应考策略运用年代尺复习历史课件

【PPT】应考策略运用年代尺复习历史.【PPT】应考策略运用年代尺复习历史.【PPT】应考策略运用年代尺复习历史.杜爱斌从两道中考题说起:目2005年中考题第39.(2)结合所学知识归纳出二战结束至今的60年间,未曾爆发新的世界大战的主要因素。(至少答出两方面的因素)(4分)(2008)34.阅读材料,综合运用所学知识回答问题。(1)三十年前,我党作出改革开放伟大决策的国内外有利因素主要有哪些?(6分)初中信息技术教学中，教师要有效利用学生合作小组促使学生互动，激发学生参与的积极性，让学生在师生互动中自主去学习，掌握信息技术理论知识，提高使用信息技术的能力。教师要不断创新，勇于实践，思考学生合作小组互动策略，创建初中信息高效课堂。一、依托任务驱动模式，建立学生合作小组，构建师生互动环节1.依托任务驱动模式，建立合作小组初中信息课堂教学中，每一课都会有具体的教学目标。教师要准确把握教学内容，依托任务驱动模式，建立学生学习合作小组。在合作小组的创建上，既要注重形式，又要关注实质，让信息课堂中学生合作小组互动真正走向实效。教师首先要关注本班学生的信息技术学习能力，根据同组异质的原则将学生分成若干个合作小组，并选拔合适的学生担任小组长。在课堂小组合作中，对每一个层次的学生，教师要提出相应的任务目标，让学生能够在合作学习中达到符合个人能力成长的教学目标，使合作课堂成为轻负担、高质量，学生主动探究、积极思考的课堂。2.教师要结合教学内容以及学生特点构建合作课堂初中信息技术的教学有着自身的特点，随着学校微机摆放秩序以及方法的不同，学生合作小组的学习位置也要有相应的不同。教师在构建合作环节的时候，要充分考虑到教学环境，引导学生在合作中熟练掌握相关理论知识和技能运用。如，在江苏科学技术出版社初中信息技术教学内容《信息的下载和管理》的教学中，教师要按照教材的逻辑性和教学内容容量的大小，适当调整教学环节，让学生在个人思考以及小组合作操作中能够获取最大的知识量。在初中阶段，信息技术学习能力差距很大，教师要将不同层次的学生搭配到同一个合作小组中，实现分层教学，让能力强的学生成为小老师帮助一下能力较差的学生，让每一个学生都能在这个过程中获得成功。教师讲解完文件下载方法之后，要放手让学生在合作学习小组中共同操作，互相补充，为有效管理文件打下基础，学会不同格式文件的下载方法，并做好信息的管理工作。在这个过程中，教师要培养学生的合作学习的意识和能力，促使学生共同发展。二、优选适合小组互动学习的内容，探究适合小组学习的教学模式1.优选适合小组互动学习的内容2.探求适合小组学习的互动模式初中信息技术教学的过程中，不同的合作学习内容学生的合作方式是不一样的。教师要根据不同的教学内容引导组长在合作学习中提出不同的合作任务，构建适合小组合作学习的互动模式，让每一位同学都能积极主动参与到合作学习当中自主探究、积极思考，真正完成合作学习任务，获得知识以及能力的提升。如在江苏科技出版社初中信息技术教材中，不同的教学内容实现合作小组互动学习的方式是不一样的，教师要巧妙结合学生层次以及教学内容做出恰当的调整，使学生运用小组合作互动学习获得较好的学习效果。三、多媒体课件辅助初中信息课堂教学，强化合作小组互动学习效果多媒体辅助初中信息课堂教学可以更好地强化合作小组互动学习效果。初中信息课堂中有一些计算机，为学生创设信息化课堂提供了良好的教学环境，因此初中信息教师可以更好地利用信息技术辅助课堂教学。