八年级物理上册第2节声音的特性教案(附模拟试卷含答案)

第2节 声音的特性12学问与技能了解声音的特性包括：音调、响度和音色。知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出声音的音色不同。过程与方法通过做“音频与频率有关的试验”和“响度与振幅有关的试验”进一步了解、学习用科学探究的方法争论物理问题。学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用的科学规律去解释具体问题。培育学生合作的力量，初步的评估和听取反响意见的意识。情感、态度与价值观乐于探究自然现象和身边的物理道理，乐于参与观看、试验、探究活动。有主动与他人合作沟通的愿望，敢于发表自己的见解。体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加宠爱世界，宠爱科学。重点音调、响度、音色的概念及其相关因素。难点探究打算音调、响度的因素。钢尺、示波器、音叉、小锤、乒乓球(系有细绳)、铁支架、话筒、多媒体课件。一、创设情境，导入知生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。其中有很多声音让我们感到动听、动听。例如：音叉发出的声音、人唱歌的声音、各种乐器的演奏声等，它们都是物体做规章振动时发出的声音，物理学中把让我们一起来做下面的探究活动。二、自主合作，感受知回忆以前学的学问，阅读课文并结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》相关作业局部。三、师生互动，理解知(一)音调女同学的音调高，男同学的音调低。乐器中小提琴的音调高，大提琴的音调低。声音为什么会有音调凹凸的不同？什么因素打算音调的凹凸？提示：声音是由物体振动产生的，音调的凹凸肯定与发声体的振动有关。大家先用一张硬卡片先后快振动的快慢有关吗？有什么关系？再用钢尺来探究这个问题。把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音的凹凸，并留意观看它振动的快慢。钢尺伸出桌边的长度短一些，留意观看钢尺振动发声时振动的快慢及声音的特点。使钢尺伸出桌边的长度较长一些，再次拨动，留意要使钢尺两次振动的幅度大致一样，比较两种状况下钢尺振动的快慢和发出声音的音调。总结：物体振动得快，发出的声音音调就高，振动得慢，发出的声音音调就低。可见发声体振动的快慢是一个很重要的物理量，它打算着音调的凹凸，物理学中用频率来描述物体振动的快慢。请同学们阅读课本有关内容，答复下面的问题：(1)频率的物理意义是什么？什么叫频率？(2)在国际单位制中，频率的单位是什么？(3)物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？(4)大多教人能够听到的频率范围是多少？(5)什么叫超声波？什么叫次声波？总结：频率是用来描述物体振动快慢的物理量，物理学中把物体在每秒内振动的次数叫频率。在国际单位制中，频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。试验说明，频率打算声音的音调。物体振动得快，频率高，发出的声音音调高。物体振动得慢，频率低，发出的声音音调低。20Hz20230Hz20Hz20230Hz人类听觉的上限。20230Hz20Hz好玩的是很多动物都有完善的放射和接收超声波的器官。例如蝙蝠，飞行中不断发出超声波的脉冲，小鱼的位置。观看声波的波形。提问：(1)通过示波器观看两个频率不同的音叉发出声音的波形，比较不同频率的声音的波形有什么差异。(两个频率不同的音叉发出声音的波形相像，但频率高的音叉的波形要密一些。)通过示波器观看不同的男、女同学发出声音的波形，比较男、女学生声音的波形有什么不同。(男、女学生声音的波形不同，女同学的音调比男同学高，波形就密一些。)小扣和重敲同一个音叉(即频率一样的音叉)，音叉发声的波形有什么不同？思考：振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到厌烦的蚊子声？请同学们分组争论。10500～600人耳的听频范围内，人耳就能听到蚊子翅膀振动发出的声音。)典例解读1使纸片发出声音的音调最高的是(填“上面”“中间”或“下面”)的齿轮。