人教版八年级语文上册第四单元教学课件

14背影学习目标1.了解文章叙事方式，感知父亲的形象，尤其是“背影”的形象。2.把握“我”的情感变化，体会父子之间的深厚情感。3.品味课文独具特色的语言。新课导入【朱自清】（1898－1948），字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。【代表作】《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等。走近作者字词积累差使交卸狼藉

簌簌踌躇

迂

栅栏蹒跚chāixièjísùsùchóuchúyūzhàpánshān橘子举箸

赋闲擦拭琐屑

颓唐晶莹奔丧júzhùfùshìsuǒxiètuíyíngsāng

我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。

祖母去世父亲失业家境惨淡父子离别整体感知背景链接：本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母去世，任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家。

到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。本文的线索是什么？在文中出现了几次？请根据线索理清文章脉络。一（1）开头破题点出背影二（2-6）中间忆事（爬月台背影、离开背影）别时家境（2、3）送“我”上车（4、5）望父买橘（6）三（7）结尾抒怀再现“背影”文章第一段有什么作用？“背影”点出记叙对象，“最不能忘记”奠定了感情基调，吸引读者集中注意力探寻这个背影的意义。细节感悟认真研读第6段，说说作者是如何描写父亲背影的。明确：先用外貌描写表现父亲买橘子的不易；再用动作描写，像慢镜头一样仔细刻画，并将这个背影定格在月台上，形成了一个让人印象深刻的背影。而父亲离开时，又将众多的人影作为陪衬，突出父亲背影消失的过程。

买橘子的背影：出现在父亲买橘时的场景之中。作者先采用肖像描写的方法，勾画出父亲的大体外貌，呼应了前文所述的惨淡家境。然后运用细腻的动作描写，描绘出父亲老态龙钟、步履艰难的情形，感人至深。离别时的背影：出现在父亲与儿子告别后混入来来往往的人群中。此时依依惜别，加深了读者对背影的印象。分析第6段可知，本文的重点在通过父亲的背影表达父子之情，那么又为何要写与背影无关的第2-5段呢？请简要分析。明确：第2、3段介绍家庭情况，看似与“背影”无关，却是“背影”故事的缘起与节奏；第4段写父亲决定为儿子送行，是“背影”故事的基础，第5段写送儿子上车，是“背影”故事的准备，因此，这四个自然段虽然未直接写背影，却与背影有着千丝万缕的联系。父亲对儿子的关爱，在文中是一以贯之的。请你在文中找到那些令你无比感动的瞬间，理解父亲对儿子的关爱。示例：1.父亲对儿子说的话令人感动。明确：这是父亲对儿子的劝解和安慰，家境困难，身心最艰难的便是父亲，而父亲却依然坚强并回过头来安慰“我”，这在表现父亲坚强的同时也表现了对“我”的关怀。（1）事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！（2）我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。明确：细心关照之后，又想起儿子路上口渴的问题，担心橘子买来之后找不到儿子，又怕行李丢失，于是又叮嘱儿子不要走动，可见为儿子想得周到。示例：2.细节令人感动。（1）他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。明确：经过父亲“再三嘱咐”“终于放不下心”“踌躇”“终于决定”的犹豫反复心理，可见在父亲眼里，“我”永远是那个没长大的儿子。（2）他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍。明确：这一段描写看似没什么，但是联系“我”的“紫毛大衣”来看，却十分感人，父亲因家境只能穿着简陋，却让儿子穿着紫毛大衣去求学。在对比中可见父亲对文字的关爱。探究：请从文中找出能体现“我”对父亲的情感态度的内容，并分析其中的变化及发生这种变化的原因。明确：文中写到四次流泪，鲜明地凸显了“我”对父亲的态度。第一次是在第2段，写“我”回家奔丧，到家后因目睹家境颓败而伤心，表现出“我”对父亲的心疼；第二次是在离别的车站，目睹父亲老态的背影，心生感动；第三次是看着父亲下车离开的背影，包含着感动和不舍；第四次是父亲来信，“我”回忆背影，内心充满愧疚以及对父亲的挂念。从其他内容上看“我”对父亲的情感很深厚，但不曾表现，且前文中表现得略有些不耐烦。比如看到父亲送站时和脚夫讲价钱，觉得“他说话不大漂亮”；二是看到父亲嘱托茶房“好好照应我”，“我”觉得他“迂”。而“我”的情感态度变化的契机，是在父亲爬上、爬下车站月台之时，“我”的内心被强烈震撼了。朱自清与父亲浦口分别那一年20岁，是一个深受“五四运动”影响的青年学生，并且在文坛崭露头角，青春得志之时，对行事方式与思想都与自己相差了一个时代的父亲，自然有种种不解和不满。写《背影》那一年28岁，是清华大学教师，涉世渐深，又经历了大大小小的社会变动，对父亲多了一份理解和体谅。所以文中作者对父爱的感受和对父亲的理解都经历了一个发展变化的过程。作者一再运用反语“我那时真是聪明过分”“那时真是太聪明了”表现出强烈的后悔和自责。最后一段的延伸与补充，不仅照应第一段的内容，更是表明作者对父亲的理解与思念，父子间曾有的隔阂消融，父子之情有了进一步的升华。

