沪教2011课标版三年级起点四年级上册《MyParents》说课稿

沪教2011课标版三年级起点四年级上册《MyParents》说课稿一、引入标题：沪教2011课标版三年级起点四年级上册《MyParents》说课稿学科：英语年级：四年级上册课时：第一课时课型：复习巩固二、教材分析1.教材内容教材中本课主要围绕“我的父母”展开，通过描述和学习一些简单的家人成员的英文表达方式，帮助学生了解家庭成员的角色和重要性，同时提高学生的英语听说能力。2.教材特点以日常生活为背景，符合学生生活经验强调交流沟通能力培养侧重学生的听说能力提升3.教材目标能正确使用并理解一些家庭成员的英文表达方式能够简单描述自己的家庭成员，并表达对他们的喜爱和感谢之情能够与同伴交流自己家庭的基本情况三、教学重点与难点1.教学重点掌握家庭成员的英文表达方式学会用简单的句子描述自己的家庭成员2.教学难点听力能力的提升运用所学表达方式进行口语交流四、教学准备教学课件教材《沪教2011课标版三年级起点四年级上册》第一课时相关内容英语学习卡片（包含家庭成员的图片和英文表达方式）小组活动准备五、教学过程1.导入在黑板上写下四个单词：father、mother、brother、sister，并带着学生一起读几遍。2.新课展示使用教学课件，展示家庭成员的图片和英文表达方式，向学生介绍这些词汇的含义，并引导学生模仿老师的发音。3.听力训练播放录音，让学生听录音并选择正确的家庭成员名称。通过反复听录音，提高学生的听力水平和识别能力。4.学生互动将学生分组，每组给一个家庭成员的图片和英文表达方式。让学生轮流用英文句子描述自己的家庭成员，并尽量使用所学的英文表达方式。其他小组成员需要细心倾听，并通过图片和表达方式猜测正确的家庭成员。鼓励学生积极参与，并及时给予正确的鼓励和指导。5.游戏互动设计家庭成员的身份扮演游戏。每个学生扮演一个家庭成员，并运用所学表达方式与其他学生进行对话。目的是让学生在实践中加深对家庭成员英文表达方式的理解，并提高他们的口语交流能力。6.小结与拓展让学生回答几个问题：你最喜欢的家庭成员是谁？你为什么喜欢他/她？通过回答这些问题，引导学生用英文表达自己的喜爱之情，并扩展学生的语言运用范围。六、课堂总结通过本节课的学习，学生对家庭成员的英文表达方式有了初步了解，能够简单描述自己的家庭成员，并表达对他们的喜爱之情。同时，在小组和游戏互动环节，学生的听力和口语交流能力也得到了一定的提高。七、课后作业背诵并默写本节课所学的家庭成员的英文表达方式；描述自己最喜欢的家庭成员，使用所学的句子。八、板书设计单词：father、mother、brother、sister句型：Ilikemyfather/mother/brother/sister.He/Sheis…回答问题：Myfavoritefamilymemberis…because…以上是《沪教2011课标版三年级起点四年级上册《MyParents》说课稿》的详细内容，本节课以复习巩固为主线，旨在帮助学生掌握家庭成员的英文表达方式，并运用所学知识进行口语交流。在教学过程中，教师通过引入