幼儿园大班班务工作计划15篇

1一、班级状况分析一、班级状况分析良好风气……因此本学期将在这几个方面加以重点培育。良好风气……因此本学期将在这几个方面加以重点培育。二、具体目标二、具体目标〔一〕体能〔根本动作、运动器械的操作，各类操节〕〔一〕体能〔根本动作、运动器械的操作，各类操节〕能立定跳远，跳距不少于能立定跳远，跳距不少于40厘米。404040厘米，15能手脚娴熟的在攀登架上爬上爬下。能手脚娴熟的在攀登架上爬上爬下。能娴熟的在垫子上前滚翻和侧滚翻。能娴熟的在垫子上前滚翻和侧滚翻。能用力蹬地连续纵跳触物〔能用力蹬地连续纵跳触物〔物体离幼儿举手指25厘米左右〕。2―4能精神的做操，做到动作到位。能精神的做操，做到动作到位。集体观念。集体观念。〔二〕生活卫生习惯〔二〕生活卫生习惯能主动饮水，少吃冷饮。能主动饮水，少吃冷饮。能保持良好的作息习惯，能安静的入睡。能保持良好的作息习惯，能安静的入睡。养成留意个人卫生和环境卫生的良好习惯。养成留意个人卫生和环境卫生的良好习惯。坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后准时关水笼头。坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后准时关水笼头。有自我掌握饮食的初步意识和力量。有自我掌握饮食的初步意识和力量。〔三〕学习习惯及自我保护〔三〕学习习惯及自我保护能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿势。能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿势。疼惜学习用具，能自己整理学习用具。疼惜学习用具，能自己整理学习用具。知道生疏人不行轻信的道理。知道生疏人不行轻信的道理。不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。〔四〕认知〔四〕认知1、语言1、语言在玩耍中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。在玩耍中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。不断提高幼儿倾听的习惯，快速把握和理解玩耍中比较简单的多的指令。不断提高幼儿倾听的习惯，快速把握和理解玩耍中比较简单的多的指令。能在开心的环境中学习一些构造简洁的汉字，并对其产生深厚的兴趣。能在开心的环境中学习一些构造简洁的汉字，并对其产生深厚的兴趣。知道图画书画面和文字的对应关系，开头有兴趣阅读图画书中的简洁的文字。知道图画书画面和文字的对应关系，开头有兴趣阅读图画书中的简洁的文字。2、感知与操作2、感知与操作题。题。能较长时间的参与科学活动能主动探究四周自然界并能觉察问题、提出问题、寻求答案、能关心、疼惜自然环境。能较长时间的参与科学活动能主动探究四周自然界并能觉察问题、提出问题、寻求答案、能关心、疼惜自然环境。〔五〕艺术活动〔五〕艺术活动单的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势快速、准确的作出反映。单的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势快速、准确的作出反映。儿对颜色的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的安排画面。儿对颜色的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的安排画面。依据自己的需要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的安排画面。依据自己的需要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的安排画面。〔六〕德育〔六〕德育培育幼儿互助、互爱的良好品德。能相互谦让，主动帮助弱小的孩子。培育幼儿互助、互爱的良好品德。能相互谦让，主动帮助弱小的孩子。引导幼儿初步学会掌握自己的情感和行为。引导幼儿初步学会掌握自己的情感和行为。荣誉感和责任感。荣誉感和责任感。〔七〕情感共性〔七〕情感共性引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。引导幼儿使用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进展交往。引导幼儿使用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进展交往。憎感。憎感。界文化的兴趣。界文化的兴趣。〔八〕家长工作〔八〕家长工作认真作好家长工作，办好家长园地，与家长亲热联系。认真作好家长工作，办好家长园地，与家长亲热联系。召开家长会，听取家长意见，即时改正工作中的缺乏。召开家长会，听取家长意见，即时改正工作中的缺乏。热忱接待每一位家长，对家长询问急躁解释。热忱接待每一位家长，对家长询问急躁解释。在期中召开家长开放日，请家长参与幼儿的一日活动。在期中召开家长开放日，请家长参与幼儿的一日活动。21.幼儿状况：本班48272151.幼儿状况：本班4827215数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.宠爱翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用一般话与人沟通;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变10以内数的实数意义进展富有共性的艺术表现活动;能初步感受四周生活中奇特的人，事，物和艺术进展富有共性的艺术表现活动;能初步感受四周生活中奇特的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。的美，并能大胆的在同伴面前表演。2.;家长状况：大局部家长都很重视幼儿的学前教育，能乐观协作及支持,CD2.;家长状况：大局部家长都很重视幼儿的学前教育，能乐观协作及支持,CD级工作的开展制造了有利条件。但由于全班幼儿进展不平衡，还存在以下几方面的问题：但由于全班幼儿进展不平衡，还存在以下几方面的问题：1.1.决与同伴的纠纷。不能较好的掌握音量及整理操作材料。4、局部幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.4、局部幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.5、陈鸿，王津朝，徐文晗等幼儿比较好动，散漫，听信号力量差，时常需5、陈鸿，王津朝，徐文晗等幼儿比较好动，散漫，听信号力量差，时常需66精神及年段工作打算，结合本班幼儿实际状况，拟订本学期班级工作打算。(一)班级治理：(一)班级治理：1.1.师达成全都，共同教育幼儿促进幼儿安康成长。师达成全都，共同教育幼儿促进幼儿安康成长。乐观参与业务学习，教研活动.相互沟通阅历，不断提高自身业务水平。3.组织班上教师准时整理班上材料，档案，保管好班级财产。3.组织班上教师准时整理班上材料，档案，保管好班级财产。4.依据班上教师家长的反响,每月作好班级阶段小结.4.依据班上教师家长的反响,每月作好班级阶段小结.(二)家长工作：(二)家长工作：1.1.体状况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调全都。