小学三年级语文第二学期-(试卷分析)课件

小学三年级语文第二学期

检测试卷分析杨茜婷小学三年级语文第二学期

检测试卷分析检测目的1关注学生学习习惯养成，培养学生独立完成作业能力，落实课标中的教学要求。2了解学生对第6册语文教材教学要求的掌握情况。检测目的1关注学生学习习惯养成，培养学生独立完成作业能力，一检测概况（一）基本情况：本年级学生238人，参考学生238人。（二）检测成绩总体情况项目人数优秀生优秀率（%）良好生良好率（%）合格生合格率（%）待合格待合格率（%平均分合计23818176.055218.495100%90.47一检测概况（一）基本情况：本年级学生238人，参考学生23以平均分为基数

年级最高成绩：100分，一人班级最高成绩：99分一人年级最低成绩：64分，一人。班级总体较上期进步了3分。以平均分为基数年级最高成绩：100分，一人优生率情况统计优秀生36人，良好生11人，学困生1人。本学期期末考试考试成绩前五名的同学分别是：陈柏希，张书景，欧思齐，覃郁婷，杨子墨。优生率情况统计优秀生36人，良好生11人，学困生1人。二本次检测试题编拟情况（一）检测试题的概况小学三年级语文教学是介于低年级和高年级之间的一个重要阶段。它既是低年级语文教学的继续和发展,又是高年级语文教学的准备阶段。二本次检测试题编拟情况（一）检测试题的概况（二）试卷特点概况试卷以新课标为依据，整合新课程的“三维目标”，关注学生全面发展，根据本县教学实际和学生实际，充分体现了“三重”的原则：1.以课标为依据，以教材为抓手，试题灵活多样。试题覆盖面广，以本册教材为主，分三大块整合，分别是“基础知识、基本技能；阅读积累和书面表达。整张试卷涉及到拼音、词语、句子、古诗按原文填空、阅读理解、习作等方面，全面检测学生本学期基础知识的掌握，基本技能的形成情况。（二）试卷特点概况试卷以新课标为依据，整合新课程的“三维目标2.着重基础知识和基本技能的考查。语文，重要的一块就是基础，基础知识对学生来说实学习语文之根基，学生只有牢牢掌握了语文基础知识，才能更好地运用语文，活用语文。这次语文试卷也注重语文基础知识、基本技能的考查，而且题目灵活多样。如：一到六题。3.考查运用所学知识创造性解决问题的能力的测验，体现了语文教学的导向功能。如：七（一）（二）题。2.着重基础知识和基本技能的考查。又如“习作”一题：写下你印象深刻的一件事。要求学生不仅要写事，而且要写出印象深刻的缘由。又如“习作”一题：写下你印象深刻的一件事。要求学生不仅要写事三测试卷卷面的解答情况分析三测试卷卷面的解答情况分析本次三年级测评是以阅读为专项对学生进行了测评，抓住了语文学习的要害。

1、一至六大题的基础考察，学生掌握较好，但针对部分难区分的四字词，在经过反复练习后，还是有对生字掌握不到位的情况；2、在理解词语基础上，学生对“尊敬”“尊重”两词的理解不到位，导致交叉错选；3、在照样子写句子的知识点上，部分学生不能正确依据格式来写，语言的运用有问题，导致了失分。最大的问题出现在阅读题，学生对于文本的理解上不够深刻。本次三年级测评是以阅读为专项对学生进行了测评，抓住了语文学习（一）书写情况分析从238份有效试卷卷面书写的程度来看，大多数学生能用钢笔作答，且写得比较规范，符合基本要求。由此可见，学生的书写符合要求，态度认真，字符清楚；90%以上卷面干净整洁。（一）书写情况分析从238份有效试卷卷面书写的程度来看，大多（二）解答情况分析※以卷面情况看出：1.基础知识题完成的较好2.基本技能基本形成3.审题能力和应变能力有所增强，失分较年级平均偏少。（二）解答情况分析※以卷面情况看出：单看作文一项，统计如下：写跑题的：“难忘的事”写成“现象”3人写成动物的：2人对话过多：3人。缺少分段的：4人。主要内容过少，详略分配不合理的：4人。口语化（特别是方言化）严重，缺少书面语和真情实感：4人。单看作文一项，统计如下：项目要求权重操作方法内容（21%）符合题意2%内容符合习作要求（1%）；习作态度端正（1%）。清楚15%表明自己最难忘的事情是什么（2%）；能分为几部分来写这件事（5%）；能清楚地写出这件事是什么样的（8%）情感真实4%能表达出自己这件事的真情实感。（4%）语言（6%）语句通顺3%无明显语病或用词不当现象。（语病或用词不当每处减0.5%，最多减3%。）标点符号正确，不写错别字3%能根据表达的需要，正确使用学过的标点符号；不写错别字。（错别字及错误标点1至3个减0.5%，最多减3%，重复错字按一个错字处理。）书写（3%）书写工整3%字迹工整，书写规范、整洁。（字迹特别不工整，书写不规范，涂抹严重的，酌情减1至3%。）项目要求权重操作方法内容符合题意2%内容符合习作要求（1%）得分小结：本次习作为30分，全班的成绩为：习作总分平均得分所占比例优秀人数（26--30分）所占比例3026.6788.9%22人45.83%得分小结：本次习作为30分，全班的成绩为：习作总分平均得分所思考：三年级的习作重点是什么？我个人认为是：(1)有一定的观察能力，能表达真情实意；(2)言之有物；(3)言之有序；(4)抓住重点；(5)抓住特点。这五点做到了，三年级就达标了。思考：三年级的习作重点是什么？我个人认为是：语文学习良好的学习习惯1．预习习惯。不但要会预习，还要养成习惯。2．阅读习惯。每课每一单