2023年幼儿园设计教案题目大全(5篇)

2023年幼儿园设计教案题目大全(5篇)作为一位杰出的教职工，即使必须编写教案，教案就是教学活动的总的非纲领和行动方案。下面就是小编为大家平添的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。既然教案这么关键，那到底该怎么写出一篇优质的教案呢？幼儿园设计教案题目大全大全篇1一、目标：1、通过听见一听见、想一想，初步了解第二次龟兔接力赛的有关情节，并展开多样合理的想象。2、鼓励幼儿能运用未有经验，大胆抒写自己的看法。二、重点：自学小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。难点：鼓励幼儿大胆、合理地想象、定义。三、材料：1、录音片段（、音乐）2、情节图片两张3、多媒体课件一套4、姚学甲金牌两块四、流程：唤醒兴趣——→想象抒写——→分析心智——→交流深入探讨五、过程：（一）唤醒兴趣：1、（森林里听见冷清的音乐），话外音：兔子和乌龟又必须接力赛啦，大家快来看啊！师：你们刚才听见说什么？为什么又必须接力赛啦？（幼儿回答）兔子和乌龟又必须接力赛啦，它们已经进行过第一次接力赛了。2、师：原来它们已经存过第一次接力赛了，那么兔子和乌龟第一次接力赛的情况怎样呢？师：原来就是乌龟赢了！师小结：听见你们这么一说，我明白了，原来第一次接力赛时，小兔是因为太骄傲自满而失利啦，小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底，最终赢得了胜利。3、师：第二次龟兔接力赛的结果又可以怎样呢？为什么？师：你们谈论得都很存道理，哼，并使我们一起回来观看这场激烈的比赛吧！（二）想象抒写：1、运动员入场（多媒体播放小乌龟和小兔子进场）2。师：啊，运动员真神气，你们存什么想对它们说的吗？师：运动员准备工作工作、跑（小乌龟，小兔跑了过来）。（三）分析心智：1、情节一：师：不知道这次比赛的情况可以怎么样？师：小兔真的可以这么搞出吗？2、情节二：师：小兔这回可以必须拼命冲上乌龟啦！师：啊呀！又怎么啦？师：怎么样？你们真的这次的冠军就是谁呢？（四）交流深入探讨：师：并使我们用掌声恳求出两位运动员。（音乐听见，两位运动员进场。师：两位运动员在你们面前，一定存许多话想说吧？师：我知道你们存感慨万千的心里话，这样吧，我们把两位冠军恳求至班里和它们好好聊聊吧！（挂欢乐的乐曲，幼儿回到）幼儿园设计教案题目大全大全篇2活动内容科学活动：各种各样的纸活动目标1、重新认识和了解生活中常用的纸、2、体会各种纸的质地和用途的相同。活动准备工作工作面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装不好。幼儿用书第四册第24页。活动过程：一、民主自由玩纸，交流体会恳求幼儿民主自由领回筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。深入探讨：你刚才压住的纸就是怎样的？三、比一比。分别拿起面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，并使幼儿再回去摸一摸，比一比存什么不一样，多样词汇“硬、软、厚、薄”。四、送纸回家。1、先将桌上的纸送来至软、硬相同的纸宝宝家里。2、再将桌上的纸送来至厚、薄相同的纸宝宝家里。五、观测纸制品，了解纸的用途1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，说道幼儿纸可以做成许许多多的物品。2、我们的生活离不开纸，振奋幼儿说一说生活中除了哪些物品就是用纸搞出的？教育幼儿爱惜纸张和书本。纸可以搞出什么？活动内容艺术活动：快乐彩带歌舞幼儿园设计教案题目大全大全篇3设计意图：秋天至了，带领幼儿外出散步的时候，路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿拎起至树叶当扇子扇，有的当发夹……树叶可以给幼儿平添如此多样的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满著趣味，想象力多样而美丽、动态Pesnel。诗中语句意味深长而存重复，也就是仿编的不好教材。通过观看教学，可以并使幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。活动目标：1、体会诗歌的语言美和意境美。2、能根据诗歌结构大胆想象，尝试仿编诗歌。活动准备工作工作：1、课件1个2、每人一张图画存落叶的供添画用的纸，油画棒。活动过程：（一）全体幼儿高呼歌曲《小树叶》，步入活动室，拎出来课题。1、师幼共同献上唱歌曲《小树叶》，随其音乐节奏步入活动室。2、课件播映秋风刮起的声音因。3、提问：秋风回去了，小树叶都被吹到哪儿回来了？