2023年幼儿园大班期末工作总结下学期2023年秋季学期幼儿园大班学期工作总结(12篇)

2023年幼儿园大班期末工作总结下学期2023

年秋季学期幼儿园大班学期工作总结（12篇）

2023年幼儿园大班期末工作总结下学期2023年秋季学期幼儿园大班学

期工作总结篇一

一、政治思想方面

我坚决拥护中国共产党的领导，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理

论和“三个代表”重要思想为指导，积极参与时事政治，不断提高自己的政

治思想素养，加强素养教育理论，更新自己的教育观念，树立育人为本的

思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业

务，仔细履行岗位职责，关怀、护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度。

二、保教工作

（一）扎实抓好教育教学工作

工作中虚心向从事幼儿教育阅历丰富的教师学习，观摩教师上课，积

极参与园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的和年龄特征来选

择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月规划、周规划，并仔细

组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的

趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以嬉戏为根本活动，使幼儿为被动学

习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进展反思，

找出问题的症结，改良教育的方式、策略等，收到了肯定的效果。

一年以来，依据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。围

绕传统德教育，开展了《欢乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、《白米饭》、

《别人的东西我不拿》、《我的一家》等屡次主题活动，培育幼儿良好的行

为习惯和文明礼仪，使孩子们从刚入园时的哭闹、可怕、乱扔果皮纸屑等，

变成一个个活泼得意、懂礼貌的乖宝宝，家长们都说我的孩子现在变得有

礼貌了，情愿主动与人打招呼了。

（二）全身心的投入，保教结合，喜爱敬重理解幼儿

本年度我担当小班副班主任，三位教师轮番当保育员。这个班有28

个小朋友而且年龄还很小，还很不懂事。别说自理力量了，就连一点的纪

律概念都没有。针对这一状况，我们三位教师共同协商，把班的纪律及独

立力量一起抓、同时抓。经过努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长

反映也不错。独立力量方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强

化他们的自我效劳意识，转变他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现赐

予确定，欣赏和鼓舞，使幼儿能够更有信念，更积极地做好事情，完成任

务。而我们教师做到适时帮忙，以提高幼儿的独立力量，并准时与家长沟

通，争取家长协作。就纪律方面：对少局部幼儿消失的不良行为，我实行

的是准时分析缘由，该批判的批判，并赐予适度的教育，引导幼儿养成良

好的行为习惯，渐渐的做到遵守纪律。

在我们的努力下，幼儿开头喜爱上幼儿园了，喜爱与小朋友一起上课、

做嬉戏了，也牢固了很多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步

的生活独立力量。在教学方面，幼儿更是在原来的根底上有了不同程度的

提高，特殊是念儿歌、听故事、唱歌等方面，有了很好的成绩。幼儿在身

心开心的气氛中，生长也特殊好，出勤率较高。

在保育方面，我能积极主动地协作班主任搞好工作，保证幼儿活动室、

午睡室干净、卫生，搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿

餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培育幼儿良好的卫生习惯，爱

惜环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、急躁料理着孩子的日常生活。

三、家园工作

家园联系是保证。在工作中，我常常与家长保持联系，了解幼儿家庭

教育环境，通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，准时与家

长沟通孩子在园的学习和生活状况，反应孩子在家的信息，使家长与教师

之间相互沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的

教育措施，共同促进孩子的成长。三、钻研业务，悉心育人

作为一名教师不仅要治理好，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的

业务水平和力量。为了提高自身素养，在工作之余，我常常翻阅一些有关

幼教方面的书籍，看到好的信息准时摘录下来，不断为自己充电。同时向

有阅历的教师请教，干中学、学中干，不断积存阅历，使自己在授课水平

上有所提高。在幼儿园赛课活动中，荣获三等奖，得到了领导和同事们的

确定。在双凤桥街道教办室举办的幼儿教师自制教（玩）具竞赛中，荣获三

等奖。

四、熟悉缺乏，努力进步

通过这一年的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也有所提高。

但这还远远不够，在环境为教学的效劳上还缺乏主动性。我将在新的一年

里连续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。

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期工作总结篇二

时间过得很快，转瞬间，本学期马上完毕，各项工作也接近尾声。通

过这一学期的学习，本班幼儿在安康、语言、社会、科学、艺术各方面都

有了很大的进步。本班本学期有两名插班生，都曾读过幼儿园，也具有一

些根本的生活阅历，因此也能较快地适应我们的教育教学活动，经过这一

学期来的学习，两名幼儿的各方面都有了很大的进步。

本学期幼儿的身体发育状况良好，身高、体重都有了明显的提高。幼

儿的体质状况也很好，出勤率较高。本学期本班幼儿都能积极的参与各项

体育活动，走、跑、跳、钻、爬、平衡、攀登等根本动作进展都较为协调，

在体育活动中，幼儿能根本遵守嬉戏规章，并且也能学习一些根本的自我

爱护方法，留意安全。

升入大班，本班组织幼儿与家长一起参与我园举办的庆“元旦亲

子同乐日活动，我班还取得了两个二等奖、一个三等奖及一个优胜奖等奖

项。为了在以后的工作中更好地开展工作，使幼儿在下学期取得更好的

进展，特将本学期的工作作以下总结:

