初中历史信息化教学设计案例5篇

第1页共19页初中历史信息化教学设计案例5篇其论著.色社会主义的历史使命(2)感受新文化运动是我国历空前动的基本内容及其意义文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教装革履的大力宣传新思想的进步人士;也有拖着长辫子、身穿马褂的满口之乎者也的封建遗老，他们相互抨击对方的思想观点，出现了激烈的思想冲突。通过为什么会出现这种情况呢今天我们学习了“新文化运动”，大家就会有所了第2页共19页是什入军阀的的冲第3页共19页传新入中。来第4页共19页求文学不仅为现么影响)第5页共19页顽固然科学的发展)不能给中国人民指明真正的出路;对东西方众，局限在知识分子范第6页共19页识掌族利益和尊严的爱国主义精神;记和南京条约)前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代第7页共19页c;d.毒害中国人民身心健康，削弱样的措施(严厉禁烟)收到什么效果(将是)为什么(因为烧鸦片会产生大量毒(割让香港岛使中国领土主权不完整;巨额赔家对中国的第8页共19页义的严重阻碍，始终处于萌芽状态。而欧洲的资本主义萌芽产生的一系列活动和运动都在促进它的成长。经过资产阶级革命的胜制度的确立、工业革命的成功，资本主义的生产力迅猛发展起本主义长成了参天大树。而英国这时已成为号称“世界工场”和”的资本主义“老大”。它与清政府相比，在政治、经济、军事的优势。“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。初中历史信息化教学设计案例3行，清政府的腐败无能农民起义军探索分析学生自主学习，通过听、看、议，透过现象认识本质，理解列强肆无忌惮侵略我国的根源以及太平天国运动将清政府作为自己斗争首要目标的原因第9页共19页中国领土主权不完整;巨额赔款，增加了人民负担;开放五口通商和协定关税，满足)并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来扩大权益。遭到清政府以它被叫做第二次鸦片战争。美，组织学生看、说、议。据教师的提问在书上划出或标注答案。们在伦敦重逢的某一天)请他们通过对话，表示一种忏悔的心情。第10页共19页和第11页共19页简单来分级制是另一个第12页共19页学生理解凡是违背历史发展潮流、违背人民让学生阅读教材，分析周国强大的原因，从而使学生明白周的发展、强大是教师让学生阅读有关武王伐纣的故事，同时引导学生捕捉故事中一些有效信息，让学生根据以前学过的商汤灭夏桀的原因，用比较的方法，从主、客观两个方面进行分析周胜商败的原因然后教师组织学生讨论：为什么武王伐纣是一次正义的战争：(①商纣王的_，使商朝统治已成为历史发展的绊脚石，失去了民心，引起人民的不断反抗和阵前倒戈。②周武王顺应民心，联合西方和南方部落，共同伐纣，解除了商纣对奴隶和平民的残暴统治，有利于历史的进步。③是否顺应民心，是否有利于社会的发展和进步是衡量正义与非正义战争的重要标准。))、都城。建议教师给学生讲解西周的并不是当时的名称，而是历史学家为了研究加以说明，为以后如西汉、东汉等名让学生带着[周朝为什么要实行分封制分封了哪些人作诸侯它们与周天子之间的关系如何分封制的效果如何]等问题阅读教材并加以讨论：学生能够回答出：分封的目的是为了加强和巩固奴隶主的政权。周朝对建国功臣、亲属和先世的第13页共19页结合夏商农业和手工业状况，请同学比较并概述一下西周农业和手工业发展有什么特点。在学习奴隶制经济的发展后，教师应结合教材指出西周奴隶制经广大奴隶和劳动人民辛勤劳动的基础之上;是建立在对奴隶的论国人_对西周的影响。述周幽王烽火戏诸侯的故事。向学生讲解西周的并不是当时的名称，而是历史学家为了研究加以说明，为以初中历史信息化教学设计案例5西域;丝绸之路对中外交往的作用;汉与日本朝鲜交往的史实。通过观察书中的2.在看图中引导学生注意图例的运用、识别地理方位、线路走向等，培养学能。第14页共19页伏笔。的第15页共19页路”第16页共19页西走廊一带的大月氏人被匈奴贵族赶到伊犁河流域。不久，匈奴又俘虏了大月国王，取下头颅做成饮酒的器具。)匈奴贵族的暴行，引起了各族人民的强烈憎恨。西汉初年经济尚未恢复，国力不足，白登之围后被迫对匈采取和亲政策，以避免匈奴的_扰。匈奴控制西域并以此为据点进攻西汉使西汉边疆不得安成为西域和西汉共同的威胁。经过汉初的休养生息、文景之治，西汉在武帝统治时国力雄厚，进入鼎盛时不到合适的人选，决定下诏书招募。(让学生分组拟写汉武帝招募人员自愿赴大月氏的诏书，包括目的、人才的条件、会遇到的危险等。)在这种情况下，张骞应聘。(由学生介绍张骞应聘前的简单情况。)第17页共19页第18页共19页丝路。形象的讲述班超的故事，