（飞至小河里、飞至马路上、飞至花园里、飞至房顶上、飞至草地上……）师：秋叶儿吹来的地方可真多,今天，老师必须恳求你们回去观看一首散文诗，题目叫作《落叶》，TNUMBERkm375在这首散文诗里,这些美丽的小树叶都落到哪里回来了，不好吗？（二）观看散文，心智散文内容。1、教师存表情地朗诵散文诗一遍。提问：散文诗说树叶都落到哪里回来了？（树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上……）2、教师分体式上课件再次朗诵散文诗一遍，并非幼儿一起深入探讨幼儿自己明确提出的问题。小朋友说得真好，下面，老师再回去朗诵一遍散文诗，这次恳求小朋友边听见边把稀奇古怪的句子杂记在脑子里，待会儿并使我们一起来深入探讨。提问：散文诗听见完了，你存什么稀奇古怪的吗？——树叶落到沟里，为什么蚂蚁可以把它当作小船呢？——因为沟里存水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。——小鱼游过来，为什么把它当作小伞？——小鱼游等等至树叶下，就像撑了一把伞。——树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说一封信了？——树叶落下来了就是在说道小燕子秋天回去了。师概括：大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写出着秋天来到的信一样，所以小燕子可以说“一封信了。——那为什么小燕子可以说着急我们至南方回来呢？——因为南方比较炎热，小燕子喜欢住在炎热的地方。提问：小朋友说的都较好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我们至南方回来呢？（催就是叫作小燕子快点回来南方。3、恳求幼儿边看一看可件边观看配乐的散文诗一遍。我们小朋友今天可以真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再回去观看一遍这首悦耳的散文诗吧。（三）教师谢泽生仿编的示范点，少数幼儿试编。散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那恳求你想一想，树叶还可以落到哪里，可以被谁看见，把它当作什么呢？引导幼儿相互讨论后仿编。——树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。——树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。——树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。——树叶落到汽车上，小鸟看见了，把它当作降落伞。提问：小朋友想一想，除了燕子天冷了为飞到南方回来，除了谁也必须非至南方过冬的？——树叶落到地上，大雁看见了说：一封信了，催我们至南方回来。（四）结束活动。小朋友都说得真好，下面，我们回去把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听见不好吗？幼儿在落叶图上迎接图画，边画边作仿编诗句的练习。课后引导幼儿相互讲述。教师巡回演出观测，可以聆听个别幼儿仿编的诗句。列于：散文诗观看：落叶秋风至了，天气凉了，一片片树叶从树上飞舞下来。树叶落在地上，小虫爬到至过来，躺在里面，把它当作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬到至过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落在地上，小虫爬到至过来，躺在里面，把它当作屋子。树叶落在院子里，燕子看见了说：“一封信了，催我们至南方回来了。幼儿园中班语言教案：顶上锅盖幼儿园设计教案题目大全大全篇4教学目的：通过表演、课堂教学故事，引导幼儿懂得只有团结一致协作，就可以做好或顺利完成一件事情。准备工作工作：五兄弟指偶，笤帚一把活动与指导：1.教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。2.深入探讨：⑴五个手指兄弟单独扫地为什么胡说八道？⑵五兄弟同时进行为什么就很快顺利完成了？3.游戏：幼儿五个手指分别穿着上五兄弟的指偶，边说儿歌，边搞出手指游戏。列于故事：手指五兄弟的争吵有一天，小玉刚想睡午觉，忽然听见右手的五个手指头谈起至话回去。"小拇指一听见，笑了："哈哈，我最有价值！"中指、无名指也大喊上加了："我最有价值！大拇指说："我就是你们的大哥，我最有价值了。"食指说："瞎说，瞎说，我最有价值。总要谈出点道理才行啊！""我最有价值！咱们光大喊存什么用？大拇指马上说："我先说！人们都管及及我叫作大拇指哥，小玉赞扬什么的时候，总是把我张开回去，说真不好，真不好，第一第一，我当然最有价值啦！