1、在教学活动中，大班幼儿求知欲旺盛，学问面不断开阔，汲取新

的学问也快。在教育教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大

激发了幼儿学习的积极性和主动性，特殊是在计算方面表达较明显。

幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，把握了加数、减数练习，到现在

可以完全脱离实物，专心算练习10以内的加法与减法及连加连减和加减

混合等计算本事，幼儿的数学思维力量得到较大程度的进展，有时，我也

让幼儿相互检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的时机，积极性也

调动了起来。

本学期本班还学会目测和自然测量的方法比拟物体的高矮、粗细、宽

窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去，能

区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与局部的包含关系。提高了幼

儿对计算活动的兴趣。

2、本学期在音乐教学中，我特殊注意师生之间情感的沟通，努力制

造一种公平、宽松、和谐的气氛，以此来激发幼儿对音乐活动的兴趣。比

方在活动中常常看着幼儿的眼睛讲话和示范;用表情、动作等去调整幼儿

的心理状态（如：当孩子们很兴奋时，我就说：“天黑了，小动物要睡觉

了。“并带头假装睡觉。）同时，我还以各种不同的身份与幼儿进展情感沟通,

在音乐活动中，我不仅仅是教师，还可能是其他角色，如兔姐姐、鸭

妈妈、小鸟、风等，通过扮演角色、逼真地表演，就把幼儿带入到音乐作

品特定的意境之中。

在《长大要当解放军》中，这是一首坚决有力的进展曲风格的歌曲，

教唱这首歌时，我请一名幼儿穿上小军装，背上小木枪，学习解放军走路

的姿态消失在活动室。孩子们立刻嚷开了：“某某当解放军了!”“某某真

神气!’我说：“那我们一起来做解放军吧。“孩子们积极开心地仿照着解放军

走路、扛枪等。为了进一步引导孩子表现出解放军勇敢、威严的形象，

我边请幼儿观看解放军的图片，边问幼儿解放军是干什么的?孩子们纷纷

表达自己的见解：“解放军叔叔为了让人们过上幸福的日子，他们英勇的

毁灭敌人。"“解放军叔叔是保卫祖国的。“为了使孩子的情感得到进一步

升华，我启发幼儿边听音乐边用动作来表达音乐所包含的情感，抒发自己

对解放军的喜爱之情。使幼儿对音乐的审美力量、感受力、表现力，都有

了肯定的提高。

安全工作是重中之重，为了减免意外的发生，在日常生活中，我会通

过常识课的时间多教育幼儿一些有关防火、防震、防洪、防电、防拐骗等

自保安全学问。例如：在本学期我园开展防火消防演习活动中，我们在幼

儿事先不知情的状况下，在园内点燃小火种，并按响警钟，摸索幼儿的应

变力量及幼儿的自救力量。

本以为幼儿在遇到危急的时候会表现得很惊慌，但事实证明我们的担

忧是错误的，当警钟响起，幼儿们都能听从统一的指挥，用湿毛巾捂住鼻子,

听从命令一个跟着一个靠着墙走到空旷安全的地方。在这次活动中，幼儿

不仅学会了正确的防火意识，更提高了幼儿在危急发生时的应急力量。另

外在日常生活中，我还会时时提示幼儿要懂得爱护自己，不要做危急的事,

不做有害的事等;并在发觉幼儿做出危急动作的时候做到准时教育。

（一）常规教育

常规方面，我班加强了对幼儿进展个人的卫生教育。如学习正确的洗

手方法，严格催促幼儿用消毒皂洗手。平常勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，

勤换衣服，保持清洁的个人卫生。经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有

了很大改良，而且自觉性提高。

在晨检工作中，留意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及

早发觉、准时处理。同时我们对幼儿也进展节假日期间的安全、卫生教育，

让幼儿尽量少去人口密集处，削减外出。通过教育，幼儿整体的卫生习惯

都有了很大的提高。在个人卫生教育工作的同时，对幼儿其他方面的行为

习惯教育也未放松。如通过本学期的催促教育，幼儿的坐姿好了许多，插

嘴现象也明显削减，但仍旧需要在下学期连续监视治理，加强幼儿的自控

力量。

（二）保健教育

在幼儿开展活动中，我们不忘对幼儿进展劳动教育，培育幼儿爱劳动

的习惯。首先我们培育幼儿的自我效劳力量，如穿衣服、系鞋带、叠被子