2.2.提高教养水平。3.3.参与活动,以增进亲子互动及情感.(三)环境创设。(三)环境创设。1.为幼儿创设有利身心和谐进展的环境，引导幼儿建立起公平，融洽的同1.为幼儿创设有利身心和谐进展的环境，引导幼儿建立起公平，融洽的同示作品及赏识作品的时机，以促进自信念与进取心。示作品及赏识作品的时机，以促进自信念与进取心。(四)各领域具体训练(四)各领域具体训练一、安康领域：一、安康领域：1、训练幼儿走、跑动作技能。1、训练幼儿走、跑动作技能。2、熬炼幼儿听觉力量，培育合作力量。2、熬炼幼儿听觉力量，培育合作力量。3、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并留意保护小手。3、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并留意保护小手。二、社会性领域：二、社会性领域：1.情愿参与集体活动，学习遵守生活常规和玩耍规章。1.情愿参与集体活动，学习遵守生活常规和玩耍规章。2、会正确使用“请、感谢、对不起、没关系”等礼貌用语。2、会正确使用“请、感谢、对不起、没关系”等礼貌用语。三、语言领域三、语言领域1、大声连贯地表达图片内容、感受玩耍的欢快。1、大声连贯地表达图片内容、感受玩耍的欢快。229.103、初步感受散文语言的美。3、初步感受散文语言的美。4、按口令玩玩耍、发准字音。4、按口令玩玩耍、发准字音。5、引导幼儿赏识诗歌，帮助幼儿理解作品的画面和情感基调，学习富有感情的朗读。5、引导幼儿赏识诗歌，帮助幼儿理解作品的画面和情感基调，学习富有感情的朗读。6、能大胆、自然地朗读儿歌。6、能大胆、自然地朗读儿歌。四、科学领域四、科学领域1、关注和疼惜四周环境的树，感知树的功能及其对环境的保护作用，体会1、关注和疼惜四周环境的树，感知树的功能及其对环境的保护作用，体会疼惜树的意义。疼惜树的意义。2、生疏教师节、中秋节、国庆节，乐观参与节日活动。2、生疏教师节、中秋节、国庆节，乐观参与节日活动。3、初步了解家用电器的特点和用途。3、初步了解家用电器的特点和用途。4、感知4、感知5以内的数量，生疏数字1-5，知道它们所表示的意义，学习用正确的方法点数。5、生疏长方形、三角形、圆形、正方形，初步学习按图形的名称分类和排序。5、生疏长方形、三角形、圆形、正方形，初步学习按图形的名称分类和排序。五、艺术领域：五、艺术领域：1、乐观参与音乐、美术活动。1、乐观参与音乐、美术活动。2、初步能以正确的姿势、自然的声音唱歌、大胆表演动作。2、初步能以正确的姿势、自然的声音唱歌、大胆表演动作。3、激发幼儿参与音乐活动的意愿，并在活动中感受歌曲开心的心情。3、激发幼儿参与音乐活动的意愿，并在活动中感受歌曲开心的心情。4、能在观看蝴蝶的根底上，用点线及简洁图形、左右对称装饰蝴蝶。4、能在观看蝴蝶的根底上，用点线及简洁图形、左右对称装饰蝴蝶。5、能观看日常生活用品的花边，找出它们的5、能观看日常生活用品的花边，找出它们的2、通过创设温馨、和谐和环境，设置美工区、语言区、操作区、建构区等幼儿宠爱的区角，吸引幼儿参与活动，宠爱上幼儿园。2、通过创设温馨、和谐和环境，设置美工区、语言区、操作区、建构区等幼儿宠爱的区角，吸引幼儿参与活动，宠爱上幼儿园。3、开展“迎中秋、庆国庆”系列活动，让幼儿充分感受中国民俗文化。3、开展“迎中秋、庆国庆”系列活动，让幼儿充分感受中国民俗文化。幼儿大胆的表述自己的见解。5、通过活动《分类、排序》，玩耍《数字找朋友》等，引导幼儿生疏数字5、通过活动《分类、排序》，玩耍《数字找朋友》等，引导幼儿生疏数字1-5及其所表示的意义和学习按图形的名称分类和排序。1-5及其所表示的意义和学习按图形的名称分类和排序。6、通过各种形式的美工活动，进展幼儿的动手操作力量。6、通过各种形式的美工活动，进展幼儿的动手操作力量。7、鼓舞幼儿按意愿选择各种区角活动，在材料的互动中大胆表现、表述。7、鼓舞幼儿按意愿选择各种区角活动，在材料的互动中大胆表现、表述。8、组织幼儿学习操。8、组织幼儿学习操。六、家长社区工作：六、家长社区工作：1、召开家长会：让家长了解幼儿园各方面的状况及班级状况、打算，以相互沟通阅历，增加家园合作，共享开放教育资源的意识。1、召开家长会：让家长了解幼儿园各方面的状况及班级状况、打算，以相互沟通阅历，增加家园合作，共享开放教育资源的意识。2、家访：了解幼儿状况及幼儿家庭环境，增进教师、2、家访：了解幼儿状况及幼儿家庭环境，增进教师、3各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经受这有意义的一学期。各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经受这有意义的一学期。一.班级状况分析：一.班级状况分析：的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。的成员。的成员。定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。二.班级进展总目标：二.班级进展总目标：1.1.的进展和培育。2.加强幼儿自我治理力量和良好学习习惯的培育。能有自己解决问题的能力。2.加强幼儿自我治理力量和良好学习习惯的培育。能有自己解决问题的能力。3.3.气氛。4.4.工作中三.幼儿力量培育重点：三.幼儿力量培育重点：1.1.乐于助人。自己的事自己做，认真做好值日生工作，有始有终。活动中的感受和想法。活动中的感受和想法。3.3.见所闻。见所闻。5.5.动。四.具体措施：四.具体措施：1.1.眼界，丰富幼儿感性学问。2.2.术语。4.4.性。5.5.方法是否恰当。续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，表达幼儿的主体性。续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，表达幼儿的主体性。五.家长工作重点：五.家长工作重点：系。让家长准时了解幼儿园的教育主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。系。让家长准时了解幼儿园的教育主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。3.3.使家长了解一些与时代相符的教育思想观念六、每月主题活动六、每月主题活动991010111112124点，依据本班状况，及本学期的工作重点拟订学期工作打算。点，依据本班状况，及本学期的工作重点拟订学期工作打算。一、班况分析一、班况分析本学期班级幼儿30名，其中男孩13本学期班级幼儿30名，其中男孩13名，女孩17名。这个年龄幼儿活泼好班级打算，因材施教，努力培育他们成为一名合格的、受欢送的小学生。班级打算，因材施教，努力培育他们成为一名合格的、受欢送的小学生。二、班级治理二、班级治理本学期我们本着“以人为本，分工合作”的根本原则。我班两名教师，为个和谐友爱的大家庭。本学期我们本着“以人为本，分工合作”的根本原则。我班两名教师，为个和谐友爱的大家庭。三、教育工作三、教育工作育读本的教学内容为教学重点，同时开展好特色活动。育读本的教学内容为教学重点，同时开展好特色活动。不强找理由，要诚恳，不撒谎。做了错事，也不必懊丧，改了就好等。不强找理由，要诚恳，不撒谎。做了错事，也不必懊丧，改了就好等。20以内数的分成及20法。法。〔全〔全鉴赏上会上一个台阶的。四、保育、保健方面四、保育、保健方面工作：工作：尤其留意用眼的卫生。