2020下半年教师资格小学社会面试真题及答案

2020下半年教师资格小学社会面试真题及答案【1月9日上午】小学社会《好友大搜索》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课(多媒体导入)播放歌曲《找朋友》：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友……上课前老师先做自我介绍，然后播放该歌曲并引导会唱的小朋友一起唱，提问同学们生活中有没有好朋友?想不想认识更多的朋友呢?进而引入新课《好友大搜索》。环节二：新课讲授1.谁认识的朋友多过渡：我们已经是一年级的同学了，来到学校也有一周的时间了，这一周里你认识我们班上哪些同学呢?你能叫出同伴同学的名字吗?游戏环节——“谁认识的朋友多”。规则：一个同学说出另一个同学的名字，被叫到的同学再说出下一个同学的名字，以此类推……提问：刚刚同学们都表现非常棒，叫出了许多同学的名字，看来大家已经慢慢交了很多朋友。那小朋友你们喜欢和什么样的人做朋友呢?同学：学习好、经常被老师表扬、有共同的爱好……根据学生的回答，教师总结：从大家的回答老师看到原来每个同学交朋友的标准不一样呢，有学习成绩好的、有爱干净整洁的、有经常被老师表扬的、还有爱好相同的等等，老师希望我们每个人都可以认识到越来越多的好朋友。2.好友大搜索提问：同学们，我们刚刚了解到有小朋友说喜欢和爱好同学交朋友，那小朋友你们有哪些情趣爱好呢?学生回答：唱歌、画画、跳舞……现在老师给大家三分钟的时间去找到和你兴趣爱好相同的小朋友吧!教师总结：小朋友们非常棒，已经找到了自己的伙伴了，大家在队伍里又可以认识新的朋友了，我们在交朋友的时候要记得讲文明懂礼貌哦!环节三：巩固提高引导学生一起制作属于自己的名片，上面写上自己的姓名，画上自己喜欢的图案并把制作好的名片赠送给刚刚交往的新朋友。环节四：小结作业小结：师生共同小结。本节课主要学习了通过不同的方式来交朋友，希望大家能珍惜这份友谊，并且勇敢的去认识更多的新朋友。作业：请同学们回家跟爸爸妈妈说说自己今天认识了哪些新朋友。【板书设计】【答辩题目解析】1.说一说你本堂课的教学目标?【参考答案】结合本节课的特点和学生的实际，我将本科的教学目标确定为：【情感与态度】体验集体生活中的快乐，珍惜同学之间的友谊。【行为与习惯】遵守交往及游戏规则，养成讲礼貌的好习惯。【知识与技能】通过学习初步了解人际交往中的知识和技能。【过程与方法】学会用不同的方式与同学、老师交朋友。2.谈一谈当学生在认识新朋友的过程中表现比较羞怯，老师该如何引导?【参考答案】作为一年级的小学生面对一群新的同学，有陌生感和羞怯感是正常的，在课堂上我将通过以下方式来引导：首先在打入的时候以下朋友都熟悉的《找朋友》歌曲导入，并引导会唱的小朋友一起唱，来拉近他们之间的距离;其次本节课以兴趣作为沟通的桥梁，通过相同的兴趣爱好来认识新朋友，这样一来有了共同的话题，逐渐减少陌生的感觉;最后通过赠送自己制作的卡片进一步消除小朋友们之间的羞怯感，我通过一步步引导从而学生能够大胆的表现自己。小学社会《安全通行证》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入师生谈话，生活实例导入。请学生谈谈：你身边的安全隐患有哪些?学生回答后，教师总结并追问：那我们应该如何找到一张安全通行证助我们安全成长呢?顺势导出课题《安全通行证》。环节二：新课讲授1.认识身边的安全隐患活动一：安全隐患我来说教师展示四组案例情境，请学生找出图中有哪些安全隐患?图一：青少年在家没有正确使用电器。——家庭安全图二：青少年课间在楼梯打闹。——校园安全图三：青少年在机动车道上骑自行车。——交通安全图四：青少年在布满高压电线塔的山上放风筝。——户外安全学生回答后，请学生以口头叙述、新闻剪贴、纸笔记录、漫画等不同形式来分享自己所知道的其他安全隐患。教师总结：大家说得很有道理。我们在家里、学校里、马路上、户外时都应该注意安全。比如使用电器时不能用湿手拔插插头;在上下楼梯时，不追逐打闹;骑自行车时走非机动车道;在户外放风筝时，找空旷没有危险的地方。