既然文章写的是人间至情——父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念，为什么不以《父爱》为题？

作者以《背影》为题，非常明显地突出了“背影”，开头一段就说“难忘父亲的背影”，显示出“背影”非同寻常的意义。题目的悬念会使读者集中注意力探询父亲“背影”的含义，如果改成《父爱》，则会显得文意太过直白，没有深度，缺乏内涵。①“背影”在文中共出现了四次，“背影”是文章的明线。②文章开始引出回忆；而后渲染浓重的悲凉氛围；接下来的送别，更是直接表现父子情深；结尾思念，催人泪下。“父子情深”是文章的暗线。《背影》的线索：细写法探究本文有何写作特色？朴实无华的语言；客观写实的白描；细致入微的细节；事件的真实；观察的仔细；取材运用“截取片段”法。回忆（惦记）细看（刻画）远望（惜别）再现背影背影（明线）父子情深（暗线）板书设计随堂练习

借鉴《背影》的构思法，选取你生活中的片断，以父亲为话题写一篇作文。15白杨礼赞学习目标1.朗读课文，理清文章的脉络，把握文章昂扬向上的情感。2.理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习运用。3.学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。新课导入碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。大雪压青松，青松挺且直。墙角数枝梅，凌寒独自开。走近作者【茅盾】（1896—1981），作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。【代表作】长篇小说《虹》《子夜》；中篇小说《路》《三人行》；短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。字词积累dǐqiúsuōqíyínyān坦荡如砥

恹恹欲睡虬枝无边无垠

婆娑

秀颀【潜滋暗长】暗暗地生长。【纵横决荡】纵横驰聘，冲杀突击。【坦荡如砥】宽广平坦得像磨刀石。【妙手偶得】指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。整体感知

