2022-2023学年广东省河源市和平县八年级（下）期末语文试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年广东省河源市和平县八年级（下）期末语文试卷1.根据课文默写古诗文。

读古诗文，不仅要读语言，更要读意蕴。读王勃的《送杜少府之任蜀州》中的（1）“______，______”，我们读懂了深厚友情，江山难阻的情真意切；读孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中的（2）“______，______”，我们读懂了烟波浩渺，水天合一的宏伟气象；读《诗经•蒹葭》第一章中的（3）“______，______”，我们读懂了清晨秋霜中主人公顺流而下追随恋人的情意绵绵；读柳宗元的《小石潭记》中的（4）“______，______”，我们读出作者坐在小石潭边，面对如此清幽的美景，却还是忍不住抑郁忧伤。读《诗经•式微》中的（5）“______，______”，读出劳役者在水中劳作苦不堪言。2.根据拼音写出相应的词语。(1)翻开部编版八年级下册的语文课本，你会领略到旖旎的语文风光，安塞腰鼓冲破束缚，jībàn______涌动着蓬勃的生命力量。(2)炎热的阳光hōngkǎo______着它，严寒的霜雪冷冻着它。(3)北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāoshēngnìjì______。(4)那时自己对rénqíngshìgù______还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.我想试探一下，看看人们对我们建议的反应。

B.对这件事情，他始终保持缄默，不予解释。

C.乐山大佛的建造工艺太伟大了，令人叹为观止。

D.妈妈的手真巧，把我的破裤子修理得天衣无缝4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.为了避免中小学生溺水事故不再发生，教育部专门下发了《致家长的一封信》，全国中小学都强化了学生安全教育管理。（把“避免”或“不再”删掉）

B.于我而言，一天中最愉悦、最放松的时光，是走出门去，走向野外，走向青山绿水。（在句末加上“的时候”）

C.通过对宋代瓷器艺术的研究，展现了中国古代崇尚简朴、崇尚道德的社会风貌。（把“展现”改为“展示”）

D.北京冬奥会不仅是一场文化盛宴，而且是一场体育盛会，世界将对中国有更准确更深入的认识。（“文化盛宴”与“体育盛会”互换位置）5.某班开展“青春正好，自强不息”主题活动，请你参与并完成以下任务。(1)任务一：【致敬青春榜样】小景同学创作了四幅书法作品，准备从中选出两幅组合成一副对联，向我们的青春榜样——抗疫一线的医护人员致敬。请你根据书体特点和对联知识判断，下列组合恰当的一项是______

A.上联：①下联：②B.上联：①下联：③C.上联：④下联：②D.上联：④下联：③(2)任务二：【书写自强人生】保尔无疑是用青春书写了自强不息的人生。小明在阅读《钢铁是怎样炼成的》时做了保尔成长历程的思维导图，请你为保尔成长历程中的第④阶段拟写一个小标题，并写在下列表格中的横线上。①保尔少年时期的反抗②青年战士保尔英勇杀敌③保尔在建设中的忘我工作④______被迫辍学参加了红军制止暴乱住院治疗在食堂、发电厂做苦工成为侦察员与冬妮亚分手与达雅结婚认识、营救朱赫来大腿受伤参加筑路全身瘫痪，双目失明被捕入狱伤寒高烧患病写《暴风雨所诞生的》初恋加入骑兵疗伤重新完成作品头部被炸伤回到工作岗位开始新生活入党(3)任务三：【感悟青春】高尔基说：“青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。”请结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历，说说“艰苦磨炼”和“幸福美好”的关系。6.阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”——选自《桃花源记》(1)解释文中加点词语的意思。

①悉如外人______

②便要还家______

③率妻子邑人来此绝境______(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属

②乃不知有汉，无论魏晋

【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游情不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架又有树数株郁郁然儿女啼笑鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。——选自《乙亥北行日记》【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗衣。(3)下列选项中，加点字的意义和用法完全相同的一项是______

