中班教案蛋宝宝(8篇)

第10页共18第10页共18页中班教案蛋宝宝(8篇)中班教案蛋宝宝篇1好吃的蛋宝宝活动目标：生疏各种蛋，了解蛋是有养分的，宠爱吃蛋。活动预备：1、幼儿自带各种蛋，布置成蛋宝宝展现会。2、电磁炉、锅、铲子；各种调料。活动过程：一、生疏各种蛋宝宝1、参观蛋宝宝展现会。边看边说说自己生疏的蛋。2、沟通：你生疏哪些蛋宝宝。3、相互介绍自己生疏的蛋，尝试区分各种蛋的异同。二、区分生蛋与熟蛋1、沟通自己宠爱吃的蛋，说说宠爱的理由，知道蛋有养分，应当每天吃一个蛋。2、猜猜：哪个是生蛋，哪个是熟蛋。34、和朋友两两结对，试一试，推断生熟蛋，并翻开验证。5、和朋友一起，剥开熟蛋尝一尝。三、品尝好吃的蛋1、沟通在什么食物里品尝到蛋，知道很多食物里都有蛋。2、和教师一起，边争论炒蛋程序，边现场观摩炒蛋。3、品尝炒蛋，说说味道，并想象着蛋的其他吃法。2活动目标：1熟蛋的探究活动，体验探究觉察的欢快。2、培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备：1、与幼儿人数相等的盘子，盘里放着一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋，红苹果标记、抹布假设干2、篮子四个，在两个篮子上贴红苹果标记，装好盐水的透亮塑料桶、一次性杯子、大记录表活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣小朋友，你们的盘子里有什么呀?有几个蛋宝宝?(评析：开门见山，直接导入，让孩子的留意力一下子就集中在蛋宝宝上了，同时熬炼了幼儿的口语表达力量。)二、引导生疏生蛋与熟蛋，能利用旋转区分生蛋与熟蛋。1转，你一边转一边可要认真认真的观看哦，然后在转的快的蛋宝宝上贴个红苹果。转的时候要留神，不要弄碎了。2个红苹果。教师适当的介入，指导。3、提问：谁来说说你的转圈玩耍结果?为什么有的蛋宝宝转的快，有的蛋宝宝转的慢呢?4、刚刚小朋友说了那么多，那到底为什么呢,，我们把蛋宝宝剥开来就知道了。剥蛋你们会吗?怎么剥呀?我们把转得快的鸡壳剥在盘子里。5慢的又是什么蛋呢?生蛋和熟蛋有什么不同的地方?你可以把熟蛋掰开，然后和旁边的小朋友一起说一说。(幼儿争论)6、幼儿答复后，教师小结：生蛋的蛋黄和蛋清是流淌的，所教师边小结边在记录表上记录画标记，以后我们就可以用这种方法区分生蛋和熟蛋了。让幼儿在猜猜、试试的步骤中经受探究的过程，觉察转的快慢的结果，验证快慢的缘由，从而突破了活动的重难点，在此过程中凸显了师幼互动的成效。)三、引导运用盐水区分熟蛋生蛋。1蛋和熟蛋。看，这是什么?(盐水)这是放了盐的盐水，这是熟蛋，会怎么样(幼儿自由猜测)2熟蛋在盐水里的结果)3结果)4(教师在记录表上记录)围中与同伴一起合作，幼幼互动，生动好玩，使孩子真正的做活动的仆人，最终他们用过自己的操作、观看和表达，把握了用盐水区分生熟蛋的方法)延长活动：除了用转圈和放在盐水里的两种方法区分生蛋熟蛋，你还有什么方法能区分熟蛋和生蛋吗?(摇一摇;听一听，用手电筒照一一起试一试。深入。)活动反思：活动中留意表达一种型的师幼关系，即教师留意为幼儿供给丰表达幼儿是学习的仆人、课堂的仆人，将传输学问的过程变为师幼共同探讨学问的过程。在一个一个的问题情景中，我放手让孩子动手操作，让孩子剥等，这样幼儿能全身心地投入到活动中，会因自己的成功觉察每个人都有了自己的感受、体验和觉察，因此在小结区分生蛋熟蛋时，师幼共同小结，承受了记录的方法，用形象的标记记录展现了生熟蛋旋转的快慢，生熟蛋在盐水中的沉与浮，将抽象的知识形象化，从而突破活动的重难点。中班教案蛋宝宝篇3教学目标：生疏几种常见的禽蛋。教学预备：煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋假设干。有各种图案的画纸、糨糊、抹布。教学过程：一、玩耍《奇异的口袋》激发幼儿学习的兴趣。★教师：请每一个小朋友在奇特的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么？二、出示实物蛋生疏、比较各种蛋。★教师：你摸到的是什么蛋？它们有什么一样？有什么不一样？★教师小结：这些蛋都是椭圆型的。鹌鹑蛋宝宝个子最小，穿着花衣服。鸡蛋宝宝个子中等，穿着有一点点红的粉色衣服。鸭蛋宝宝个子最大，穿着有点绿有点白的衣服。三、幼儿相互争论，沟通剥蛋的方法。★教师小结：先将煮熟的蛋敲裂，用大拇指拨开蛋壳，连着蛋壳内的膜一起剥掉。