初中道德与法治-【课堂实录】坚持依宪治国教学设计学情分析教材分析课后反思

八年级《道德与法治》下册第一单元第二课第一项《坚持依宪治国》教学设计【教学过程】环节教学过程设计意图平语近人师：习近平指出：“宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。”保障宪法的实施要坚持依法治国，依法治国的核心是依宪治国，这节课我们就来共同探讨依宪治国。用习近平的语言导入，揭示“保障宪法的实施—依法治国—依宪治国”三者之间的关系，简洁明了，直入主题。走近宪法一、“考考你”师：作为中国公民，你对我们国家了解多少？1.我们国家每年要召开两会，两会的全称？2.我国的根本政治制度、根本制度分别是？3.我国治国的基本方略是什么？生：……师总结：这些国家生活中的全局性问题都是由宪法规定的。二、“我与宪法的故事”1.播放视频“我与宪法的故事”师：“我”的爷爷给爸爸起名叫什么？为什么叫这个名字？生：立宪，1954年我国制定了第一部宪法。师：“我”的爸爸给“我”起名叫什么？为什么叫这个名字？生：邦宪，1982年我国制定了现行宪法。（邦宪的意思就是国家的根本大法）生：……师总结：我国先后颁布了“五四宪法、七五宪法、七八宪法、八二宪法”四部宪法。1954年我国制定了第一部宪法；1982年五届全国人大五次会议颁布第四部宪法（现行宪法）。经过1888、1993、1999、2004、2018五次修改。2.现行宪法的内容3.现行宪法的诞生过程师：这部宪法诞生过程中，广泛征询广大群众进行全民讨论。全国80℅左右成年公民参加了讨论，提出了大量意见。台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞也参加了讨论。我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？生：……师：我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。4.宪法宣誓制度的前世今生播放视频“习近平宪法宣誓”现场（1）党的十八届四中全会提出.（2）2015年，全国人大常委会以立法形式提出国家工作人员就职时进行宪法宣誓，并规定了誓词。（3）2018年，十三届全国人大一次会议首次举行宪法宣誓，也是国家领导人首次进行的宪法宣誓。师：请谈谈向宪法宣誓有哪些意义？生：宪法是国家根本法、维护宪法权威和尊严……5.维护宪法的权威和尊严师：为什么要维护宪法权威和尊严？生：（讨论）……师总结：（如下）了解宪法规定的是国家生活中全局性、根本性问题，为进一步教学做好铺垫。通过播放视频“我与宪法的故事”一是让学生从整体上对宪法有所了解和把握。二是以“爸爸”和“我”名字由来为契机，讲授宪法基础知识。三是从我国经济、社会发展的角度，使学生明确宪法与公民生活息息相关。进而增强学生的社会责任感，勇担重责，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。通过了解宪法宣誓制度的前世今生以及播放习主席进行宪法宣誓的视频，一是以此为契机突破维护宪法权威的原因。二是引导学生以习主席为榜样：树立宪法意识、以宪法为根本活动准则、尊重宪法、践行宪法。依宪执政两种声音观点一：宪法是中国共产党领导制定的，所以作为执政党，可以不受宪法的约束。观点二：中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。师：你支持哪个观点？请说明理由。生：（讨论）……师：引导总结如图此环节是对上一环节必要的延伸和体现。通过层层分析，鞭挞入里地揭示中共作为执政党必须以宪法为根本活动准则，在高效达成教学目标的同时，渗透德育，引导学生热爱、支持、拥护党的领导。根本大法一、游戏“猜猜我是谁”师：引导总结1.宪法所规定的内容是国家生活中全局性、根本性问题；2.其他法律规定的内容是国家生活中一般性问题。以“猜猜我是谁”的形式，一是使学生熟知各种法律，引发学习兴趣。二是对教材内容做适当调整，以此为抓手，突破宪法与一般法律在内容上的区别，为进一步教学做好铺垫。二、宪法具有最高法律效力（一）依据宪法，制定本法1.外商投资法：我是进一步扩大对外开放，积极促进外商投资，保护外商投资合法权益的法律。依据宪法，制定本法。2.义务教育法：我是保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施的法律。依据宪法，制定本法。3.选举法：我是保证广大人民群众选举代表参政议政的法律。依据宪法，制定本法。师：三则法律规定的共同点是什么？这又说明了什么？生：依据宪法，制定本法师：（引导总结）宪法具有最高的法律效力。一切法律、法规都不得同宪法相抵触。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则无效。（二）法律“金字塔”师：把中国特色社会主义法律体系的内容，按照一定的标准安排到金字塔中。生：……，按照法律效力高低安排如下图。师：宪法具有最高的法律效力。三、制定和修改程序生：结合教材明确1.宪法的修改由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。