五年级剪纸教案

10综合实践活动2：五年级剪纸教案第一课时：《剪春天》活动目标：1、介绍剪纸的历史意义、工序、工艺、工具等，了解剪纸艺术。2、依据原有的方法，指导学生用剪纸图案来布置春天的景象。活动预备：剪刀、彩纸、挂历纸、录音带。活动过程：1、听一听春天的声音，说一说春天的颜色。师：小朋友，春天来了，万物糊涂了，让我门先听一听春天的声音吧。〔放音乐〕想一想春天有那些颜色。〔桃花是粉红的、柳条是绿的……〕23二、指导学生动手实践并布置版面1、赏识教师布置的春天的景物。〔出示贴图〕色花的桃树。你们宠爱教师剪的春天吗？2：〔放背景音乐〕学生练习。〔剪〕3、小组评议：平出最好的作品，再投影仪上呈现，并给小能手发剪纸章。4、学生合作布置一幅春天的剪纸图：不同背景的图，依据画面内容要求小朋友先争论如何布置自己的画面，然后再剪贴。学生进展剪纸活动。〔放背景音乐〕5、小组作品呈现：三、活动总结：教师要给小朋友一句谚语：一日之计在于晨，一年之计在于春。春天里好好学习，好好成长。《剪春天》活动设计说明春天的颜色，虽然这些在课堂上不能直接看到，但这些都是他们所生疏的：桃话的红，柳树的绿，环节的设计与学生的剪纸活动有着亲热的联系。象而剪不象的可怕心理，主要让他们学会和伙伴合作完成版面的布置。的在于激发起学生宠爱春天，宠爱大自然，珍惜春天光阴的情感。“一日之计在于晨，一年之计在于春。“通过这次剪纸活动，既熬炼学生动手实践的力气，审美力气，有使他们承受一次实实在在的思想教育。其次课时：《秀丽的窗花》活动目标：4活动过程：窗花布置在窗花上。写下课题：《秀丽的窗花》学习练习剪纸。三、授55折纸方法练窗花。1、投影：放两组4、5要求：可以参考纹样剪，也可以在原来的根底上变化一下。他们都能在活动中得到成功。〕四、剪贴窗花竞赛1一组的窗户最秀丽。神。〕2〔从窗花的外形、颜色的搭配上去分析。〕五、每组推举一位小朋友当场示范表演。六、教师总结己的家里也贴上自己剪的窗花，你们说好不好？第三课时：《剪纸拉花》一、教学目的：通过教学拓展学生的思维，培育学生的动手力气和创精神。二、教学目标：生疏剪纸拉花。初步了解拉花制作的方法与步骤。三、教材分析：5也就是拉花。是目前国际上流行的几种的造型，给人以耳目一的感觉。型力气。制造的立体纸花。四、教具预备：〔胶水〕等。五、教学过程：组织教学。〔留意检查学生的学习用品，进展适当的调配〕〔油光纸〕，搭在两个墩上，当做桥面，用一〔〕。再用这张纸问学生：这张纸能变长吗？师：能。做完试验后教师小结：纸是我国的四来学习用纸做剪纸拉花，这是纸的又一用途。下面就来学习：板书课题： 《剪纸拉花》讲授课：际流行的造型，下面我们就来学习。⑴赏识教师的作品。 激发学生的兴趣。⑵简要介绍拉花制作的几种简洁工艺 折(卷)、剪、曲、拉。折---含(卷)，是制作拉花的根本形式。 序。剪---依据设计好的图案剪去多余的局部。 其次道工序。曲 依据需要借助其它工具转变花瓣的造型。拉---顺着方向拉动，完成拉花制作。 第三道工序。⑶拉花的步骤：B.在纸筒上构图。D.拉花。E.粘贴完成。了他人。同时要留意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。六、学生练习，教师巡导。(播放音乐)七、学生呈现作业。八、课堂小结：教学任务，感谢同学们的合作。用具。第四课时：《剪出来的艺术》一、活动目标：1、学问目标：2、力气目标：3、情感态度、价值观：国文化艺术的宠爱和对综合实践活动学习的兴趣。二、活动理念：习方式以适应学习时代、信息社会的要求，适应每个学生终身进展的需要。三、活动的预备：1、学生课前搜集剪纸的有关资料：文字、图片、实物作品等。