【解析】影响音调的因素是发声体振动的频率，发声体振动越快，频率就越高，音调就越高。用纸片接触齿轮时，由于下面的齿轮间隔最小，纸片振动次数最多，频率最高。【答案】下面(二)响度声音有音调的不同，也有强弱的不同。物理学中把声音的强弱叫做响度。响度也就是我们寻常所说的实你们的猜测吗？用细线把乒乓球吊起来，使乒乓球静止在竖直位置，恰好跟音叉的一个叉股接触。小扣音叉，观看乒乓球被弹开的幅度。重敲音叉，使音叉发出响度更大的声音，观看乒乓球被弹开的幅度。(3)比较音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度有什么不同。(4)通过上面的探究活动，可以得出什么结论？总结：物体振动的幅度叫振幅。物体的振幅越大，声音的响度就越大。实际中，响度还跟听者与发声体的距离有关。距发声体越远，听到的声音越小，响度越小。由于声音在传播过程中，越到远处越分散。请同学们争论并答复，蚊子的叫声与黄牛的叫声相比，哪个音调高？哪个响度大？指出：音调和响度是声音的两个不同的特征。响度大的声音，音调不肯定高；音调高的声音，响度也不肯定大。音调和响度可以从三个方面区分：定义方面，音调指声音的凹凸，即日常生活中所说的声音尖粗，声音尖的音调高，声音粗的音调低；打算因素方面，音调由声源振动频率打算，响度由振幅打算，还与距离声源的远近有关；波形方面，音调一样的不同乐器发出声音的波形总体上的疏密程度是一样的，响度一样的不同乐器发出声音波形的凹凸程度一样。典例解读【例2】以下说法正确的选项是( )A．声源离我们越近，振幅越大，响度就越大B．鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大C．棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大D．声源离我们越远，振幅越大，响度就越小【解析】声音是从发声体向四周八方传播的，越到远处越分散，所以距离发声体越远，听到的声音越【答案】A(三)音色频率的凹凸打算声音的音调，但是不同的物体发出的声音，即便音调一样，我们还是能够区分它们。这说明在声音的特征中还有一个因素是格外重要的，它就是音色。物理上，把不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色。段是用二胡演奏的。找几名同学站在教室后面念一首诗，每人读一句，其他同学不许回头，能否推断出每一句分别是哪一位同学念的。总结：我们之所以能听出生疏的人、生疏的乐器的声音，是由于不同的人、不同的乐器发出的声音音色不同。观看波形。将话筒接在示波器的输入端，用不同的乐器对着话筒发出一样音调的声音(都发C调的“1”)，比较各波形有何异同。试验结论：音调一样的不同乐器发出的波形总体上的疏密程度是一样的，即频率一样，但是波的外形不同，即音色不同。典例解读【例3】CCTV青年歌手大赛中有道题：“先听音乐，后推断该音乐是用哪种乐器演奏的”。歌手能推断出用哪种乐器演奏是依据声音的( )A．音调 B．音色C．响度D．三者均可【解析】解答此题把握两点：一是理解声音三特性本身的含义；二是弄清影响三特性的因素。响度是主观上听到的声音大小，与振幅和距离发声体的远近有关；音调反映的是声音的凹凸，与发声体的频率有关；而音色是由于不同的发声体构造、材料、发声方式等不同，造成发出声音的音色不同，故可以通过音色推断乐器和人等发声体。【答案】B四、尝试练习，把握知《探究在线·高效课堂》相关作业局部。五、课堂小结，梳理知本节课我们学习了声音的特性包括：音调、响度和音色；知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同。六、深化练习，稳固知《探究在线·高效课堂》相关作业局部。2023-2023学年八上物理期末试卷一、选择题学习质量和密度的学问后，小明同学想用天平、量筒和水完成以下实践课题，你认为能够完成的是①测量牛奶的密度 ②鉴定铜球是空心的还是实心的③测定一捆铜导线的长度 ④测定一大堆大头针的数目A．①② B．①③ C．①②④ D．①②③④一个瓶子装满水时的总质量是400g，装满酒精时的总质量是350g。则瓶子的容积是〔ρρ ＝0.8g/cm3〕酒精

＝1.0g/cm3，水A．400cm3 B．250cm3 C．350cm3 D．200cm3一只蜡烛位于凸透镜前，调整好透镜和光屏的位置后，在光屏上呈现缩小倒立的像，假设保持凸透镜的位置不动，将蜡烛和光屏的位置对调一下，则在光屏上呈现放大倒立的像C．呈现放大正立的像

