阶段，存部分学生发展的较为早些已经步入青春期了，青春期的特征已经已经开始明显出，天真的成人美感著重，对于我的思索已经已经开始出现，我就是谁、我就是怎么了已经已经开始在他们内心席卷波澜，困惑不已。3、自学适应环境不当产生疑惑自学课业好多，怎么学，方法似的总是不对路;别人怎么就成绩那么不好，我这么低，存压力，出现自卑了;我为什么必须自学，这么多，这么恨，没有目标和动力了;怎么天天都存考试啊，这无穷无尽的考试什么时候就是个头，讨厌考试这些都就是自学适应环境不当的整体整体表现，学生为此疑惑不已。4、和家长或老师间的沟通交流不当而疑惑家长们怎么这么唠叨，不断的碎碎念，动不动的私自打翻我的东西，我的空间，我的秘密，什么时候能赠送给我;老师为什么都看不到我的存啊?偏心还是对我存意见，还是我不行。5、无法恰当的掌控消闲时间，自制力极差，过分沉溺于网络、游戏。四、教学内容在初一阶段开设心理健康教育活动课，学生对这一块的内容还是比较困惑，同时也存着一些不恰当就是观念，因此仍须在课堂上直观地蔓延恰当的心理观念，通过在活动中融合心理健康基本知识，对学生产生影响，弘扬恰当的心理健康科学知识。这学期的重点就是帮助学生适应环境初中的自学、生活，已经已经开始了解自己，学会与人相处以及学会自学等方面的内容。帮助学生适应环境初中的自学生活，适应环境崭新环境，重新认识崭新同学老师;了解自己，重新认识自己，并使自己更加自信心;学会与人相处，有效率合适的与人相处;弘扬恰当的自学观念，掌控恰当的自学方面与技巧，恰当的对待考试，能随心所欲参加考试。一切为了培育更好的适应能力，提高学生自身较好的心理素质。五、教学措施1、在初一段每个班已经已经开始心理健康教育活动课，间周一次。2、个别一对一的咨询与辅导，根据学生的自愿预约以及各个科任老师的劝诫。3、针对某一相似类型情况进行团体咨询辅导，看一看具体情况而的定。4、加强同各科任的联系沟通交流回去辅助各教学活动的积极开展，存必要的情况下也仍须加强同家长的联系，进行必要的意见反馈。中学心理健康教育工作计划篇6在贯彻执行党和国家的教育方针，促进教学改革的进行，不懈努力推行素质教育，心理健康教育已越来越说明出其独特的重要性和不容替代性。经深入细致了解、领会《意见》精神的同时，也根据我校实际情况，特制订20__年新学年学校积极开展心理健康教育工作计划。第一，任务和重点。1，面向全体学生，积极开展预防与发展的心理健康教育，以帮助学生在自我意识，承受挫折，适应环境，以及自学，求职者等方面以以获取提高学生的心理素质和个人水平。这就是基本任务和工作重点。2，对于少数心理患或的学生，为他们提供更多更多有效率的心理辅导和心理咨询。第二，方法和手段。1，全面的心理健康教育应渗透到学校教育的各个方面中，道德教育必须与学生管理紧密结合。2，开设心理健康教育讲座。心理健康教育目的就是普及心理科学知识，帮助学生掌控通常的心理健康科学知识，培育较好的心理素质，并提高他们的人格水平。3，设立心理咨询和指导。通过心理咨询与辅导，达致学校的心理健康整体目标的重要途径，以促进学生的身心健康和个性健全。第三，具体内容年纪目标。1，初一年级目标：适应环境代莱自学环境和自学建议，培育学生责任感和主动性，并使学生形成较好的自我认识美感。内容(单一制教育)：(1)驾驭掌控自己的中学生活(自学方法)(2)众人拾柴火焰高(团结友爱)(3)一个快乐的人(乐观态度)(4)我就是谁(自我意识)(5)兴趣温度计(培育兴趣)(6)如何诊断自己的行为习惯(自我检测)(7)自我出现发生改变妙法(行为矫正)(8)砌成防范城墙(防范意识)(9)当不幸的时候(心理承受能力)2，初二年级目标：掌控青春期生理和心理健康科学知识，自我适应环境生理和心理的变化，重实效能够慷慨大方庄严地与异性同学触碰。内容(自我掌控)：(1)镜子中的自我(悦纳自己)(2)青春的忧伤弊(重新认识青春期心理)(3)相处心态(人际关系)(4)学会说“不”，学会自我保护(防范能力)(5)不出来苦工何以趣(意志培育)(6)研发大脑创造力(思维锻炼身体)(7)生涯大舞台(职业意识)3，初三年级自学目标：培育初三学生锲而不舍的个性特征，自我掌控的心态，调整情绪的方法，提高改进他们的自学方法，并使他们能够作出恰当的同意。内容(挫折的承受能力)：(1)生活发展的六个阶段(心理发展)(2)品味生活(人生价值观念)(3)秉承努力奋斗(意志力培育)(4)成功者的个性(成功救赎)(5)掌控研究方向(职业指导)(6)保持最佳状态(调整情绪)(7)告别母校，迎接挑战(情感培育)中学心理健康教育工作计划篇7为了更好地促进中学生健康成长，大力大力推进素质教育，本学期我校心理健康教育工作计划如下：一、指导思想针对当代初中生身心特点，紧紧围绕以学生发展为本的教育宗旨，提高中学生的心理素质，加强学生的心理健康教育，我校将通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，进一步进一步增强承受挫折、适应环境的能力。力争在工作中不断完善我校的心理健康教育体系。二、主要工作目标1、大力宣传和普及心理健康教育。积极开展宣传工作，并使社会各界师生、家长认识到心理健康的重要性及心理健康教育的关键意义。2、秉承以人为本，根据初中生的心理特点及发展规律，积极开展丰富多彩的活动，提高我校学生的心理素质，促进他们的身心全面人与自然地发展。3、提高全体学生的心理素质，充份研发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的身心健康发展。4、对少数存心理患或心理障碍的学生进行科学的、有效率的心理咨询和辅导，并使他们尽快全盘彻底摆脱障碍，提高心理健康水平，进一步进一步增强自我教育能力。三、核心思想1、建设学校心理辅导工作队伍学校心理健康教育就是所有教师的责任，学校必须成立以心理健康教师居多，班主任教师配以，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。通过班主任会议，定期自学心理健康方面的科学知识，全面提高班主任队伍的心理健康教育水平，通过日常的思想教育工作、主题队会等，将心理健康教育蔓延在其中，全面培育学生身心健康的心理品质。本学期，我校将稳步完善德育导师制的工作，每位老师担任1至3十一位同学的德育导师，每周至少与每一位同学积极开展一次谈心活动。老师引导学生表露心扉，学生把内心的困惑向导师诉说，并使心理辅导更具有针对性、实效性，德育导师真正变成学生的“知心朋友”。2、积极开展心理健康教育(1)积极开展心理讲座与辅导。由心理教师不定期为各年级学生进行团体辅导、讲座。同时，各班主任必须班内进行心理健康主题的班会，为学生提供更多更多全面的帮助，主要为刻画班级集体较好的氛围和集体的较好犯罪行为，唤醒群体向上的精神。(2)完善心理咨询室。稳步充分发挥“心语小屋”的促进作用，完善“小屋”的配备，并使其更专