A.屋舍俨然/见四野禾苗油油然

B.有良田、美池、桑竹之属/余顾而慕之

C.具答之/老幼男女俱耘于田间

D.不足为外人道也/以为此一家之中(4)请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。

门有豆棚瓜架又有树数株郁郁然儿女啼笑鸡犬鸣吠。(5)作者笔下的旦子冈十分美好，它与《桃花源记》里的世外桃源有什么共同之处？请结合原文做分析。7.阅读下面的文字，完成下面小题。

【材料一】被遗忘的传统家书近二十年间，电话、互联网和手机汹涌而来，几乎瞬间击垮了传统家书的千年大厦。家书，那一张张曾经温暖人们心灵的信纸，正慢慢变得模糊起来。

曾有记者在500名大学生群体中做了一个问卷调查，以下是根据调查结果制成的图表：

【材料二】家书何以“抵万金”李蓝（中科院教授）：在中国文化中，家书还兼具着家教的功能。长辈通过一封封家书，把人生体验、道德修养传授给自己的后代。中国近代思想家梁启超留下了2000余封家书，在这些书信里，他与孩子们讨论国家大事、人生哲学，表达父子间情感，督促子孙用功读书……梁家9个子女后来个个成才，有3个是国家级院士。无论是感人至深的《傅雷家书》，还是饱含真知良言的《曾国藩家书》都为后人所传诵。

李正中（天津理工大学教授）：家书有收藏价值，从不同年代的家书中，可以看出当时的社会文化背景、民俗风情。同时，家书也是种礼仪文化，中国人的书信格式严谨，体现着中国特有的礼仪文明。

张丁（中国人民大学博物馆家书文化研究中心执行主任）：之所以抢救家书，是因为家书是不说谎的历史。家书是第一手资料，写的时候不是为发表，它是不会说谎的。经过了岁月的沉淀以后，现在又被打捞上来，可以用来补充和证实历史。

傅敏（傅雷之子，《傅雷家书》选编者）：中国传统书信是文化和艺术的综合体现，比如说，其中的书法既体现了人的个性特点，又能让读信者有“见字如面”的感觉，仿佛写信人就在自己面前，这种情感上的交流是西方拼音文字很难表现的。

【材料三】传统家书将何去何从2019年3月20日北京青年报：北京宏志中学举办了“十八而志不负韶华”的高三成人礼，为高三年级224名同学带来属于他们独特的18岁纪念。最令人感动的是“一封家书”的环节，学生和家长互相交换提前准备好的写给彼此的一封信，这封信里诉说了家长和同学们平时不好意思说出口的心里话。

张海鹰（“抢救民间家书”活动组委会秘书长）：承载着数千年文化积淀的中国传统家书并不会消亡，但目前的现实的确让人感到遗憾。很多年轻人连给自己长辈写家书和写求职信之间的区别都搞不清楚，让人觉得滋味复杂。

夏学銮（北京大学社会学系教授）：这实际上体现了现代与传统两种价值体系的碰撞。让人在家书和E-mail之间做选择，就像让人在精神家园和物质家园做选择一样。

黄桂萍（华南理工大学教授）：科技在给生活带来便捷的同时，也使得精神和情感趋向“快餐化”。然而，人们会因书信对情感有着长期保留、定格的魅力，而适时选择理性回归。

蔡锐（山东大学生）：虽然书信越来越少了，但是亲情和友情并没有由此而变淡。通信更便捷了，联系也更加频繁，我觉得感情仍然跟原来一样。书信的退出，应该是时代发展的必然趋势。(1)下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是______

A.家书是第一手资料，写的时候不是为发表，它是不会说谎的。经过了岁月的沉淀以后，现在又被打捞上来，可以用来补充和证实历史。

B.记者在500名大学生群体中做了一个问卷调查，发现大学生与家人联系方式以语音通话和微信为主。

C.近二十年间，电话、互联网和手机汹涌而来，瞬间击垮了传统家书的千年大厦。

D.承载着数千年文化积淀的中国传统家书并不会消亡，但目前的现实的确让人感到遗憾。(2)根据上述材料，请分点概括传统家书所具有的功能或价值。(3)有人认为传统家书会逐渐消失，也有人认为不会消失。请说说你的看法，并结合上述材料作适当阐述。8.写字的老人邓建华①广场地面的砖很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。

