常见检验项目的临床意义及标本采集注意事项课件

常见检验项目的临床意义及标本采集注意事项41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔常见检验项目的临床意义及标本采集注意事项常见检验项目的临床意义及标本采集注意事项41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔常见检验项目的临床意义及集注意事项临床意义注意事项血液检查、大小便检查三、痰液检查生互动有利于营造宽松、和谐、生动的课堂教学氛围，有利于提高课堂教学质量，激发初中生的课堂参与积极性。新课程标准要求初中语文教师在课堂教学中应积极进行师生互动，通过师生互动引领课堂教学质量的提升。那么，在初中语文课堂中究竟如何增强师生互动呢？下面，简要谈谈自己的几点看法。一、在新课导入中增强师生互动新课导入是一堂课的开始，也是激发初中生语文学习兴趣的重要环节。因此，一线初中语文教师大都注重新课导入的设计。在新课导入中增强师生互动，可有效提升新课导入质量，让学生更加积极地参与到新课学习当中。例如，在《曹刿论战》一课的新课导入中，教师这样说道：“在我国漫长的历史岁月中，曾发生过无数场著名战役，如赤壁之战、淝水之战、巨鹿之战、马陵之战、长勺之战等。相信这些战役大家都听说过和了解过。那你们知道上述战役有何共同特点吗？”问题提出后，学生在脑中迅速搜索相关战役的记忆，积极思考。不一会儿便有学生说道：“以少胜多是上述战役的最大共同点。”“这名同学的回答非常正确。今天我们要学习的这篇课文《曹刿论战》即与长勺之战有关，希望大家能和我一起认真学习，了解长勺之战究竟是如何以少胜多的。”在上述新课导入过程中，语文教师积极与学生展开互动交流。通过互动交流，学生明晰了本节课将要学习的内容；通过互动交流，学生对新课学习的好奇心得以有效激发。二、在课文讲解中增强师生互动很多初中语文教师在课文讲解过程中过于专断独裁，仅一味灌输学生相关的知识内容，却极少与学生展开互动交流。这样的做法既不利于学生认知的发展，也不利于加强学生对相关课文内容的理解。在课文讲解过程中，初中语文教师必须增强师生互动交流。例如，讲解《故乡》一课的内容时，语文教师并未直接告知学生小说的叙事线索是什么，而是提问：“同学们，你们通过阅读有没有发现小说是依据怎样的叙事线索进行叙事的？”问题提出后，学生各抒己见。通过师生交流，最终大家一致认为：“小说是以鲁迅回故乡的见闻和感受为线索进行叙述的。”除此之外，为增强师生互动，语文教师还进行了其他提问，如：小说的结构层次是怎样的？作者在本文中都写了哪些人？本篇小说的主人公是谁？通过相关问题的提出，师生之间积极展开互动交流。而在互动交流中，学生也进一步加深了对课文内容的理解。在课文讲解过程中，初中语文教师应积极扮演好这样一个重要角色：互动交流的引导者。通过对互动交流的有效引导，积极调动学生分析、解读课文的积极性。让学生积极配合语文教师讲解课文，可加深学生对相关知识内容的理解。三、在课堂结尾中增强师生互动在课堂结尾阶段，很多初中语文教师仅简单对本课学习内容进行总结归纳，便匆匆宣布下课。这样的做法不利于提高课堂教学的有效性。在该阶段，语文教师同样应积极增强师生间的互动交流。例如，教学《孔乙己》一课时，在课堂结尾阶段，语文教师这样问道：“即将下课，接下来我们利用这简短的时间讨论一下孔乙己的悲剧是自身原因还是社会原因造成的？”学生略经思考后纷纷发言。有学生说：“孔乙己的悲剧是社会原因造成的，是封建科举制度造成的。”有学生说：“孔乙己的悲剧是自身原因造成的，他过于迂腐死板。”