呈现缩小倒立的像D．无法呈现清楚的像在探究凸透镜成像规律试验中，当烛焰位于距离凸透镜一倍焦距内时，人眼观看到烛焰成像的情形是图中的A．B．C．D．一盏探照灯的灯光朝东，斜向下射入原来没有水的游泳池底中心，在池底形成一个光斑，在水缓慢灌满该池的过程中，池底的光斑将始终在原地不动C．始终向西移动

先向东移动再向西移，最终静止D．始终向东移动小明在岸上观察鱼在水中游玩，看到的“鱼”是〔 〕A．光的反射形成的实像 B．光的反射形成的虚像C．光的折射形成的实像 D．光的折射形成的虚像7．如图是对冰加热时其温度随时间变化的图像，由图可知ＢＣ段是一个放热过程 B．冰的熔点是0℃C．ＣＤ段该物质处于气态 D．ＤE段表示冰的熔化过程8．对以下物理现象中所发生的物态变化进展了推断，你认为正确的选项是A．春天，冰雪溶化——凝固B．夏天，刚从冰柜里拿出的冰镇矿泉水的瓶壁“流汗”——液化C．秋天的夜晚，小草上消灭露珠——升华D．冬天，人口里呼出“白气”——汽化人能区分出二胡和小提琴发出的声音。主要是由于这两种乐器发出的声音〔 〕A．响度不同 B．音色不同 C．音调不同 D．振幅不同10．人耳能听到的声音叫作可听声波，它的频率范围通常为20～2023H．频率高于20230Hz的声音叫作超声波。猫能听到可听声波和超声波。关于超声波以下说法正确的选项是A．超声波没有能量B．超声波的声源可能不振动C．超声波的振幅越大，猫听到的响度越大D．超声波的频率越大，猫听到的响度越大二、填空题如下图为水的密度在0～10℃范围内随温度变化的图象，依据图象可知:温度为4℃时水的密度 (最大/最小)，当水的温度由5℃上升到10℃时，水的体积将 .人眼的晶状体相当于一个焦距可调的凸透镜。图中甲、乙分别是人眼观看远处和近处时晶状体变化状况，分析可知当物体由远处向人靠近时，晶状体的焦距将 〔选填“变大“变小”或“不变〕我国在研制舰载机时用到了先进的3D激光打印技术，包括打印钛合金机身骨架及高强钢起落架等。其中的关键技术是在高能激光的作用下，钛合金、高强钢等金属材料 〔填物态变化名称〕成液态，这个物态变化的过程中金属的温 〔选填“上升”、“降低”或“不变”。“请保持安静考场上监考教师的提示声通过 传入我们耳中该过程说明声音可以传 〔能量/信息“请保持安静”属于 处减弱噪声.加油机在空中给战斗机加油时，以加油机为参照物，战斗机的；当战斗机向上飞行时，它受到的大气压将随高度增加而 。如下图，一束激光射到空水槽底部O点，形成一个光斑。向水槽中注入适量水后，水槽底部光斑移动到O点的 〔左/右〕侧。连续沿水槽壁缓慢注水，在此过程中，折射角 〔增大/不变/减小。三、计算题“红灯停、绿灯行”，城市里十字路口红绿灯设置对交通安全起着重要的作用。小李同学上学路上有个十字路口，该大路的宽度约为40m，人行绿灯倒计时的总时间为20s，求：小李的速度至少多大才能安全通过?汽车遇红灯在路口等待时，通常是不熄火的，这不仅消耗能源，还会造成环境污染。争论显示，汽101060〔ρ汽=0.8×103kg／m3〕油我国拥有自主学问产权的大飞机C91977.3t980km/h，最长航程为5555m。202355C9193000m50s。求：飞机在滑行过程中的平均速度约为多少？55005500kmC919国最大幅员大约需要多少时间？〔结果保存一位小数〕四、试验题“测小石块的密度”试验，同学们想用学过的学问测量.第一小组用天平、量筒、水、烧杯、细线测量的方案如下：将天平放在水平桌面上移动游码至标尺左端零刻度处当指针静止时如图A所示此时应向 调整平衡螺母，直至天平平衡.用天平测出石块的质量，天平平衡时，石块质量如图B所示，则石块质量 g;在量筒中倒入适量的水，登记水的体积V，用细线将石块系好，浸没在量筒的水中，登记体积V.1 2石块密度表达式：ρ= 〔用石块质量、V和V表示〕.1 2其次小组用弹簧测力计，烧杯、水和细线测量的方案如下：用细线将石块系在测力计下，测出石块的重力G.将烧杯中倒入适量的水，用测力计提着石块，使石块浸没在水中，登记测力计的示数F.石块密度表达式:ρ= 〔用G、F和ρ 表示〕.水第三小组用天平、烧杯、水和细线测量的方案如下：用天平测出石块的质量，天平平衡时，石块质量如图B所示.58.8g.用细线系着石块，使石块悬在烧杯的水中，如图C所示，天平平衡时，天平的示数为66.8g，石块的密度为 g/cm3.