人教版高三地理选修3《中外著名旅游景观欣赏》说课稿

人教版高三地理选修3《中外著名旅游景观欣赏》说课稿一、教材概述本次说课的教材为人教版高三地理选修3，《中外著名旅游景观欣赏》单元。该单元通过对不同地理景观的欣赏和分析，培养学生对地理景观的观察和认知能力，同时拓宽学生的视野，增强对不同地理景观的了解。二、教学目标知识目标：掌握中外著名旅游景观的基本情况，包括地理位置、地貌特征、旅游资源等。了解不同地理景观的形成原因和演化过程。理解旅游景观对经济和文化的影响。能力目标：能够准确描述和表达对旅游景观的感受和认知。能够分析不同地理景观的发展潜力和可持续利用性。能够运用地理知识解释旅游景观对当地社会经济发展的促进作用。情感目标：培养学生对国内外著名旅游景观的兴趣和热爱。培养学生的观察力和表达能力，增强对自然环境的保护意识。三、教学重点和难点教学重点：-掌握中外著名旅游景观的基本情况和地理特征。-了解旅游景观的经济和文化影响。教学难点：-分析旅游景观对当地经济和文化的影响。-掌握中外著名旅游景观的实地调研方法和技巧。四、教学方法和手段情境式教学：通过展示中外著名旅游景观的图片和视频，激发学生对旅游景观的兴趣，增强学习的主动性。讨论式教学：组织学生分组进行讨论，分享对旅游景观的看法和认知，提高学生的表达能力。实地调研：组织学生前往当地著名旅游景观进行实地考察，让学生亲身感受并收集资料，以加深对旅游景观的了解。五、教学内容和教学步骤1.教学内容中外著名旅游景观的介绍和欣赏。旅游景观的地理特征和形成原因。旅游景观对经济和文化的影响。旅游景观的保护和可持续利用。2.教学步骤Step1：导入（5分钟）通过展示几张中外著名旅游景观的图片或视频，激发学生对旅游景观的兴趣和好奇心。引导学生讨论并描述自己的感受。Step2：知识讲解（20分钟）通过讲解PPT和多媒体展示，介绍中外著名旅游景观的基本情况、地理特征以及形成原因。重点强调旅游景观对当地经济和文化的影响。Step3：实地调研（30分钟）组织学生分组，选择一个当地的著名旅游景观进行实地调研。要求学生先进行资料收集和准备，在实地调研中记录景观的地理特征、旅游资源以及相关的经济和文化影响。Step4：小组讨论（20分钟）让学生根据实地调研的资料和收集的信息，分组进行讨论，分享对旅游景观的认知和感受。鼓励学生就景观的可持续利用和保护问题进行深入讨论。Step5：知识总结（10分钟）对本节课的内容进行总结，让学生回顾学到的知识点，并强调旅游景观对经济和文化的影响，以及保护和可持续利用的重要性。六、教学评价课堂表现评价：通过观察学生参与讨论的积极性和表达的准确性，评价学生对旅游景观的认知和理解程度。实地考察报告评价：对学生进行实地调研的报告评价，包括对景观的描述准确性、对景观影响的分析能力等方面的评估。课后作业评价：布置相关知识的阅读和写作作业，评价学生对本单元的整体理解和综合应用能力。七、板书设计板书设计板书设计八、教学反思本节课通过多种教学方法和手段，激发学生对中外著名旅游景观的兴趣，提高学生的观察和表达能力。通过实地调研，让学生亲身感受旅游景观的魅力，并对其地理特征和经济、文化影响有更深入的了解。在教学过程中，我发现学生对实地调研非常感兴趣，同时也对准备工作较