②华灯初上时，有个驼背老人，手提装有清水的旧油漆桶，肩扛一米长的毛笔来了。

③驼背老人不管别人怎么看他，只要天晴，他准时来。摆好水桶，硕大的笔头蘸上清水，就提笔开始写字，工工整整将字写在方格的地面砖上。欧体，飘逸、洒脱。书《满江红》，或《登鹳雀楼》。大热天，他常常穿一条西装裤，一件背心，一口气写上百字，也不见他歇，甚至不喝一口水。清水写的字，让有些呆滞的广场充满韵味。

④有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上遒劲有力的字，便收住脚步，围着字细看一番，“啧啧啧”赞叹不已。有几个半大不小的孩子，止不住加速度的轮滑，碾压过老人的“作品”，也不见他抬头喝止。他还是那样从从容容地写，腰不痛手不酸的样子，着实叫人惊叹。等到广场舞大妈们开始张罗着，将音响设备推过来，驼背老人才开始收拾自己的笔“墨”。他将六七斤重的笔在桶里反反复复淘洗，将笔锋上每一根不服帖的白毛扯拉得顺顺溜溜，再将有些脏的剩水，提到不远处的金桂树下，小心浇灌。我一直觉得这棵树与别的树不同。如果说那排树是一个班的学生，这棵树就带点它们中的“学霸”那种骄傲样子，是喝多了那些“墨”水吗？有段时间天气不错，驼背老人天天来，我也就天天去到广场遛一圈。

⑤有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了可能会！”

⑥听说了有这么个老人，书法家协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十几分钟字，面带羞愧，小心翼翼地说：“如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！”

⑦驼背老人这点儿怪脾气，彻底调动了我的好奇心。我想要读懂他。他是谁？天天这么练，他要干什么？

⑧许多人围着他转，他还是一声不响，提笔写字，不关心所有的疑问和好奇。

⑨这天，天有点闷热，他每每写到第三行字，第一行就已干了，所以总只能见到两行字，伴着他缓缓前行。倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。

⑩我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：“有天到了那步田地，可能会的！”

⑪我不理解“那步田地”是哪步，就说：“毕竟啊，写在地上的清水字，一瞬就不见了！”

⑫老人将笔蘸满清水，写完“浪淘尽千古风流人物”几个字，才接过我的话说：“是吗？那刻在石头上的字，也只一瞬就不见了。”

⑬我看着那几个字，转眼就风干了，不知怎么回答他。

⑭老人见我没再说什么，就笑道：“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？”他照例在他该收场时，洗笔、拨锋、泼水、扛笔、提桶而去。我很纳闷。扫地？

⑮后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是，他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地打扫外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态，很熟悉。

⑯我迎上去，说：“您好啊，您在这里扫地？”

⑰老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：“扫地？你没见我在写字吗？”(1)第⑦段写到老人的“这点儿怪脾气”。老人的“怪脾气”表现在哪些地方？请结合文章简要分析。(2)请按要求赏析文中划横线的句子。

①老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！”（从人物描写角度）

②倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。（从修辞角度）(3)文章采用了第几人称进行叙述？这样写有什么好处？(4)毕淑敏认为，在精神上，人应该有三间小屋，其中一间用来“安放我们自身”，即要有自己独立的思想。小明读完小说后认为，写字的老人就有这样一间精神小屋。你同意他的看法吗？说说你的理由。9.阅读下面的文字，任选一项任务，根据要求作文。

负责任，就是做分内应做的事。负责任的人，可以实现自身的价值，做出应有的贡献：负起读书求知的责任，文化得以传承；负起保家卫国的责任，民族得以复兴；负起个人防护的责任，社会得以安宁……