探究凸透镜成像规律：到图中a点，光屏上消灭了烛焰清楚的像，据此可制成 。把蜡烛现象渐渐远离透镜，光屏上的像越来越结论 〔填“大”或“小，但像终 〔填“正立”或“倒立〕②要让凸透镜作为放大镜使用，应将蜡烛放在刻度尺的 范围内。方法③争论光现象时，将一束光看成一条光线，运用的科学方法是 。如图甲所示是“探究平面镜成像特点”的试验装置，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，再拿另BAAB试验过程中蜡烛B (选填“需要”或“不需要”)点燃．通过对试验现象和数据的分析得出结论：平面镜所成的像与物体是关于镜面的 ．移去蜡烛B，在其位置上直立光屏，在光屏上 (选填“能”或“不能”)承接到蜡烛A的像． (填“A”或“B”)，便于确定像的位置．为了消退平面镜厚度对物距和像距测量的影响，图乙中 表示像距〔选填“BD”或“BC“〕小刚在探究海波和石蜡的熔化规律时，记录试验数据如下表所示。请答复以下问题。加热时间/min012345678910石蜡的温度/℃4041424446474849515254海波的温度/℃4042444648484848485053依据表中试验数据可以推断：海波在熔化过程中，连续吸热且温度 〔选填“上升“不变”或“降低。当海波的温度到达53℃时，其状态是 态。依据试验数据分析可知：石蜡属 〔选填“晶体”或“非晶体〕23．(1)如图甲所示,将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,渐渐抽出其内的空气,听到铃声渐渐变小再让空气渐渐进入罩内,听到铃声又渐渐变大,此试验现象可以推理得出:真空 (选填“能”或“不能”)传声；(2)如图乙所示,将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会屡次被弹开,说明音叉在 ，音叉发出的声音越大,乒乓球被弹开的幅度 .24〔1〕图甲中秒表的读数 s；〔2〕图乙中温度计的示数为 ℃【参考答案】一、选择题题号12345 678910答案CBACC DBBBC二、填空题最大 变大变小熔化 不变空气 信息 声源静止减小左 不变三、计算题17〔1〕2m/〔2〕48g18〔1〕60m/；25.6h四、试验题18.4g G194

VV2 1

水GF

1.8420．照相机小倒立50cm～60cm 模型法21．不需要对称不能B BD22．不变液非晶体23．不能振动越大24．5 242023-2023学年八上物理期末试卷一、选择题a、b两种物质的质量与体积的关系图像。分别用a、b和乙,以下说法中正确的选项是A．将物体甲放入水中,肯定漂移在水面B．将物体乙放入水中,肯定沉入水底C．将质量相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中,肯定悬浮在水中D．将体积相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中,肯定漂移在水面2．2023121B38在发生火灾时，为了避开吸入燃烧后产生的有毒气体，人应贴近地面爬行，这样做的主要缘由是有毒气体〔 〕A．受热膨胀，密度变小，飘于室内下方B．受热膨胀，密度变小，飘于室内上方C．受热膨胀，密度变大，飘于室内上方D．受热膨胀，密度变大，飘于室内下方如下图，在透镜的主光轴上，放一根木棒，A端在一倍焦距与二倍焦距之间，B端在二倍焦距之外，则以下关于木棒所成实像，判定正确的选项是〔〕A．BAB．BAC．两端都变大D．两端都变小一物体沿凸透镜的主光轴移动，当物距为30cm时，在凸透镜另一侧的光屏上得到一个放大的实像，当物体移至物距为15cm时，它的像肯定是A．放大实像 B．缩小的实像 C．放大的虚像 D．缩小的虚像5．以下关于光现象的说法中，正确的选项是A．人在岸上看到的水中“飞鸟”是由于光的折射形成的B．人在岸上看到的水中“鱼”的位置比实际位置低C．光从水中射入空气后，速度变大D．光在发生折射时，折射角肯定小于入射角小强在水中练习潜水，则能正确反映岸上教练看到水下小强的光路图是A． B． C． D．如图为两种物质熔化时的温度―时间图像，依据图像，以下说法中错误的选项是ABBA5minA在室温为25℃的教室内，小亮给温度计的玻璃泡上涂抹少量与室温一样的酒精，观看温度计的示数变化。