归纳的中考文言文实词复习课件

初三文言文总复习实词篇初三文言文总复习实词篇【考点梳理】文言实词的考查是中考的重点，主要是对常见的实词在文中含义的理解，理解时必须结合具体语境，即我们平常所说的“根据上下文”来理解词义。进行文言实词的复习，应重点注意以下四种情况：【考点梳理】文言实词的考查是中考的重点，主要是对常见的实词在一是古字通假现象

古汉语中，有些字可以用声音相同或相近（有时形体也相近）的字来代替，这种现象就叫通假。表示了准确的意义，但未出现的字是本字，代替本字出现的即是通假字。古字通假现象可分为以下四种类型：①用形声字的声旁代替形声字本身。如“满__坐_寂然，无敢哗者”，“坐”通“座”；②用形声字代替声旁字。如“食之本能尽其材”，“材”通“才”；一是古字通假现象一是古字通假现象③声旁相同的形声字相互替代。如“发闾左適戍渔阳九百人”，“適”通“谪”；④读音相同但字形不同。如“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴”，“指”通“直”。一是古字通假现象二是古今异义现象

在文言文中，有些古今相同实词，由于演变的结果，词的含义表现出以下几种差异：

①词义扩大。如“江”和“河”古时专指长江与黄河，现在泛指江河。

②词义缩小。如“率妻子邑人来此绝境”中的妻子指的是妻子和子女，现在专指男子的配偶。

二是古今异义现象二是古今异义现象

③词义转移。如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”古义指低微而鄙俗(即地位低见识浅)，而现在是品德恶劣、不道德的意思。

④词义交叉。如“怜”，古今意义都有怜悯的意思，但“项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之”中的“怜”解释为爱怜比较适合文意。

二是古今异义现象

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古今异义的单音词集录去（距离。日始出时去人近

离开。一狼径去）

汤（热水，开水。日中如探汤）

郭（外城。爷娘闻女来,出郭相扶将）

寻（不久。未果，寻病终。）

走（跑。扁鹊望桓侯而还走）忠（尽力做好本分的事.忠之属也）

狱（案件。小大之狱,虽不能察,必以情）

鄙（边境。蜀之鄙有二僧。）

再（第二次。再而衰，三而竭）

向（过去的，以前的。向为身死而不受）

池（护城河。城非不高也,池非不深也）

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古今异义的单音词集录去（距离。日始出时去人近

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古今异义的单音词集录但（只。但闻黄河流水鸣溅溅）

曾（乃，竟。曾不若孀妻弱子）

谢（道歉。长跪而谢）

比（等到。比至陈）

间（夹杂。中间力拉崩倒之声）

控（拉开。将军角弓不得控）

委（抛弃，舍弃。～弃。～之于地。）发（打开，开启。成有子九岁,窥父不在,窃发盆）

举（推荐，选用。傅说举于版筑之间）

征（征兆，迹象。征于色,发于声）

或（有人/某时/或者）

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古今异义的单音词集录但（只。但闻黄河流水鸣溅溅痛恨（痛心和遗憾。未尝不叹息痛恨于桓灵也）

开张（扩大，不闭塞。开张圣听，以光先帝遗德）

感激（有所感而情绪激动。由是感激,遂许先帝以驱驰）

前途（前面的路程。天明登前途）牺牲（古代祭祀用的猪、牛、羊等。牺牺牲玉帛，弗敢加也）以——为（把……作为。以虫蚁为兽）

可以（可以凭借。可以一战）

明年（今年的下一年，第二年。越明年，政通人和）

几何（多少。禽兽之变诈几何哉）南极（从南面到达某地。南极潇湘，北通巫峡）

排空（冲向天空。阴风怒号,浊浪排空。）

卑鄙（身份低微，出身鄙野。先帝，不以臣卑鄙，猥自枉屈）

痛恨（痛心和遗憾。未尝不叹息痛恨于桓灵也）

三是一词多义现象。具有两个或两个以上意义的词叫多义词。在古今语言中，一词多义现象都是普遍存在的。三是一词多义现象。一词多义归纳1故妻跪问其故故逐之两狼之并驱如故桓侯故使人问之温故而知新2顾顾野有麦场顾不如蜀鄙之僧哉三顾茅庐3道

不足为外人道也道阻且长策之不以其道4去公然抱茅入竹去西蜀之去南海则有去国怀乡去死肌(原因)(所以)(原来)(故意)(旧的知识)(说)(道路)(方法)(看,回头看)(难道)(拜访)(趋动词)(距离)(离开)(去除)一词多义归纳1故妻跪问其故故逐之两狼之并驱如故桓侯故使人问之5绝群响毕绝以为妙绝韦编三绝率妻子邑人来此绝境6名有仙则名名之者谁并自为其名不能名其一处也7易天下事有难易乎易之以百金不易一字8卒卒于鲁也传之生卒不详

卒买鱼烹食(全,都)(极了)(断)(与世隔绝)(容易)(交换)(改变)(出名)(命名)(名字)(说出)(终于)(死)(士兵)5绝群响毕绝以为妙绝韦编三绝率妻子邑人来此绝境6名有仙则名名9遗以光先帝遗德是以先帝简拔以遗陛下10或11许12因杂然相许潭中鱼可百许头时人莫之许也不知何许人也定伯因复担鬼也罔不因势象形因不喜人唾或以钱币乞之（遗留）（赠予）（赞同，答应）（左右）（赞同）（处所）或异二者之为而或长烟一空（有的人）（或许）（有时）（于是）（根据）（因为）得遗金一饼(遗失）9遗以光先帝遗德是以先帝简拔以遗陛下10或11许12因杂然相四是词类活用现象

文言文中，在特定的语言环境中，某些实词临时改变它原来所属词类的意义和功能，当成另一类词使用，这种现象叫“词类活用”。词类活用主要有以下几种情况：

①名词活用为动词。一狼洞其中打洞

公将鼓之击鼓

狼不敢前

上前

愿为市鞍马买

不能名其一处也

说出

②名词作状语。如“箕畚运于渤海之尾”中的“箕畚”指用箕畚(装土石)，表示运输的工具。其一犬坐于前像狗一样

四是词类活用现象文言文中，在特定的语言环境中，某些实词临时

③形容词活用为名词。如：“此皆善良”中的“善良”指善良、诚良的人。

择其善者而从之

优点长处

④形容词活用为动词。如：“亲贤臣，远小人”中的“亲”“远”意为亲近，疏远。

京中有善口技者

擅长善于

恢弘志士志气

发扬光大

⑤动词活用为名词。

猛浪若奔奔跑的马

③形容词活用为名词。⑥意动用法。某些名词、形容词带了宾语，语意含有“以……为……”，“认为……是……

A.名词的意动，主观上认为宾语是什么

例：父利其然也。利：原为名词，现做意动动词，可译为“认为这样是有利的”

B.形容词的意动，主观上认为宾语具有某种特征、特点。例:不耻下问

认为――是耻辱

⑦使动用法

A.动词的使动用法

所以动心忍性，曾益其所不能

B.形容词的使动用法

苦其心志，劳其筋骨

无案牍之劳形使――劳累

⑥意动用法。某些名词、形容词带了宾语，语意含有“以……为……同义词归纳第一人称“我”第二人