幼儿园小班第一周保育工作计划5篇

幼儿园小班第一周保育工作打算【篇幼儿园小班第一周保育工作打算【篇1】一、主题活动：一、主题活动：1、围绕《好伙伴》的主题活动，通过将孩子引进亲切、温馨的气氛，让他们感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。1、围绕《好伙伴》的主题活动，通过将孩子引进亲切、温馨的气氛，让他们感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。2、围绕《石头大家玩》主题活动，以“石头”为主要的操作材料，设计各人格化特征。2、围绕《石头大家玩》主题活动，以“石头”为主要的操作材料，设计各人格化特征。二、常规教育：二、常规教育：1、教育幼儿养成良好的倾听习惯，不随便打断别人的交谈。1、教育幼儿养成良好的倾听习惯，不随便打断别人的交谈。2、提示幼儿留意养成良好的卫生习惯，看到垃圾纸屑弯弯腰。2、提示幼儿留意养成良好的卫生习惯，看到垃圾纸屑弯弯腰。3、天气渐热，午睡时建议幼儿能将双手、双脚伸在被子外面。3、天气渐热，午睡时建议幼儿能将双手、双脚伸在被子外面。三、环境布置：三、环境布置：1、选择集体同乐的照片或图片布置在主题墙上，营造亲切、温馨的气氛，使幼儿接纳同伴和四周的人。1、选择集体同乐的照片或图片布置在主题墙上，营造亲切、温馨的气氛，使幼儿接纳同伴和四周的人。2、将幼儿收集来的石头布置成石头展览，供幼儿赏识、触玩，并随时丰富展品。2、将幼儿收集来的石头布置成石头展览，供幼儿赏识、触玩，并随时丰富展品。3、布置石头造型区，将孩子们制作的“石头画”展出，相互赏识，感受造型美。3、布置石头造型区，将孩子们制作的“石头画”展出，相互赏识，感受造型美。4、师生共同进展六一的班级环境布置，并开展一系列的庆祝活动，使每个4、师生共同进展六一的班级环境布置，并开展一系列的庆祝活动，使每个深刻而奇特的记忆。深刻而奇特的记忆。四、家长工作：四、家长工作：1、和孩子表达有关于朋友的故事，尽可能多与孩子进展沟通，成为孩子的大朋友。1、和孩子表达有关于朋友的故事，尽可能多与孩子进展沟通，成为孩子的大朋友。2、建议家长与孩子一起去山上、石堆、河滩等地方采集石头，回家清洗干净后共同制作简洁的石头工艺品，并在幼儿园进展展现。2、建议家长与孩子一起去山上、石堆、河滩等地方采集石头，回家清洗干净后共同制作简洁的石头工艺品，并在幼儿园进展展现。3、建议家长协作做好幼儿夏季个人卫生的工作，勤洗手、洗澡、换衣物，形成良好的卫生和生活习惯。3、建议家长协作做好幼儿夏季个人卫生的工作，勤洗手、洗澡、换衣物，形成良好的卫生和生活习惯。五月份小结五月份小结造型，来体验创作的乐趣，从而激发对石头的宠爱之情。造型，来体验创作的乐趣，从而激发对石头的宠爱之情。子石头画”，作品好玩、有创意，得到了大家的宠爱。子石头画”，作品好玩、有创意，得到了大家的宠爱。学、美术、音乐学、美术、音乐1、语言1、语言和表达文学作品的内容和情境。和表达文学作品的内容和情境。(二)能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随便干扰，有良好的倾听习惯。(二)能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随便干扰，有良好的倾听习惯。表达生活趣事或围绕主题进展谈话。能在各类表达中，学会运用词。表达生活趣事或围绕主题进展谈话。能在各类表达中，学会运用词。复述故事，在教师指导下会进展故事表演。复述故事，在教师指导下会进展故事表演。的阅读习惯。的阅读习惯。(七)关心四周生活中常见的标记并理解其含义。(七)关心四周生活中常见的标记并理解其含义。(八)宠爱在集体中说一般话，发音清楚，声调较准确。(八)宠爱在集体中说一般话，发音清楚，声调较准确。2、社会2、社会(一)能开心地参与各项活动，体验与教师、同伴共同生活的乐趣。(一)能开心地参与各项活动，体验与教师、同伴共同生活的乐趣。的冲突，并学习谦让和共享。的冲突，并学习谦让和共享。并能遵守一日生活常规。并能遵守一日生活常规。(四)学习大胆地表达自己的愿望和意见;情愿担当力所能及的自我效劳的劳(四)学习大胆地表达自己的愿望和意见;情愿担当力所能及的自我效劳的劳动。动。(五)初步形成诚恳、助人等良好品德。(五)初步形成诚恳、助人等良好品德。3、科学3、科学(一)能主动地参与科学活动，大胆地探究四周自然界中的事物。(一)能主动地参与科学活动，大胆地探究四周自然界中的事物。