2、学具预备：手工纸、剪刀、固体胶、彩笔、色卡纸。3、课件。教学实录一、直接导入，切入主题师：同学们，这节课我们连续进展《剪出来的艺术》主题争论活动。〔板书〕师：通过上次活动，我们对剪纸艺术有了根本的了解，学习了对称纹样、连续纹样、三瓣花、六瓣下面各小组汇报一下争论的内容和资料的来源。同时要求同学们擅长倾听。哪个小队先来汇报？二、确定主题，沟通汇报我们在网上下载了大量的文字资料，下面我向大家介绍的是：不能适应现实需要，所以现代兴剪纸艺术孕育而生。纸〕和所用的工具〔剪刀和刻刀〕打算了剪纸具有它自己的艺术风格。剪纸作品大多出自乡朴实无华的精神。生：我向大家介绍的是“剪纸的题材”：民间剪纸题材是广泛的，主要有实际生活的题材、吉庆寓意的题材、戏曲人物和传奇故事。生：我还知道著名民间剪纸艺术家——陈国章的故事：了，但她的剪纸艺术至今照旧发出夺目的荣耀。21012真，丝毫不差。生：最终我介绍一下“剪纸的用途”。了剪纸的学问，为我们供给了大量的共享资源。其他小组还有不同的收集资料的途径吗？生：我们是“生活万花筒”小队，我们的口号是：“生活万花筒，制造就是美”。的瑰丽多姿，给我们以美的感受。表现千变万化的自然形态，所心所欲的表达内心世界的美感。接下来哪个小队汇报？的光线全给挡住了，既不透光，也不美观。生：我是从教师那里知道的。师：最终请你们小组来回报。们畅游秀丽的剪纸世界。生：这幅是“对马对猴”团花，早在1000多年以前就消灭了。〔幻灯2〕。福”，寓意着年的祝福。〔3〕生：这是连年有余的吉利图案，寓意惊奇生活。〔幻灯4〕生：团花与人类生活亲热相关，人们把团花用在什么地方呢？〔幻灯5〕〔6〕生：团花还可用在邮票上。〔7〕了无限的信息资源；还有的同学询问了教师，这也是猎取资料的一个重要途径。三、探究争论、问题：纹样中剪掉的的局部是团花的什么地方？〔8〕生：镂空的局部。〔9〕学生争论生：都是圆形。〔10〕师：来吧，勇敢点。生：分别为三个团花分层。〔11〕学生动手操作，教师指导。学生作品实物呈现。？〔12〕生：排列挨次四、创作实践构思：〔13〕1、你想剪什么样子的团花？2、外形是什么样子的？3、图案是什么样子的？15〕学生分组制作，教师指导。五、呈现评价，延长拓展哪幅作品，为什么？生：边就会消灭很多的艺术家！第五课时：剪纸实物活动目标：使学生受到美的教育，能在实际生活中去觉察美、赏识美、制造美。活动预备：教师预备课件，及剪纸实物，剪纸图案假设干。活动过程：教师激情导入：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵敏现地表现千变万化教师简介剪纸及剪纸的历史。剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一之根，是民族精神和气质的表达。1500剪纸的制作过程：折-剪纸前，应依据物品的特征，选择适当的折法进展折叠。然后再用剪刀依据轮廓线剪下。贴-最终可依据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。呈现各小组的作品，相互观摩。教师小结：剪纸艺术进展到今日，已向多内容、多风格、多功能方出更好的剪纸作品。第六课时 剪纸教学设计〔一〕一、教学目标1、把握剪、刻人物的根本方法和步骤，进展动手力气。2、了解剪纸文化，培育学生宠爱生活的情感。3、熬炼语言组织和口头表达力气。教学难点：熬炼语言组织，口头表达力气。二、教学过程、今日教师给同学们带来了一个故事。1、赏识《老鼠娶亲》的剪纸动画。生答复：剪纸2、同学们你们还在哪儿见过剪纸？3、介绍剪纸的概念。4、了解剪纸的历史。