2.掌握安全知识和技能活动二：安全知识抢答赛将全班同学分为两组，进行安全知识抢答。(安全知识涵盖了：出行安全、电器使用、燃气抢险、电梯求生等方面。)知识抢答结束后，教师总结：如果我们掌握了一些基本的安全知识和技能，就能预防各种事故的发生。这就是我们的安全通行证，能够帮助大家健康、安全地成长。环节三：巩固提高多媒体展示三则案例：1.湖南发生校园踩踏事件8人死亡。2.无为县“看门狗”突然发狂，冲进校园咬伤孩子。3.闽南师范大学公寓起火，系电流井短路。提问：请大家运用今天所学知识，分析案例中有怎样的安全隐患?我们在生活中应该如何避开这些安全隐患?最后师生明确：我们应当增强安全意识，能用已学的安全常识来保护自身的安全，提高自我保护能力。环节四：小结作业小结：教师总结。身边的安全隐患有很多，要增强安全意识，用所学的安全常识保护自己。作业：课后搜集一些安全隐患导致事故的事例，下节课我们来探讨。【板书设计】【答辩题目解析】1.为什么小学生要学习安全知识?【参考答案】小学生虽然年龄尚小，但已经不同程度地接触了社会，而在社会生活中存在着很多方面的安全问题，小学生可能还意识不到。另外，社会上还存在一些违法犯罪现象，比如小学生遭到不法分子侵害的情况也时有发生。所以，小学生很有必要学会正确认识遇到的人和事，明辨是非，提高预防各种危险的警惕性。同时也要树立自我防范意识，掌握一定的安全防范方法，增强自身的防范能力，使自己在遇到异常情况时，能够机智、勇敢地去应对。2.说一说本节课你是如何导入的，为什么这么导入?【参考答案】本节课我运用生活实例导入，具体操作如下：我会请学生谈谈：你身边的安全隐患有哪些?学生回答后，我总结并追问：那我们应该如何找到一张安全通行证助我们安全成长呢?顺势导出课题《安全通行证》。理由：通过生活实例导入，能够引导学生联系自己的生活实际进行思考，抓住安全隐患的主题，由此调动学生思考和探究的积极性，使学生愿意参与到课堂中来，从而有利于进行新课程的学习。小学社会《用好法律维护权利》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入展示案例，导入新课。小刚同学双十一期间网购了一双运动鞋，收到鞋后发现鞋子是残次品，多次和客服沟通，店家总是推诿，不予解决。提问：小刚很是苦恼，是就这样算了还是想办法解决呢?他应该怎么办?通过讨论交流活动，导入今天的新课《用好法律维护权利》。环节二：新课讲授1.未成年人的权利活动一：公民享有哪些权利教师提问：作为公民，我们享有哪些权利?通过课下的积累和书上的内容回答。学生回答，教师总结：公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。宪法及民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。活动二：未成年人的特别权利和保护教师多媒体展示关于未成年人权利的现象和法律图片：图一：罗某某初中没毕业，家里人就让他辍学打工;图二：贾某某的爸爸经常在酗酒后打他;图三：15周岁的蒋某某参与贩卖毒品被警察抓住;图四：学校附近刚开了一家网吧，小学生杨某某放学后经常偷偷去那里打游戏。法律：①《中华人民共和国反家庭暴力法》②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》③《中华人民共和国义务教育法》④《中华人民共和国未成年人保护法》思考：你认为这些情形会运用到哪部法律?想一想，在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形?学生进行回答竞赛，教师总结：未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，如接受义务教育的权利等。法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面：通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。