园共同做好卫生保健工作。园共同做好卫生保健工作。五、家长工作五、家长工作月填发“家园联系册”。月填发“家园联系册”。附：每月工作重点：附：每月工作重点：二月份二月份1.做好开学生报名、分班工作。1.做好开学生报名、分班工作。2.拟定各科教学打算，出第一期家园桥。2.拟定各科教学打算，出第一期家园桥。三月份三月份1.召开本班家长会。1.召开本班家长会。2.幼儿身高体重测量。2.幼儿身高体重测量。3.做好家访工作。3.做好家访工作。4.庆“三·八”妇女节，对幼儿进展教育。4.庆“三·八”妇女节，对幼儿进展教育。5.开展幼儿教师教学比武活动。5.开展幼儿教师教学比武活动。6.连续加强幼儿常规训练。6.连续加强幼儿常规训练。四月份四月份1.各班进展亲子活动。1.各班进展亲子活动。2.幼儿体检、评比衰弱儿童、大班幼儿视力测查。2.幼儿体检、评比衰弱儿童、大班幼儿视力测查。五月份五月份1.庆祝“5.1”劳动节，培育幼儿对劳动人民的情感。1.庆祝“5.1”劳动节，培育幼儿对劳动人民的情感。2.进展幼儿养分膳食调查，并进展科学合理的分析评价。2.进展幼儿养分膳食调查，并进展科学合理的分析评价。3.开展“庆六·一”亲子运动会的前期排练及预备工作。3.开展“庆六·一”亲子运动会的前期排练及预备工作。4.翻晒幼儿床上用品。4.翻晒幼儿床上用品。5.组织幼儿参与各级各类美术竞赛活动。5.组织幼儿参与各级各类美术竞赛活动。六月份六月份1.开展“六·一”亲子运动会。1.开展“六·一”亲子运动会。2.家长问卷调查。2.家长问卷调查。3.幼儿力量进展评估。3.幼儿力量进展评估。5.期末身高体重测量。5.期末身高体重测量。X0X5一、班级状况分析一、班级状况分析好学成为了他们明显的特征。但在整体特征下我班的幼儿个体差异也格外的明力，使这一问题得到较好的进展。好学成为了他们明显的特征。但在整体特征下我班的幼儿个体差异也格外的明力，使这一问题得到较好的进展。二、进展目标二、进展目标1、认真贯彻《纲要》精神，以促进幼儿的全面进展为主要的工作目标。注重幼儿的个体差异，做到营造良好气氛，促进家园共育。1、认真贯彻《纲要》精神，以促进幼儿的全面进展为主要的工作目标。注重幼儿的个体差异，做到营造良好气氛，促进家园共育。2、切实、有效的做好幼小连接的工作，使每一个幼儿都能从力量、心理、学习习惯等方面做好做一个小学生的预备。2、切实、有效的做好幼小连接的工作，使每一个幼儿都能从力量、心理、学习习惯等方面做好做一个小学生的预备。3、围绕幼儿园的中心课题，依据本班特色，结合幼儿的一日活动，特别是教学活动乐观开展课题的争论工作。3、围绕幼儿园的中心课题，依据本班特色，结合幼儿的一日活动，特别是教学活动乐观开展课题的争论工作。4、五大领域的进展目标4、五大领域的进展目标(1)安康领域(1)安康领域适应幼儿园的集体生活，心情根本开心;独立喝水、进餐、洗手、入厕，穿脱的衣裤、鞋。正确引导幼儿学会叠被子;了解简洁的卫生学问，情愿承受安康检查，懂得自我安全保护;情愿和同伴参与体育活动。适应幼儿园的集体生活，心情根本开心;独立喝水、进餐、洗手、入厕，穿脱的衣裤、鞋。正确引导幼儿学会叠被子;了解简洁的卫生学问，情愿承受安康检查，懂得自我安全保护;情愿和同伴参与体育活动。(2)语言领域(2)语言领域坚持用一般话与人沟通，表达自己的喜好与需求;学习安静地听他人讲话，坚持用一般话与人沟通，表达自己的喜好与需求;学习安静地听他人讲话，养成良好的倾听习惯;宠爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，表达自己的认识和感受，养成良好的阅读习惯。养成良好的倾听习惯;宠爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，表达自己的认识和感受，养成良好的阅读习惯。(3)社会领域(3)社会领域按时来园，能乐观参与幼儿园的活动，有事要做到向教师请假;情愿和同伴一起玩耍，尝试学习共享等待，体验其中的欢快;在成人启发下学习关注他人明显的心情表现，学习关心他人，学习求助和感谢;学习承受教师的建议和批示，在集体生活中遵守根本规章。按时来园，能乐观参与幼儿园的活动，有事要做到向教师请假;情愿和同伴一起玩耍，尝试学习共享等待，体验其中的欢快;在成人启发下学习关注他人明显的心情表现，学习关心他人，学习求助和感谢;学习承受教师的建议和批示，在集体生活中遵守根本规章。(4)科学领域(4)科学领域在成人引导下，学习觉察四周环境中好玩的事物;情愿用多种感官感知四周在成人引导下，学习觉察四周环境中好玩的事物;情愿用多种感官感知四周(5)艺术领域(5)艺术领域等美的事物，并产生愉悦的心情;宠爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术撕等技能表现自己对美的生疏;用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进展歌表演、做律动，宠爱打击乐活动，宠爱和教师、同伴一起做音乐玩耍。等美的事物，并产生愉悦的心情;宠爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术撕等技能表现自己对美的生疏;用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进展歌表演、做律动，宠爱打击乐活动，宠爱和教师、同伴一起做音乐玩耍。三、具体工作安排三、具体工作安排1、创设班级环境1、创设班级环境废旧的材料，“变废为宝“激发幼儿的环保意识和想象、创力量。废旧的材料，“变废为宝“激发幼儿的环保意识和想象、创力量。2、玩耍活动2、玩耍活动满足古怪心、促进彼此交往、展现特长的舞台。满足古怪心、促进彼此交往、展现特长的舞台。3、德育常规3、德育常规则、时时处处抓好常规、家园合作、共同教育。则、时时处处抓好常规、家园合作、共同教育。4、幼小连接4、幼小连接相关教育理论帮助，形成很好的合作关系。相关教育理论帮助，形成很好的合作关系。5、劳动5、劳动幼儿到了大班动手力量随着手部小肌肉群的进展和思维力量的提高也在不幼儿到了大班动手力量随着手部小肌肉群的进展和思维力量的提高也在不帮助的人等。帮助的人等。6、教育教学工作6、教育教学工作四、做好学期幼儿返园的心情安抚工作四、做好学期幼儿返园的心情安抚工作1、做好家园联系工作，更好的了解幼儿在家状况，以便开放教育工作。发况。1、做好家园联系工作，更好的了解幼儿在家状况，以便开放教育工作。发况。2、给孩子供给一个温馨、舒适、好玩的教室环境。2、给孩子供给一个温馨、舒适、好玩的教室环境。3、教师以亲切、温顺的态度对待孩子，吸引鼓舞幼儿来园。3、教师以亲切、温顺的态度对待孩子，吸引鼓舞幼儿来园。五、培育幼儿养成良好的生活常规，提高生活自理力量，做到生活有序。五、培育幼儿养成良好的生活常规，提高生活自理力量，做到生活有序。1、正确使用自己的标记;1、正确使用自己的标记;2、用正确的方法洗手;2、用正确的方法洗手;3、能安静午睡，不吵醒别人;3、能安静午睡，不吵醒别人;4、养成良好的进餐习惯。4、养成良好的进餐习惯。六、培育良好的学习常规。六、培育良好的学习常规。1、情愿参与各项集体活动，留意力集中;1、情愿参与各项集体活动，留意力集中;2、疼惜幼儿园的玩具，不与人争抢;2、疼惜幼儿园的玩具，不与人争抢;3、能将玩具归类收好;3、能将玩具归类收好;4、学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。