还有学生认为：“孔乙己的悲剧是自身和社会双重原因造成的，单纯从某一方面理解都有失偏颇。”通过师生间的积极讨论，最后大家一致认为：孔乙己的悲剧是自身和社会双重原因造成的。讨论结束之时，下课铃也响起了，而此时学生似乎仍意犹未尽。在课堂结尾阶段，由于经过几十分钟的学习，很多学生的学习热情已然降低。此时，教师积极组织学生展开互动交流，无疑是一种极为明智的做法，可进一步提升学生参与课堂学习的积极性，让学生从始至终保持旺盛的学习状态。总而言之，在初中语文的新课导入、课文讲解及课堂结尾阶段，教师均应积极增强与学生的互动交流。通过师生互动交流拉近师生之间的距离，让初中生更加积极地参与到语文课堂学习当中，进一步提升课堂教学质量，营造活跃的课堂教学氛围。【一】王本不叫兵王，而是叫王兵。他因为考大学连续复读了八年，时间堪比抗战，所以在最后一年的时候，他终于得到了一个带有手撕鬼子色彩的绰号――“兵王”。作为长期奋战在高考第一线的中坚力量，兵王的学习能力不容置疑，对于历年历届的高考试卷出题类型烂熟于心，甚至能够通过一道大题，准确地估算出当时出题老师的心理状态。经他点拨过的学弟学妹们，考上清华北大复旦同济的兼而有之。但不知道是因为命里缺啥还是因为受过什么诅咒，兵王每次高考临场发挥都不好，年年名落孙山。那些从我们学校考出去的学弟学妹大学毕业后，有的回了本校当老师，在课堂上见了他都得肃然起敬，客客气气地叫一声“兵哥”。后来听老师说过，因为有兵王的存在，我们学校的高考升学率至少提高了五个百分点。然后，在我高考那一届，兵王也终于迎来了人生中的最神圣一刻――第八次高考。在考前，兵王已经给我们做过预测：“这一次高考出题难度分布很不均匀，英语特别难，数学相对简单，历史和政治都保持着往年水准，语文的最后一道作文肯定是跟国家的素质教育制度有关。”等到考卷发下来后，我们才愕然发现，果然一切皆如兵王所料。以至于出了考场后我们还相互感慨道：“家有一老，如有一宝。”第八次高考结束后，兵王自觉发挥得不错，便跑到我的班主任赵书娟的家里，说：“娟，这一次我肯定灵了，过一本线没问题！你等着我，等我大学毕业回来就娶你！”【二】赵书娟是兵王的初恋女友，可惜好景不长，人生总要面对高考这道分水岭，那是兵王人生中的第一次高考。高考结束后，赵书娟考上了，他落榜了。赵书娟临走的时候鼓励兵王道：“阿兵，别灰心，别丧气，我在大学校园里等着你。”然后，等赵书娟大学毕业了，兵王还没考上。后来，赵书娟研究生毕业了，兵王还没考上。再后来，赵书娟到我们学校当老师了，兵王还是没考上。赵书娟教兵王那个班级数学，每次上课，就是赵书娟最尴尬的时候。高三的数学题已经很难了，有时候连老师都未必能解得开，但这些难题在兵王那里都能迎刃而解，并且他还能在黑板上给你列出至少三种不同的解答公式来，搞得好像他才是老师一样。但更让人尴尬的是，在兵王第三次高考失利的那一年，赵书娟就已经宣布了和他分手，但兵王一直没有答应过。每次赵书娟在讲台上讲课的时候，兵王都会用最火热、最深情的目光一直盯着她，弄得她浑身不自在。然后，兵王人生中的第八次高考终于如约而至了。在放榜那天，我们都围在榜单前叽叽喳喳，不知道谁说了一句“兵王来了”，我们就陡然安静了下来，自动地向两边分开，让出了一条道，像等待首长检阅的士兵。兵王骑着他那辆破自行车，面无表情地从我们中间穿过，停在榜单前，一只脚撑地，另一只脚还在脚蹬子上，保持着这个姿势一动不动地盯了榜单十分钟。我知道，他是在上面找自己的名字。我看不到他的表情，可我能体会到那种心碎的心情。十分钟后，兵王转身，骑着他的那辆破自行车从我们中间穿过，风驰电掣。【三】就在我们以为兵王一定会复读第九年的时候，他却忽然放弃了。