揣摩课题中的“礼赞”的意思，把握作者感情。“白杨礼赞”：“礼赞白杨”，表达了作者对白杨树的赞美和尊敬。“礼赞”：崇敬地赞美。细节探究

文章开篇一句单独成段有什么作用？文章起笔直抒对白杨树的赞美之情，照应题目。开篇点明题意，总起全文，起笔峻拔有力，赞美之情破空而来，给人留下深刻印象。文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象。作者描写了怎样的高原景象？这样安排有什么好处？黄土高原外形特点：黄绿错综；给人的突出感受是：“雄壮”“伟大”。用烘托、映衬手法，先写高原景象，交代白杨树的生存环境，烘托出一种“不平凡”的环境氛围，为白杨树出场铺垫、蓄势。生长环境黄绿错综色无边无垠大坦荡如砥平单调正衬反衬对比不平凡雄壮伟大文中3、4两段的作用是什么？第3段，由景及树，把白杨比作哨兵，生动形象。“刹那间”“惊奇地叫了一声”等语句，表达了作者猛然见到白杨树时的惊喜。“我”的情绪由“抑”到“扬”，完成感情的突转，为下文详细写白杨树做好了铺垫。第4段是过渡段，直接点出白杨树，既是对上文“惊叫”的补叙，也是下文赞美白杨树的前奏。二赞白杨树的不平凡，照应开头。文章第5段是怎样描写白杨树的？有什么作用？干：笔直、绝无旁枝（正直）枝：笔直、紧紧靠拢（团结）叶：片片向上（进取）皮：光滑淡青色（质朴）外部形象用工笔细描的方法，从外形、色彩、风格三个方面，由“形”入“神”，突出白杨树的形象特征，使人们透过白杨树的形象，看到它不平凡的精神，从而产生崇敬、赞美之情。第6段的作用是什么？再次过渡，为下文揭示白杨树的象征意义进一步蓄势。第7、8段中揭示的白杨的象征意义是什么？作者是怎样一步步揭示的？第7、8两段是全文的核心部分，由形而神，赋予白杨树人的品格，并揭示其象征意义。第7段中，作者先用两个否定一个假设，似乎要承认白杨树不美；接着用“但是”一转，肯定它是“树中的伟丈夫”，与“算不得树中的好女子”形成对比。先抑后扬，突出了白杨树的与众不同。紧跟着，作者连用四个反问句，将白杨树与北方农民、北方的抗战军民、以至于抗战军民的“精神和意志”建立起联系，层层深入地揭示出白杨树的象征意义。第8段则通过主旨句直接点明白杨树的象征意义。伟丈夫！伟岸正直朴质严肃坚强不屈温和靠紧团结挺拔力求上进好女子婆娑屈曲盘旋农民哨兵精神意志拟人对比衬托欲扬先抑排比反问层层递进气势充沛酣畅淋漓象征托物言志第9段中“楠木”象征了什么？作者写它的目的是什么？“楠木”象征了贱视民众、顽固倒退的人（如国民党反动派）。通过对比赞美白杨树，结束全文，呼应开头，进一步突出白杨树的质朴与坚强。给文章划分段落第一部分：（1）直抒对白杨树的崇敬赞美。第二部分：（2—4）描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。第三部分：（5—6）描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。第四部分：（7—8）揭示白杨树的象征意义，点明主题。第五部分：（9）把白杨树与楠木作对比，表达鲜明的爱憎，再次赞美白杨树。作者为什么不直接赞美北方抗日军民呢？

由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。思考探究背景链接

《白杨礼赞》写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国民党顽固派消极抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒于分裂的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。1940年5月，茅盾离开新疆返回内地，受朱德同志邀请前往延安。

在延安参观讲学期间，亲身体察了解放区军民的斗争生活，看到了抗日军民团结战斗的精神风貌，留下了深刻的印象。皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民的热爱和赞美之情，便写下了此文。板书设计礼赞赞美——树崇敬——人由树到人象征不平凡外部形态美生长环境美内在精神美干、枝、叶、皮力争上游、坚强挺立、靠紧团结黄绿错综、坦荡如砥、无边无垠白杨礼赞16散文二篇学习目标1.理解课文的中心观点，领会其中包含的人生哲理。2.理清课文思路，学习文章的写法，品味文章的语言。3.探寻作者的思想境界，领会课文的人文内涵。永久的生命新课导入逝者如斯夫，不舍昼夜。（孔子）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美！走近作者严文井(1915——2005)，原名严文锦。湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。著有《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。中共党员，《人民文学》主编，人民文学出版社社长、总编辑。第一层：（第一自然段）谈生命的易逝，表现出人对生命的无奈。第二层（第二至四自然段）通过小草和牛犊具体表现生命永久不朽的意义。第三层（第五自然段）了解生命的真实意义，联系现实生活，高唱生命的凯歌。初读课文，理清文章论述层次整体感知作者对生命有哪些感悟？这些感悟矛盾吗？