等，经过本学期的练习，幼儿穿脱衣物的速度快了许多，大局部幼儿都学

会了整理自己的床铺，有一局部幼儿也能自己系鞋带，幼儿的自理力量得

到了很大的提高。

在培育幼儿自我效劳力量时，我们还指导幼儿参加一些力所能及的劳

动，如擦桌椅、拣垃圾等，同时使幼儿知道要爱惜自己所居住的环境，增

加了幼儿的环保意识。平常班级内实行值日生制度，为大家分发文具、翻

椅子、擦桌子等，让每个幼儿轮番当值，使每个幼儿都能得到熬炼。对于

值日生的工作我们也赐予充分的确定，大大鼓舞了幼儿的劳动积极性，班

级内消失了人人争当值日生、当好值日生的好风气，家长也反映良好，幼

儿回家后能主动帮忙他们做一些家务，他们感到非常快乐。

对于家长工作，本学期更加注意了和家长的沟通，通过家访和利用幼

儿入、离园时与家长交谈及家园联系手册，准时全面地了解每位幼儿的思

想变化，并赐予准时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活

动，让家长参加到活动中来，如：庆元旦-亲子同乐日活动等。

同时，为了让家长了解幼儿的学习状况，我们还定期将教学进度告之

家长，便利家长在家中的教育。家长在协作我们工作的同时也给了我们很

多珍贵的意见，我们也虚心承受，做到家园教育的全都，更好的促进幼儿

的进展，而本班家长对班级工作支持度高，能积极参加园里、班级的各项

活动，主动要求多派任务，愿意为班级孩子多做奉献。有了家长们的参加,

本班本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步,

不仅孩子们的各方面得到进展，我们也和孩子们一起在进步，工作中我们

取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。

在欣喜之余，我们也在反思缺乏，如：主题活动的产生和开展预设教

师干预的多，幼儿生成的少;创设幼儿参加科学小试验的时机不够;活动中

教师的观看注意全面性，个别性、深入性不够;制造性嬉戏的开展较薄弱，

幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依靠性强;个别幼儿不够大方、胆小

怕事等。

在今后的工作中，我们将连续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，

将本学期做得不到位的工作加以改善，好的方面连续保持，信任经过我们

两位教师的共同努力，本班工作将会做的越来越好，本班的幼儿也将得到

更好的进展，取得更大的进步。

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期工作总结篇三

一个学期的工作又将接近尾声，在这个学期，我和吴教师、陈教师各

自遵守自己岗位的要求，遵守幼儿园的各项规章制度，共同协作，把我们

班的工作做得更到点、到位。孩子们在这学期里各方面都有了很大的进展

和进步，但是也存在一些缺乏之处，回首一个学期来所走过的工作历程，

有所失、也有所得。现将一个学期来的思想、学习、工作等方面做以下汇

报和总结。

一、保育工作方面：

1、做好消毒卫生工作，关注幼儿身心安康。

本学期由于跨越秋、冬两季，正是流行病多发的季节，因此我班更加

注意幼儿的身体安康，严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生

程序标准化，进一步搞好班级卫生、个人卫生工作，对活动室、睡室、各

种玩具、物品等定期消毒、清洗，而且积极做好记录、杜绝传染病、流行

病的发生。做好日常保健工作，保证幼儿安康成长，加强对个别体弱易病

的幼儿照看。对于个别心

2、建立值日生制度，提高幼儿的自我效劳力量，培育幼儿为集体效

劳的意识。我班孩子以前从未进展过值日生工作，在刚开展值日生工作的

时候，孩子们都没有为集体效劳的意识。依据这些状况，我和吴教师进展

鼓舞爱劳动的小朋友，让其他幼儿受到熏陶，从而积极参与各项值日活动.

在日常生活中，我们常常提示幼儿饭前、便后洗手，关注幼儿的饮水量，

检查幼儿的衣着是否舒适、合身、保暖，每天都整理幼儿的衣物和被褥，

但凡孩子衣物、被褥不适宜的准时提示家长为幼儿预备，使家长对我们的

工作更加放心。

3、每天保证幼儿有2小时的户外活动时间，通过各种体育活动增加

幼儿的体质。在让幼儿熬炼身体同时又能让幼儿产生班级荣誉意识.本学

期还加强了幼儿的自我爱护意识及安全卫生教育，尽量避开幼儿安全事故

的发生。在日常生活中培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯.