(二)会照料自然角的动植物，关心疼惜动物和四周的自然环境。(二)会照料自然角的动植物，关心疼惜动物和四周的自然环境。(三)了解不同环境中个别动、植物的外形特征和生活习性。(三)了解不同环境中个别动、植物的外形特征和生活习性。(四)积存四周环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体阅历。(四)积存四周环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体阅历。具做小试验和小制作。具做小试验和小制作。并会依据肯定(指定、自定)的标准对物体进展简洁的分类。并会依据肯定(指定、自定)的标准对物体进展简洁的分类。4、数学4、数学一组物体进展分类。一组物体进展分类。77规律排序。(四)感知和体验(四)感知和体验10以内的数量，学习不受外部因素的干扰，正确推断10以内的数量。初步体验等量关系和相邻两数的数差关系。以内的数量。初步体验等量关系和相邻两数的数差关系。(五)生疏(五)生疏1-----10的数字，理解其实际意义，会用数字表示物体的数量。初步感知外形的守恒。初步感知外形的守恒。5、音乐5、音乐参与音乐活动过程的欢快。参与音乐活动过程的欢快。的动作和学问阅历，改编舞蹈局部动作和做象征性动作。的动作和学问阅历，改编舞蹈局部动作和做象征性动作。指挥。养成良好的取、放、换乐器的习惯。指挥。养成良好的取、放、换乐器的习惯。想并有乐观的外部表现。想并有乐观的外部表现。6、美术6、美术(一)宠爱参与美术活动，有赏识美和表现美的愿望。(一)宠爱参与美术活动，有赏识美和表现美的愿望。创性。创性。幼儿园小班第一周保育工作打算【篇2】幼儿园小班第一周保育工作打算【篇2】作的点点阅历，让我对接下来的工作，更有主见，更有信念，更有动力实践。作的点点阅历，让我对接下来的工作，更有主见，更有信念，更有动力实践。一、教育教学一、教育教学学问的魅力，培育爱学习的情感与兴趣。学问的魅力，培育爱学习的情感与兴趣。习。习。设定为：手工特长。设定为：手工特长。1、考虑到小班幼儿缺乏艺术根底和幼儿身体进展的规律，舞蹈、小主持人1、考虑到小班幼儿缺乏艺术根底和幼儿身体进展的规律，舞蹈、小主持人等特色并不适合我们小班的幼儿。等特色并不适合我们小班的幼儿。2、我本身很爱搜集手工资料，储藏了很多素材；在大学中对手工的学习也比较深刻。2、我本身很爱搜集手工资料，储藏了很多素材；在大学中对手工的学习也比较深刻。3、张教师和我都比较宠爱有创意，有发挥的作品；手工成品的展现多样、3、张教师和我都比较宠爱有创意，有发挥的作品；手工成品的展现多样、的展现手工特色，我以预备好了：黏贴、纸折、纸剪、涂色、指印、绘画、泥塑、示，信任我们班的特色区会做的有声有色！示，信任我们班的特色区会做的有声有色！二、生活常规二、生活常规法，教育好每位幼儿！法，教育好每位幼儿！三、家长工作三、家长工作点：点：1、接待家长时，问题解答有技巧，安全责任不能马虎，但必要时可以“含糊”，让家长放心。1、接待家长时，问题解答有技巧，安全责任不能马虎，但必要时可以“含糊”，让家长放心。2、准时与家长展现幼儿的进步，点滴进步要夸耀，积存成果更是要家长真切的体会，看出来，让家长更加的协作我们的工作。2、准时与家长展现幼儿的进步，点滴进步要夸耀，积存成果更是要家长真切的体会，看出来，让家长更加的协作我们的工作。3、工作做认真，包含每一通家长，都要做到关心好每位幼儿，与家长此，会更加帮助幼儿的成长。3、工作做认真，包含每一通家长，都要做到关心好每位幼儿，与家长此，会更加帮助幼儿的成长。4、“家园共育栏”做到准时更，不是虚设，家长扫瞄时也能看出我们的子的成进步步及我们的工作留言。我们也会印发关于我班的幼儿状况的“留言板”，请家长留言。4、“家园共育栏”做到准时更，不是虚设，家长扫瞄时也能看出我们的子的成进步步及我们的工作留言。我们也会印发关于我班的幼儿状况的“留言板”，请家长留言。5、“一周快递”让家长能看出我们的工作，了解幼儿学到的学问具体、真更正。愿我们和家长共创最适合幼儿进展的环境！5、“一周快递”让家长能看出我们的工作，了解幼儿学到的学问具体、真更正。愿我们和家长共创最适合幼儿进展的环境！四、其他活动四、其他活动争取在每项活动中都取得好成绩！争取在每项活动中都取得好成绩！一个奇特的开头，能为幼儿的成长制造一片欢快的天空！一个奇特的开头，能为幼儿的成长制造一片欢快的天空！幼儿园小班第一周保育工作打算【篇幼儿园小班第一周保育工作打算【篇3】开学初，我们的班级工作重点坚持以纲要和《3-6》为指南，以解读为指良好生活、卫生习惯的培育。