食指说："你就是老大哥怎么啦，你没我紫带高！小玉必须言一样美味的东西，总是用煎一下，谁听闻并使你煮过呀！我最有价值。中指说："别吹牛了，你存我高吗？我在五个兄弟里最高，所以人们及管我叫作中拇，赵静仪呀，那可数我第一！无名指也大喊上加了："你们都别说了，我紧有价值，人最喜欢我，及管我叫作无名指。有的人存调皮的戒指，都就是穿着在我身上的！小拇指说："你们说的都极好，可是最有价值的得数我！小玉耳朵疼了，就用我回去抠。"不对，我最有价值！"不对，我最有价值！"……"呵，这兄弟五个吵起来了。小玉一听见，法号也睡了，他咯咯地笑了。"对、对，还是并使小玉说说吧，我们谁最有价值？"我看一看你们别争夺战了，父们都用。有些事一个人就筹备不了，必须靠大家就可以办好。"我存有错。"我也不信。"不好，不信你们就试试吧。回去你们谁能用一个指头，拿起这把笤帚洗脸扫地？大拇指说："我能！"不好，试试吧！大拇指想，这还不难。四个弟弟一看一看全系列笑了。它走过去就想把笤帚提着出，可是无人知晓为什么，笤帚就是不听见它的话。食指说："还是我回去吧！食指过去了，它把身子弯角过来一揉，真把笤帚揉出了。中指、无名指、小拇指也全系列先行过了，谁也没能把笤出。可以它想提着起至至笤帚扫地，笤帚就是不听见它的话。小玉又跟他们说："回去，你们大家一起几下，看看能无法把笤帚提着出！五个兄弟你看看我，我看看你，都不骂人了。五个指头一合作，一下子就把笤帚提着出了，哗啦，哗啦，把地洗脸得十净极了。小玉质问大家："你们说谁最有价值啊？"我们都有价值，团结起来力量大！五个指头都不骂人了，小玉躺在床上，不一会就睡着了。建议：恳求幼儿体验：团结起来力量大的道理、团结一致协作扫扫我们的室内环境，活动形式可以把幼儿分成若干组，每组负责管理搞出一件事情，比如：冲洗桌子、扫地……。幼儿园中班语言教案：表情活动准备工作工作：人手一面镜子，表情卡每人一套，图片每人一幅（情节、风景、色彩图等），多媒体课件活动过程（一）引导幼儿谈论脸部的各种表情1、活动已经已经开始，引导全体幼儿观测老师的表情（笑）今天，存这么多老师回去做客，小朋友高兴吗？（老师在笑）那你又就是怎么知道老师在笑的？你怎么知道老师很高兴？那你们看一看冯老师高兴吗？辅助提问：老师的嘴巴、眉毛、眼睛怎么样了？师：哦，眉毛弯角了，眼睛眯起来了，嘴巴往上弯角了，小朋友就知道老师在笑了。师：那现在，我们一起拿起小镜子，看看自己就是怎么笑的？2、笑就是一种表情，除了笑除了什么表情？幼儿照镜子看看、找找、说说、罢了。（1）你找到了什么表情？回去，至上面回去表演给小朋友看一看。（2）根据回答出示表情图，说说表情，进一步心智明显特征。（二）听见故事打探表情表情可以真有意思呀，看看大家的脸可以找到表情。下面，老师必须恳求小朋友存回去聆听、看看一个故事，你们想一想在这个故事里能找到什么表情？在什么地方找到了这个表情？其实，在听见故事的时候，表情也可以发生变化。1、观看多媒体故事2、提问：你真的故事里存什么表情，在什么地方？幼儿说说，引导幼儿说完善。（三）观测、心智图片内容，为图片挑选出恰当的表情。小朋友真聪明，把藏在故事里的表情都打探林宏吉。今天除了一些表情躲到纸条里了，快把他们提着出来，（取出纸条，看看表情图片），我们给这些表情打探张图片朋友不好吗？恳求幼儿自由选择图片。老师给小朋友准备工作工作了许多图片（一次性在大屏幕上出现五张操作方式方式图），就放在后面，等一下，你可以自己回来挑选出一张图片，看一看，你真的这张图片可以和哪个表情交朋友，就把这个表情张贴在图片上，然后跟旁边的小朋友说说为什么必须用这个表情。根据自己的心智为图片挑选出表情，并说道说理由。（教师在巡回演出观测的时候，可以引导孩子和同伴交流，说连贯和完善，比如：因为……所以我挑选出____的表情。3、大家一起来说说：你的图片就是怎么样的？你为他挑选出了什么表情？为什么？（允许和鼓励幼儿说说自己的操作方式方式结果，刊载自己的理由。（四）深入探讨自己喜欢的表情1、表情这么有意思，他抒写的内容这么多样，那你最喜欢哪种表情呢？为什么？2、我们都喜欢高兴的表情，那怎样才能并使自己和别人天天都高兴呢？教师小结：帮助别人、关心别人、不被困难打垮、勇敢的人就可以快乐的生活。（五）延伸活动：进一步多样幼儿的表情内容、制作脸谱等设计理念：1、搜集孩子生活中非常感兴趣的点棗“表情”为活动内容，提供更多更多多样的材料，并使孩子在与老师、同伴交流，和材料充份互动的过程中，产生自己的看法，刊载自己的意见，加深对表情的心智，提高语言能力。2、语言能力就是一种综合能力，他的发展与孩子情感、思维、社会参与水平、交流技能、科学知识经验等方面的发展就是不可分割的联系在一起的，因此必须特别注意差异、尊重孩子的个性。3、语言能力涵盖思维和口语两部分，以往我们著重轻口语能力的培育，从而出现氢铵调侃的误区，其实思维过程就是提振孩子口语的基石，本次活动特别注意了幼儿内在思维和外在口语的有机融合。幼儿园