任务一：你所在的年级准备举办一次以“责任”为主题的演讲活动，请自拟题目，以本班参赛选手的身份写一份演讲稿。

任务二：请以“做负责任的人”为题，或自拟一个包含“责任”的题目，写一篇作文。

要求：（1）请先确定作文的题目；（2）自选文体（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。

答案和解析1.【答案】海内存知己,天涯若比邻,气蒸云梦泽,波撼岳阳城,溯游从之,宛在水中央,凄神寒骨,悄怆幽邃,微君之故,胡为乎中露【解析】（1）海内存知己

天涯若比邻

（2）气蒸云梦泽

波撼岳阳城

（3）溯游从之

宛在水中央

（4）凄神寒骨

悄怆幽邃

（重点字：邃）

（5）微君之故

胡为乎中露

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

2.【答案】【小题1】羁绊【小题2】烘烤【小题3】销声匿迹【小题4】人情世故【解析】（1）羁绊

（2）烘烤

（3）销声匿迹

（4）人情世故

本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

3.【答案】D【解析】ABC.正确；

D.有误，天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛

病。望文生义。

故选：D。

本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。

正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。

4.【答案】C【解析】ABD.正确；

C.有误，成分残缺，应把“通过”删掉。

故选：C。

本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。

5.【答案】【小题1】C【小题2】保尔同病痛的顽强斗争【小题3】【解析】答案：

（1）C

（2）④示例：保尔同病痛的顽强斗争

（3）保尔的一生，从童年开始就饱受苦难，参加红军后，转战疆场，浴血奋战，曾数次负伤。最后，保尔被病魔折磨得全身瘫痪，双目失明，可以说他的青春里充满了艰苦的磨炼。但保尔从未向困难屈服，他凭借自己钢铁般的意志，成长为一名坚强的无产阶级战士，可见他的青春是幸福美好的。保尔的经历告诉我们：只有经历了“艰苦磨炼”，才能成就“幸福美好”。

（1）本题考查字体赏析和对对子。

从书法特点来看，作品①③的字形行云流水，笔画相互联结，为行书；作品②④的字体端正，笔画分明，为楷书。选作品组合应当是一副楷书或者行书对联，所以排除A项和D项；根据对联“仄起平收”的原则，“色”为仄声，①④应为上联；“心”为平声，②为下联；③句末的“爱”也是仄声，①③组合不符合音律要求。

故选：C。

（2）本题考查名著情节。根据“住院治疗”“全身瘫痪，双目失明”的提示，④可以用“保尔同病痛的顽强斗争”作为题目。

（3）本题考查阐述观点看法的能力。解答此题的关键是在理解名著内容的基础上，围绕着“保尔经历了艰苦的磨炼，获得了幸福美好的生活”来阐述，言之有理即可。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

6.【答案】【小题1】全，都【小题2】同“邀”邀请【小题3】妻子儿女【小题4】A【小题5】【解析】

（1）本题考查文言文实词。

①句意：完全像桃花源外面的人。悉：全、都。

②句意：（村民）就邀请他到自己家里去（做客）。要：同“邀”邀请。

③句意：带领妻子儿女以及乡邻来到这个与人世隔绝的地方。妻子：妻子儿女。

（2）本题考查文言文翻译。

①重点词：俨然，整齐的样子；属，类。句意：①（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。

②重点词：乃，竟然；无论，不要说，更不必说。句意：他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。

（3）本题考查文言文虚词。

A.用在形容词之后，作为词尾，译作“……的样子”；

B.结构助词，“的”/代词，他们；

C.副词，意思是“详细地、具体地”/副词，全、都；

D.介词，意思是向、对/动词，认为。

故选：A。

（4）本题考查文言文断句。

“儿女啼笑”“鸡犬鸣吠”都为主谓句式，故在此中间断句。结合句意：门口有豆棚和瓜架，还有几棵郁郁葱葱的树木，小辈们嬉戏欢笑，鸡和狗都在鸣叫。

故断句为：门有豆棚瓜架/又有树数株郁郁然/儿女啼笑/鸡犬鸣吠。

（5）本题考查文言文内容理解。

在乙文中，“老幼男女，俱耘于田间”男女老少都在田间耕作。“丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣”男人正挑粪给园子施肥，女子从井里取水在洗衣服。“儿女啼笑，鸡犬鸣吠”小辈们嬉戏欢笑，鸡和狗都在鸣叫。与甲文中《桃花源记》中“鸡犬相闻。其中往来种作”“黄发垂髫，并怡然自乐”可以看出百姓生活幸福快乐、自给自足、安居乐业。