①作者先是感悟到生命的易逝，一个人拥有的一切包括青春、健康甚至器官都可能失去，这是无可奈何的事情。

②作者又感悟到生命的永恒，生命是生生不息的，个体的生命终将以新的形式永久存在。

这些感悟看似矛盾，其实是不矛盾的。就个体而言，生命是脆弱的、易逝的，就生命的整体而言，它又是延绵不绝的，永久存在的。

课文写对生命的感悟，开始说“我们都非常可怜！”后来又说“这就是奇迹”。这样写有什么好处？

使用了欲扬先抑的写法。①先写生命的易逝，人们的无奈与可怜，感情转入低谷；

②接着用“不应该悲观”一转，描写生命的神奇，个体生命有限，集体生命无穷，生命永久不朽，值得赞美；

③最后联系生活实际，要以爱情来赞美生命，感情高亢，如金声玉振，给人以磅礴的力量。这样写，前后对比，把对生命的思考引向深入，同时使行文有了波澜，更能够打动人心。

联系实际，怎样理解“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳”？

生命像花朵一样，最终必将凋零。但是，生命的意义不是去哀伤，而是在凋零之前，给世界以色彩和芬芳，让世界变得更加美好。这样的生命，将和世界一起，获得永存。①每一个人的生命虽然是卑微、柔软的，但整个人类的生命却是无穷无尽的。②生命的道路是曲折的，要经历种种磨难。但它是强大的，永久不朽，不能被任何的艰难困苦所阻挡。③我们每个人的生命是有限的，要用有限的生命去创造无限的价值。④我们都应该以积极的态度去面对人生，去创造美好的未来。⑤珍惜时间，珍爱生命，做有意义的事。结合文章观点，谈谈你对生命的理解。永久的生命生命的易逝生命的永久生命的赞歌珍惜时间建功立业奉献社会获得永恒板书设计我为什么而活着我为什么而活着作者罗素生卒年1872—1970国籍英国评价

英国哲学家、数学家、作家，获1950年诺贝尔文学奖代表作品《幸福之路》《西方哲学史》《数学原理》《物的分析》等

走近作者遏制

飓风

濒临俯瞰

深渊

嘲讽èjùbīnkànyuānfěng字词积累整体感知说说作者为什么活着。

作者在这篇短文中，开门见山回答作为文章标题提出的问题，他活着的三个理由或三个目标是：①对爱情的渴望；②对知识的追求；③对人类苦难不可遏制的同情。

作者用“纯洁”“强烈”两个词来形容这三种感情，它们是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。作者简介伯特兰·罗素（1872—1970）英国现当代著名的哲学家、数学家、社会活动家和政论家。由于政治原因，曾两次被监禁。他是一个极富鼓动天才的辩论家，一个文理兼通的勤勉的科普工作者，曾任北京大学客座教授。他为他所信仰的自由事业而孜孜以求，义无反顾。因他“为思想的自由和人道主义的理想而写作”，于1950年荣获“诺贝尔文学奖”。《我为何而生》一文是他为晚年自传作的前言，以其饱含情愫的如椽巨笔精要地概述了支配他一生的三种强烈的感情：对爱情与知识的执著追求，以及对人类和平与安宁的莫大关心。

作者为什么把追求爱情作为活着的第一条理由？爱情可以带来狂喜；爱情可以解除孤寂；爱情的结合可以使人看到想象的仙境的神秘缩影。细读感悟

总之，爱情使人生活得更加美好；追求爱情，则是追求人生的境界。在这里，作者把爱情描写得极其美好，闪耀着人性的光辉。作者为什么追求知识？

一是可以了解人类心灵；二是可以知道星辰为什么发光；三是能够理解毕达哥拉斯的思想威力。这三方面实际上包含了人类知识的几个重要方面：人类、自然和社会。知识链接罗素一生著书71种，著述涉及哲学、数学、政治、伦理、教育、文学、社会学。20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。罗素于1950年获诺贝尔文学奖。95岁高龄完成《罗素自传》。

作者活着的第三条理由是什么？这表现了作者怎样的胸怀？

爱情和知识把人引向美好的理想境界，对人类苦难的同情让人把目光投向现实世界。于是，作者耳边经常回响起痛苦的呼唤，眼前浮现的是饥饿中的孩子，被压迫者和孤苦无依的老人。

表现了一个伟大思想家拯救人类苦难的博大胸怀。但作者同时也不得不承认，他对苦难的拯救往往失败，这就使人更加痛苦。你是如何理解最后一段话的？

这段话再次重申活着的理由，并表明对自己一生的肯定。确实，爱情、知识和同情，写在了罗素生活的旗帜上，高高飘扬。他的追求激情，追求知识，关爱人类，从不同角度塑造了伟人罗素。罗素一生积极参加社会政治活动，为维护世界和平，多次发表声明和演讲，反对侵略战争。二战期间，还因反战坐了六个月牢。1955年初，罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动。1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静坐示威，被判两个月监禁。1964年创立罗素和平基金会。知识链接