、讲授课1、故事引入2、教师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事。(三)、故事沟通1、在你的身上或者你的身边曾经发生过好玩的故事吗?(四)、争论、演示过程(从各小组中挑出一个典型故事)教师示范剪刻步骤。①任凭剪出外形〔主要人物〕。②剪或刻出人物的细节、花纹。赏识剪纸故事，让学生对剪纸纹样有一个初步的了解。2、在示范的过程中，可以从学生的实际动身，甚至可以选择课堂中某个学生作为剪纸的原形，通的主观能动性，将学生们认为比较好的纹样，对示范作品进展装饰，来拓宽学生的思维。3、作品比照，请学生谈自己的感受。不同的纹样处理中可以取得的不同的装饰效果。〕③组合粘贴。1、出示与故事相联系的其他人物或动物 让学生依据所剪刻人物的动态、神情，将这些人与〔纹样的处理和应用。〕2、预备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平坦呢?——胶涂在底纸上。④添加道具。故事“剪”完了吗?还有什么需要补充、完善的?——添加背景、道具等。(五)、赏识剪纸故事作品(六)、学生创作，教师辅导。1、争论评议2、评述作品。A、你宠爱哪个故事，为什么?B、今日我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获?第七课时 剪纸教学设计〔二〕一、活动目标：123二、预备材料：〔两至三色〕、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。〔每人一份〕三、导入课：背景材料1〔公元前1600-1100〕就有人进展镂空刻花制作装饰品。最早劳动人民是从绣花把戏中得到启发，主要用于至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。2创作形式。民间工艺品不但受到保藏家的青睐，也越来越多走进“寻常百姓家“。步去了解和发扬。三、剪纸的制作技法：1量用大块面，图形要概括，力求简洁。2套小块色的方法。3手撕。5洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。6四、活动过程〔一〕、了解民族传统手工艺：12听一听秀丽的民族音乐，多方位感受民族文化的美。3〔二〕1河北的蔚县等地区民间剪纸就很知名。23〔三〕制作剪纸〔课堂教学〕：12〔综合材料〕：看一看、想一想、议一议、做一做。34512、议一议：自己剪纸作品的优缺点。3、评一评：共同评比最正确作品、优秀作品等。4、试一试：组织一次剪纸作品展览。5活，充实了生活。以她特有的方式静静地唤起人们对生命的信念，如今，剪纸的天地更为宽阔了，邮票、舞台美术、连环画、影视等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成为全人类的文化财宝和一步去争论和发扬。6六、留意事项：国主义教育。着重培育学生宠爱民族文化、宠爱美、宠爱生活的高尚情操。２、本单元着重于剪纸学问的介绍和草图构思。4第八课时 剪纸教学设计〔三〕技巧》。其次课时：《体验剪纸刻纸的创作并自我构思创意刻纸》。一、活动目标、通过体验剪纸、刻纸的创作过程，稳固把握其方法。的兴趣，提高创作力气。二、活动重点与难点：重点：把握剪纸、刻纸造型的表现方法。大头针、各颜色纸、费旧小纸杯第一课时：《了解刻纸的有关学问并尝试刻纸的方法与技巧》〔一〕、剪纸介绍：花鸟贴上鬓角为饰的风气。后来逐步进展，在节日中，用色纸剪成花草、动物或人物故事，贴在窗户上〔叫“窗花”〕、?贴在门楣上〔叫“门签”〕作为装饰，也有作为礼物装饰或刺绣把戏之用的。