2.维护权利的方法活动三：维护权利小能手教师出示案例：情景一：小浩发现自己的手机扣费中，多了一项自己没有办理的业务。情景二：张彤的爸爸被施工队拖欠工资。组织学生前后四人为一组，8分钟时间，讨论：这些人的权利受到了侵害，他们应该怎样做?小组代表回答，教师总结：法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，同时，权利的行使和保护也有边界。权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。环节三：巩固提高学生表演导入环节的情景剧“小刚维权”。最后师生明确：当我们的权利受到侵害时，要积极拿起法律武器维护自己的权利，但权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。环节四：小结作业小结：师生共同总结本节课所学内容，并呼吁合理利用法律，树立法律意识。作业：思考作为未成年人怎样才能更好地维护自己的权利，保护自己?下节课进行分享和探讨。【板书设计】【答辩题目解析】1.说一说未成年人都有哪些权利?【参考答案】(1)公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。宪法及民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。(2)未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等规定的权利。法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面：通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长，例如《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。2.说一说本节课你是如何巩固的?为什么这么巩固?【参考答案】学生表演情景剧“小刚维权”：小刚双十一期间网购了一个乐器，收到后发现乐器有损伤，多次和客服沟通，店家总是推诿，不予解决。之后，小刚在网上污蔑店家卖的是假货等。最后师生明确：当我们的权利受到侵害时，要积极拿起法律武器维护自己的权利，但权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。理由：采用导入时的案例再次进行巩固，通过同一个案例给学生深刻系统的学习，让学生知道维权很重要，合法合理的维权方式才可取。同时采用情景剧的形式展开，有利于吸引学生兴趣，让学生积极思考，更好地树立法律意识。【1月9日下午】小学社会《发现家乡的美》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入老师提问学生的家乡在哪里?学生自由发言。最后老师总结：家乡各有不同，有的是繁华热闹的大都市，有的是宁静美丽的乡村，但不管在哪里，家乡都是每个人心中最美丽的地方，进而导入新课《发现家乡的美》。环节二：新课讲授1.小小导游老师请学生们拿出提前准备好的各自家乡的照片，并请学生代表以小导游的方式介绍家乡的美景。老师总结：不同的家乡有不同的美，但还有一些独特的美被忽略了。2.发现更多家乡的美老师多媒体分别呈现2组图片，分别是红塔山的红塔，还有聂耳音乐广场标志性一角。学生回答，教师总结：除了直观可以看到的美景，还有一些独一无二的标志和故事也构成了家乡独特的美。教师顺势提出问题：家乡还有什么独特的美?请学生将课前搜集的有关材料与同桌交流，之后选派代表进行分享。学生回答，老师总结：家乡有很多不同面的美，在日常生活中，要善于观察，并且从不同角度去感受家乡的美。环节三：巩固提高大家一起拍拍手，有节奏地朗读歌谣：“我家门前小池塘，白天抱着金太阳，小鸟和彩云，都爱来照相;晚上摇着银月亮，小鱼和星星，悄悄捉迷藏。”最后师生明确：从不同角度感受到了家乡的美，加深了对家乡的热爱之情。因此，作为一名小学生，要努力学习，长大后，可以为自己热爱的家乡贡献一份力量。