二、坚决信念，标准良好常规

俗语说：“没有法规，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合

理的节奏，即能使神经系统得到有益的调整，促进身体安康，有利于培育

幼儿自我效劳的生活力量，为今后生活和学习奠定良好的根底。本学期，

依据我班小朋友的几个弱点如：吃点心、吃饭时孩子们很吵，有时叫破了

喉咙他们还没宁静下来，怎样让孩子自觉的宁静下来呢?面对这个问题已

经思索了很久，有一次看到很多幼儿围着圈都要抢着帮教师做事情，利用

孩子这一特点让孩子宁静下来呢？

于是我在每天孩子吃点心、吃饭时都说上一句：“今日谁来帮教师发

饼干、发牛奶、发调羹、发碗等，但教师有个前提就是谁坐的最好的小朋

友来做。”孩子们一下子宁静了下来，有一次我班的小朋友正在上厕所听

到说的话立马拉着裤子宁静地跑到了自己的位置上，我看了很感动，没想

到我每天说的这句话的吸引力这么强。我这一招，既培育了孩子喜爱劳动

的习惯，也能在班中形成自觉宁静的习惯

三、教育教学方面

在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采纳上，

都力求突破。我们两位教师仔细组织幼儿的每一次活动，培育幼儿良好的

学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的时机。幼儿渐渐积极参加、

互动、探究，学习热忱较以往更加浓烈，呈现出无限的学习潜力，旺盛的

求知欲。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答下列问题，在一

次次的鼓舞下，很多小朋友在上课时都能集中留意力了。当教师提问时，

有些小朋友就会用求救帮忙的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓舞

的眼光时，这时有的孩子就能英勇的举起小手。在培育幼儿音乐兴趣方面，

我还依据教学不断地变更材料，常常丰富、充实区角内容，激发幼儿的学

习、探究兴趣。通过一学期的活动，幼儿养成了良好的活动常规和与同伴

共享、合作的习惯，动手力量、想象力、制造力也大有进展。

四、家园共育方面

家长工作也是我们教育的一个重要局部。我班的家长们对于幼儿园各

项工作开展的目的，方式方法有所熟悉。很多家长特别重视教育，也知道

从何下手，来协作教师。因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，

具体介绍。同时我们对全部家长介绍本学期开展各项工作的意图，急躁、

细心地答复他们的怀疑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、

教师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作，我们通过家

园联系版介绍幼儿在园的生活、学习状况，让家长更加放心把他们的孩子

让在我们幼儿园，让在我们班学习，生活。固然在我们的工作中还存在着

缺乏，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做

得更好。

本学期我努力做好自己的本职工作，并且搭班友好相处，互帮互助努

力营造一个宽松、和谐的生活工作环境。以幼儿的安全保障为第一要责，

大家齐心协力共建文明班集体。“人无完人，金无足赤”，我意识到自己还有

多缺点：有时不能严格要求自己，性格比拟急躁等，以后要克制自身的

弱点，争取更大的进步。

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期工作总结篇四

三年的辛勤耕耘后，我们在欢乐和泪水中将大班毕业的幼儿送入小学。

在这最终的一学年里，孩子的各方面有了一个明显的飞跃。孩子们在我们

设计的在每个嬉戏及教育活动中，自由的制造、大胆的想象，他们仔细的观

看，有问不完的为什么，他们奇怪的探究;他们自信、独立，喜爱表现，在班

级开展的每个活动及表演中，他们都特别的投入，由于他们都认为舞台上

——“我最棒”；，在大家的掌声中体验到了喜悦心情，明白了三十六个孩子

是一个大集体，我们应当喜爱它。就是在这样宽松自由的环境里，形成了孩

子们活泼、开朗的性格及良好的品德、行为习惯。

在教师、家长的积极协作及孩子们的努力下，较圆满的完成了班级工

作，现将一学期来的班级工作总结如下：

1）、培育幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话等培育幼儿学

会生存，实行评比的形式鼓舞作好值日生作好自己的工作，教育幼儿自己

的事情自己做;培育幼儿的时间观念，让幼儿知道什么时候做什么事，什

么时候不该做并掌握自己的愿望和行为。

2）、学习方面的预备。在大班下学期，我们依据需要开展了我是小学

生的活动开展了参观小学、今日我当班长、开晨会、评比文明学生等活动，

在一系列的模拟小学生活的活动中，在创设的环境中给幼儿大胆表述的时

机，为他们做好入小学的心理的预备。同时运用生动的形象和故事，让幼

儿发觉自己的不良习惯并准时订正，培育幼儿坚持性、合作精神、规章意

识、自我效劳等力量。为了促进幼儿的学习兴趣和求知欲，我们在教育活

动中奇妙的融入一些文字的活动，以头脑风暴的方式和争论、推举等形式

留意养成幼儿爱想、爱问和仔细回答下列问题的习惯及培育幼儿集中留意

力及其耐性。进行抢答竞赛，激发幼儿喜爱学习的兴趣，调动幼儿迫切上

小学的愿望。在这潜移默化的学习过程中，幼儿的学习积极性被调动起来，

他们知道自己长大了，不能依耐父母和教师。