如《在幻灯片中插入声音和影片》的教学中，教师可以运用多媒体课件演示在幻灯片中插入声音和影片的方法，学生在自己使用的计算机上清晰地看到教师的演示，会更加理解教学内容，顺利突破教学难点。在教师演示的基础上学生开始合作学习，在互动交流的基础上消化了教学内容，学会了在幻灯片中插入声音和影片的方法，高效达到了教学目标。总之，在初中信息课堂中，教师要选择适合学生合作小组学习的教学内容，引导学生进行互动，让学生在独立思考的基础上通过互动交流完成知识建构。教师要尊重学生的个性差异，教会学生在合作小组中进行互动的方法，关注全体学生，让每一位学生都能参与到互动学习思考中，不断提高信息技术学习能力以及运用信息技术的能力。自2012年9月我区实施新课程以来，教师们积极学习、领悟新课程理念，积极主动地推进新课程的实施。然而，农村高中化学在新课程实施过程中存在的一些问题。面对问题，找到解决问题的对策，是推进农村高中化学课程改革的关键所在。一、高中化学新课程改革的重点高中化学新课程以全面提高学生的科学素养为宗旨，尊重学生个性发展，涉及到科学探究能力、问题意识、与人合作、获取信息和加工信息、反思评价、学习兴趣、实践意识等目标。二、农村高中化学新课程实施存在的主要问题1、教师对新课程内容体系缺乏深入的了解，仍然在以往课程的框架进行授课农村高中的教师面对新课程觉得费时费事。他们不习惯对教材进行深度的加工，习惯依赖教材、教参和教辅资料。教师们不愿过多地开动动脑筋思考怎样重建新课程的知识结构，如何落实过程与方法、情感态度价值观目标。他们习惯了自己以往的化学教学反方式，就如何在化学课堂活动中开展科学探究，如何指导学生自主学习；如何克服传统教学方法的弊端，促进学生学习方式的有效转变；如何合理使用新教材，用好各种教学资源；从哪些方面对学生进行评价以更有利于他们的发展；如何培养学生的学习兴趣，通过什么途径启迪学生科学思维……教师们觉得一头雾水。2、学生对学习化学选修课程产生畏难情绪由于各种原因，农村高中的学生对于必要的化学基础知识掌握得不扎实，对于课堂外的化学知识学习欠缺，致使大量知识“夹生”，导致学生学习化学的兴趣减退，对进一步学习化学选修课程产生畏难情绪。在这种学习情境中，学生从内心愿意选择化学选修课程进一步学习的情况很不乐观。学生甚至难以走出传统的化学课堂，自主实验、结合社会调查等方式学习化学离现实还有一定距离。学生自主实验、结合社会调查等方式学习化学离现实还有一定距离。这种状况任其发展，不仅影响化学知识的学习，对学生良好情感态度的形成也是极为不利的。3、农村中学，仪器、药品等资源难以满足新课程的要求农村中学，仪器、药品严重不足，有的连教师演示实验也难以全部开出，缺少专职实验管理人员；计算机和网络技术的普及更是遥远的目标。因现实条件所限，仅有的资源难以满足课程改革的要求。三、对策1、要求教师创造性地使用新教材新课程提倡创造性地使用教科书培养学生的科学素养。创造性地使用新教材就是对教科书知识结构内容作适当调整，合理开发利用课程资源，在深刻理解教材、精心设计教学过程是有效使用新教材的前提下创造性地使用新教材。教师应了解高中化学各模块教材的基本结构，深刻分析各模块教材的编写思路，明确重点知识的化学内涵，揭示不同教材中化学核心知识的形成和发展的规律。应能够根据社会的发展、学生的实际收集有关高中化学的教学资源，对教材的单元内容进行适当地调整，删除教科书中某些不适应学生的化学知识内容，并适当增加新的化学学习素材，改进演示实验和学生实验，充分利用信息技术等多种途径进行教学，以更好地符合学生的认知特点和发展需要。