小学语文阅读答题技巧汇总课件

小学语文阅读答题技巧小学语文1一、答题步骤二、基础知识三、考察基本文体四、基本题型一、答题步骤二、基础知识三、考察基本文体四、基本题型21答题步骤1答题步骤3通读全文，掌握大意快速浏览全文，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），不管生词难句。浏览考项，细读答题。浏览题目，然后带着问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的地阅读。再读全文，验证答案答题完毕时，应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。1答题步骤通读全文，掌握大意浏览考项，细读答题。再读全文，验证答案142基础知识2基础知识5文体指文章的风格，是指独立成篇的文本样式，是文本构成的规格和模式，它反映了文本从内容到形式的整体特点，属于形式范畴。2基础知识三大文体记叙文、说明文、议论文文体指文章的风格，是指独立成篇的文本样式，是文本构成的规格和6文学体裁指一切艺术作品的种类和样式，其艺术结构在历史上具有某种稳定的形式。2基础知识四大文学体裁散文、小说、诗歌、戏剧文学体裁指一切艺术作品的种类和样式，其艺术结构在历史上具有某73考察基本文体3考察基本文体83考察基本文体记叙文说明文3考察基本文体记叙文说明文92143记叙文什么是记叙文？记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。分类（从写作对象的不同分）以写人为主的记叙文以叙事为主的记叙文以写景为主的记叙文以状物为主的记叙文记叙文六要素

时间、地点、人物、起因、经过、结果表达方式记叙、描写、说明、抒情、议论3记叙文2143记叙文什么是记叙文？分类（从写作对象的不同分）记叙文10记叙3记叙

叙述是记叙文的主要表达方式，作者用它来展开情节，交代人物活动的过程和事物发生发展变化的经过以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。记叙3记叙叙述是记叙文的主要表达11顺叙按照事情起因、经过和结果的时间先后顺序来记叙一件事的方法。3记叙的顺序倒叙插叙先把结果（或者某个最突出的片段）提到前面叙述，然后再交代事情的起因和经过，倒叙提前的只是某个部分，其余的内容还是要按照顺叙来写。在顺叙的过程中，由于表达的需要，插入另外一件与之有关的事，并在插入的故事结束以后，再继续原来的故事。顺叙按照事情起因、经过和结果的时间先后顺序来记叙一件事的方法12描写3描写描写是用生动、形象的语言把人物、事件以及环境等具体特征描绘出来，再现给读者，给人以鲜明、生动印象的一种表达方式。描写3描写描写是用生动、形象的语言把人物、事件133描写的分类人物描写:外貌描写

、语言描写

、动作描写

、穿着描写心理描写

、神态描写

、体态描写细节描写：对有典型意义的细枝末节的描写。场面描写：对有中心人物活动的生活画面的描写。环境描写:自然景物描写、社会环境描写3描写的分类人物描写:外貌描写

、语言描写

、动作描写

143环境描写自然景物描写：动态描写、静态描写、直接描写、间接描写作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。社会环境描写作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。3环境描写自然景物描写：动态描写、静态描写、直接描写、间接描15视觉听觉触觉嗅觉味觉3描写的五个角度视觉听觉触觉嗅觉味觉3描写的五个角度16抒情3抒情

抒情就是抒发和表现作者的感情。具体而言，就是以形式化的语言，象征性地表现个人内心情感。抒情3抒情抒情就是抒发和表现作者的感情。具173抒情的分类直接抒情：作者不借用其他方式而直接地倾吐胸中的感情，也称为"直抒胸臆"。间接抒情：作者不是直接出来抒发对人物、事物的感情，而是在叙述、描写和议论中渗透自己的强烈感情，或者借人物之口来抒发自己的感情。3抒情的分类直接抒情：间接抒情：18议论3议论议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。议论3议论议论就是作者对某个议论对象发表见解，192143说明文什么是说明文？说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。分类（从说明对象分）实体事物说明文事理说明文说明文的特点

内容上具有高度的科学性结构上具有清晰的条理性语言上具有严密的准确性说明方法举例子、作比较、打比方、列数字、下定义3说明文2143说明文什么是说明文？分类（从说明对象分）说明文的特点20说明3描写说明是用简明扼要的文字，把说明对象的性质、特征、成因、关系等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如：山川、江河、植物、建筑等；有的是抽象的道理，如：思想、观点、概念、原理、技术等。说明3描写说明是用简明扼要的文字，把说明对象的214基本题型PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/节日PPT模板：/jieri/PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/PPT图表下载：/tubiao/优秀PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/资料下载：/ziliao/PPT课件下载：/kejian/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/字体下载：/ziti/