剪纸的工具，一般只用一把小剪刀，有的职业艺人则用一种特制的刻刀刻制，成为“刻纸”。水等。?按剪纸的特点，表现为题材的寓意可分为：纳吉祝福、怯邪、除恶、劝勉、戒备、趣味等七类。力气和创作力气，进而感受剪纸、刻纸的独特艺术之美。〔二〕、剪纸、刻纸有以下四个特点：1、勾画之光，图腾之美：剪纸、刻纸这门手工艺术，是美术。柔而生。?2、点线分开，阴阳清楚：剪纸、刻纸这门手工艺术，是点的节奏，是线的韵律。就是中国剪纸，刻纸的文化底蕴。3、乡情而和，异地而生;?剪纸、刻纸这门手工艺术，是因地而生;是因地而名。民族的文化珍宝，是中国劳动人民才智的结晶。4、大千一题，古今一刀：剪纸、刻纸这门手工艺术是传统艺术，是当代文化。剪刀，剪出魅力;刻刀，刻出品尝。剪纸，刻纸中所呈现出来的是民族的历史文明。如：十二文化题材都格外喜庆，剪纸、刻纸都表现的活灵敏现。彩的刻纸活动中吧。、介绍剪刻纸需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、胶水、大头针、各颜色纸?费旧小纸杯〔四〕赏识刻纸作品：“奥运福娃?”以大家在制作过程及今后的教育教学中应引起留意。〔五〕、教师操作练习：《圣诞老人》、《白雪公主》巡回指导〔六〕、剪纸、刻纸留意事项：还应留意，里面要用刀子刻不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。2、揭离：剪刻纸完毕后需要把剪纸一张张揭开，电光纸、绒面纸因纸面光滑，比较简洁揭开。七．呈现教师共性作品第九课时 剪纸教学设计〔四〕各位教师大家好：纸是我国现代美术百花思创意刻纸》的创作教学活动。:1二、下面进展教学的其次个环节《自我构思并创意刻纸》1、作业内容：《好玩的海底世界》〔作业时间为1个半小时〕剪纸最常用的装饰纹样是：人物、动物、花鸟和器皿上。月牙纹单纯朴实，也有长短、大小和方位的不同，表现力也很丰富。花朵纹样更是变化多端,在剪纸里起着重要的装饰和点缀作用。气氛。〔教师范例《鱼》〕三、“学习剪刻纸的制作步骤及留意事项”1、起稿：构思确定后，起稿布局，对画面进展具体的描绘，画出镂空效果。还应留意，里面要用刀子刻不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。3、揭离：剪刻纸完毕后需要把剪纸一张张揭开，电光纸、绒面纸因纸面光滑，比较简洁揭开。4、粘贴：揭离完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存。?五．作品小结第十课《剪中国结》活动目标：会用八角折剪法剪中国结。赏识中国结的多样性，感受中国结的美。PPT；中国结图示；彩纸；剪刀；范例活动过程：1．出示《中国结》PPT，初步生疏中国结，感受其美。中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们抓紧去看看吧。？〔中国结〕你们知道这些中国结都是用什么做的呢？你看到了什么外形的中国结，它是什么颜色的？上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆、秀丽。你宠爱中国结吗？为什么？们如意、吉利。你家有中国结吗？你还在哪里观看过中国结呢？国人的骄傲。2．出示《中国结》图示，制作中国结。教师示范，重点表达第三步的对折法。3．学生操作，提出要求，教师巡回指导。4．张贴中国结，相互赏识。教学反思：培育了学生细心、坚韧的品质。第十一课 双喜字剪纸的剪法学问与技能 红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活学会运用剪纸的根本技法制作剪纸作品；培养学生的制造性思维力气和动手力气。