四、让幼儿品尝剥好的蛋，提示幼儿要多喝水。五、蛋壳拼贴：让幼儿在画好的轮廓上贴上蛋壳。效果反响本活动与孩子们吃点心的环节连接，剥好的鸡蛋作为点心供给应孩子们品尝。中班教案蛋宝宝篇4一.活动名称：欢快的蛋宝宝二.活动目标：尝试在圆形的根底上建构椭圆形，能区分出圆形和椭圆形的不同。能用一种颜色建构椭圆形。三.活动预备：阅历预备：生疏了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。物质预备：各色雪花片、范例。四.活动过程：观看圆形与椭圆形，区分其不同之处。出示空心圆形和空心椭圆形的范例提问：这是什么图形？他们有什么不同？〔〕提问：怎样把圆形变成椭圆形？请个别幼儿上来进展尝试，将空心圆形变成空心椭圆形。3.幼儿建构，教师指导。提示幼儿用一种颜色建构，鼓舞力量强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。4.评价。自由评价：向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的方法。中班教案蛋宝宝篇5活动目标：1、通过试验，知道鹌鹑蛋在盐水中能浮起来。2、学习用猜测、试验、观看、比较的方法进展验证，进一步感知鹌鹑蛋在清水和盐水中的不同。3、知道要真实地记录自己观察的东西。4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。5、进展幼儿的观看力、想象力。活动预备：搅棒活动过程：了幼儿的兴趣，让幼儿表达自己的观点。)二、出示表格并介绍“请你们先猜一猜，把你猜的结果记录在问号标记旁边的蓝色瓶子整个记录表格先完整地讲解了，然后再指导幼儿先猜测了记录，再进展试验记录，这样效果就比较好，幼儿根本上都把握了这样的记录方法。)三、幼儿操作记录四、简洁小结幼儿记录结果。请幼儿说说自己的记录表，“你猜的是怎样，结果又是怎样呢?“(通过比较让幼儿明白猜测和结果不肯定是全都的。)五、引出的试验课题1觉察蛋宝宝是沉在水底的，现在再给你们一个红色的瓶子，还有示盐水，而让幼儿自己来制作盐水，给幼儿一个运用生活阅历的时机，并且可以观看到盐溶解的过程。)2、幼儿操作，将清水变成盐水。3猜，还是将你们猜的结果记录在问号旁边的红色瓶子里，再去做记录，七、小结幼儿记录结果。请幼儿说说自己的记录表，“你猜的是怎样，结果又是怎样呢的1和盐水里有什么不一样?“(将幼儿所做的两种试验结果展现出来，进展总结，让幼儿在视觉上再次用语言来表述，加深概念，也为下一步进展阅历的迁移作铺垫。)2、出示两瓶水：一瓶盐水，一瓶清水“猜猜看哪瓶是盐水，那瓶是清水，可以用什么方法知儿对这方面阅历不多，根本上幼儿没能说出多种方法来，不过有了上一个环节的铺垫幼儿还是说出了用蛋宝宝放在两杯水中以沉浮来区分清水和盐水，我觉得幼儿能想到用这个方法说明他们已)3教师和小朋友，好吗?教学反思：幼儿对事物的生疏具有形象性、具体性的特点，宠爱直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供给上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验成功的欢快。中班教案蛋宝宝篇6设计思路：主题活动中融入的数活动近日我班正在进展动物世界真奇异的主题活动，在生疏一些鸟类的过程中，孩子们开头对于各种各样的蛋产生了古怪与深厚的兴趣，此时抓住孩子们的兴趣点，将孩子比较生疏与宠爱的四种鸟卵作为孩子们数数的载体，既帮助孩子们积存了相关的数经验，同时也进一步地增加了孩子们对于各种鸟卵的兴趣与生疏。数活动中融入的趣味玩耍在设计活动时，我将数活动融入到好玩形象的玩耍环节中，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的玩耍，在轻松的环境中，在开心的玩耍中积存数阅历。本班幼儿数阅历的最近进展区有序数数对于我们班的孩子而言已没有多大挑战性，大多幼儿都能较为准确地点数，然而在幼儿的生活中，玩耍中我也觉察孩子们在点数一些排列成封闭状的物体时，由于缺少方法，常常消灭数错与数不清的现象。孩子已经积存了较多的点数阅历，但是在点数中缺少方法，所以在数一些乱序排序与封闭式排序的物体时，消灭了困难，因此，只要在方法上稍加引导，就能使幼儿较好地把握了。活动中的生生互动在学习活动中，孩子们之间的阅历共享与沟通，更能为幼儿所承受。数活动中我多承受了分组教学的方法，一来在活动中教师能更为全面地观看幼儿的活动状况，二来给幼儿较大的选择与操作空间。