4、学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。趣入手，让孩子主动学习，从而猎取各方面的阅历，提高综合力量。趣入手，让孩子主动学习，从而猎取各方面的阅历，提高综合力量。的观看与记录，准时觉察问题、了解孩子。的观看与记录，准时觉察问题、了解孩子。动的形式。动的形式。十、卫生保健工作十、卫生保健工作在卫生保健工作中我们将做到严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工来，促进幼儿的身心安康，真正做到保教合一。在卫生保健工作中我们将做到严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工来，促进幼儿的身心安康，真正做到保教合一。十一、家长工作十一、家长工作家园联系，使家庭教育与幼儿园教育协调全都。家园联系，使家庭教育与幼儿园教育协调全都。1、做好家园共育栏的定期更换的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重点。1、做好家园共育栏的定期更换的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重点。2、与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，制定符合幼儿特点的教育措施，共同协作完成教育任务。2、与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，制定符合幼儿特点的教育措施，共同协作完成教育任务。3、做好家访工作，定期召开家长会，听取家长合理的建议，到达家园共育的目的与全都性。3、做好家访工作，定期召开家长会，听取家长合理的建议，到达家园共育的目的与全都性。沟通的时机。沟通的时机。十二、安全工作十二、安全工作面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习保护自己。面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习保护自己。6一、根本状况分析：一、根本状况分析：我班共有幼儿39名，其中男生22名，女生17名。本学期进入一名生。体荣誉感增加了，但在自制力方面，幼儿做得不够，需要教师屡次提示。?孩子们宠爱参与剧烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生习惯;根本能遵守活动规章，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯;能乐观主动参与科学活动，我班共有幼儿39名，其中男生22名，女生17名。本学期进入一名生。体荣誉感增加了，但在自制力方面，幼儿做得不够，需要教师屡次提示。?孩子们宠爱参与剧烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生习惯;根本能遵守活动规章，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯;能乐观主动参与科学活动，有猛烈的古怪心和探究科学的兴趣;能用多种形式表达对美的感受，有肯定的审语言表达上比较不错;仍有局部性格较为内向的幼儿不能连贯地表达、大胆地表学生。学生。二.主要工作与具体措施:二.主要工作与具体措施:(1)、着重开展生活、学习常规教学(1)、着重开展生活、学习常规教学要教师不断重复的提示;也有局部幼儿已经形成意识了，在寻常的生活、学习中能有序遵守。要教师不断重复的提示;也有局部幼儿已经形成意识了，在寻常的生活、学习中能有序遵守。(2)、开展各项竞赛活动，激发幼儿乐观向上的良好情感(2)、开展各项竞赛活动，激发幼儿乐观向上的良好情感让教师们更好的为孩子们上小学做预备工作。让教师们更好的为孩子们上小学做预备工作。(3)、开展多种活动，促进幼儿进展(3)、开展多种活动，促进幼儿进展师生情感，促进内向幼儿大胆表达的力量。师生情感，促进内向幼儿大胆表达的力量。习和探究性学习。习和探究性学习。任务意识，活动之中加强幼儿的规章意识。任务意识，活动之中加强幼儿的规章意识。(4)、留意听清楚成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。在学己所见所闻。(4)、留意听清楚成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。在学己所见所闻。感。情愿与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清楚地说出自己想说的事。感。情愿与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清楚地说出自己想说的事。(5)、培育幼儿良好的学习习惯:(5)、培育幼儿良好的学习习惯:留意培育孩子良好的坐姿和睡觉姿势、站姿;留意培育孩子良好的坐姿和睡觉姿势、站姿;学习认真的倾听与倾听，留意留意力的培育;学习认真的倾听与倾听，留意留意力的培育;进展跳动、钻爬活动。能进展多项制造性体育活动。进展跳动、钻爬活动。能进展多项制造性体育活动。三、班级活动创三、班级活动创是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将留意创：是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将留意创：1、本学期我班将会利用好家长的资源，请家长协作教师一起收集材料，根折、捏、摆等形式培育动手操作力量，提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字1、本学期我班将会利用好家长的资源，请家长协作教师一起收集材料，根折、捏、摆等形式培育动手操作力量，提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字点，月月有进展。点，月月有进展。2、留意环境创设的创2、留意环境创设的创长，和谐地进展。长，和谐地进展。3、留意家长工作的创3、留意家长工作的创本学期我们会通过各种不同形式的活动(例：“家长会、庆三八、家长半日位家长都能乐观参与到栏目中来，抒发感想，畅所欲言;坚持写好家园联系册与长的理解、支持和帮助。本学期我们会通过各种不同形式的活动(例：“家长会、庆三八、家长半日位家长都能乐观参与到栏目中来，抒发感想，畅所欲言;坚持写好家园联系册与长的理解、支持和帮助。4、卫生保健工作4、卫生保健工作保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。醒幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理力量，为入小学打好根底。醒幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理力量，为入小学打好根底。孩子们快欢快活度过最终一学期幼儿园生活，布满自信的步入小学生活。孩子们快欢快活度过最终一学期幼儿园生活，布满自信的步入小学生活。11一、状况分析:一、状况分析:等方面更上一个的台阶。等方面更上一个的台阶。二、工作重点与措施：二、工作重点与措施：导纲要》，突出班级保教特色，提高保教水平。记录、分析、指导、评价幼儿的进展。3、创设与本班教育相适应的环境，深入挖掘环境的功能，最大限度地促进幼儿的进展。3、创设与本班教育相适应的环境，深入挖掘环境的功能，最大限度地促进幼儿的进展。