过程与方法 折叠的方法进展设计通过赏识进一步理解和把握剪纸方法与内涵帮助学生形成正确的审美力气，陶冶情操。提高动手力气，培育学生的想象力气和创力气。情感、态度与价值观 喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的宠爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生生疏民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。教学重点 学习用折叠的方法剪双喜。教学难点 装饰美的多种效果的双喜纹样，启发制造性思维。教学预备教师预备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等学生预备红宣纸剪刀胶水双面胶等 学生分析 是五年级小学学生。对于较难的技法可能难于理解，手工实际操作可能会遇到障碍，所以教授 的是一些简洁剪纸技法。教材分析考虑到学生的剪纸学问不多所以本课内容侧重简洁的入门剪纸技法，教学要求请同学们自行设计并完成一幅带花边的喜字要求：、花边内容不限,要与喜子奇异结合、形式不限、将作品粘贴在白色纸上教学过程〔5min〕1．双喜的由来2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？授课过程与步骤1、呈现双喜的剪纸作品2、分析喜字的构造特点〔找对称轴〕〔1、喜全有直线构成。 〔2、横有七和七个等距离的间距假设将每一横画与每一间距都设计成一样宽，那七画加七个间距，则共为14等份。但一般每一横画之间的间距仅仅为横画的四分之一到二分之一，故剪的时候把每一横画之间的间距相加视为一等份即把竖长按七等份计算折剪比较便利如此看来数长的二分之一处在上一个“口”字的下横中间。 〔3、竖为两两对称的外形，即横宽可以分成完全等的4等份。3、示范讲解喜字的折叠方法：〔1〕将用来剪双喜的纸对边竖折两次。〔2〕将折成长条的纸横折在三等份。〔3〕将任意一头的一份对折两次。〔4〕将已折好的现有总长度再对折。〔5〕按图示意的样子剪两条口即成。4、重点讲解喜字剪法的关键：5、学生试剪双喜6、评价学生作品找出剪错的缘由 学生动手， 开头动手作画、手工、表演……1、赏识民间优秀喜花作品〔课件呈现〕第十二课 风筝的制作教学目标：增加创思维目的。的工艺制作。学问目标：把握风筝图案的装饰技巧。教学重难点：风筝裱面的颜色，颜色搭配的主要特点，怎样运用颜色的猛烈比照手法，使之学科的自主力气。如风筝的重心问题是物理、数学的问题。教学课时：6课时教学预备：教师：多媒体课件、导学案、风筝样品。以及各种颜料，绑扎的绳。宣纸，高丽纸，皱纹纸，电力防塑薄膜等等。这些材料质地轻，纤维分布均匀，着色效果好。面粉糨糊，合成胶水，白乳胶等教学过程：二：多媒体呈现图片：引起兴趣教师：同学们想不想自己也动手制作一架风筝？？〔能节约时间〕三：分组协作。制作步骤：下尽量少用料，用轻料。风筝骨架结扎完成后，依据骨架裁剪裱糊面。2〔重点〕学习颜色搭配的规律：留意风筝的颜色装饰要留意：1、常表现为饱满、明媚、清爽，多施以纯度较高的原色。2、创作时并不拘泥于物象原本的颜色。3、搭配多承受强比照的手法，可进展大胆的取舍。因此风筝的颜色风格：和谐统一，辉艳浓郁。风筝摆在室内，放到空中，都是一幅秀丽的图画。在风筝上绘画着色，设计图案，目的是为远视效果。正由于风筝本身的这些特点，他对绘画就有特别的要求。平。凉干后修理一下多余的纸。调整。教师进巡察，进展个别指导与学生制作的进度。在制作过程中遇到的难题。