1、进一步养成幼儿的卫生习惯，在培育良好的行为习惯的同时做到：

1）、四位教师常沟通、统一行为习惯的要求，并在每周的周重点中对详细

的行为要求上到达共识和落实;2）、每一项活动作到要求在先，稳固检查

在后3）、发动小小治理员、小组长及班长、守门员的作用。比方用推选

的方式和轮番的方式请幼儿参加洗手、宁静进寝室就寝、饭后饭筷的归放

等常规的治理。这样即调动了幼儿的积极性，又使行为习惯要求成为了一

种共同遵守的内化了的常规，使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。

2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发

幼儿情感、心情，促进幼儿各个方面的进展。

1）、让幼儿参加制定常规。为了形成一个比拟有明确而又能让幼儿遵

守的常规，我们提出问题，引导幼儿争论，并总结制定出规章。如：班级

的常用物品、嬉戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发

幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、自我订正。

2）、赐予幼儿精神上的鼓舞、支持。如，我们通过社会性活动”分析

对与错”“我的优点”等活动引导争论、个别交谈，让幼儿明白自己应怎样

做?为什么要这么做?并在日常生活中相互提示、帮忙，而不是检举、监视。

而教师的一个鼓舞的眼神、爱的抚摩、一个赞许的微笑，让幼儿真正体

验到来自内心的喜悦。培育幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和

自我约束上，他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来的欢乐。

3）、大胆的赐予幼儿自由的权利。我们主见敬重幼儿的自由，允许他

们自由选择不同的嬉戏或学习活动，而不是简洁的将幼儿只能这样不能那

样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。幼儿沉醉在满意内在需要的活动

中，他们用心致志操作，没有功夫违反常规，这种自由宽松的气氛促进幼

儿良好常规的形成。

3、创设良好的环境，促进孩子的成长。

为了创设一个洁净干净的环境，我们班的保育员教师能作到每天一小

扫三天一大扫，定时定期的为孩子晒洗棉被套和被褥，当酷热的夏季静静

降临时，他们又认真的给小朋友换上了草席，每一张草席都用温水和花露

水擦的干洁净净，为了改善盥洗室枯燥的环境，我们班还自己添置了海绵

陶E，随时保持盥洗室的枯燥。在对待特别儿童的照看时，乐乐要服中药，

王人杰要每天间隔两个小时滴眼药水，我们都毫无怨言。

1、在协作幼儿园开展的教研《思维课程和各领域的结合》中，我们

仔细的学习有关《思维嬉戏课程》的有关理论和文章，本着对《纲要》的

理解，不断的专研和探讨，并积极的查找时间相互听课，参考有关资料，

分析教材，在教育教学过程中不断的尝试，提高自身的教研水平。

2、协作大组科研思路，我们依据大班幼儿的特点开展了《思维嬉戏

课程和艺术安康领域的结合》这一课题的讨论中，我们注意观看了解，不

断的反思，依据幼儿的需要准时调整《思维嬉戏课程》活动课程及目标。

在教育教学过程中，我们供应的材料，给幼儿自由的空间。我们查找幼儿

的兴趣点和生长点，扩展新的主题。在教育教学过程中，捕获教育的最正

确时机，促进幼儿的活动纵深进展。

1）、在课题实施当中，我们积极主动为幼儿制造安康交往的环境和时

机。如，通过制造性嬉戏，互动的对抗嬉戏引导幼儿交往，将交往融入到

嬉戏中。

2）、把促进幼儿社会交往，明确列入系统教学规划中，作为幼儿活动

的重要环节。我们把自由活动时间作为幼儿学习、联系社会交往的重要时

间，在活动中让幼儿自己体验自己是行动的仆人，感受到行动后的满意与

开心，教师成了组织者，设计很多嬉戏。幼儿依据自己的兴趣，找到有共

同爱好的伙伴，玩得饶有兴趣。

3）、通过争论、个别交谈、引导等方法教给幼儿根本的社会交往技巧。

在《思维嬉戏》的课程中幼儿会遇到困难、遇到挫折，如何正确的对待失

败、对待挫折，让幼儿在活动中查找答案、发表意见、为自己得出结论供

应时机，在需求答案的过程中有效的帮忙幼儿表达真实想法，从而提高幼

儿区分是非的力量。

3、在艺术教育中培育幼儿的思维的制造性。艺术它有助于引导幼儿

熟悉世界，培育高雅的气质，进展幼儿的观看力、思维想象力及制造力、

表现力。

1）、将思维的制造性理念融入艺术教育，为幼儿供应更多的探究、制

造的时机，大胆放手让幼儿参加艺术的制造活动。如，在学习舞蹈《春雨

沙沙》时，教师的一句启发语言：谁来跳一跳，说说你跳的与教师的有什

么不同，你的小脚丫在说什么，它想告知我们什么呢?或者在学习队形时，

让幼儿也大胆的参加设计并画下来分小组进展排练。这样激发了幼儿的思

维及参加意识，使幼儿在开心、和谐、轻松的气氛中更加勤于思索，勇于

创新，真正成为学习的仆人。

2）、激发制造动机，适时引导。制造动机是制造思维的动力，因此，

教师要细心设计每项活动，使其富好玩味性，吸引幼儿学习，激发幼儿积

极、主动的参加活动。如，在美术活动《我的漫画》时，先让小朋友观赏

一些大作家的作品，在幼儿找找教师供应的作品中哪些是自己的同伴。在

查找的过程中发觉漫画和寻常画的画有什么地方不一样，在让幼儿尝试画

画自己或同伴的漫画。有了动机才是制造的源泉。

3、区域活动和课程的结合。

1）、围绕开展的课程主题丰富区域活动。在每一个主题开展的同时有

很多的阅历积存、活动延长。将课程主题和区域内容的结合后，使课程可