的学期开头了，我们宝宝班迎来了开学初，我们的班级工作重点坚持以纲要和《3-6》为指南，以解读为指良好生活、卫生习惯的培育。的学期开头了，我们宝宝班迎来了25位得意的小珍宝。年龄的为3周岁左右，最小的为2.3周岁左右。儿园，逐步建立起良好的行为习惯和卫生习惯，使孩子们尽快适应集体生活。儿园，逐步建立起良好的行为习惯和卫生习惯，使孩子们尽快适应集体生活。去开展工作。去开展工作。一、生活治理方面:一、生活治理方面:的培育，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时尿尿，拉粑粑:如自己穿脱衣裤，有时把脏的衣裤洗。的培育，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时尿尿，拉粑粑:如自己穿脱衣裤，有时把脏的衣裤洗。用鼓舞的语言。用鼓舞的语言。二、常规训练方面:二、常规训练方面:培育，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为标准:知道听琴声回座位，休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所;疼惜玩具，不乱扔，同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避开事故的发生。培育，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为标准:知道听琴声回座位，休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所;疼惜玩具，不乱扔，同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避开事故的发生。三、家长工作:三、家长工作:满足。满足。四、安全工作:四、安全工作:将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特别的幼儿);认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特别的幼儿);认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数，留意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安严格使用接送制度;当天常清点人数，留意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生;教师常常反复叮嘱幼儿留意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和力量;全，防止意外发生;教师常常反复叮嘱幼儿留意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和力量;班上使用电器要有专人看管;班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要常常清洗、消毒;班上使用电器要有专人看管;班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要常常清洗、消毒;幼儿的心情及精神状态，觉察状况准时报告医务所。幼儿的心情及精神状态，觉察状况准时报告医务所。愿。愿。幼儿园小班第一周保育工作打算【篇幼儿园小班第一周保育工作打算【篇4】本学期将有18本学期将有18造性的一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则“开展各项工作。以幼儿进展为依据，制定出以下的班级工作打算:一、班级状况分析及工作重点:一、班级状况分析及工作重点:本学期幼儿人数18人，男孩9名，女孩9名，通过了解，全部幼儿都没有本学期幼儿人数18人，男孩9名，女孩9名，通过了解，全部幼儿都没有上过幼儿园，大局部的幼儿年龄都在3岁~3.5岁，由于幼儿的年纪小，大局部教育活动与区角有机结合起来，让幼儿得到全方位的进展。教育活动与区角有机结合起来，让幼儿得到全方位的进展。二、班级总体目标:二、班级总体目标:(一)安康(一)安康1、宠爱上幼儿园，在园根本上能保持乐观开心的心情，能够大胆表达自己的要求。1、宠爱上幼儿园，在园根本上能保持乐观开心的心情，能够大胆表达自己的要求。