业务水平。6、连续开展教学专题争论，有目的、有打算、有步骤地开展教学活动。6、连续开展教学专题争论，有目的、有打算、有步骤地开展教学活动。同时通过开放活动、走访询问等形式也充分听取家长合理性的意见和建议。同时通过开放活动、走访询问等形式也充分听取家长合理性的意见和建议。三、具体安排：三、具体安排：八月：交接班；清扫卫生；制定打算；迎工作。八月：交接班；清扫卫生；制定打算；迎工作。九月：环境创设；常规训练。九月：环境创设；常规训练。十月：课题组活动；教学研讨活动；家长开放日活动；教师培训。十月：课题组活动；教学研讨活动；家长开放日活动；教师培训。十一月：课题展现；个人阅历沟通；指导家长力量考察。十一月：课题展现；个人阅历沟通；指导家长力量考察。优秀观看笔记评比。优秀观看笔记评比。元月：学期各项总结。元月：学期各项总结。12的实际状况以及家长的建议，特拟定了本学期班务、教育教学工作打算。的实际状况以及家长的建议，特拟定了本学期班务、教育教学工作打算。一、班级状况分析一、班级状况分析本学期本班总共37名幼儿，其中男幼21本学期本班总共37名幼儿，其中男幼21名、女幼16名。本班幼儿多活泼划，因材施教，努力使每一个幼儿在的学期都有的进步，的进展。划，因材施教，努力使每一个幼儿在的学期都有的进步，的进展。二、本学期工作目标二、本学期工作目标动中，要不断学习有关教育改革的 动中，要不断学习有关教育改革的 责任感完本钱学期保教工作任务，呵护好班上的37名孩子。力求各项工作做的扎实、认真，具有开拓创的精神，尽快形成班级特色。三、工作内容与措施三、工作内容与措施1、教育方面1、教育方面〔1〕通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最干净”、“最爱动〔1〕通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最干净”、“最爱动感。感。得到提升，为其顺当入学，成为合格的小学生奠定基矗得到提升，为其顺当入学，成为合格的小学生奠定基矗〔3〕留意环境创设的创。开校初，我依据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活域材料。充分敬重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合作者。〔3〕留意环境创设的创。开校初，我依据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活域材料。充分敬重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合作者。〔4〕结合我园的课题争论，对幼儿进展初步的环保教育，以多种方式培育幼儿的环保意识。〔4〕结合我园的课题争论，对幼儿进展初步的环保教育，以多种方式培育幼儿的环保意识。〔a〕利用废旧材料进展环境布置以及教玩具的制作。〔a〕利用废旧材料进展环境布置以及教玩具的制作。〔b〕开展以环保为题材的系列活动，如绘画、表演、玩耍等。〔b〕开展以环保为题材的系列活动，如绘画、表演、玩耍等。13班况及本学期的工作重点拟订学期工作打算。班况及本学期的工作重点拟订学期工作打算。一、班级状况分析。一、班级状况分析。50419为突出。他们的身体状况与3—4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力为突出。他们的身体状况与3—4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力二、工作重点。二、工作重点。1、由于本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间力量相差较大、班级常规题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。1、由于本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间力量相差较大、班级常规题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领悟二期课改精神，以教材为主要适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领悟二期课改精神，以教材为主要适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。3、擅长觉察幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案形成合作探究的师生互动。3、擅长觉察幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案形成合作探究的师生互动。4、留意区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，4、留意区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。三、教育目标。三、教育目标。〔一〕语言领域：〔一〕语言领域：1、倾听理解。1、倾听理解。〔1〕能听懂多重指令，并能按挨次行动。〔1〕能听懂多重指令，并能按挨次行动。〔2〕对生活中的语言、声调整奏敏感，能区分不同的语言、声调、节奏所表达的含义〔心情、态度等〕〔2〕对生活中的语言、声调整奏敏感，能区分不同的语言、声调、节奏所表达的含义〔心情、态度等〕〔3〕能用一般话与人沟通，表达自己的意思。〔3〕能用一般话与人沟通，表达自己的意思。2、表达沟通。2、表达沟通。〔1〕情愿与不生疏的人交谈。〔1〕情愿与不生疏的人交谈。〔2〕能清楚地表达事情的前后经过，语言清楚完整。〔2〕能清楚地表达事情的前后经过，语言清楚完整。〔3〕会用多种方式提出问题。〔3〕会用多种方式提出问题。3、赏识阅读。3、赏识阅读。〔1〕能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，进展其对语言的敏感性，适当培育阅读兴趣和简洁的文字认读规律。〔1〕能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，进展其对语言的敏感性，适当培育阅读兴趣和简洁的文字认读规律。〔2〕宠爱制作图书，进展连贯表达和完整表达的力量。〔2〕宠爱制作图书，进展连贯表达和完整表达的力量。〔二〕数学领域：〔二〕数学领域：1、引导幼儿等分〔二等分、四等分〕或不等分一个整体，感知整体与局部的关系。1、引导幼儿等分〔二等分、四等分〕或不等分一个整体，感知整体与局部的关系。间的关系，局部数与局部数之间的互补关系和互换关系。间的关系，局部数与局部数之间的互补关系和互换关系。3、学习3、学习6—10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。4、正确书写阿拉伯数字6—10，培育其认真、正确、干净的书写习惯。4、正确书写阿拉伯数字6—10，培育其认真、正确、干净的书写习惯。5、在日常生活玩耍中，生疏正方体、长方体、球体等几何形体。5、在日常生活玩耍中，生疏正方体、长方体、球体等几何形体。6、生疏人民币。6、生疏人民币。7、运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。7、运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。