乙文中“四野禾苗油油然”田间禾苗油然茂盛。“间有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然”门口有豆棚和瓜架，还有几棵郁郁葱葱的树木与桃花源中的“土地平旷，屋舍俨然”“有良田、美池、桑竹之属”都可以看出环境优美，没有剥削压迫，没有战乱，百姓生活和谐安宁。

答案：

（1）①全，都

②同“邀”邀请

③妻子儿女

（2）①（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。

②他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。

（3）A

（4）门有豆棚瓜架/又有树数株郁郁然/儿女啼笑/鸡犬鸣吠

（5）①人们生活富足、安居乐业：【乙】文中，“老幼男女俱耘于田间”“丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣”“儿女啼笑”与【甲】文中的世外桃源“黄发垂髫并怡然自乐”有相同之处，可以看出人们生活富足、安居乐业；②环境宁静优美：【乙】文中“四野禾苗油油然”“门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然”“鸡犬鸣吠”与【甲】文中桃花源的“阡陌交通，鸡犬相闻”“土地平旷、屋舍俨然”“有良田、美池、桑竹之属”都可以看出它们的风景宁静优美。

参考译文：

【甲】

桃林在小河的发源处就到头了，紧挨着的就是一座小山，山上有个小洞口，里面仿佛有些光亮。渔人丢下了船，从洞口进去。初进时，洞里很窄小，仅容一个人通过。又走了几十步，前面突然开阔敞亮了。这里的土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。田间的小路，交错相通，能听见村落间鸡鸣狗叫的声音。在那里，人们来来往往，耕田劳作，男女的穿戴，完全像桃花源外面的人。老人和小孩都充满着喜悦之情，显得心满意足。

那里的人见了渔人，竟然大吃一惊，问渔人从哪里来。渔人详细地回答了他。那人就邀请渔人到自己家里去。他们说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女以及乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝的往来。他们问起现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。这个人给他们详细地介绍了自己所听到的事，他们听罢都感叹惋惜。其余的人也各自请渔人到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人在这里住了几天，就告辞离去。这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对外人说啊！”

【乙】

第二天，（我）住在了旦子冈，刚行走了几里路，看见田间禾苗油然茂盛的样子，男女老少都在田间耕作。大概是江北的习俗，女子也在努力耕田劳作，比较西北（那些）不从事生产、四处游玩的懒惰男子，江北的习俗确实好得多。偶然间（我）放弃骑马（开始）步行，路过一农家，这家男人正挑粪给园子施肥，女子从井里取水在洗衣服，门口有豆棚和瓜架，还有几棵郁郁葱葱的树木，小辈们嬉戏欢笑，鸡和狗都在鸣叫。我看到后（有些）羡慕他们，认为这一家中，万物都怡然自得，遗憾自己比（他们）差得远啊。

文言文翻译要注意以下四个方面的问题：一看是不是补充上了省略的句子成分；二是要注意调整语序；三要注意词类活用现象；四要抓住关键词（一般以多义词为主），联系语境，重点突破。

7.【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【解析】（1）ABD.正确；

C.有误，根据材料一第一段“近二十年间，电话、互联网和手机汹涌而来，几乎瞬间击垮了传统家书的千年大厦“可知，是“几乎瞬间击垮”，而选项中“瞬间击垮”过于绝对，与选文不符。