兵王只身南下，去了深圳，从学生一步变成了打工仔。那些年，他在深圳很苦，搬过砖，摆过摊，还在富士康干过。但他没有跳楼，经历过八年高考的人，心理素质绝非一般人可比。兵王在深圳工地上干活的时候，包工头去视察工作，带着自己当时还在读高二的孩子。那孩子窝在工地上的临时办公室里做数学题。兵王拿着一份建筑材料清单去找包工头签字，看了一眼正在抓耳挠腮愁眉苦脸的孩子，又扫了一眼他手边的那道试题，随口说道：“错了，方程不对。”孩子不耐烦地抬起头看着他：“你会？”兵王啥也没说，拿起笔，飞快地在下面写了一个公式，把题给解了。然后，他淡淡地说道：“这道题还有三种解答方式，你知道吗？”包工头霍然而起，?@声问道：“你到底是什么人？”兵王微微一笑道：“我叫王兵。但是在高中里，他们都叫我‘兵王’。”当夜，包工头随即聘用兵王为自己孩子的辅导教师。一年之后，孩子经过兵王的悉心培养，被一所名校录取。包工头心花怒放，同时看到了巨大商机，他拿出了一部分资金，和兵王合作，搞了一家“兵王高考实战基地”，专门辅导高二至高三即将参加高考的孩子。实力决定一切，很快，“兵王高考”的招牌就打响了，在我大学毕业的那一年，“兵王高考”已经在全国开设了三十多家连锁店，成了一个集团化的教育基地。他们的校训也很赤裸裸：“高考是人生中最后一次不看脸的竞争”。兵王火了之后，我的高中母校向他抛出了橄榄枝，邀请他在本地成立“兵王高考实战基地”，与学校进行深度合作，以提高升学率。为此，高中还特地办了一场规模宏大的校庆，以庆祝这一伟大的历史时刻。在校庆酒宴上，我们这些曾经跟兵王同级过的校友纷纷上前敬酒，一个同学说道：“只要是兵王，走到哪里都是兵王！”我想，当年那执拗的少年终于可以如释重负地说一句：高考，再见了。（刘名远摘自新浪博客图/点点）开怀篇自作自受前几天，领导给同事安排了一项难以完成的任务。他接到任务就挠头，长吁短叹：“我该怎么办？”我给他出主意：“你干脆装病，领导不就安排别人了吗？”第二天，他请病假回家了，领导把任务交到了我手上……心领神会总公司来检查指导工作，恰逢下雨。经理递给我一把雨伞，指了指站在雨中扛摄像机的摄像师，我立刻心领神会把伞顶在自己头上，冲着摄像机镜头摆了个造型。我看到摄像师一脸黑线，再回头，看到了经理铁青的脸……叫你做事中午在宿舍玩手机，快没电了，正找充电器，老板突然来电，响两声还没来得及接，手机就自动关机了。必须立刻找到充电器！我左翻右找，发现它掉在了床下面，于是钻床底下准备去捡……就这时，老板推开宿舍大门，大吼道：“想叫你做点事就挂我电话！知道我上来了，还想钻到床下躲起来！行啊你！”常见检验项目的临床意义及标本采集注意事项41、实际上，我们想1常见检验项目的临床意义及集注意事项常见检验项目的2临床意义注意事项血液检查、大小便检查三、痰液检查临床意义3一、血液检查的临床意义及注意事项一、血液检查的41血液检查的临床意义及注意事项血生化血常规血气分析免疫学检验血沉及血培养血检验1血液检查的临床意义561血常规红细胞计数(RBc)白细胞计数(WBC)成人女性(41~5.1×1012/L成人:(4~10)×109/L。男性(4.5~5.9)×1012/L血红蛋白(Hb)成年女性:110~150gL男性:120~160gL红细跑压积(Hct)女性0.37~04男性0.40~0.5061血常规6611血常规红细胞计数(RBc)白细胞计数(WBC)心脏病,肺维化等先天性心脏病,肺原性增高:生理性:新生儿、妊娠末期、分娩期、剧烈运动后等;病理性:化脓性细菌低:常见于失血,贫血,出血,骨髓造性炎症、尿毒症、白血病、组织损伤、手血漳碍,促红纽胞生成因子缺乏,输血反应,白血病,多发性骨髓瘤,营养不良等。