8、能在教师的帮助下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同题。8、能在教师的帮助下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同题。〔三〕科学领域。〔三〕科学领域。1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。〔种植〕。1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。〔种植〕。2、让儿童猎取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特征。2、让儿童猎取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特征。3、引导儿童学习使用常见科技产品〔塔、交通、通讯工具等〕的方法，运并能表现出肯定的制造性。3、引导儿童学习使用常见科技产品〔塔、交通、通讯工具等〕的方法，运并能表现出肯定的制造性。4、使儿童宠爱并较长时间参与科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录觉察、提出问题、寻求答案；能关心、疼惜自然环境。4、使儿童宠爱并较长时间参与科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录觉察、提出问题、寻求答案；能关心、疼惜自然环境。〔四〕社会领域：〔四〕社会领域：1、自信念培育。1、自信念培育。〔1〕宠爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。〔1〕宠爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。〔2〕情愿承受有难度的任务，尝试活动。〔2〕情愿承受有难度的任务，尝试活动。〔3〕遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。〔3〕遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。2、人际交往。2、人际交往。〔1〕主动带年幼的同伴共同玩耍，体验大带小的欢快。〔1〕主动带年幼的同伴共同玩耍，体验大带小的欢快。〔2〕情愿与众多的同伴合作玩耍，有肯定的坚持性。〔2〕情愿与众多的同伴合作玩耍，有肯定的坚持性。〔3〕能友善的对待外国友人，礼貌地与他们沟通。〔3〕能友善的对待外国友人，礼貌地与他们沟通。3、行为规章。3、行为规章。〔1〕会依据需要自己制定区域玩耍的规章，并制作相应的提示标记。〔1〕会依据需要自己制定区域玩耍的规章，并制作相应的提示标记。〔2〕有环境保护的意识，当觉察不当的行为举止时，敢于劝阻。〔2〕有环境保护的意识，当觉察不当的行为举止时，敢于劝阻。4、民俗文化4、民俗文化〔1〕了解传统民间节日的由来和庆贺方式，宠爱民俗习惯。〔1〕了解传统民间节日的由来和庆贺方式，宠爱民俗习惯。〔2〕了解江苏〔常熟〕著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。〔2〕了解江苏〔常熟〕著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。〔3〕知道中国是一个多民族的国家，敬重少数民族。〔3〕知道中国是一个多民族的国家，敬重少数民族。〔五〕安康领域：〔五〕安康领域：1、身心保健。1、身心保健。〔1〕进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。〔1〕进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。〔2〕进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。〔2〕进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。〔3〕遵守规章，行为正确，有较强的自护力量。〔3〕遵守规章，行为正确，有较强的自护力量。〔4〕合群、开朗，乐观参与幼儿园的各项活动，并从中感到欢快。〔4〕合群、开朗，乐观参与幼儿园的各项活动，并从中感到欢快。〔5〕正确生疏自己，能较客观地评价自我。〔5〕正确生疏自己，能较客观地评价自我。2、体育熬炼。2、体育熬炼。走步方法，进展长距离远足活动。走步方法，进展长距离远足活动。3、把握多种跑步方法，能独立想出的跑步方法〔持物跑、后退跑、来回跑等〕，有猛烈地提高跑速的愿望，进展竞赛跑。能绕简单障碍走、跑交替3003、把握多种跑步方法，能独立想出的跑步方法〔持物跑、后退跑、来回跑等〕，有猛烈地提高跑速的愿望，进展竞赛跑。能绕简单障碍走、跑交替300跳短绳并尝试练习合作跳长绳。4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调力量。4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调力量。556、娴熟把握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。6、娴熟把握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。7、能手脚交替协调地攀登攀行，熬炼幼儿四肢力气。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。7、能手脚交替协调地攀登攀行，熬炼幼儿四肢力气。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。8、按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。8、按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。1010体观念，活动中力量进一步增加。力量进一步增加。〔六〕美术领域：〔六〕美术领域：1、兴趣与审美。1、兴趣与审美。〔1〕能主动参与多种美术活动并能制造性的表现。〔1〕能主动参与多种美术活动并能制造性的表现。〔2〕连续培育幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能查找并觉察四周环境和美术作品中的美。〔2〕连续培育幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能查找并觉察四周环境和美术作品中的美。〔3〕进一步赏识作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。〔3〕进一步赏识作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。〔4〕引导幼儿乐观主动地参与赏识活动，了解作品简洁的背景学问，进一想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。〔4〕引导幼儿乐观主动地参与赏识活动，了解作品简洁的背景学问，进一想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。2、绘画。2、绘画。