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PAGEPAGE1管理学双语教学的探索与实践一、前言在全球化的背景下，双语教学已经成为了很多高校的必备技能。在中国，双语教学也逐渐成为了热点，很多高校也开始引入双语教学。本文主要探讨管理学双语教学的实践。二、管理学双语教学的意义管理学双语教学在国内发展相对较快，这是因为管理学具有很好的双语适应性。管理学双语教学的意义包括以下三点：1.提高学生的语言能力管理学双语教学有助于学生的双语能力和专业素养的提高，同时也能够建立全球化的意识。在学习管理学的过程中，学生们还能同时了解国外的管理模式和发展趋势。2.提高教师的教学水平管理学双语教学使得教师们需要学习双语教学适应的知识和技能，能够使得他们的教学水平不断提高。同时，也能够使教师走出国门去访问或者交流学习，能够获取更多的国际视野，为学校发展提供强有力的支持。3.提高学校的国际化程度管理学双语教学能够使得学校提高国际化程度，吸引更多的外籍学生和来自国外的教师，让学校在国际间更高水平标准化。三、管理学双语教学的方法通常有三种管理学双语教学的方法：全英文教学、汉英双语教学和英汉双语教学。1.全英文教学全英文教学是目前最为流行的双语教育方式，这种教学方式主要是在课堂上使用英语。通过课程的设计和教学方式的创新，使得学生们能够获得具体的英语语感。2.汉英双语教学汉英双语教学则是结合中文和英文进行教学，以中文为主导，辅以英文。这种教学法主要集中在对中文教学课程的翻译和英文教材的讲解，以及学生的口语练习。3.英汉双语教学英汉双语教学是将两种语言同等重要地运用到教学领域中，学生们会在教学环境之中获取更多的英语和中文知识，从而更好地掌握专业知识并思维思想方式也更加开阔。四、管理学双语教学的实践管理学双语教学的实践主要包括以下若干方面：1.教学内容的设置教学内容的设置要结合实际，重心不可太偏重于语言的学习，而应构建知识结构，创新教材、课程和教学方法。教学中可以通过差异性学习方式，培养不同语言水平的学生的经济管理能力和综合素质。2.双语教学模式的设立在双语教学过程中，不仅需要重视英文授课的本身，还需要简化课堂中尽量多的中文讨论，培养学生考虑问题和表达的英文思维。另一方面，启用专业人员，通过延伸式英语授课，帮助学生更好地理解复杂的历史，文化背景和法律背景，特别是在为学生提供口头或书面反馈上。3.教师培养和师资队伍建设管理学双语教学，不仅需要英语水平高的教师，还需要丰富的管理学知识。教师在选择教材时，可以选择与专业相关文献，在指导学生学习英语的同时，强化学生的专业素养。五、总结管理学双语教学不仅让学生学到专业知识，增强了他们的双语能力，同时也为教师提供在教学领域里不断进步的机会。教师不仅需要掌握科学的双语教学技巧，还需要丰富管理学相关知识，

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