以在嬉戏活动中得以延长而对于学问阅历也是一个稳固积存的过程、对于

幼儿来说可以将上个主题的兴趣连续在嬉戏中得以满意。如主题活动，

《春天到》中将课程与区域活动结合，孩子们在区域中自由的搭建春天的

事物，手工区里做做杨柳和桃花等。在《走进小学》活动中，孩子们在区

域活动中开展一些写写数字，写写名字等自主的活动。

2）、让幼儿成为区域活动的仆人。为了让幼儿大胆的动手操作，展现

自己的作品，我们鼓舞幼儿自由的张贴自己的作品，自由的制作自己想做

的玩具。并通过观看、了解及争论，依据幼儿差异再投放再收集幼儿需要

的嬉戏材料，让幼儿选择不同特征、具有多重性、可变性的材料进展操作。

如，在语言角我们投放了各种不同玩法的木偶，有的是幼儿自己在美工角

制作的玩具来进展叙述，这样幼儿用自己制作的教玩具进展活动不仅体验

到了胜利的欢乐，还促进幼儿动手、动口、动脑。同时围绕主题引导幼儿

参加收集活动，幼儿的活动离不开家长的鼓舞和支持，我们作好宣传工作，

争取得到家长的理解，并参加收集活动。如，我们的昆虫主题中，在家长

的支持协作下，收集到多种多样的材料。同时课程和区域的结合后，能将

繁琐的嬉戏材料的预备和递进变的简洁，更好的将课程上材料和资源进展

再次利用，而区域活动的内容随着课程的变化也在不断推陈出新。

3）、注意区域中评价。在指导幼儿活动时，合理运用赏识的原则，我

们急躁倾听幼儿的发觉，投以幼儿欣赏的目光，用观赏的口吻夸奖孩子鼓

励幼儿更积极地投入活动。同时对幼儿的活动成果赐予评价和确定。在嬉

戏中我们常常发觉，孩子们对自己的作品特别的珍惜，往往教师一句“现

在收玩具了。。。会听到孩子们的叹息声，于是在区域活动中我让幼儿给

同伴的作品打分。当讲评的时候，让每个区域的孩子把自己的作品展现出

来，其它的幼儿投赞成票，得票最高的幼儿可以将作品在展现台展现还可

以获得小嘉奖。运用了这样的评价方式，使幼儿共同参加了评价，在活动

中孩子们的活动更有主题性和更投入了

《纲要》中指出家庭是幼儿最重要的生活场所，父母对幼儿的影响是

潜移默化、无所不在的。因此，我们通过《家长园地》、网络联系、家长

会、亲子活动、家长开放日等多种形式与家长沟通，增进家园之间的沟通

和理解，在教育幼儿上形成合力，共同促进幼儿进展。

1）、通过期初家长会、家长开放日、亲子活动，幼儿成长册开展沟通，

引导家长学习新《纲要》的理念，更好的协作班级开展活动。如，让家长

与幼儿一起关注新闻、报纸等引导幼儿关注社区环境或身边发生的大事或

是课程主题中关注的热点问题。在课程《需要帮忙的人》的活动开展中，

我们还将主题进展延长，进行了为福利院孩子的捐赠活动。在活动中得到

了家长的大力支持。

2）、组织家长参加《思维嬉戏课程》教育活动，一起体验《思维嬉戏

课程》，并指导家长开展思维课程的活动，比方在每个《思维课程》主题

的开展的时候初介绍该主题的目标及详细内容简介，在一个主题末供应一

些孩子在该主题中的学习的状况及弱势并针对性的指导家长开展《思维嬉

戏课程》的有关家庭开展的亲子嬉戏。引导家长参加《幼小连接》的预备

工作，与孩子一起探讨“上小学了我该预备什么"，并通过让局部家长来

评价班级的工作，做到敬重家长的意见和观点，进一步完善班级工作。

3）、加强沟通。利用离园的时间或让孩子传递纸条的方法，或是全托

的孩子短信的沟通，我们将孩子最近的进展状况告知家长，随时让家长知

道孩子的进步。在家园沟通中，难免会谈到孩子的缺点，而家长担忧的不

是孩子犯下的错误，是教师对于孩子错误的熟悉与态度。因此，我们要淡

化孩子的缺点和错误，不要去给错误定性、定论，关键是要表达一种愿望，

让家长明白与她沟通孩子的缺乏，目的不是批判，而是盼望得到支持，将

孩子往良好方面引导。我们更好的协作班级工作，促进幼儿各种力量的进

展。

4）、开展年级组的亲子活动。在这次的亲子活动中，我们班作到了征

求家长意见在先，有规划有组织的开展活动，评价和反应在后。首先在班

级家长会的时候征求了大家的意想，其次在活动的组织中做到有明确的活

动内容，有序的组织。最终对活动的建议和意见用反应信的形式发放。

在发放的20张亲子活动的反应单中，收回18张，100%的家长表示满

足，情愿参与这样的活动。在建议和意见中，家长们也恳切的表示盼望多

组织这样的活动，最好能一个学期组织二、三次，活动的形式能让更多的

孩子参加丰富的集体活动，促进孩子的成长。通过反应信的信息中让我们

更好的了解一个活动做得好的和做的缺乏，有助于今后更好的开展这样的

活动。

我们班级工作虽然取得了肯定的成绩，但也存在一些缺乏如1、班级

的卫生工作还不是很好，要提高两位保育员教师的沟通和协作工作。2、

通过社会性活动加强教育，提高幼儿辨别是非的力量，提高道德评价。3、

更加细致的观看和了解幼儿，有针对性的开展寻访和家访有待于提高。送

走了一批孩子，紧接着又将迎来新的孩子，让我们不断的完善自我迎接新

的挑战。

2023年幼儿园大班期末工作总结下学期2023年秋季学期幼儿园大班学

期工作总结篇五

时间过得真快，转瞬之间，一个学期很快就过去了，我们大班的幼儿

也马上离开幼儿园，升入小学，成为一年级的小学生，开头新的学习和生

活。幼儿经过一年的幼儿园学习和生活，各方面的力量都有了不同程度的

提高，现将本学期的工作从以下几个方面作一个总结。

一、教育教学工作

本学期是孩子们在幼儿园的最终一个学期，开学初我们就明确了本学

期的教学重点工作，依据幼儿园《教育指导纲要》、《幼儿园教育教学规划》，

综合本班幼儿的实际状况，制定出每周的详细教育教学规划，每周仔细填

写周规划表，每天按规划进展教育教学，在教学过程中留意多学科的整合。

大班幼儿的学习力量比拟强，汲取新的学问比拟快，所以在教学过程中我