这篇文章，可看作罗素生活的宣言书，这其实也是古今中外许多伟大人物共同的人生准则，具有普遍意义，所以它能引起人们的共鸣。我为什么活着对爱情的渴望对知识的追求对人类的怜悯博大胸怀板书设计

你想过自己为什么活着吗？请写几条自己活着的理由或者自己的追求目标。随堂练习17昆明的雨学习目标1.把握昆明的雨的特点，理解文中展现的风土人情。2.品味文章的语言，感受汪曾祺散文的魅力。3.把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。新课导入夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。陆游《十一月四日风雨大作》好雨知时节，当春乃发生。杜甫《春夜喜雨》七八个星天外，两三点雨山前。辛弃疾《西江月》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。杜牧《清明》作者汪曾祺生卒年1920—1997籍贯江苏高邮评价中国当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”代表作品短篇小说《受戒》《大淖记事》，小说集《邂逅集》《晚饭花集》，散文集《逝水》《人间草木》，京剧《范进中举》等走近作者字词积累鲜腴（）

缅甸（）

釉（）

密匝匝（）yúmiǎnyòuzā细读感悟

题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？

所画的是昆明雨季特有的仙人掌、菌子、花，既能突出昆明多雨的特点，又可引出下文对“昆明的雨”具体的描述。本文写的仅仅是“雨”吗？

还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物，以及为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事。火炭般的杨梅缅桂花卖杨梅的苗族女孩

这些与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。

都与雨有联系。示例：杨梅是雨季的一种果子，在雨的滋润下，杨梅又黑又红，在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的柔和。

昆明的雨为何能让作者如此念念不忘？请找出最能概括其特点的一句。昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。

作者从哪几个方面具体写昆明雨季之明亮、丰满、使人动情？明亮：“是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完”；丰满：“草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛”“仙人掌多，且极肥大”“昆明菌子极多”“雨季的果子，是杨梅”“雨季的花是缅桂花”“昆明木香花很多”；使人动情：炒菌子“这东西这么好吃？！”“雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的”“四十年后，我还忘不了那天的情味”……作者写了景，又写了各种物，人的活动，还有事，那文章内容如此杂，是不是没有中心？它们是围绕什么中心展开的？

文章信笔所至，无拘无束，看起来有些“散”，但其中贯穿着一条情感线索——对昆明生活的喜爱与想念。作者用这样一条线索将零散的素材聚拢起来，鲜活、立体地描绘出一个“明亮的、丰满的、使人动情的”昆明雨季。（形散神聚）合作探究从哪些词句之中体会作者的这种感情？“这种东西也能吃？！……这东西这么好吃？！”

短短一句话，稍作改动，疑问、惊喜、感叹之情却尽在其中！“卖杨梅的都是苗族女孩子……她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。”（为何要写买花女孩？）

运用人物的外貌、语言描写（细节描写）。用卖花女孩的娇美情态衬托昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念喜爱之情。“我想念昆明的雨。”（两次出现，有何不同？）

课文开头是想念昆明的雨，引出下文对雨的描写；结尾想念的不仅是昆明的雨，还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里宁静、恬然的生活。汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。

背景链接汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。从文中你能体会出作者怎样的生活态度？

生活中并不总是惊涛骇浪，也未必处处风平浪静。只有充分感受生活中的种种快乐、悲苦、平淡以及诗意，我们才算真实地体验到生活的滋味。板书设计昆明的雨昆明雨季的菌子昆明雨季的果子昆明雨季的花描写昆明的民风、人情、生活等动乱年代少有的宁静与恬然1.阅读汪曾祺其他散文，体会语言魅力。2.仔细观察品味生活中一草一木、一枝一叶，抓住其特点，并披情入文，写一点能表现自己独特感悟的文字。随堂练习我们的互联网时代情境导入WIFI密码多少？没有WIFI？原始社会吧！外出旅游，走进酒店，你问得最多的一句话是？如果从现在起断网一个月，你会？马云马化腾李彦宏你认识他们吗?2014年9月19日，阿里巴巴集团在纽约证券交易所正式挂牌上市，创造了2413亿美元的市值，成就了当时马云这位中国新首富，瞬间创造了上万个千万富翁……网易公开课——登革热网易公开课——物理：速度与速率网络为我们的时代创造了巨额的财富，更新了我们的生活观念，让生活变得更便捷，让沟通变得无距离，让信息传播变得无障碍……网络已不再是一种简单工具，而成为我们生活的方式第一可以开阔视野第二可以对外交流第三可以促进青少年个性化发展第四可以促进中学生的学业第五可以掌握最新的教育动态我们需要网络