4基本题型PPT模板下载：/moba22加拼音写生字.改错字4基本题型：字选对字加拼音写生字.改错字4基本题型：字选对字23组词近反义词类型词解释词语注意类似的字和词语中的错别字近：选词语中一个组词反：选词语中关键字写反义词，再组词

AABBAABCABCCABB先解释词语的基本含义，再联系上下文写出词语在文中的意思3基本题型：词组词近反义词类型词解释词语注意类似的字和词语中的错别字近：选24换词

3基本题型：词动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词（如：都，大都，非常，只有，等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？换词3基本题型：词动词：某句话中某个词换成另一个行吗？为什25换词

3基本题型：词不能。因为与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致该词与上文是一一对应的关系这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。某句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？换词3基本题型：词不能。某句话中某两三个词的顺序能否调换？26评词

3基本题型：词用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。某句话中某个词好在哪里？评词3基本题型：词用了“××”词，生动地（准确地）说明了…27删词

3基本题型：词

①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。某句话中某个词能不能删掉？删词3基本题型：词①不能，用了“××”词，生动地说明了…283基本题型：词人称的好处第一人称的好处：内容真实可信，拉近与读者的距离。第三人称的好处：叙述角度灵活，不受空间、时间限制。第二人称的好处：语气亲切自然，引起读者的共鸣。3基本题型：词人称的好处第一人称的好处：内容真实可信，拉近与29理解句子含义3基本题型：句

句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、象征等手法或者运用了某种描写手法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。理解句子3基本题型：句30分析句子修辞手法3基本题型：句比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。排比：有气势、加强文章语气，强调了＋对象＋特性设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；对比：强调了……突出了……夸张：突出了……的本质特征对偶：句式整齐有节奏。分析句子3基本题型：句比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特31点明中心、总结全文的句子描写、议论、抒情的句子运用各种修辞手法的句子相互照应的句子3基本题型：句关键句承上启下的过渡句点明中心、总结全文的句子描写、议论、抒情的句子运用各种修辞手32句子在文中常见作用3基本题型：句为下文写

作铺垫（打基础、作伏笔）

承上启下的过渡作用

为

渲染

气氛，烘托人物心情

衬托（正衬、反衬）

（首尾呼应），总结全文

（照应开头），深化主题

（设置悬念），总领下文强调作用，进一步突出XX特点

（画龙点睛），点明中心

开门见山，点题

总领全文句子在文中3基本题型：句为下文写

作铺垫（打基础、作伏笔）

33递进关系选择关系因果关系并列关系3基本题型：句关联词转折关系假设关系条件关系承接关系递进关系选择关系因果关系并列关系3基本题型：句关联词转折关系3431.并列关系后面分句的意思是前面分句意思的转折。尽管……还是……虽然……可是……虽然……但是……31.并列关系后面分句的意思是前面分句意思的转折。尽管……还3532.转折关系两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。又……又……一边……一边……既是……也是……32.转折关系两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事3633.递进关系后面分句比前面分句意思更进一层。不但……还要……不仅……还……不但……而且……33.递进关系后面分句比前面分句意思更进一层。不但……还要…3734.承接关系分句意思分一步一步的进行。先……然后……接着……最后首先……然后……先……再……34.承接关系分句意思分一步一步的进行。先……然后……接着…3835.选择关系两个分句表达两种情况，从中选一种。与其……不如……或者……或者……不是……就是……宁可……也不……35.选择关系两个分句表达两种情况，从中选一种。与其……不如3936.条件关系前面分句提出条件，后面分句表示结果。除非……才……只有……才……只要……就……36.条件关系前面分句提出条件，后面分句表示结果。除非……才4037.因果关系前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。既然……那么……之所以……是因为……因为……所以……37.因果关系前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句4138.假设关系前面分句提出假设，后面分句表示结果。不管……也……即使……也……如果……就……假如……就……哪怕……也……倘若……就……38.假设关系前面分句提出假设，后面分句表示结果。不管……也42引号

3标点符号的作用引用对话或文章里一段文字。表示反面或否定意思的词语。表示特定的称谓或需要着重指出的部分。表示特殊含义。“”引号3标点符号的作用引用对话或文章里一段文字。“”43破折号3标点符号的作用表示解释部分或说明部分。表示意思的递进或转折。表示声音的延续。