们常常采纳操作、探究、争论等教学形式，这样能较好地激发幼儿的积极

性和主动性，通过一系列的活动孩子们在认知、情感、动手操作等方面的

力量都得到了肯定进展。

二、保育工作

本学期我们积极做好卫生保健工作，搞好班级卫生、个人卫生工作，

对活动室、午睡室，幼儿用品等按要求进展定期消毒、清洗、爆晒，仔细

做好消毒记录。在幼儿的日常生活环节中连续指导幼儿保持良好的生活卫

生习惯，催促他们留意个人卫生，对生病的孩子多留心，提示他们喝水、

吃药，发觉幼儿有特别状况准时进展处理并记录。平常积极鼓舞幼儿大胆

参加各项体育活动，并在体育活动中渗透安全教育，让幼儿把握一些根本

的自我爱护意识。坚持让幼儿每天记录天气状况，并教会幼儿能依据气温

的变化准时地增减衣服。

三、科研活动的开展

本学期开展了丰富多彩的科研活动，春天我们带着幼儿来到田间地头

采摘野菜，观看小麦、笋林，在饲养角饲养各种小动物，并和孩子们亲自

捉来了小鸡饲养。夏初带着幼儿在种植园里种瓜、点豆，采摘蚕豆。在自

然角，我们带着幼儿进展了，《我是这样长大的》、《我们的根一样吗》、

《根是怎样和水的》等科学小试验，并设计了各种表格让幼儿把在平常活

动中观看到的结果进展记录。

四、环境创设

结合季节，节日的变换，我们对班级的环境进展了积极的创设，教师和

幼儿共同创设了《我爱幼儿园》《我们爱祖国》《纸朋友》《你了解钱吗?》

等墙饰，在创设材料的选择上充分利用废旧材料和农村自然材料，注意让孩

子参加到其中，让他们亲自去制作。

五、幼小连接工作

幼小连接工作是本学期的一个重点工作，为此我们开展了《我要上小

学了》主题教育活动，并围绕该主题组织了一系列的活动和环境创设。组

织幼儿到小学参观，参观后让幼儿画出心目中的小学和小学教师，说出小

学生的学习生活和幼儿园有什么不同的地方，让幼儿在心里上作好上小学

的预备，以积极地态度迎接马上到来的小学生活。利用开家长会的时间向

家长宣传、介绍如何做好幼小连接及入小学前应做的一些预备工作。

六、家长工作

平常利用电话联系、家长早晚接送孩子的时机与家长随时沟通幼儿在

园状况和在家的生活状况，争取与家长的教育思想达成全都。学期末发放

《家园联系册》让家长了解幼儿在园的表现。

充分利用一些节日资源组织丰富多彩的活动让家长参加进来与幼儿

度过，如“三八”妇女节让家长来园和幼儿一起放风筝;“六一”儿童节让家

长来看幼儿的体操和舞蹈表演节目;“端午”节让家长来和幼儿一起包粽子。

在六月底我们召开了家长会请小学教师来向家长们介绍一些小学状况，

准时的解决家长们的困惑。通过这一系列的活动让家长了解了幼儿在园内

的生活学习状况以及幼儿园的教育教学特点。

七、缺乏及反思调整

当看到孩子们安康成长，就要进入小学学习，我感到很快乐。总结这

个学期点点滴滴，不仅孩子们的各项力量得到了进展，我们也取得了很多

珍贵的工作阅历。但在工作中也存在着一些缺乏；

1.幼儿常规工作不抓得到位。在户外活动和日常生活环节中幼儿之间

有追赶打闹现象，安全意识不强。

2.区域嬉戏开展的不到位。在平常嬉戏过程中无视了区域嬉戏的指导，

幼儿的嬉戏水平提高不大。

在以后的工作中我们将依据以上存在的缺乏仔细的反思不断的改良。

2023年幼儿园大班期末工作总结下学期2023年秋季学期幼儿园大班学

期工作总结篇六

本学期我连续担当大一班的教师，作为一名教师，我能忠诚党的教育

事业，喜爱本职工作，具有较强的责任心，关怀幼儿，爱惜幼儿，坚持正面

教育，公正地对待每一位幼儿。在教学工作中，我能依据教改的新要求，根

据新《纲要》的要求，仔细钻研教材，依据本班幼儿的年龄特点制定出合

理的、符合幼儿承受力量的主题教学规划，仔细上好、备好每一节课，

使幼儿在轻松开心的活动中学习学问，把握技能，同时，也不放松对幼儿

的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。

针对大班幼儿马上升入小学的状况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，

良好的心理素养（适应力量、抗挫折力量等），完成任务意识、力量，做事情

的坚持性，能自己解决问题、处理冲突等诸多方面实行多种形式进展培育。

现总结如下：

1、教育思想的转变。

通过仔细学习《纲要》、学习瑞吉欧教育的阅历和很多幼教专家的教

育理论及教研学习，我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的理解，在边学

习边探究的过程中，我们的观念又有了很大的转变，意识到做一名教师最

根本的条件是具有不断学习的力量，由于教师的进展与幼儿的进展是一个

连续的整体，只有教师不断进展，才能为幼儿的进展供应良好的条件，只

有教师具有制造性，才能培育出具有制造性的幼儿。因此，我们对教师的

角色理念又有了进一步的理解，不仅要做幼儿的倾听者、合、伙伴、幼儿

学习的支持者、引导者、鼓励者等角色，而且还要做一名讨论者和学习者，

通过不断的学习、不断对实践进展反思，从而来不断提高和进展自己。珍

惜每一次外出学习的时机，在参与青岛市素养教育研讨会的观摩活动时，

从中吸取他人先进的教育观念、方法，如：通过参观改良大班早操的队列

练习、放松活动、创设了低幼连接心灵相约信箱、在音乐活动中转变以往

的教学模式，在让幼儿熟悉简谱的根底上，学唱歌曲等。

2、教师驾驭《课程方案》的思想转变。

本着“以先进的教育理念为先导，以敬重幼儿的兴趣、需要为前提，以

不同内容、不同形式的活动为媒介，以时代的需要为标准，以主动探究、主

动学习、主动建构、主动进展为核心，促进幼儿身心安康、全面和谐进展”