互联网已经成为我们生活中不可或缺的东西，正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，甚至极大地影响着我们的语言、文化、思维方式和价值观念。重点解读走近作者手机电脑平板网络1.网络词语小研讨

“点赞”“吐糟”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”“喜大普奔”等网络词语，有的来源于某些广受关注的新闻事件，网民借此表达自己的褒贬；有的起于键盘敲击的错误，进而干脆以谐音或简化的方式，构成一种简洁的表达；有的纯粹是为了好玩，以调侃的方方式造一个新词……搜集一些常见的或最近正在流行的网络语言，搞清楚意思，做一下分类，分析它们是怎样产生的；试着用“非网络语言”表述它们的意思，思考这些网络词语在表达方面有什么独到之处；小组讨论：写作文时能否使用网络词语？作文中可以使用什么样的网络词语？应如何规范地使用网络词语？示例：

我认为网络新词不能在学生作文或作业中使用。因为网络语言随意、不稳定性大。它追求简便新奇，但也由此出现严重的粗俗化倾向，极大地糟蹋了汉语的纯洁与美感。学生如果过早地使用网络语言，会严重损害其对语言的感悟和运用能力。（本题是一道开放题，无论持哪种态度都必须说明理由。）2.电子阅读面面观

互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见方式。设计一个简单的调查问卷，在同学、老师、家长、亲友中做调查。调查内容包括：他们花费在电子阅读上的时间，电子阅读的方式或途径，电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重，大家对电子阅读的态度和意见等等。小组研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？

电子阅读面对面观电子阅读会不会替代传统阅读？优点：电子阅读工具信息存储量巨大；具备网络功能；具有良好的娱乐休闲性；便于携带等。缺点：电子阅读工具辐射较多，对读者视力有不良影响；记忆效果不够好；以浅阅读为主，缺乏深度；不利于少年儿童的健康成长；依赖较多的操作技术，不易掌握；工具价格昂贵；缺乏传统文化的韵味。由此可见，由于电子阅读相比于传统阅读有许多的缺点与不足，在很多方面，电子阅读是无法取代传统阅读的，这两种方式有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。活动展示

活动示例3.用互联网学语文小组计论：如何有效利用网络帮助我们学习。互联网最大的优势就是信息丰富，搜索快捷。善用互联网，有效利用其中海量的信息，可以扩大视野，提高学习的效率。小组计论：如何有效利用网络帮助我们学习？

去专业论坛交流学习；进行网上问答（如百度知道、新浪爱问等）直接利用搜索引擎搜索问题相关主题。下一些免费电子书看看；参加网上讲座。除了以上方式之外，还有一个更好的方式——网校。活动展示

阅读链接

网络改变生活

生活中的改变：我们看病可以通过网络挂号；可以网上订餐；通过网络打车；在网络上购买衣服、食品、文具、图书……

工作中的改变：银行利用网络实现在ATM机上的存取款；商家利用网络销售产品；单位利用网络传递材料；医生可以通过网络给病人诊治病……

学习中的改变：学生可以上网查找学习资料；教师可以通过网络进行授课；在网络上可以阅读各种杂志、小说、新闻……活动一：在学校的科技月活动中，××班开展了“科海泛舟：漫谈我们的触屏时代”的语文实践活动。下面是一同学收集的资料，阅读后，请完成相关题目：近日，网络流传甚广的《低头族之歌》：“你沉默的刷屏，亿万个屏奴一样的人们，用你那囧囧的眼神，低头在那形形色色的伤痕……紧紧盯着小小的荧屏，不抬头看路边的风景……”“世界上最遥远的距离是我在你身边，你却在……玩手机！”研讨学习这句话似乎提醒着我们手机已经占据并改变着我们的生活，我们已经进入沉默的“屏奴”时代。（1）根据文段和你的理解说说“屏奴”的意思。____________________________________________________________________________________________________________________________________屏奴：指那些因长时间使用智能手机和电脑等电子设备，从而过度依赖电子屏幕（或被电子屏幕控制）的人。（2）歌词中“囧囧的眼神”为何不用“炯炯的眼神”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