故选：C。

（2）根据材料一第一段中“家书，那一张张曾经温暖人们心灵的信纸，正慢慢变得模糊起来”可知，家书曾经是是盛放思念和牵挂的容器，让人感到温暖；

根据材料二第一段中“在中国文化中，家书还兼具着家教的功能。长辈通过一封封家书，把人生体验、道德修养传授给自己的后代”“中国近代思想家梁启超留下了2000余封家书，在这些书信里，他与孩子们讨论国家大事、人生哲学，表达父子间情感”可知，家书兼具家教的功能，长辈可以通过家书，把人生体验、道德修养传授给自己的后代；

根据才哦你奥尔第二段“家书有收藏价值，从不同年代的家书中，可以看出当时的社会文化背景、民俗风情”可知，家长具有收藏价值，通过家书可以了解当时的社会文化背景、民俗风情；

根据材料二第二段“家书也是种礼仪文化，中国人的书信格式严谨，体现着中国特有的礼仪文明”可知，家书体现着中国特有的礼仪文明；

根据材料二第三段“家书是不说谎的历史。家书是第一手资料，写的时候不是为发表，它是不会说谎的……可以用来补充和证实历史”可知，家书可以用来补充和证实历史；

根据材料二第四段“中国传统书信是文化和艺术的综合体现”可知，通过家书可以了解文化和艺术，是文化和艺术的综合体现。

（3）主观性试题，答案不唯一。

如果认为书信会消失，根据材料三第四段中“科技在给生活带来便捷的同时，也使得精神和情感趋向‘快餐化’”第五段“通讯更便捷了，联系也更加频繁，我觉得感情仍然跟原来一样。书信的退出，应该是时代发展的必然趋势”作答。

如果认为书信不会消失，根据材料三第二段“承载着数千年文化积淀的中国传统家书并不会消亡”第四段“人们会因书信对情感有着长期保留、定格的魅力，而适时选择理性回归“作答。言简意赅，表达清晰得体，言之有理即可。

示例一：我认为家书会逐渐消失。虽然在日常生活中，家人之间写信越来越少了，但是亲情和友情并没有由此而变淡。QQ、微信等联系方式的出现，让人们的联系越来越便捷，联系也更加频繁，亲人之间的关心更多了，我觉得感情仍然跟原来一样。所以，亲朋好友间的沟通交流并不是只有书信这唯一方式，所以我认为家书会逐渐消失。

示例二：我认为家书不会消失。家书承载着数千年文化积淀的中国传统，具有收藏价值，从不同年代的家书中，可以看出当时的社会文化背景、民俗风情。在当下科技发展日新月异的当下，家书有它独特的魅力。在国家越来越强调铭记历史的当下，家书可以让我们了解历史，了解中国特有的礼仪文明。另外，父母与子女之间通过家书交流，不仅可以收藏，而且能够将口语不好表明的情感，付诸笔下，让父母与子女能够感受到彼此的情感。所以我认为家书不会消失。

答案：

（1）C

（2）家书传递亲人间的情感，表达思念和牵挂（交流情感、温暖心灵）；家书兼具家教的功能，长辈通过家书把人生经验、道德修养传授给自己的后代；家书具有收藏价值，可以看出写信时的社会文化背景、民俗风情（可以考证当时社会文化背景、民俗风情）；中国人的书信格式严谨，体现着中国特有的礼仪文明；家书可以用来补充和证实历史；中国传统书信是文化和艺术的综合体现。

（3）示例1：我认为家书会逐渐消失。现代通讯工具使用方便便捷，绝大多数年轻人喜欢用社交软件与他人沟通；书信还有不少缺点：写信耗时、邮寄麻烦、甚至老土；日常生活中，家人之间写信越来越少了，但是亲情和友情并没有由此而变淡。可见亲人间交流不用依赖书信，所以家书会逐渐消失。

示例2：我认为家书不会消失。承载千年文化积淀的传统家书虽然受到现代通讯的冲击，但仍有它不可替代的功能和价值；有部分大学生也认同传统家书，认为挺有个性；抢救家书、学生成人礼与父母互换家书就是很好的事实证明，人们因书信对情感有着长期保留、定格的魅力，而适时选择理性回归。可见家书并没有走向消失。