竞争，看哪一组能取得：设计最正确质量最正确创艺最正确合作最正确的奖项五：试飞大行动将本节课推向高潮。六：课后总结，学问延长活曾添更多的乐趣。第十三课时 剪纸艺术展活动目标：极体验和丰富体验。己的争论成果。活动过程：一、创设情景，导入剪纸。独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。学生参观教师布置的“剪纸学问介绍”和剪纸作品。〕〔创设情景，激活学生原有的学问贮存，供给争论范围，激发出学生争论剪纸艺术的深厚兴趣。〕1.想想议议，确立争论专题。你了解了剪纸的哪些学问？对什么方面最感兴趣？2.学生自由组合，建立学习小组。各课题组商讨各自的课题方案。专题的争论方案。沟通课题争论方案。意愿，呵护学生的兴趣爱好，充分表达了学生的主体地位。〕三、开放时空，自由争论。教师把学生引入开放的学习情景。“剪纸操作区”中摆放大量图案、工具、材料等供学生自由创作，合作探究。各小组通过翻阅书刊，上网扫瞄、观看VCD等方式，收集相关资料。式表达课题争论成果。生自主猎取信息、处理信息的力气。〕四、参观展览，沟通共享。学生以展版的形式呈现专题争论成果，布置“剪纸艺术展”。程，畅谈争论实践中的感受、体会。参观后，学生认真反思，谈学习收获及困惑，对他人的活动提出建议。沟通中，培育了合作、沟通、共享的良好态度和力气。〕五、拓宽延长，畅谈设想。可以面对思源学校其他班级，面对社会开放，为此，你做些什么？〔学生畅谈设想〕课后，同学们可以分工合作，乐观筹备，使“剪纸艺术展”获得圆满成功。力气可以得到更大的提高。〕第十四课《窗花剪纸——花蝴蝶》教材分析：又很有装饰趣味。因地域不同，南北风格各异，剪纸一般是南秀北挺，均具赏识性。通过介绍使学时要讲、演并用。教学目的：骄傲感。课时安排：一课时课前预备：色纸、剪刀、浆糊等教学用品。教学过程：1、赏识引入：好看？2、作品赏识：请同学们赏识课件中这些民间艺人的优秀作品。3、窗花的纹样:有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。〔课件图片赏识〕4、花蝴蝶的剪法(边讲边演示)：①将一张正方形彩纸对折一次，要折整齐。号，应先剪蝴蝶身上的小花纹，再剪大花纹。(3)依据纹样剪出，留神揭开(惊奇的图案出来了)。④涂上胶水，贴在另一张彩色底纸上。5、当堂练习：用彩纸剪一幅花蝴蝶。6、学生练习，教师当堂辅导。个地方。第十五课《窗花剪纸——鱼》活动目标：1、在赏识的根底上，学习用各种图形剪窗花。2、通过赏识了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。活动预备：1、学生用书人手一册。活动过程：一、赏识剪纸作品，了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。色的？和我们寻常看到的画面一样吗？它们有什么特点？2、教师小结：窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时吗？1、教师：看图示，说说怎样折正方形，用剪刀剪在哪里？2、教师边讲解边剪出一个圆形的窗花。三、学生剪窗花操作活动。四、学生窗花作品呈现。将学生的作品布置在美术区域，请学生说说：我最宠爱的窗花。——刺绣的脚本。第十六课《创意黑白》教学目标：生的审美情趣和造型力气。制作成画。教学预备：教学过程：一、生活在线1、同学们,今日你们有没有留意沙教师,我穿了一件怎样的服装?感觉怎样?板书:黑 白2、黑和白是比照的颜色,搭配在一起效果不错。3、看，小闹钟、茶具、碗碟，茶具。说说你看到的感受？补充完整课题：创意黑白二、探究与觉察1、初步观看，查找规律。