此次分组，我主要是随机抽样分组，幼儿中存在个体相互沟通的时机，让幼儿在探究、觉察数数方法之后，与同伴充分沟通、共享各自的阅历，让孩子来教孩子，从中又使孩子们得到了更多不同的数数方法。活动目的：在玩耍中引导幼儿探究、觉察封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的阅历。进展幼儿思维的准确性、敏捷性，激发幼儿参与数活动的兴趣。活动预备：连线纸、水彩笔鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋假设干数字卡片活动过程：一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入1.玩耍《连线找客人》2.幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的〔留意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑〕二、配对教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋〔特别介绍鹌鹑蛋〕幼儿配对，将蛋放在动物边上。三、数鸡蛋教师出示鸡蛋！鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊？觉察问题？引导幼儿想方法解决。四、幼儿探究尝试封闭式数数幼儿按意愿选择不同的蛋进展数数。请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好方法可以数的又快又对，怎么才能记住第一个数的那个蛋呢？总结沟通，数数的阅历。总结时，教师出示数字卡片。幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多交代玩耍规章着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦快数数你一共附了几个蛋？中班教案蛋宝宝篇7沉浮是幼儿生活中生疏和常见的科学现象，但幼儿对它的认识是模糊的，鸡蛋能浮起来，更是令幼儿古怪的事。于是，我设计了本次活动，通过试验、观看探究，让幼儿初步感受、理解这一现象，让幼儿在探究中学习，激发幼儿从小探究科学奇特的兴趣。1、知道蛋宝宝在水里是沉的，引出让蛋宝宝浮起来。2、通过试验操作，提高幼儿探究的兴趣。1、鸡蛋假设干。2、杯子、水、盐等操作材料。一、导入引题1、出示蛋宝宝，让幼儿猜测鸡蛋在水里会怎么样2一试。二、感知鸡蛋在水里是沉的。1、分组请幼儿去尝试把鸡蛋放到水里。2、请幼儿说一说你的觉察。教师小结：原来鸡蛋在水里是沉在水底的。3、那么有没有方法让鸡蛋浮起来呢三、体验沉与浮1、请幼儿争论，怎么样让鸡蛋浮在水了2、小朋友想了很多的方法，(教案出自：教案网)真棒!今日教师给小朋友带来了一样东西可以让鸡蛋浮在水里。3、出示盐，请幼儿争论我们该怎么做呢4、教师操作试验让鸡蛋浮起来。让幼儿知道把盐放到水里，通过搅拌，并要加到肯定量的盐才能浮起来。5、请幼儿尝试操作，教师引导。(1)教师讲解操作步骤，并提示幼儿留意事项。(2)幼儿操作试验。6、小朋友们你们的试验有成功的吗四、延长活动今日小朋友们的操作试验表现真棒，教师请小朋友你们回去可以和爸爸妈妈再去尝试一下还有什么方法让我们的鸡蛋浮起来。8活动目标：生疏几种常见的蛋。尝试剥蛋，体验动手的乐趣。了解蛋是有养分的，宠爱吃蛋制品及蛋做的菜肴。初步了解安康的小常识。知道人体需要各种不同的养分。活动预备：PPT。鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋和鹅蛋每桌一个。每位幼儿一个煮熟的蛋。活动过程：一、生疏几种常见的蛋。好你的蛋宝宝哦。认真看看，你的蛋宝宝都长什么样儿啊?提问：你拿的是什么蛋宝宝?介绍一下，它长什么样儿?鸡蛋宝宝在哪里啊?举起来，看一看。它又是什么样儿的?咦，你的蛋宝宝呢?说说看。来，轻轻摸摸你的蛋宝宝，有什么感觉?鹑蛋穿着花衣服。鸡蛋宝宝穿着粉色衣服。还有鸭蛋宝宝穿着淡绿色的衣服。二、了解鸡蛋的构造。看一看。(透亮玻璃杯)呀，你看到了什么?(蛋黄)什么外形的?颜色呢?还有什么?这蛋清可是透亮的，没有颜色的哦。你觉察了什么?(蛋白)你们的怎么和我的不一样啊?为什么呢?(熟的，我的是生的)原来，鸡蛋煮熟后，透亮的蛋清就变成了白色的蛋黄都含有丰富的蛋白质，所以我们吃的时候要一