环节四：小结作业课堂小结：采用师生共同总结的方式，明确这节课学会从不同角度发现家乡的美，热爱家乡。课后作业：回家后和父母一起搜集家乡的故事，将“家乡美”画下来。下节课来分享。【板书设计】【答辩题目解析】1.你觉得二年级学生为什么要学习发现家乡的美?【参考答案】二年级的学生对周围的事务充满好奇心，有强烈的欲望想了解社会中的事物，可是学生对爱国意识不知如何表达。但学生对家乡了解还是比较多的，爱家乡就是爱国的前提，学生有在日常的景物中有发现美和欣赏美的能力，有利于建立学生对家乡的归属感。2.说一说本节课为什么这么设计新课讲授环节?【参考答案】新课讲授环节由两部分组成，有学生自己发现的美出发，再在教师的引导下感受日常生活接触到但不容易感受到的美，以及不容易了解的家乡故事，层层渗透，感情递进，激发学生对家乡的无比热爱之情和赞美之情。小学社会《人人都能学得好》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入播放歌曲，导入新课多媒体播放歌曲：《学习之歌》。提出问题：我们可以怎么学习呢?通过学生的交流分享，教师总结：我们可以找到一些技巧方法，那每个人都可以学好吗?设置疑问，进而导入新课《人人都能学得好》。环节二：新课讲授1.哪些方面做得好活动一：优势大查找多媒体呈现视频六一儿童节上本班学生各展才艺的场景。并且提出问题：每个人都有长处，请向同学说一说，你在哪些方面做得比较好?你有什么长处?学生分享，教师总结：每个同学都有自己的优势，有同学喜欢唱歌，听两遍就学会了;也有在别人不开心的时候总是能够有方法帮助别人变得开心起来。所以，我们天生爱学习，在学习方面我们都有着优势，我们都能学得好。2.为什么不够理想活动二：方法探讨会多媒体呈现故事小明是一名三年级的学生，他在每次的篮球赛、足球赛当中都非常优秀，次次都表现优异。但是，他一直都有一个烦恼，不管如何学习他的成绩都不会提升，一直很努力都没有任何起色。请同学以前后四人为一小组，五分钟时间，结合上述故事思考：为什么小明学不好呢?你有什么方法帮助小明?小组探究，教师巡视点拨。小组汇报，教师总结：小明可能因为没有找到学习的方法，他可以结合自己的切身情况，找到适合自己的方法，也可以找老师帮忙制定学习计划，发掘自己的潜能。我们人人都能学得好，但我们觉得自己学得不够理想时，我们要学会找到原因，找到解决的办法，也可以找朋友、老师、家人帮忙。环节三：巩固提高方法比拼大赛：找收集最近一个星期以来，自己在生活中遇到的困难，设计解决方法。最后教师明确：从这个我们比赛当中，发现大家有了不少解决问题的能力，行为大家在以后生活中遇到困难时，都要勇于克服困难，敢于与困难作斗争。环节四：小结作业小结：师生共同总结本节课的重点知识，并呼吁遇到问题学会找方法解决问题。作业：以“人人都能做更好”为主题，制作一份手抄报，下节课分享。【板书设计】【答辩题目解析】1.你是如何设计你的板书的，为什么?【参考答案】我的板书具体呈现如下：我的板书呈现主要以图文并茂的形式呈现，这样符合小学生的学情。学生处于具象思维阶段;另外在板书左侧呈现“大拇指”的图片，在右边主要以本节课思路为主线呈现了“有长处”、“不理想”、“有方法”这样三大内容呈现，这样有利于学生一目了然的知道本节课的内容，也有利于引导学生清晰的了解本节课的逻辑思路。2.为什么我们有些时候学不好呢?有什么方法?【参考答案】我们可能因为没有找到学习的方法，他可以结合自己的切身情况，找到适合自己的方法，也可以找老师帮忙制定学习计划，发掘自己的潜能。我们人人都能学得好，但我们觉得自己学得不够理想时，我们要学会找到原因，找到解决的办法，也可以找朋友、老师、家人帮忙。小学社会《维护公共利益》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入结合生活实际，导入新课。多媒体展示《政府公告》：为了全力做好新型冠状病毒疫情预防控制工作，有效避免因人群聚集可能带来相互传染，为维护公众生命安全和身体健康，现规定，自今日起，本辖区内禁止任何餐饮单位和个人举办任何形式的群体性聚餐活动，影剧院、娱乐休闲场所、网吧、浴室、足浴、棋牌等场所，一律全面停止营业……思考：政府这么做的目的是什么?