2、能独立进餐，宠爱吃安康的食物。2、能独立进餐，宠爱吃安康的食物。3、宠爱喝白开水，养成常常喝水的习惯。3、宠爱喝白开水，养成常常喝水的习惯。4、在成人的提示下，初步养成勤盥洗的习惯。4、在成人的提示下，初步养成勤盥洗的习惯。5、初步养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序床脱衣服和鞋袜。5、初步养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序床脱衣服和鞋袜。6、知道不做危急的事情，如不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。6、知道不做危急的事情，如不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。8、会玩球、小轮胎等多种中小型运动器材，能遵守简洁规章。8、会玩球、小轮胎等多种中小型运动器材，能遵守简洁规章。(二)语言(二)语言1、情愿用语言与人交往，宠爱应答，能按简洁的语言指示进展活动。1、情愿用语言与人交往，宠爱应答，能按简洁的语言指示进展活动。2、逐步学说一般话。2、逐步学说一般话。3、能够留意倾听他人讲话，能听懂日常生活用语，并能作出相应的反响。3、能够留意倾听他人讲话，能听懂日常生活用语，并能作出相应的反响。4、能用语言和非语言方式(如动作、表情等)表达自己的需要和想法。4、能用语言和非语言方式(如动作、表情等)表达自己的需要和想法。5、宠爱听故事、儿歌，理解其大意，情愿跟读儿歌，复述故事的一局部或5、宠爱听故事、儿歌，理解其大意，情愿跟读儿歌，复述故事的一局部或短小的故事，大胆表达图片的主要情节。短小的故事，大胆表达图片的主要情节。66初步学习收放图书。(三)社会(三)社会1、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣、收放玩具等，感受独立做事的欢快和满足，对自己有信念，适应集体生活。1、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣、收放玩具等，感受独立做事的欢快和满足，对自己有信念，适应集体生活。2、会使用简洁的礼貌用语与成人打招呼。2、会使用简洁的礼貌用语与成人打招呼。3、学习收放玩具和用具，情愿捡拾掉在地上的玩具和用具。3、学习收放玩具和用具，情愿捡拾掉在地上的玩具和用具。4、情愿参与好玩的节日活动。4、情愿参与好玩的节日活动。5、生疏幼儿园和家庭四周的环境。5、生疏幼儿园和家庭四周的环境。(四)科学(四)科学1、乐观运用多种感官感知四周事物，进展自发的探究活动。1、乐观运用多种感官感知四周事物，进展自发的探究活动。2、初步知道常见生活用品的用途及与人的关系。2、初步知道常见生活用品的用途及与人的关系。3、觉察环境中图形的相像之处，进展初步而简洁的求同和分类。3、觉察环境中图形的相像之处，进展初步而简洁的求同和分类。4、用对应的方法体会物体数量的多与少(44、用对应的方法体会物体数量的多与少(455、会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。6、通过操作、摆布，体验物体的对应关系。6、通过操作、摆布，体验物体的对应关系。7、感知圆形、正方形、三角形。7、感知圆形、正方形、三角形。8、感知和生疏白天、黑夜、早晨、晚上。8、感知和生疏白天、黑夜、早晨、晚上。9、感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象。9、感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象。(五)艺术(五)艺术1、宠爱赏识歌谣、故事、动画片、儿童剧、木偶剧、皮影戏、小歌剧等形式的艺术作品。1、宠爱赏识歌谣、故事、动画片、儿童剧、木偶剧、皮影戏、小歌剧等形式的艺术作品。2、从美丽动听和形象鲜亮的歌曲、器乐曲与舞蹈音乐等作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试用语言、表情、动作表达自己的感受。2、从美丽动听和形象鲜亮的歌曲、器乐曲与舞蹈音乐等作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试用语言、表情、动作表达自己的感受。3、初步做到用自然地声音演唱。3、初步做到用自然地声音演唱。