本题是关于家书的材料阅读，第一题考查对选文内容的理解，第二题考查对材料内容的梳理概括，第三题考查观点看法。

“规范作答”不能忘记的三个原则：

（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答。

8.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容的概括。解答此题，需要理解文章内容，根据上下文来写分析概括。

根据第⑤段“有人问：‘您收不收徒弟啊？这么好的本事。’老人偶尔搭腔，说：‘哪天没饭吃了可能会’”可知，怪脾气体现在老人写字技艺高超，有人想拜师学艺，但他拒绝收徒弟；

根据第⑥段“书法家协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十几分钟字，面带羞愧，小心翼翼地说：‘如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？’老人头也不抬，瓮声瓮气地说：‘哪天没事干了，可能会的！’”可知，怪脾气体现在书法协会的人对老人的字非常欣赏，想邀请他加入书法协会，但老人直接拒绝；

根据第⑩段“我忍不住说：‘要能写在纸上，多帅！’老人说：‘有天到了那步田地，可能会的’”可知，脾气怪体现在老人在地上写字，而不愿把字写在纸上。

（2）本题考查句子的赏析。

①第⑥段中“老人头也不抬，瓮声瓮气地说：‘哪天没事干了，可能会的’”，是老人回答书法协会的人邀请他入会的话。“头也不抬”是动作描写，“瓮声瓮气地说”是语言描写，“哪天没事干了，可能会的”说明老人认为加入书协是无用的事。这个句子，写出了老人对书法协会的不屑一顾态度，表现了老人对虚名的厌恶之情。

②第⑨段中“倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复日的轨迹上”，是对老人在闷热天气写字情景的刻画。其中“老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛”是比喻的修辞手法，生动形象地写出老人写字就像蜗牛拖着水迹在地上爬行，表现了老人写字时的缓慢耐心、执着、从容潇洒，写出了他心无旁骛的写字动作和心态。

（3）本题考查第三人称的作用。第三人称续写文章一般更直白、真实，具有说服力，超越时空的束缚展开叙述，突显文章中心。

文章标题为“写字的老人”，全篇通过“他”或者“老人”进行叙述，属于第三人称。主要讲了老人在广场写字、拒绝别人拜师学艺和书法家协会的邀请、释字、在小区扫地时依旧坚持写字等事件，采用第三人称不受时间和空间限制，使情节的开展更为自由灵活，表现老人的“怪脾气”，凸显了文章主题。据此总结作答即可。

（4）本题考查人物形象的分析。答题时，首先表明同意小明看法的态度，然后接合文章内容进行分析。

根据第④段“有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上遒劲有力的字，便收住脚步，围着字细看一番，‘啧啧啧’赞叹不已。有几个半大不小的孩子，止不住加速度的轮滑，碾压过老人的‘作品’，也不见他抬头喝止。他还是那样从从容容地写，腰不痛手不酸的样子，着实叫人惊叹”，可见老人写字只是为了个人精神的享受，完全不受外物的干扰，鞋子是他的精神爱好；

结合第⑤段“有人问：‘您收不收徒弟啊？这么好的本事。’老人偶尔搭腔，说：‘哪天没饭吃了可能会’”，第⑥段中“‘如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？’老人头也不抬，瓮声瓮气地说：‘哪天没事干了，可能会的’”，可知老人写字完全不是为了金钱和名声，即不图名利，只为精神享受；

结合第⑮段“后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是，他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地打扫外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态，很熟悉”，第⑭段“老人见我没再说什么，就笑道：‘我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗’”，第⑰段“老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：‘扫地？你没见我在写字吗’”，可知老人本职工作只是门卫，甚至还兼职打扫卫生，然而他对人生和生活理解得透彻，认为艺术即劳动，劳动即艺术，这种对生活的见解是他独立思考的结果，是一般人难以达到的精神境界，这种精神是纯洁高尚的，超脱世俗，有着老人自己对生活和艺术的独立思考。据此总结作答即可。