从而导入新课《维护公共利益》。环节二：新课讲授1.公共设施带来的好处活动一：畅所欲言多媒体展示《某地政府为人民安装路灯》的照片，思考：政府这么做给人们带来了哪些好处?学生回答，教师总结。公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。2.占用公共设施的危害活动二：明辨是非教师出示四幅图片：镜头一：高速公路上有人从车窗内抛物;镜头二：有人在消防通道上停车后扬长而去;镜头三：有人在人行道上随意摆摊;镜头四：有人在公园大声喧哗，周围人都皱起了眉头。思考：对以上行为作出评价。其中不当行为会带来哪些后果?学生回答，教师总结：这些人的做法都是不对的。这些不当行为势必会影响人们的公共生活，给人们的生活带来不便，甚至可能会影响到他人的生命健康。活动三：小组讨论多媒体展示《男子破坏公共设施构成犯罪》的视频，并以兴趣小组为单位，五分钟时间，根据视频内容和教材思考：在有警示语或者法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢?小组探究，教师巡视点播。小组汇报，教师总结：部分公民在生活中无视社会公德，缺乏道德和法律素养，即使在警示语或法规定的情况下，仍然在公共生活中做出不当行为，这样的行为应被人们所谴责，触犯法律的行为必将受到法律的制裁。环节三：巩固提高根据本节课我们所学到的知识，请学生说一说自己以后在使用公共资源、公共设施的时候要怎么做?学生发言，教师总结：要做到不浪费公共资源、不损坏公共设施。只有公共资源的保障、公共设施的完善，才可以让人们的公共生活更加丰富、便捷。因此，在日后的日常生活中，每个人都应该树立公德意识，具备公德心，主动爱护公共设施，维护公共利益，做一名合格的小公民。环节四：小结作业小结：请学生谈谈本节课的收获，教师总结并进行相应的情感升华。这节课学会辨析生活中不文明的行为并且知道了维护公共利益的重要性，今后要做一名自觉维护公共利益的小公民。作业：请同学们课后设计一则维护公共利益相关的宣传标语，下节课进行分享。【板书设计】【答辩题目解析】1.说说我们生活中都有哪些公共设施和物品?【参考答案】例如：道路、路灯、桥梁、为残障人士修建的无障碍通道和公园里的公共座椅等等。2.说一说本节课你主要运用了什么教学方法?为什么?【参考答案】本节课我主要运用了多媒体展示法、小组讨论法。在多媒体展示法中我出示了四幅图片：镜头一：高速公路上有人从车窗内抛物;镜头二：有人在消防通道上停车后扬长而去;镜头三：有人在人行道上随意摆摊;镜头四：有人在公园大声喧哗，周围人都皱起了眉头。理由：这样能够让学生清晰直观地理解教学内容，激发学生的学习兴趣;并且突出了本节课的教学重点。小组讨论：在有警示语或者法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢?理由：这个问题相对其他问题复杂度较大，通过集体的力量解决问题;同时，还体现出学生的主体地位。【1月10日上午】小学社会《看看他们怎么玩》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入开展游戏，导入新课教师组织学生进行击鼓传花游戏，导入新课《看看他们怎么玩》。环节二：新课讲授1.其他国家的游戏有哪些活动一：小记者报道学生化身小记者，介绍自己知道的其他国家的游戏。教师总结：其他国家的游戏丰富多样，除了大家刚才介绍的站着玩儿的跷跷板、自己做的小拼图、飞去来器等游戏外。老师这里还有很多很多好玩的游戏：比如日本的抽陀螺、放风筝、玩沙包，德国的人啊别生气、记忆翻牌、传统游戏大组合等等。2.尝试游戏的玩法活动二：游戏大比拼学生选择自己喜欢的游戏尝试，并与我们国家的游戏进行比较。在做游戏时，需要注意安全。(学生尝试的游戏可以是：跳棋、土电话、掷骰子等)学生自由尝试，教师总结：我国的游戏和国外的游戏有着异曲同工之妙，比如说像抽陀螺和玩沙包这样的游戏日本的孩子和中国的孩子都会玩，但是中国的游戏大多都是孩子自己玩，而国外更注重孩子和家长一起玩游戏，更有意义。