图表示温度计示数随时间变化的图象中，正确的选项是A． B．C． D．我们生活在一个布满声音的世界中，关于声音的以下说法正确的选项是〔〕A．声音是一种波，它可以在真空中传播BC．我们常说声音“震耳欲聋”是指它的音调很高D．用超声波清洗钟表，说明声具有能量10．有关声现象，以下说法中正确的选项是A．声音的传播不需要介质，真空可以传声B．高架路旁设置隔音墙是在传播过程中减弱噪声C．声音在任何介质中的传播速度都是340m/sD．美丽动听的交响乐肯定不会是噪声二、填空题碳纤维作为一种型材料，具有不少“特别本领制造中，好处之一是可以大大减轻它们的质量，这是由于碳纤维的较小；和铝相比，碳纤维比铝轻一样的状况下，碳纤维制作的实心物体的比铝材料制作的小。物体经过显微镜的物镜，的实像；物体经过望远镜的物镜成 的实像，它们的目镜所成的像都是 的〔选填“放大”或“缩小”〕13．课堂上教师给同学们变了一个小魔术：起初茶碗看起来是空的，但是渐渐往碗内倒水时，会觉察碗中原来还藏着一枚硬币这种现象是由于 造成的人眼看到的硬币比真实的硬币位置要 〔选“高”或“低〕14．从冰箱中取出的冻鱼在空气中放置一会儿，冻鱼身上消灭一层白霜，又过一段时间冻鱼身上的霜变成了水。此过程经受的物态变化是 。前一个过程中冻鱼 “吸热”或“放热〕15．如图甲所示，小明用刻度尺测量物体的长度，其中所使用刻度尺的分度值，物体的长度是 cm；如图乙所示的停表示数为 min s.16．如下图，向右作直线运动的小车，通过AB、BC、CD0.5s，则小车做的是 运动〔选填“匀速“加速”或“减速；它从A点运动到D点的平均速度 m/s〔已测得小格是2米〕三、计算题17是她用天平测出壶盖的质量为44.4g，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水的质量是14.8g。〔水的密度ρ＝1.0×103kg/m3〕求：水壶盖的体积。这种材料的密度。茶壶的容积为600mL，假设用该茶壶装满水时，茶壶中水的质量。18．度假完毕后，老罗一行人驾车回广州。翻开导航，选择了“时间少”的方案〔如下图。假设按此方案准时到达广州，车的平均速度应当是多少？到达停车场倒车时，倒车雷达放射超声波，车经过0.01s后收到回波。此时汽车离障碍物约多远？〔340m/s，无视车速〕四、试验题历史悠久的龙岩沉缸酒如图甲屡次获得国际全奖，是闽派黄酒的代表，小华为了测定沉缸酒的密度设计以下试验：调成天平平衡时，指针如图乙所示，此时应将平衡螺母向 调。试验步骤：用天平测出空烧杯的质量向烧杯中倒入适量酒，用天平测出烧杯和酒的总质量C.将烧杯中的酒全部倒入量筒，测出其体积V试验时称得空烧杯质量为

，图丙所示的烧杯和酒质量为 g，图丁所示酒精的体积为，则沉缸酒密度 上述步骤测得的密度 填“偏大”或“偏小”。你认为合理的试验步骤挨次是 用字母表示凸透镜是初中物理中常见的光学器材，小明所在的试验小组对凸透镜进展以下试验．他们打算先从测凸透镜的焦距开头，如图甲所示：①在光屏中心画一个与凸透镜直径一样的圆，找出圆心O”.②将光源、凸透镜和光屏放在光具座上，调整它们的高度，使光源、凸透镜光心和 在同一水平直线上.③固定凸透镜的位置，将光源从紧贴凸透镜的位置缓慢向外移动，直到光屏上的光斑 ，就可以从光具座上读出凸透镜的焦距.④为了验证测出的焦距值是否准确，小明提出可以左右移动光屏，假设光屏上的光斑大小不变，则测出的焦距准确.假设向右移动光屏，光斑变大，说明本次测出的凸透镜的焦距比真实值 .在“探究凸透镜成像规律”的试验中①他们调整试验器材，使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上，这样调整的目的是为了 ．②随着蜡烛越烧越短小明觉察烛焰的像成在光屏上方要想使像成在光屏中心应把凸透镜向 〔选填“上”或“下”〕调整．③为了使光源更加稳定，小明用发光二极管按“F”字样拼装在不透亮的纸板上替代烛焰，使“F”正立面对凸透镜，如图乙所示，给二极管通电，移动光屏至图示位置，此时恰从M处看到光屏上呈现一个清楚的像，此像是倒立〔选填“放大”、“缩小”或“等大”〕〔填写序号〕④在上一步试验获得清楚的像后，小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前，要使光屏上还能成清楚的像，可将光屏 透镜或将蜡烛 透镜〔选填“靠近”或“远离．21．在探究树荫下