答案：

（1）有人想向老人拜师学艺，他不收；书法家协会的人请老人入会，他直接拒绝；他在地上写字，不愿在纸上写。

（2）①用语言和动作描写，表现了老人对加入书法协会的不屑之情。②运用比喻的修辞手法，写出了老人写字时动作的缓慢执着，表现了老人写字的从容潇洒。

（3）文章采用第三人称进行叙述，这样写能直接地展现出老人写字、“释字”等情节，使叙述更加客观，同时不受时间和空间的限制，能够自由灵活的将老人有点“怪脾气”的特点表现出来，更能凸显主题。

（4）同意。写字的老人本职工作是看守小区的门卫，还负责打扫卫生。他有写字的特长，凭着长期的练习，写得一手好字，既不加入书法协会，又不收徒弟，甚至不在纸上写字，可见他并不为名，更不为利，写字纯粹是个人精神爱好。老人把在地上写字比作扫地，把扫地比作在地上写字，可见他的精神是纯洁高尚的，是超脱世俗的，有自己对生活和艺术的独立思考。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本文围绕“写字”展开叙写，写了老人写字、有人问字、老人释字等情节，引发读者对于“人生”的思考，即无论做什么事，不应在乎他人的想法，不应因外界的打扰而改变自己的所思所想。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

9.【答案】例文一：

勇于担当责任尊敬的老师、亲爱的同学们：

今天我演讲的题目是《勇于担当责任》。

责任是颗渺小的种子，一旦把它播种在你的心中，随着时间的推移，它会生根、发芽。要不了多久，它会成为小树苗，最后成为参天大树。经过努力，它会开花，点缀你的人生，最后结果，这是对你尽责任的回报。

当你抛弃它，它就始终只是一颗种子；当你在尽责任中放弃了它，那它就会死亡，甚至给你的人生抹上一丝阴霾；如果你在它含苞绽放时，用骄傲拔掉了它，你就会在别人得到果实后而后悔，想要重新尽责任却没时间了，更没有机会了。只有你坚持尽到这些责任，努力呵护它们，你的人生才会丰富多彩。

在这个社会上，每个人都扛负着自己的责任。责任，也许是自己对自己的规定，也许是别人交给你的任务，也许是自己的工作……责任是多种多样的，学生有学习的责任，建筑师有建房的责任，老师有教学的责任，作家有写作的责任，甚至连普通的动物—乌鸦也有反哺的责任。

何为责任？还是顾炎武说得好：“天下兴亡，匹夫有责。”这句话一直指导着无数仁人志士，成为他们一生的信条。做一个有责任心的人，是国家的需要，是社会的需要，是时代的需要，有人还把“天下兴亡，匹夫有责”改为了“天下兴亡，我有责”。意思是说，“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。

如何尽责？答案在一张张时代的写照中。大禹治水“三过家门而不入”，这是对亿万苍生的责任；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，这是对整个蜀国的责任；无数革命先烈抛头颅，撒热血，前赴后继，这是对整个中华民族的责任。

我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己无可推卸的责任。也许，作为学生的我们的责任尚不是历史、也不是时代的责任，我们的责任在家人的笑脸上，在日复一日的工作中，在无边的学海里。但我们明白责任，完成着责任。

责任，是一朵灿烂无比的花，开在每个人的心中；责任，是一道辉煌耀眼的光，照亮每个人的心底。

责任是永远推动人类历史、开创人类文明的那只滚滚车轮。责任，在我们的心中。

我的演讲结束，谢谢大家！

例文二：

这也是我的责任

夏日的夜晚，寂静的荷塘，偶尔有清风拂过，泛起点点涟漪，我宁心静气，坐在其中，轻抚一曲《出水莲》。琴声婉转，让人联想到过去的点点滴滴，好似白宣纸上的点点墨痕，而其中那异常浓重的一点，便是那次被友人称之为“多管闲事”的事件了。

同样的夏日，黄昏时的校门，我从它的身边轻轻走过，身旁伴着一位一同出来游玩的友人。快走到十字路口时，我看见了马路对面一位以前的同学，但以前就不是一个班，相互之间又不熟悉，便不准备向她打招呼。就在这时，我却突然发现她的背包拉链开着，