4、情愿在日常生活和玩耍中观看、仿照与表现感兴趣的动物与人物的动作表情。4、情愿在日常生活和玩耍中观看、仿照与表现感兴趣的动物与人物的动作表情。5、宠爱操作易于使用的美术工具和材料，逐步把握它们的用法，进展自我表现。5、宠爱操作易于使用的美术工具和材料，逐步把握它们的用法，进展自我表现。6、尝试运用简洁的图形和自己宠爱的颜色大胆的、有意识的表现生疏的事物。6、尝试运用简洁的图形和自己宠爱的颜色大胆的、有意识的表现生疏的事物。7、运用生疏和宠爱的图形、材料进展多种简洁的装饰。7、运用生疏和宠爱的图形、材料进展多种简洁的装饰。8、学习握笔方法，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。8、学习握笔方法，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。三、逐月目标及活动:三、逐月目标及活动:(一)九月份--《欢快的幼儿园》(一)九月份--《欢快的幼儿园》目标:目标:1、逐步建立与教师的依恋关系，初步能适应幼儿园生活。1、逐步建立与教师的依恋关系，初步能适应幼儿园生活。2、学习正确洗手，会使用自己的毛巾、口杯或纸巾。2、学习正确洗手，会使用自己的毛巾、口杯或纸巾。3、知道幼儿园的名称与家庭住址，不单独离开成人，不承受生疏人给的东3、知道幼儿园的名称与家庭住址，不单独离开成人，不承受生疏人给的东西，不跟生疏人走。西，不跟生疏人走。4、情愿与同伴交往和玩耍，知道同伴的名字，初步学习与同伴共享玩具和图书。4、情愿与同伴交往和玩耍，知道同伴的名字，初步学习与同伴共享玩具和图书。5、宠爱来幼儿园，宠爱教师和同伴。5、宠爱来幼儿园，宠爱教师和同伴。6、关注四周的事物和现象，对它们感兴趣，有古怪心，宠爱探究。6、关注四周的事物和现象，对它们感兴趣，有古怪心，宠爱探究。7、对音乐、美术活动感兴趣，在活动中感到欢快和满足。7、对音乐、美术活动感兴趣，在活动中感到欢快和满足。系列活动:系列活动:《甜甜找朋友》《甜甜找朋友》《甜甜笑眯眯》《甜甜笑眯眯》《甜甜爱干净》《甜甜爱干净》《甜甜爱学习》《甜甜爱学习》(二)十月份--《我真棒》(二)十月份--《我真棒》目标:目标:1、感知“自我“，通过乐观体验和参与各种活动，了解自己的力量。1、感知“自我“，通过乐观体验和参与各种活动，了解自己的力量。2、情愿与同伴交往，知道同伴的名字，会区分男女性别，初步学习与同伴共享玩具和图书。2、情愿与同伴交往，知道同伴的名字，会区分男女性别，初步学习与同伴共享玩具和图书。334、学习用适当的方式表达自己的心情，情愿用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。4、学习用适当的方式表达自己的心情，情愿用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。5、知道自己已经长大了，能独立做很多的事情，情愿尝试，主动去熬炼，5、知道自己已经长大了，能独立做很多的事情，情愿尝试，主动去熬炼，情愿表现自己的能干，信任自己，增加自信念。情愿表现自己的能干，信任自己，增加自信念。体验和小朋友一起活动、玩耍的欢快。系列活动:系列活动:《甜甜的我》《甜甜的我》《甜甜蜜蜜的家》《甜甜蜜蜜的家》《甜甜蜜蜜的幼儿园》《甜甜蜜蜜的幼儿园》(三)十一月份--《秋天里》(三)十一月份--《秋天里》目标:目标:1、懂得一些简洁的秋季饮食卫生常识和自我保护常识。1、懂得一些简洁的秋季饮食卫生常识和自我保护常识。2、宠爱参与各项体育活动，在活动中能平稳的掌握自己的身体。2、宠爱参与各项体育活动，在活动中能平稳的掌握自己的身体。3、宠爱听故事、儿歌，理解其大意，情愿跟读儿歌，复述故事的3、宠爱听故事、儿歌，理解其大意，情愿跟读儿歌，复述故事的一局部或短小的故事。一局部或短小的故事。4、宠爱上幼儿园，初步适应幼儿园的生活，在园能保持开心、稳4、宠爱上幼儿园，初步适应幼儿园的生活，在园能保持开心、稳享自己的觉察和感受。在玩耍中，有初步的规章意识。享自己的觉察和感受。在玩耍中，有初步的规章意识。5、关注四周自然现象和事物的变化，能够在教师的引导下，运用多种感官感知事物的变化和明显的特征。5、关注四周自然现象和事物的变化，能够在教师的引导下，运用多种感官感知事物的变化和明显的特征。6、能在教师的鼓舞下，用音乐、美术等自己宠爱的方式探究、表达自己对事物的理解和感受。6、能在教师的鼓舞下，用音乐、美术等自己宠爱的方式探究、表达自己对事物的理解和感受。系