①自学教材，理解方法。学生介绍步骤——取纸半张，白纸一张。——在黑纸上剪出半个花瓶。——将半个花瓶移动到一边。——在剪下的半个花瓶中剪出半朵花。——将半朵花移动另一边。依据中心移动。②一起来试一试，看看能不能剪出：苹果作品。〔出示媒体〕——学生尝试剪。教师点评个别学生作品。——请一位学生说说自己的剪法：我是这样剪的？2、再次观看，启发思维〔移动位置〕移动的位置发生了变化。左右、上下等都可以，只要对称就行。运用了颜色的比照效果。3、深入观看，创意无限①剪的变化。来回剪，来回移。〔为了让作品更具有灵气，看这幅〕利用小小的点缀，作品更美了。三、创意与表现四、课堂总结1、介绍自己的创意，剪法介绍。2、点评他人的作品3、教师评价学生作品。其实创意黑白的变化可以更多，大家可以多多练习确定会创意出更加好的作品。《创意黑白》简要说明觉察者、争论者、探究者，而在儿童的精神世界中，这种需要第十七课《剪纸故事》教学目标把握剪、刻事物的根本方法和步骤，进展动手力气。了解剪纸文化，培育学生宠爱生活的情感。教学重、难点然、流畅。课前预备学生预备：各色蜡光纸、剪刀、刻刀、胶水、旧报纸教学过程一、故事引入同学们，你们宠爱听故事吗?教师预备了一段特别的故事。教师口述“我和妹妹喂小松鼠”的故事。(出示剪纸)?〔8〕二、剪纸介绍今日我们就学习用剪纸来表现故事。剪纸是我国民间传统装饰艺术之一，人们在日常生活现。剪纸故事。三、演示制作步骤〔出示课件〕1、任凭剪出外形。2、剪或刻出人物的细节、花纹。齿纹。〔师出示剪纸赏识并具体介绍月牙纹和锯齿纹〕3、组合粘贴。4、添加道具。(课件出示剪纸道具)四、赏识：剪纸故事作品〔出示课件〕2．五、学生合作完成剪纸故事作业具有整体感和确定的情节。六、作品呈现、总结抽学生到呈现台上呈现自己小组的作业讲一讲故事。你宠爱哪个故事，为什么?今日我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获?成为宠爱生活的有心人吧！第十八课《剪纸人物》教学目的：学习运用剪纸的方法和技能进展人物剪纸。培育学生急躁细致的工作作风和制造精神。教学重点与难点：剪纸的技巧。教学预备：1、剪纸人物范作。幻灯。一、谈话，引入课题。是我们今日要学的人物剪纸(板书课题)。二、赏识，分析剪法。翻开教材，布置学生带着问题自学：这些剪纸人物好看吗?剪的方法是一样的吗?2．学生答复上述问题之后，教师引导学生进展赏识、分析。这些剪纸人物具有独特的装饰效了解得更加清楚明白。三、示范，学习剪法。教师一边讲解一边示范剪法。上打出来，必需让每一个学生明白这一点。四、练习，尝试剪法。教师巡察指导。第十九课《鱼的剪纸》课时：二课时教学目标：运用最适合的剪纸技法表现作品。制作有特点的剪纸作品。作品。教学重点：体验剪纸艺术的独特美感，制作有自己想法的剪纸作品。教具预备：多媒体课件、范画、刻刀、垫板。学具预备：一、导入学生的创作的兴趣点比较广，简洁发挥想象观看、赏识学生对同龄人的剪纸作品产生情感共鸣，激发创作欲望。三、作品分析善、美。l、赏识美术品。2、争论其他表现点的方法和材料。四、学生练习剪纸技法分析、示意好的技法”。教师再对每一种技法进展归纳，示意，并鼓舞学生制造的表现方法。演示作业过程：各自、小组合作创作五、学生作品评价与教师总结。1、 组织学生以不同的方式来感受自己的作品，或分组、或个别。2、 教师和学生一起对作品的分析、修改、调整。培育学生对美术作品的评价与赏识感悟力气。其次十课《好玩的剪纸娃娃》1.学问与技能感知民间剪纸的审美情趣。感知民间剪纸造型简练，饱满和对称的形式美。二、教学要点：重点：感知剪纸作品中的秀丽线条、用趣的纹样、审美的情趣。