的课程方案精神，我们注意了给幼儿供应制造性进展的空间，敬重了孩子

离奇的念头与怪异的行为。在教学中，能注意从幼儿“最近的进展区”确定教

学目标。留意观看了解幼儿的兴趣与需要，依据主题、兴趣为幼儿创设良

好的学习环境，在环境中感知、体验、操作、发觉、交往等与环境发生交

互作用。结合教育目标及幼儿需要形成新的主题网络，鼓舞幼儿创设情景,

自由选择，大胆探究，在组织的过程中，我们留意发挥主导作用，与幼儿一起

协商，提出建议，引导幼儿发觉问题、提出问题、解决问题的，

通过观看幼儿的行为、嬉戏及其材料的运用，准时调整环境思路，因材施

教。通过隐形指导鼓舞幼儿的制造与表现。能注意幼儿的个体差异，能依

据不同力量的幼儿创设环境、供应不同的材料、进展不同的指导。并仔细

记录幼儿活动的过程，准时进展反思。

本学期的教研子课题《拓宽材料种类，提高构造嬉戏水平》，我班实

行以下有效的教育措施：1、调整扩大活动区域，使其与美工区有机结合，

从而扩展幼儿对构造材料的熟悉。

2、加大了同领域的观摩沟通次数,增加同领域观摩学习的比例，相互

学习好的阅历与做法，提高教研实效。

3、仔细学习两个《纲要》及《幼儿教育学》等对构造嬉戏的定位，

拓宽思维，了解构造材料的种类。

4、期初对本班幼儿构造材料的使用状况做出前测分析。期末总结分

析每月统计资料并进展结果分析，对幼儿做出系统和全面的分析，期末撰

写综合报告。

5、在活动中留意保存幼儿参加活动的脚印——即积存幼儿的作品资

料。

6、制定了家长信，请全园家长共同参加搜集材料活动。

1、探讨嬉戏教学一体化敏捷的教学方法。

在活动中，我们注意充分用一日活动各环节来落实教育目标,在集体

教学中，我们坚持树立“启发”教学的指导思想，不断探讨“启发”教学的方法,

激发幼儿的学习兴趣，激活幼儿的思维探究，如嬉戏法、表演法、课件法等。

此外，我们还注意了一日各个活动环节的联系性，做到相互协作补充、渗透、

而不是孤立的进展，如语言活动、科学活动等，我们即提前让幼儿在活动

区接触教学中的有关内容，又在活动后引导幼儿反复练习，稳固学问技能,

促进更深入探究，自身素养、教育技能和教育讨论力量也得到了提高。

2、注意多种形式的有机渗透。

本学期，我们敏捷运用集体、小组和个别的活动形式，充分利用社区

及家长资源，不断拓宽活动的广度与深度，以幼儿感兴趣的活动形式引导

孩子在搜集信息、探究实践、表征沟通的过程中，获得学习的方法，丰富

其感性阅历。

⑵在创设、更换区域时，我们先观看了解孩子们的兴趣点和需求点，

然后与幼儿共同商议、出办法，进展嬉戏，以满意不同幼儿的需要，激发

幼儿主动探究的兴趣;在区角设置上注意区域感，动静区分开，本学期结

合教研子课题，组织幼儿搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料，与幼儿

共同搭建“小栅栏''当活动区的隔断，增加了活动区的区域感，幼儿活动时

特别有序，同时利用废旧纸箱搭建了美工区"展现台''既可以当隔断又可以

展现幼儿的作品，表达多个教育功能，表达了“嬉戏教学一体化”的

内涵，受到参观教师的好评。为激发幼儿自由制造的欲望和合作的意识，

我们设立自由墙，鼓舞幼儿自由选择材料，大胆创作，幼儿兴趣特殊高涨。

(4)在活动中我们留意保存幼儿参加活动的脚印。美术作品和小制作

按主题分别放到纸盒进展保管，对于大型作品通过照片形式进展保存。语

言区的资料按主题分袋存放，有挨次张贴，便于幼儿查阅复习。构造嬉戏

幼儿搭建的大型主题通过录像和照片进展保存。并创设大班主题活动资料

库，为日后的教育教学活动供应了依据。

(5)本学期注意自然角与种植角的创设与治理。在种植区的创设及种

植种类方面教师将与幼儿一起争论确定。师幼共同种植大蒜，洋葱、郁金

香等，制作了种植区的标志。一起依据季节播种、除草、施肥、收获，让

幼儿体验劳动的欢乐，激发爱劳动的情感。我们充分挖掘自然角的三维空

间，将自然角分为若干个试验区：看看我们的根象什么;从哪里长出来;我

们的叶子一样吗?那种材料好?种在哪里长的快?谁先发芽?追太阳等，并让

每为幼儿建立了记录本，同时鼓舞幼儿主动治理自己种植的植物，进展观

看记录，并帮助幼儿保存活动中的参加脚印。同时在日常生活中积极渗透

环保教育，美化班级环境，胜利地接待了青岛市绿色幼儿园的检查，为迎

接期初视导做好预备。

3、深入的理解目标，不断的拓宽活动的广度与深度。

如：在进展“动物世界”活动时，我们认为开展这样的主题，既是幼

儿兴趣所向，又为幼儿自主进展探究打下根底。在探究中，我们尝试削减

教师单方面的强化，鼓舞幼儿通过搜集的资料主动探究，幼儿对探究具有

剧烈的兴趣，因此他们从探究水生动物、陆地动物、与人类的关系到动物

的隐秘等，于是，我们不仅把目标定位在探讨动物的隐秘，还定位在培育

幼儿爱护自然资源的意识上。

在主题活动“秋天”中，我们在一日活动中各环节丰富幼儿有关秋天的

学问。点名时，我们请幼儿说出秋天都穿哪些服装，秋天的大树变成什么

样子;进餐时给幼儿介绍秋季是丰收的季节，秋天的水果最好吃，多吃水

果，鼓舞幼儿多吃蔬菜有养分等;外出漫步时鼓舞幼儿感知秋天的隐秘，

比拟冬天、夏天的风吹在身上有什么不同;活动区活动时，组织幼儿玩季

节拼图，了解季节特征;在语言区启发幼儿讲出秋季人们的主要活动;每天

请早来的幼儿在气象台记录气温，并和第一周气温进展比拟、统计;在科

学区，组织幼儿观看雨的形成，使幼儿了解水变成水蒸气滴落下来变成雨；

在户外活动前，请幼儿争论秋季自我爱护的方法;对于每天按时来园的幼

儿我们发给小粘贴予以嘉奖，表扬他们不迟到，能坚持每天来园;在漫步

时，和小朋友一起观看动、植物的变化……。使幼儿在不知不觉中完成教

育目标。为了稳固幼儿对学问的把握，两位教师在每天的离园前组织幼儿

复习稳固所学内容，并利用小纸条的形式把学习内容进展打印，让家长协

作幼儿园复习学问，削减教育的空白。

4、幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式。

⑴本学期，我们敏捷运用了集体的、个别的、口头的、书面、电话

的等多种形式和方法与家长沟通。

(2)结合教育目标，邀请家长参加教育活动，如搜集教材和材料，评

估、记录幼儿在家中的表现等。同时，以家长联系便条、家长会、焦点话

题、面谈的形式与家长沟通、争论。

⑴开学初期，我们运用家长问卷的形式了解家长的困惑，并通过《家

长会》向家长介绍家长关怀的问题，介绍幼小连接关键所在，使家长深刻

理解，入学前的预备并非是单纯的学问灌输，重要的是良好的习惯和力量

的培育，从而使家长走出入学前预备的误区，更好与幼儿园协作。

(2)增加幼儿对学校的感性熟悉。我们组织幼儿参观学校，让幼儿熟

识学校环境，了解学校生活，让幼儿知道上课要仔细听讲，不任凭出入教

师，不任凭说话，发言先举手，大胆答复教师提问。其次，了解学校与幼儿

园的不同，使他们有思想预备，并且愿意承受一些入学前的预备和训练。

(3)向幼儿进展爱学校、爱学习教育。利用讲故事、图书、幻灯、学

习课件等形式，连续不断的向幼儿介绍革命前辈童年时代渴望上学，刻苦

学习的故事，激发幼儿的学习欲望。

(4)对幼儿进展常规训练。如训练幼儿坐姿、握笔姿态、整理学习用

品，我们通过一日个