〔1〕进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验制造的乐趣。〔1〕进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验制造的乐趣。〔2〕能依据肯定的主题，用丰富的颜色和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。〔2〕能依据肯定的主题，用丰富的颜色和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。〔3〕进一步引导幼儿学习依据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习颜色的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。〔3〕进一步引导幼儿学习依据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习颜色的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。〔4〕幼儿能合理安排画面，主体突出，并留意均衡与对称的关系。〔4〕幼儿能合理安排画面，主体突出，并留意均衡与对称的关系。3、手工。3、手工。〔1〕引导幼儿较娴熟地使用和选择手工工具和材料，制造性地表现自己的生疏和感受。〔1〕引导幼儿较娴熟地使用和选择手工工具和材料，制造性地表现自己的生疏和感受。〔2〕能依据自己的意愿运用多种泥工技法塑造构造较简单的物象，表现其〔2〕能依据自己的意愿运用多种泥工技法塑造构造较简单的物象，表现其主要特征和某些细节。主要特征和某些细节。〔3〕学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现肯定的情节。〔3〕学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现肯定的情节。演出服饰、道具等，并留意装饰秀丽。演出服饰、道具等，并留意装饰秀丽。〔七〕音乐领域：〔七〕音乐领域：1、唱歌活动。1、唱歌活动。〔1〕乐观地参与唱歌活动。〔1〕乐观地参与唱歌活动。〔2〕能用自然、奇特的声音唱歌，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在〔2〕能用自然、奇特的声音唱歌，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1—c2。调整自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。调整自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。〔4〕能根本独立地即兴编、即兴唱。〔4〕能根本独立地即兴编、即兴唱。2、韵律活动。2、韵律活动。〔1〕进一步把握几种舞蹈的根本语汇和律动的组合形式，乐观参与韵律活动。〔1〕进一步把握几种舞蹈的根本语汇和律动的组合形式，乐观参与韵律活动。〔2〕能较准确地随音乐的变化转变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。〔2〕能较准确地随音乐的变化转变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。〔3〕学习用身体动作组合表现音乐的构造及其形象、情感和内容，乐观、娴熟地使用动作、表情、体态与人沟通。〔3〕学习用身体动作组合表现音乐的构造及其形象、情感和内容，乐观、娴熟地使用动作、表情、体态与人沟通。3、节奏活动。3、节奏活动。〔1〕乐观参与节奏活动，学习更多乐器〔钹、锣等〕的根本演奏方法。〔1〕乐观参与节奏活动，学习更多乐器〔钹、锣等〕的根本演奏方法。〔2〕主动参与自制乐器，区分乐器的音色。〔2〕主动参与自制乐器，区分乐器的音色。〔3〕进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的乐观情感。〔3〕进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的乐观情感。4、赏识活动。4、赏识活动。〔1〕倾听、赏识四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。〔1〕倾听、赏识四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。〔2〕进一步深入感受进展曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。〔2〕进一步深入感受进展曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。〔唱歌、舞蹈、演奏、〔唱歌、舞蹈、演奏、〕参与赏识活动，表达自己的感受、体验、想象和制造，提高体验和表现音乐情趣的力量。〔4〕养成有情感参与的安静倾听音乐、赏识舞蹈表演的习惯〔4〕养成有情感参与的安静倾听音乐、赏识舞蹈表演的习惯四、具体措施。四、具体措施。1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透教育，并在玩耍中培育幼儿乐观良好的社会情感。1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透教育，并在玩耍中培育幼儿乐观良好的社会情感。2、加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。2、加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。3、适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作。依据幼儿园的教学进和提高教学质量。3、适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作。依据幼儿园的教学进和提高教学质量。4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面力量的进展。4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面力量的进展。5、整合多元智能理论，有针对性的、敏捷的制定教育教学打算，留意对幼5、整合多元智能理论，有针对性的、敏捷的制定教育教学打算，留意对幼交往。交往。6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的玩耍环境，开展受幼儿欢送的玩耍活动。6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的玩耍环境，开展受幼儿欢送的玩耍活动。五、家长工作。五、家长工作。1、向家长介绍班务工作打算，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下根底。1、向家长介绍班务工作打算，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下根底。2、要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好根底。2、要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好根底。