2、设计以实验为主的学生探究活动设计以实验为主的学生探究活动，把化学基础知识的教学与科学研究方法的学习有机地结合在一起，从而促进过程与方法目标的具体实现。按课程标准的内容要求来处理教学的“轻重缓急”，引导学生围绕教学的重点对教材补充的内容进行学习，而不是所有内容都要讲解。对于化学用语、化学概念、化学原理、元素化合物等陈述性知识可以系统地教给学生，但学生通过假设、观察、实验、交流、推理、归纳等过程所获得的知识更富有含金量。学生经历了“发现知识”的过程，完成了知识的建构，将“是什么”的知识和“如何获取这种知识”融为一体，有效地培养了学生自主学习和终身学习的能力。因此，在教学过程中，设计以实验为主的学生探究活动，把化学基础知识的教学与科学研究方法的学习有机地结合在一起，从而促进过程与方法目标的具体实现。3、创造相应的实验条件和实践环境在高中化学的新教材中出现了研究性课题，探究性实验以及实践调查的社会活动。这些内容需要学生亲自实践、上网查找相关资料。实施这些教学活动，对于农村的教师和学生来说有一定难度。但要解决这一问题就要创造相应的实验条件和实践环境，这样可以避免在教学实施过程中出现避重就轻等软化甚至异化教学要求的现象。当然，新课程的实施过程存在方方面面的问题是情理之中的，但是我们坚信实施新课程这条路是正确的，只要我们广大教师积极投身新的课程体系，积极探索，勇于创新，一定能实现新课程实施的预定目标，使学生健康发展。杜爱斌从两道中考题说起:目2005年中考题第39.(2)结合所学知识归纳出二战结束至今的60年间,未曾爆发新的世界大战的主要因素。(至少答出两方面的因素)(4分)(2008)34.阅读材料,综合运用所学知识回答问题。(1)三十年前,我党作出改革开放伟大决策的国内外有利因素主要有哪些?(6分)画历史:运用年代尺来复习,掌握结构历史特征目1可以清晰反映历史发展的脉络。口2通过历史年代尺进行主题探究,认识某一时期历史发展的时代特征。目3通过互相比照,分析掌握历史事件之间的联系口4利用年代尺清晰地分析历史事件或现象的背景原因通过历史年代尺,复习掌握历史发展的脉络1840年1860年1901年1.列出本年代尺中,列强侵略中国的相关战争及其不平等条约名称。概括:本年代尺反映的主题是什2列出在上述列强侵略中国的战争中,中华民族反抗外国侵略的民族英雄和爱国运动,这些运动体现了中华民族怎样的民族精神?由此,你得出什么认识?3.据此,谈谈近代列强为什么没有能够灭亡中国?练习二口制作一个简易年代尺,要求反映出中共从1921年---1935年的大事记口问题口1归纳该年代尺反映的主题。(可以从几个角度)目2从年代尺来看中共是怎样逐步走向成熟的?目3.由此可以中共的发展,可以得出怎样的认识?练习三口以下是小明同学搜集的美国大事记。据此画个年代尺示意图三口1775年,莱克星敦枪声日1776年《独立宣言》发表口1787年美国第一部宪法颁布三口1807年富尔顿发明蒸汽船口1861年南北战争1862年林肯解放黑人奴隶三口1879年爱迪生发明第一盏点灯口1919-1921年,美国参加巴黎和会主导华盛顿会议口1929-1933年,经济大危机。1933年罗斯福出任美国总统口1941年12月美国对日本宣战问题目简要回答:该年代尺反映的主题是什么?口美国通过哪些重要的方式,实现了国家的崛起?目从美国的发展中,值得我们借鉴学习的成功经验有哪些?,选取史的,请有男更示例:19世纪末-20世纪初是中国新旧思想大交锋时期,这一时期出现哪些进步思想潮流?1914-1918年张謇实业短暂1898年1912戊戌变法中华民国1915年,新文