“囧”曾是一个非常流行的网络词汇，它描绘了人们悲伤、无奈、窘迫或极为尴尬的情状，而“炯炯”是明亮有精神的意思；此处的“囧囧”形象地刻画出了迷醉于手机屏幕者的痴狂、无奈或尴尬的样子。

活动二：现代社会，上网已经成为生活中一个重要内容。近日，学校将组织一次“网络与语文”活动，请你参加并完成以下任务。

（1）网络时代的我们，喜欢给自己取个网名，以便与人交流，获取信息。一个好的网名，既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣，如“一江春水”、“夜雨时”、“隔水樵夫”“醉里挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。示例：网名：一江春水由来和含义：出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。春水如蓝，丹心似火，从多彩的生活中汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。

网名：小桥流水由来和含义：出自马致远的《天净沙•秋思》“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么生机勃勃，蕴含了对自然恬静生活的向往。网名：柳暗花明由来和含义：出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。比喻人们在处于困境、遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路、新的天地。表现了对未来生活充满乐观与自信。活动三：曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，拥有灿烂的天真笑容，拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、去奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。结合本段材料，请将下面个性签名补充完整。（2分）个性签名：拥有青春五彩梦，

。一、莫让年华付水流示二、谱写青春无悔歌活动四：网络新词层出不穷，一定程度上丰富了汉语词汇量。你了解下列网络新词的意思吗？请自选两个作答。给力蜗居微博雷人豆你玩____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

给力：有“给劲、带劲、有帮助、有作用、加油”等意思。

蜗居：指一个人或一个群体的个人或个体生活空间，是“小天地”。也指蜗在自己租的房子里，不出去逛商场，不去看电影，注重自己的小家庭，很少和人交往。

微博：微型博客的简称，是新兴起的一类开放互联网社交服务，简单地说就是你每天在微博网站上随时打上一两句话。

雷人：出人意料且令人格外震惊，很无语的意思。

豆你玩：形容绿豆、红豆、黑豆价格一路飙升，超出合理范围。观察下列图片，说说你的想法。看到这些图片，你想到了什么？当你遇到类似的情形时你会怎么做？老同学你好，给你准备了一份礼物。赶快点击,去看看吧！怎么样面对网络信息?畅所欲言1：遇到陷阱要警惕,面对诱惑须克制。绿色上网，趋利避害怎么样发布网络信息?畅所欲言2：辩论：我看网络上的自由

有人说：网络是一片“没有警察、没有政府、没有军人、没有等级、没有贫贱、没有歧视”的美妙境地……

有人说：网络中没有绝对的自由，网络生活也要遵守网络规则。网络也有网络警察……网络的负面影响过分迷恋网上聊天、游戏或不良网站：1.造成精神颓废，荒废学业；2.影响身心健康，影响人际交往；3.造成经济负担；4.影响思想道德观念趋向，有的走上违法犯罪道路。反对要善于上网学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。全国青少年网络文明公约写作语言要连贯课堂导入同学们，语言表达不仅是现实生活中人与人交流的必要手段，更是一个人思维品质的完美体现。谁也不愿意和一个说话颠三倒四、东拉西扯的人聊天，正如老师们也不愿意看一篇语言前后不一致、逻辑混乱的文章一样。这时，语言的连贯就显得尤为重要了。知识讲解

所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石案。读一读下面的语段，你觉得有什么问题吗？读起来感觉很不连贯啊﹗如何多角度地做到语言连贯一、首先应该保持话题统一。

例如《昆明的雨》中写昆明菌子极多的那部分文字：作者提到了①最多也最便宜的牛肝菌；②比牛肝菌略贵的青头菌；③菌中之王，味道鲜浓，无可方比的鸡土枞菌；④中吃不中看的干巴菌；⑤还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌……二、围绕一个话题的各个句子，还应该有合理的顺序。例如前面出现的“四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石案”。字词积累三、语言连贯还应该注意句子的衔接过渡。比如《叶圣陶先生二三事》中的两段话：我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。

文字之外，日常交往