难点：①理解民间剪纸的寓意。②把握线条连接不断的设计。兴趣点：民间剪纸中好玩的图案。三、课前预备和课时剪刀、各种色纸和装饰物。2.〔一课时〕1.放课件赏识师的范画了解教师作品中意境相互争论、提出看法讲授课课题：好玩的剪纸娃娃提问：你觉察了什么？想一想？它有什么特点？。看一看，对称式的娃娃面部几人物动态，如何折、画、剪才使娃娃各局部连接不断。运用哪些点、线、面才能把娃娃装饰得得意，秀丽。3.师讲授课：4.过程与方法：①在卡纸上设计你宠爱的图案和礼物的外形。②感受多种材料，引导巧思妙用。1.学生活动：我能行，体验活动。2.沟通怎样设计剪纸娃娃。3..赏识学生作品，感受制作方法是的根底之一。①赏识好玩的卡通形象，激发制造思维。②④头部与身体的设计正确⑤剪、折美观。学生活动学生想象与创作：1.用卡纸、挂力纸等的颜色笔进展创作。2..用彩色笔绘画。小组活动：沟通自己收集的资料，探讨线的种类及作用，赏识手中的剪纸娃娃，看看有什么觉察。感情于态度：乐观想象和完成各项学习活动。能与同学合作。小结1.有创意：2.夸大、色块：3.装饰美：作业自评：①要求：能运用线表现物象与装饰。②能运用不同的线表达不同的情感。③作品独特，与众不同。作业要求：造型力气：能运纸材设计制作剪纸娃娃。较高要求：能设计制作形式美感强的小礼物。创作与众不同的剪纸娃娃。学会了剪纸中的线连不断，对称美，在对称中的变化。学生学习兴趣很高。其次十一课《节日的灯笼》活动目标：1、学会看步骤图，尝试运用对边折法折剪灯笼，大胆运用镂空的方法对灯笼进展装饰。2、通过制作灯笼，萌发爱国情感。活动预备：1、学生剪纸作品：灯笼假设干、剪纸灯笼步骤图。2、视频：《人们迎国庆》《赏识剪纸灯笼》。活动过程：1、谈话：简洁了解国庆节，导入创作活动。教师：明天就是国庆节了，你知道，国庆节是谁过节吗？大家是怎样庆祝祖国妈妈的生日的呢？我们一起来看一看！〔〕过剪个灯笼送给祖国妈妈，好吗？引导学生认真赏识、观看，归纳总结：灯笼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。3、学生看步骤图进展创作，体验创作过程。生疏步骤图符号，理解其含义。指导学生边看步骤图边逐步创作作品：对边折剪——看步骤图画样稿——沿样稿剪〔教师示范局部，请学生共同参与体验。〕4、学生创作、教师巡回，解决创作困难。对边折剪留意叠整齐，看步骤图逐步画样稿。在镂空时可以运用已学剪纸符号，也可以想出的符号来装饰。5、学生相互沟通，共享创作欢快。自己的作品。〕6、全体学生共同布置“节日灯笼”，将自己剪出的灯笼高高挂起，体验成功的喜悦。其次十二课 剪纸艺术赏识一、教学目的：1.通过对我国民间美术的简介和赏识使学生了解它的特点品种与艺术特色。2. 学生对民间美术的爱好和兴趣；增进对本民族文化的了解。二、教学重、难点：1.重点工艺美术和民间工艺美术的定义和区分。2. 学生对民间美术的爱好和兴趣。三、教学方法：PPT、表达法、争论法、作品呈现四、课前预备：剪刀、铅笔、橡皮、蜡光纸五、教学过程：1.导入：视频呈现,剪纸姑娘2. 提出问题一：什么是间美术？学生举手答复以下问题。3. 图片呈现：〔民间美术〕4.民间美术种类〔学生补充〕5. 提出问题二：什么是剪纸？学生答复补充问题。6. 插入福娃图片引入剪纸内容。7. 剪纸语言根本符号。8.导入南北地方差异图片，插入南北地方特色音乐。9. 提出问题三：南北方剪纸的特点及区分〔学生分别分析答复〕10.插入郭沫假设先生的诗。11. 南北方剪纸的共性。1)连续性。 2) 图案化。3)形象夸大、秀丽、节奏感强。4) 剪纸的表意：谐音、象征。12.剪纸作品赏识。13.提出问题四：剪