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小学标点符号练习题及答案小学标点符号的用法归纳复习:一、基本用法:掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。现将这十种标点符号的用法作如下介绍:(一)逗号:用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。例:我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。(二)句号:表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾,占一格,点在格的左下方。例1:刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例2:请递给我一杯水。(祈使句)(三)顿号:表示句子中并列词语之间较小的停顿,占一格,点在格的左下方。这里需要注意的是:句子中并列成分,比较小的停顿用顿号,而较长的停顿用逗号,两者之间的区别在于停顿的长短。例:总攻开始了,军号声、枪声、炮声、喊杀声,立刻混成一片,震动着山谷。(四)问号:表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占一格,点在格的中间。不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了,就用问号表示停顿。例:①你叫什么名字?(疑问)②这不是伟大的奇观吗?(反问)③是谁创造了人类世界?是我们的劳动群众。(设问)(五)感叹号:表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾,占一格,点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子,诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等,在一句话说完后,应该用感叹号表示停顿。例:①您就让我再试一试吧!(请求)②我的“小咪咪”多可爱啊!(喜爱)③什么,“迷糊”也考了一百分!(惊奇)④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方,还在忙什么别的事!乱弹琴!(气愤)⑤他白了我一眼,说:“别动!”(命令)(六)冒号:主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿,占一格,点在格的左下方。由于冒号主要有以下用途:(1)冒号用于引述语之前,表示后面是所要说的话或引用别人的话。例:毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”(2)冒号用于提示语或总结语之后,表示后面还有话说。例:商店里什么都有:服装、布匹、文具、食品……(3)冒号还用于书信的称呼之后,其作用也是表示提示。例1:敬爱的解放军叔叔:例2:颜黎民君:(4)用在解释性的分句之前,具有解释说明的作用。在写文章时,正确的格式和标点符号使用是非常重要的。下面介绍几种常用的标点符号及其使用方法。首先是逗号,逗号的使用方法有很多种。它可以用来分隔并列的词语或短语,如“我喜欢吃苹果、香蕉和橙子”;也可以用来分隔并列的句子,如“天气很好,我们去公园玩”;还可以用来分隔长句子中的不同成分,如“昨天,我去了超市,买了很多东西。”其次是句号,句号用来表示句子的结束。在写文章时,要注意每个句子都要以句号结尾。另外,句号还可以用来表示缩写,如“Mr.和Mrs.”接下来是问号和感叹号,问号用来表示疑问句的结束,感叹号则用来表示感叹句的结束。在写文章时,要根据语境正确使用问号和感叹号。还有引号,引号用来表示引用别人的话或者表示特定意义的词语。在使用引号时,要注意引号的类型和位置,以及是否需要结合其他标点符号使用。最后是省略号,省略号用来表示省略的部分或者意思没有说完的部分。在使用省略号时,要注意省略号的数量和位置,以及是否需要结合其他标点符号使用。总之,在写文章时,正确使用标点符号可以让文章更加清晰易懂,让读者更容易理解你的意思。表示意思没说完或者语意深长,余意未尽,发人深省。省略号在句首、句中或句尾使用时,一般不再加其他标点。书名号用《》表示,用于表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。例如:“《少年彭德怀》是我最喜欢的一部电影。”分号用于分句与分句之间的停顿,占一格,点在格的左下方。它所表示的停顿,比逗号大,比句号小,常用于以下两种情况:1、并列关系的多重复句,并列的部分之间用分号。例如:“飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。”2、有的长句子,一个分句内已经用了逗号,那么一个分句与另一个分句之间则应用分号表示停顿。例如:“大的面积不是一亩,水深不到三米;小的呢,比菜碟大不了多少,水浅得用手指就可以碰到它的底。”破折号表示解释说明,意思的递进或转折,声音的中断或延续等,占两格,写在格的中间。例如:“我们——是中国人,我们——爱——自己的——祖国。”在使用标点符号时,要注意以下几点:1、七种符号(句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号)书写时一般都占一个字的位置,标在紧靠文字的右边偏下的位置。破折号和省略号占两个字的位置,写在行文中间。引号的前后两部分各占一个字的位置,前半边标在文字的左边编上,后半边标在文字的右边偏上。2、书写换行时,句号、逗号、感叹号、问号、冒号、顿号、分号不能放在一行的开头,应该紧跟一句话的末了一个字。引号的后半边不能放在一行的开头,同样,前半边也不能标在一行的末尾。另外,省略号和破折号可以标在一行的开头或末尾,但是不能把一个符号分为两截分行书写。10、她问我们饿了没有,这一问正中了我们的心思。11、他时而默读,时而朗读,时而背诵。12、我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。13、张华考上了北京大学,在化学系学习;李萍考进了中等技术学校,读机械制造专业;我在百货公司工作。我们都有光明的前途。14、人们常说的“开卷有益,读书破万卷”就是从这里来的。15、当时的情况是,开水没有水壶,要洗茶壶、茶杯,要洗。火生了,茶叶也有了。16、推开门一看,呵,好在的雪呀!山川河流、树木房屋,全都罩上了一层厚厚的白雪。万里江山变成了粉妆玉砌的世界。17、“不,不,你误会了。”他解释着,“我不是残疾人,我是给别人送拐杖的。”说着,他踢踢腿,给老奶奶看。车上的人都笑了。18、图书馆里的书真多!《梅林童话》、《上下五千年》、《十万个为什么》我都喜欢看。19、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮,留下了清新的空气与洁净的大地。啊,这不是王阿姨吗?她是我原来的邻居。20、他脸色苍白,艰难地说:“水,水。”说着就昏过去了。21、他大声地说:“快离开我,咱们两个不能都牺牲。要记住,下功夫革命!”22、大家就丰女老师的手指,齐声轻轻地念了起来:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”23、往前没走多远,就听到小丽叫:“快来呀,姐夫!”我跑到跟前,扒开草丛一看,是个不大的水泡子。水面上波光粼粼,仔细一看,挨挨挤挤地都是鱼。我不禁叫起来:“啊,这么多鱼!”他连忙脱掉鞋袜,跳进膝盖深的水里逮起来。24、散会了,大家想想,我是孩子,应该照顾。就把糖呀、蜜饯呀、橘子呀拿过来给我,说:“带回去吃吧。”我连连摆手说:“不要,不要,我家里有。”可是爸爸却好像没听见我的话似的,不客气地拿出塑料袋,把糖果一把把地装进去,边装边说:“不拿白不拿。”10、她问我们是否饿了,这个问题恰好符合我们的意愿。11、他时而默读,时而朗读,时而背诵。12、我在市场买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等物品。13、张华考入北京大学化学系学习,李萍考进中等技术学校机械制造专业,而我则在百货公司工作。我们都有着光明的前途。14、人们常说“开卷有益,读书破万卷”,这句话正是从这里而来。15、当时的情况是:没有开水,需要洗水壶、茶壶、茶杯,火已经点燃,茶叶也已备好。16、推开门一看,哇,好一片雪景!山川、河流、树木和房屋都被一层厚厚的白雪覆盖,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。17、他解释道:“不,不,你误会了。我不是残疾人,我是给别人送拐杖的。”说着,他踢了踢腿向老奶奶展示,车上的人都笑了。18、图书馆里的书真多,我喜欢看《格林童话》、《上下五千年》和《十万个为什么》等。19、她打扫走落叶、纸屑、尘土和果皮,留下了清新的空气和洁净的大地。啊,这不是我原来的邻居王阿姨吗?20、他脸色苍白,艰难地说:“水!水!”说完就昏了过去。21、

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