3、每月定期填写好幼儿在园状况报告册3、每月定期填写好幼儿在园状况报告册4、坚持每月准时更换“家长园地”，向家长供给幼儿生活、教育常识赐予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓舞家长参与班级教学。4、坚持每月准时更换“家长园地”，向家长供给幼儿生活、教育常识赐予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓舞家长参与班级教学。5、连续对生家访、旧生约访，加强寻常联系，主动准时地与家长沟通，沟通幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的全都性。5、连续对生家访、旧生约访，加强寻常联系，主动准时地与家长沟通，沟通幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的全都性。6、鼓舞家长乐观参与各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。6、鼓舞家长乐观参与各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。以乐观的心态迎接的挑战，为先进班级而努力。以乐观的心态迎接的挑战，为先进班级而努力。14下几个方面开展：下几个方面开展：一，班级分析：一，班级分析：本班幼儿45人，有一名生。经过上个学期的学习，大局部幼儿在学习习本班幼儿45人，有一名生。经过上个学期的学习，大局部幼儿在学习习学的质量，为幼儿进入小学打好根底。二，班级培育总目标：二，班级培育总目标：1，连续加强班级常规的培育和教育。1，连续加强班级常规的培育和教育。2，提高幼儿适应小学学习和生活的力量。2，提高幼儿适应小学学习和生活的力量。3，丰富教玩具的创设，乐观实行有效的，提升自身的专业素养。3，丰富教玩具的创设，乐观实行有效的，提升自身的专业素养。4，培育幼儿良好的行为，学习和生活习惯。4，培育幼儿良好的行为，学习和生活习惯。5，开展多样玩耍活动，不断增加幼儿自信念，大胆交往力量。5，开展多样玩耍活动，不断增加幼儿自信念，大胆交往力量。三，各月开展的主题内容：三，各月开展的主题内容：1，21，2赏春天的景象，感受春天的美，能用多种形式表达对春天的奇特印象，激发幼儿宠爱大，宠爱生活的奇特情感。奇特印象，激发幼儿宠爱大，宠爱生活的奇特情感。2，32，3乐观表达对社会生活中人与人，人与环境的生疏与感受，激发幼乐观表达对社会生活中人与人，人与环境的生疏与感受，激发幼儿学习的兴趣和对奇特生活的无限向往之情。儿学习的兴趣和对奇特生活的无限向往之情。3，43，4儿了解各行各业在社会生活中的意义，知道敬重感谢各行各业的儿了解各行各业在社会生活中的意义，知道敬重感谢各行各业的劳动者，明白做事要认真，有恒心，不怕困难的道理。劳动者，明白做事要认真，有恒心，不怕困难的道理。4，54，5解和感受夏天活动的趣味，体验欢快的气氛，沟通与表达自解和感受夏天活动的趣味，体验欢快的气氛，沟通与表达自已的阅历。已的阅历。5，65，6为小学做好预备。四、每月开展的主要活动：四、每月开展的主要活动：33动，家长开放日。66多有关幼儿园的活动和幼儿学习的内容，主题环境能让幼儿稳固本月的学习内多有关幼儿园的活动和幼儿学习的内容，主题环境能让幼儿稳固本月的学习内容，展现自己的作品，从而增加幼儿的自信念和提高学习的兴趣。容，展现自己的作品，从而增加幼儿的自信念和提高学习的兴趣。六，安全常规工作：六，安全常规工作：惯。惯。七，卫生工作：七，卫生工作：力量，鼓舞幼儿多多参与户外活动，培强体质。协作幼儿园做好旧生的工作。力量，鼓舞幼儿多多参与户外活动，培强体质。协作幼儿园做好旧生的工作。八，家长工作：八，家长工作：我们会急躁听取每个家长的建议或意义。期望把这项工作做好。我们会急躁听取每个家长的建议或意义。期望把这项工作做好。15〔她们成进步〔她们成进步期的工作重点，我们针对本班班况及本学期的工作重点拟订了以下学期工作计划。5656名，男孩2432幼儿在各方面都有较大进步。具体表现在：于挑战自己；幼儿的身体素养明显增加。于挑战自己；幼儿的身体素养明显增加。待订正；能主动参与科学小试验，宠爱思考与动手操作。待订正；能主动参与科学小试验，宠爱思考与动手操作。作重点。作重点。〔一〕本学期工作目标〔一〕本学期工作目标因地制宜，合理安排幼儿一日活动时间、内容，组织开展教学活动。因地制宜，合理安排幼儿一日活动时间、内容，组织开展教学活动。2、教育中面对全体，乐观为幼儿创设良好的生活，学习环境，引导幼儿主猎取更多的信息，体验学习的欢快。2、教育中面对全体，乐观为幼儿创设良好的生活，学习环境，引导幼儿主猎取更多的信息，体验学习的欢快。3、帮助幼儿树立最简洁的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中3、帮助幼儿树立最简洁的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中4、力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。4、力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。5、强调培育幼儿的环保意识。5、强调培育幼儿的环保意识。6、增进家园沟通，使家园同步进展。6、增进家园沟通，使家园同步进展。〔二〕工作内容与措施〔二〕工作内容与措施1、生活方面1、生活方面〔1〕开学初，供给时机让幼儿自领保洁任务，如：学具柜、黑板等，学习做好清洁工作，体会为班级做好事的乐趣。〔1〕开学初，供给时机让幼儿自领保洁任务，如：学具柜、黑板等，学习做好清洁工作，体会为班级做好事的乐趣。〔2〕乐观开展并指导幼儿的区域玩耍和制造性玩耍等，不断丰富他们的生备工作；能安静、认真、有始有终地进展自主玩耍活动。〔2〕乐观开展并指导幼儿的区域玩耍和制造性玩耍等，不断丰富他们的生备工作；能安静、认真、有始有终地进展自主玩耍活动。〔3〕定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。〔3〕定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。〔4〕在教师的指导下，能将衣服叠放整齐；会急躁、独立地将衣裤穿戴整〔4〕在教师的指导下，能将衣服叠放整齐；会急躁、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装干净。齐，保持服装干净。〔5〕开展丰富多彩的晨间体育熬炼活动，保证户外活动的时间，促进幼儿机体正常发育，增加体质，削减疾病。〔5〕开展丰富多彩的晨间体育熬炼活动，保证户外活动的时间，促进幼儿机体正常发育，增加体质，削减疾病。〔6〕依据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓舞幼儿多吃、细嚼慢咽。〔6〕依据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓舞幼儿多吃、细嚼慢咽。2、学习方面2、学习方面〔1〕开展各项竞赛活动，激发幼儿乐观向上的良好情感。良好的学习习惯感。〔1〕开展各项竞赛活动，激发幼儿乐观向上的良好情感。良好的学习习惯感。〔2〕增加幼儿的学问量与识字量，留意对幼儿留意力及自控力量的培育，为入学打下良好的根底。〔2〕增加幼儿的学问量与识字量，留意对幼儿留意力及自控力量的培育，为入学打下