科技馆辅导员课件

展品设计活动设计现状研究展品设计活动设计现状研究科技馆辅导员我国科技馆科技辅导员员队伍的特点分析及反思科技馆辅导员我国科技馆科技辅导员员队伍的特点分析及反思科技馆辅导员

科技辅导员是指在科技馆内开展各项科普展教工作的人员实施观众可参与的互动性科普展览、教育活动是科技馆的核心功能科技辅导员则是这两项核心功能得以充分发挥的支柱力量和关键因素科技馆辅导员科技辅导员是指在科技馆内开展各项科普展教工作的科技馆辅导员科技馆专业委员会2015年9月开展的《全国科技辅导员职业现状调查》为基础，共包括901份科技辅导员的匿名调研表。科技馆辅导员科技馆专业委员会2015年9月开展的《全国科技年轻化高学历构成结构多样工作稳定性有差异专业结构需调整专业人才缺乏特点一特点二特点三科技馆辅导员科技辅导员的特点分析特点四特点五特点六职称参与比例低职称等级配备不合理辅导员职业定位不明晰在职培训多基础培训提升培训比例低年轻化高学历构成结构多样工作稳定性有差异专业结构需调整专业人科技馆辅导员年轻化、高学历

年轻化：依据调查数据，“80后”以及刚大学毕业的“90后”是辅导员的主要群体。年龄主要集中于23岁～29岁和30岁～39岁之间，分别占比60.2%和29.4%，合计占比89.6%。科技馆辅导员年轻化、高学历年轻化：依据调查数据，“80后科技馆辅导员年轻化、高学历

高学历：被调查者中，学历以大学本科为主。其中：专科占比23.0%，本科占比63.9%，硕士（双学士）占比11.3%，博士占比1.0%，高学历群体（本科和硕士）合计占比高达75.2%。科技馆辅导员年轻化、高学历高学历：被调查者中，学历以大学本科技馆辅导员构成结构多样，工作稳定性存在差异除国家馆外，非编辅导员占比高除国家馆外，非编辅导员占比高：从全国来看，在编员工占比40.6%，合同制所占45.3%，派遣员工所占13.8%。科技馆辅导员构成结构多样，工作稳定性存在差异除国家馆外，非编科技馆辅导员构成结构多样，工作稳定性存在差异劳务聘用方式不同，辅导员的工作稳定性存在差异：事业单位编制的辅导员工作相对稳定，工龄在4年及以上的占比69.1%；合同制员工也相对稳定，工作年限集中于4～6年，占比49.3%，其次是1～3年占比21.1%；劳务派遣员工稳定性不够，仅约33.1%的员工会坚持工作4～6年，工作1年以下占比高达37.9%。科技馆辅导员构成结构多样，工作稳定性存在差异劳务聘用方式不同科技馆辅导员科技辅导员专业结构仍需调整，教育学、艺术类等学科人才缺乏专科或本科阶段的专业分布情况硕士阶段专业分布情况科技馆辅导员科技辅导员专业结构仍需调整，教育学、艺术类等学科科技馆辅导员职称参与比例低、职称等级配备不合理科技馆行业不同职称系列占比情况科技馆辅导员职称参与比例低、职称等级配备不合理科技馆行业不同科技馆辅导员辅导员职业定位不明晰目前辅导员工作内容聚焦在“讲解接待辅导答疑”“展品操作演示工作”“展品秩序维护”等，占比为60.8%、59.3%和53.7%，这说明目前科技辅导员工作依然定位于展厅运行管理人员，即使有辅导，也仅是简单的讲解、答疑互动活动。科技馆辅导员辅导员职业定位不明晰目前辅导员工作内容聚焦在“讲科技馆辅导员在职培训多基础培训，提升培训比例低目前培训内容集中于“应急处理能力、消防安全培训”“礼仪接待规范培训”“辅导沟通技巧培训”三块，占比均在总人数的50%以上。而科技辅导员希望单位重点培训的内容应包括“教育活动的开发、组织实施能力”“教学方法、技巧等实践能力培训”“科技史相关理论培训”“新技术新媒体应用等内容”。现有培训注重基础培训，辅导员希望提供提升性培训，两者之间存在差距。这也从侧面印证除辅导员的职业定位问题，即以运行管理和讲解接待为主。科技馆辅导员在职培训多基础培训，提升培训比例低目前培训内容集完善辅导员入门考核机制明确辅导员的职业定位建立适合科技辅导员的职业晋升通道思考一思考二思考三科技馆辅导员有