2.其他法律的制定和修改只需依一般程序，由立法机关过半数通过。师：这说明了什么？生：宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。师：概况所讲的三部分内容，引导学生总结如下“依据宪法，制定本法”环节中，把今年两会最新通过的《外商投资法》引入课堂，在凸显本学科时政性特点的同时，突破教材知识。在“金字塔”的小环节中，通过搭积木的方式，对“宪法具有最高法律效力”进行强化。同时，增强学生学习兴趣，提升学科魅力。对所学知识进行局部小结，使学生明确知识间的内在联系；明确局部与整体的关系，条理清晰，系统性强。收获的快乐坚持以宪治国一、根本活动准则1.宪法是人民意志的集中体现。2.宪法是一切组织和个人的根本活动准则。3.中国共产党作为执政党，坚持依宪执政。二、最高法律效力1.宪法是国家的根本法。是国家法制统一的基础。2.是中国特色社会主义法律体系的核心。3.在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。通过对本课知识整体的小结，使学生高屋建瓴地掌握所学内容，建构知识框架，形成知识体系。教师寄语同学们，水有源、树有根，宪法与我们生活息息相关，是美好和谐的根本保证。我们要学习宪法知识、增强宪法意识、热爱宪法、捍卫宪法，讲好我与宪法的故事，让宪法精神在心中生根发芽，长成参天大树，为建设社会主义法治国家做出贡献！“水有源、树有根，宪法是美好和谐的根本保证”这些内容与前部分播放的视频“我与宪法的故事”前后呼应，浑然一体。引导学生树立宪法意识、维护宪法尊严、崇尚宪法，为建设社会主义法治国家做出贡献！【板书设计】《坚持依宪治国》学情分析由于当前的初中学生大多是独生子女，他们中有些人养成了以自我为中心的心理，有些人对国家大事漠不关心，对自己生活于其中的国家缺乏基本的总体性认识，不能理性地看待国家生活中的各种现象，不能积极有序地参与国家政治生活。初中学生在认知发展上处于一种既懂事又不完全明理的状态中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还很不稳定，具有很大的可塑性和易变性。另外，跟小学阶段相比，学生的思维方式发生了很大变化，尽管思维中具体形象的成分还是起着重要作用，但已经转变为以抽象逻辑思维为主。在认知事物、分析问题时，需要借助一定的感官经验，对事物表面现象进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工，从而达到对事物本质的认识。基于此，本课旨在对学生进行宪法实施的教育，使之懂得“宪法与我息息相关＂”；引导学生体悟我国宪法是人民意志的集中体现；懂得宪法具有最高权威，要坚持依宪治国必须以宪法为根本的活动准则，任何组织和个人都不能凌驾于宪法之上，一切法律、法规都不得同宪法相抵触；从而能够以国家主人翁的身份积极参与国家政治生活；增强宪法意识，自觉践行宪法精神，坚持宪法至上。《坚持依宪治国》效果分析本课用习近平的语言导入，揭示“保障宪法的实施—依法治国—依宪治国”三者之间的关系，简洁明了，直入主题。通过设置“考考你”的小环节，让学生初步了解宪法规定的是国家生活中全局性、根本性问题，为进一步教学做好铺垫。播放视频“我与宪法的故事”从我国经济、社会发展的角度，使学生明确宪法与公民生活息息相关，从整体上对宪法有所了解和把握，增强责任意识，树立家国情怀。通过“猜猜我是谁”的教学环节，学生学习兴趣倍增，热情高涨，踊跃参与教学活动，凸显主体地位。整个教学过程注重对生成性资源的开发和利用，搭建学生已有生活经验与所学新知间的桥梁，加深对所学知识的理解和掌握，提高课堂效率。本节课的重难点是“宪法是根本活动准则”。授课中，我充分利用现代化教学媒介，综合运用各种教学手段，抽丝剥茧地展开分析，深入浅出，把理论性很强的法律知识形象化、具体化。总的来讲，这部分重难点学生掌握的不错，但在提高学生分析力方面仍有待加强，以期高效达成教学目标，促进学生发展核心素养。《坚持依宪治国》教学反思针对本节课理论性很强的特点，授课中，我充分利用现代化教学媒介，综合运用视频、小游戏、情境材料、分组讨论等各种教学策略，抽丝剥茧地展开分析，深入浅出，把理论性很强的法律知识形象化、具体化。整个授课环节紧凑，思路清晰，前后呼应，系统性强。教学中最大限度地渗透德育，帮助学生培养法治思维，树立宪法信仰，养成自觉恪守宪法原则，弘扬宪法精神；引导学生支持、拥护党的领导；培养爱国情感，增强国家认同；在材料选用上，突出了时代性与典型性，符合新课标由学生自主感悟上升到理性认识的要求，更容易引起学生的共鸣，增强教育效果。但也有不足之处：一是在教学过程中，感觉学生的参与时间还不是很充分，小组没有更多地关注学习困难的学生，使小组合作学习更具实效性;在学生分享成果时，应让更多的学生参与分享；二是在提高学生分析力方面仍有待加强，以期高效达成教学目标，促进学生发展核心素养。这次讲课，感觉自己受益匪浅，在由衷地庆幸自己能获得这次难得的机会同时，我更会时时提醒自己，在以后的教学中，努力进取，不断提高自己的教学水平。