低:疠毒性感染、伤寒、副伤寒、疟疾再生障碍性贫血、化疗和放疗后等血红蛋白(Hb)血小板计数(PLT)增高:生理性:新生儿、高原居民;病理增多:常见于急慢性炎症,缺铁性贫血性:真性红细胞增多症、各种原因寻致的及癌症患者;原发性血小板增多常见于脱水、先天性心脏病、肺心病等骨髓增生性疾病。降低:各种贫血、大量失血白血病、产后堿少:常见于血小板生成障碍,如再生化疗、钩虫病等。岿碍性贫血,急性白血病,急性放射病红细胞压积(Hct)增高:各种原因所致血液浓缩如大量吐、腹泻、大面积烧伤后有大量创面渗出液等,可作为补液量的依据减少:见于各种贫血或血液稀释。有助化血红蛋白每升高1%,血糖值増高于贫血的鉴别和分类0.51.0mmolL611血常规712血生化生化全套9原恰测(CT)超数心反蛋白测定(hc生化全喜检查内容包括:肝功能(总蛋白、PCT是一种蛋白质,当严重细菌、超敏C反应蛋白的临床指导作用主要表现在白蛋白、球蛋白、白球比,总胆红素、直真菌、奇生虫感染脓毒症、严重对心血管疾病,新生儿细菌感染,肾移植接间接胆红素,转氨酶):血(总胆休克全身性炎症反应综合征等方面,它是由肝驻台成的种全身性炎固醇,甘油酯高、低密度脂蛋白,载(SRs)以及多脏器功能衰时它症反应急性期的非特异性标志物是心血管脂蛋白);空腹血糖;肾功能(肌旺、尿在血浆中的水平升高。它反映了全事件危验最强有力的预测因子之素氨);尿酸;乳酸脫氨;肌酸肌等。「身炎症反应的活跃程度12血生化813动脉血气分析实际碳酸氢根(AB)氧化碳分压(Pco2)参考值214273mmoL参考值4.66~638Kpa碳酸氢根SB增高:表示通气不足,见于参考值213248mmol:L代偿性呼吸性酸中毒或代谢性血液酸诚度(PH)饭中毒呼吸代偿后AB是体内代谢生酸球失後重要压Po2在特定条件下计算出SB也反映代谢减低:表示防通气过度,见于因察。二者正常为酸内稳正常。参考值7.35~745呼吸性中或代谢性酸中参值1104-14369a者皆低为代性酸中重未代偿乎吸代偿后噶高(PH745):础血症减低:氧分压低于者皆高为代性中毒朱代偿)判断各型酸中毒主要指标AB>SB为呼吸性酸中毒减低(PH735):酸血症60mmHg说明有呼吸袁注:PH常不能酴酸失存在,低于30mHg可有AB<SB为呼吸性忑中毒命危险衡,单凭PH值不能区别是呼吸性还是代谢性酸破失衡。020313动脉血气分析913动脉血气分析二氧化碳总量(Tc02)参考值2432mmH表血中C02和HCO3之和剩余诚BE氧饱和度(aT2)体内受呼吸和代二方面影标准碳酸氢根叵。代谢性酸中毒时明豆下降考值-3~+3mmolL参考值920~990%填中毒时明显上升什HC3Std或SB)\正值指示增加,负值为降低参考值21.0~27.0mmolL它是了辉血红蛋白氧合程增高:代谢性珷中毒。减度和血红蛋白系统绥冲能低:代性酸中毒。力的脂指标,受氧分压和P它主要反映代谢因素0813动脉血气分析1014免疫学检验感染者的抗体水平稍高于无感染者,结核病人的抗体水平最高由某为性乙丙用六主要是的的真南染的论断标准和输图总之一。G+CM检测主5与路体的感染,程转归者的免疫功能测定对要针对于侵袭性毒既往感染史或有慢性以及对乙两肝病毒的了解病情、评价疗效菌感染的早期诊断。免疫状态杰,防磨的发生发展内素检测主要用于感就近期结核病有抽寻病系统性红斑稳及预后有重要价值革兰阴性菌败血症的活动:前者阳性率師、呼吸道感染等后者阳性率低肝更樽冒國园HV+梅毒抗体乙丙肝炎6项肿瘤六项G+GM+内毒素结核抗体HBV+HCV)