《坚持依宪治国》教材分析本课隶属于部编教材《道德与法治》八年级下册第一单元“坚持宪法至上”第二课“保障宪法实施”中的第二节“坚持依宪治国”的内容。所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”。具体对应的内容标准是:“知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任”。一、教学目标：1.情感、态度和价值观目标体会宪法对我国的国家性质、基本制度、国家机构、公民基本权利和义务等内容的规定，懂得社会主义制度的优越性；培养法治思维，树立宪法信仰，养成自觉恪守宪法原则、弘扬宪法精神、履行宪法使命的习惯，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。2.能力目标自觉以宪法为根本的活动准则，积极参与国家政治生活；能够积极参与、组织开展宪法宣传活动；学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。3.知识目标理解宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律效力和法律权威，是一切组织和个人的根本活动准则；理解保障宪法实施，必须完善以完法为核心的中国特色社会主义法律体系。4.德育目标增强国家认同，感培养爱国主义情感；热爱中国共产党，支持、拥护党的领导；培养法治思维，树立宪法信仰，养成自觉恪守宪法原则、弘扬宪法精神。二、教学重难点：第一目“根本活动准则”这部分既是本课的重点，也是本课的难点。承接上一课的内容，学生已经了解了我国宪法的作用和核心价值追求，在此基础上，本课进一步引导学生思考，要实现宪法的价值追求，就必须保障宪法实施，坚持依宪治国。宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。这是本课的难点和重点。第二目“最高的法律效力”。本目从宪法与其他法律在内容、法律效力、制定和修改程序三个方面的比较中，引导学生了解宪法在国家法律体系中的最高地位，懂得要维护宪法权威，保障宪法实施，就必须确保宪法最高的法律地位和法律效力。《坚持依宪治国》评测练习必做题：【修宪立法与时俱进】初三（1）班举办“宪法在心中”主题班会，下面摘录其中两个片段，请你参与其中。孟杰：这是第五次宪法修改，这次修宪与时俱进，意义重大，我整理了这次宪法修改过程的相关资料。2017年12月15日党中央召开党外人士座谈会，征求对中共中央关于修改宪法部分内容的建议的意见。2018年1月12日中央政治局召开会议，听取《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》稿在党内外一定范围征求意见的情况报告。2018年1月18﹣﹣19日十九届二中全会审议通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》。2018年1月30日全国人大常委会形成关于《中华人民共和国宪法修正案（草案）》的议案。2018年3月11日十三届全国人大一次会议以全体代表的三分之二以上赞成票表决通过了《中华人民共和国宪法修正案》，把党的十九大确定的重大理论观点和重大方针政策特别是习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法。（1）请从法律角度分析第五次修宪过程体现的道理。班主任：向宪法宣誓，意味着责任与使命。2018年3月17日上午，全票当选国家主席、中央军委主席的习近平左手抚按《中华人民共和国宪法》。面向2970名十三届全国人大代表，右手举拳，庄严宣誓。（2）习近平主席进行宪法宣誓说明了什么？对我们有何启示？选做题：【学习法律知识提升法治素养】2016年7月19日，教育部、司法部，全国普法办联合印发《青少年法治教育大纲》。为贯彻《青少年法治教育大纲》的要求，某学校围绕“宪法教育、预防违法犯罪、自救自护、做法治社会合格公民”等内容，组织开展了系列主题研究活动，有效地提升了学生的法治素养。开展这一系列主题探究活动，可以加深同学们对哪些法律知识的理解？答案：必做题答案：（1）①我国依照法律规定的程序进行宪法修改。②宪法是国家的根本大法，宪法的最高法律地位和最高法律效力决定了宪法的修改程序比其他法律更为严格。③宪法在我国法律体系中处于首要地位，它规定了国家生活中最根本的问题。④我国宪法是中国共产党的基本方针、政策的法律化。⑤全国人民代表大会行使最高立法权。（2）①宪法是全体公民的最高行为准则。②在我国，任何人不论其职位高低，功劳大小，都必须在宪法范围内活动，把遵守宪法作为自己的最高行为准则，依照宪法规范自己的行为。③我们要树立宪法观念，增强遵守宪法、维护宪法的意识，用实际行动捍卫宪法的尊严。选做题答案：宪法角度：（1）宪法是治国安邦的总章程，是国家的根本大法。（2）宪法规定国家生活中最根本的问题。（3）宪法具有最高法律效力，是最高行为准则。（4）树立宪法意识，维护宪法权威。预防违法犯罪：（1）小错与大错、不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。（从不良行为到严重