不管是我国还是其他国家，游戏都是孩子童年不可或缺的内容，都是快乐的源泉。3.泰国椰壳鞋的游戏活动三：视频展示播放泰国椰壳鞋游戏的视频，学生分享自己最喜欢的游戏并进行创新。(在椰壳上进行绘画创作、制作工艺品、用椰壳搭建房子等。用橙子做橙子灯、用南瓜做马车等)学生动手创作，教师总结：泰国的椰壳鞋的游戏是一种既好玩又创新的游戏，我们有自己的喜欢的游戏，也学会了在原有游戏的基础上进行创新，让游戏变得更好玩。环节三：巩固提高交流分享会：大家动手创作的新游戏，与同学一起分享，并演示玩儿法或制作过程。环节四：小结作业小结：我国和其他国家都有着带有自己特色的游戏，我们要会玩游戏，感受游戏的快乐。作业：搜集国其他国家感兴趣的游戏。【板书设计】【答辩题目解析】1.请简述你知道的国外的游戏。【参考答案】日本的抽陀螺、放风筝、玩沙包，德国的人啊别生气、记忆翻牌、传统游戏大组合等等2.说说你本节课的教学目标?【参考答案】根据课程标准和教材分析，我设置了如下的教学目标：1.情感与态度目标感受游戏的快乐，增强游戏的乐趣。2.行为与习惯目标养成发掘好玩的游戏的习惯并感受意义。3.知识与技能目标知道其他国家的游戏有哪些，掌握游戏的技能，并与我国的游戏相比较。4.过程与方法目标通过情景创设的教学过程，掌握游戏的方法。小学社会《成长离不开学习》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入课件播放：儿歌视频《小儿郎》：小儿郎不怕风吹日晒坚持去上学。教师提问：同学们为什么小儿郎忍受风吹日晒也要坚持去上学?指名找学生回答，教师解释：对，因为学习非常的重要，我们的成长也离不开学习。环节二：新课讲授一、学习伴我成长活动一：学习伴我成长教师提问：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的?教师总结：同学们是在学说话、学走路、学写字、学整理等等的学习中成长起来的。教师提问：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗?你在学习中或得了哪些本领?同桌两人互相讨论。师生明确：人不能天生就具有许多本领，这些本领都是我们后天在爸爸妈妈或者老师的指导下学习得来的，因此我们的成长离不开学习。【过渡】我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢?我们一起看一看吧。二、学习伴随终身活动二：分享调查情况指明一些同学分享课下调查“家人现在正在学习的内容”。教师提问：为什么爸爸妈妈爷爷奶奶都这么大了还需要去学习呢?教师总结：因为我们每成长到一个阶段，就会碰到一个新的问题，这个问题就需要我们通过学习去解决，因此不论我们年龄多大，都需要去学习，学习是无止境的。【过渡】学海无涯，我们们每个人只有一直坚持学习，把学习当做成长的动力，我们才能够进步!环节三：巩固提高活动一：记录学习的瞬间PPT展示规则：请同学们准备一个目标本，每周记录在本周你所学习到的本领，并且分享给自己的爸爸妈妈。教师总结：通过记录，让我们一起发现我们是如何在学习中快乐的成长的，让我们养成学习的好习惯!环节四：小结作业活动小结：学生集体回顾本节课所学的内容。教师小结：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟!学习的道路并不是一帆风顺的，你会遇到很多挫折，但也正是因为这些挫折，你才能够学习到本领，你才能够成长起来，因此，我们每个人都不能放弃学习。作业：每天回顾自己今天的学习，并以周为单位记录自己能力的学习历程。【板书设计】【答辩题目解析】1.谈一谈为什么要坚持终身学习。【参考答案】首先，人成长需要学习，一个人的能力、思维、世界观、人生观、价值观都是在不断地学习中形成的;学习是我们不断向前发展的动力，只有不断的学习才能够向前发展，不然只能够原地踏步;学习使人精力充沛，斗志昂扬，不断的丰富自己的精神世界。2.说一说本节课你是如何导入的?为什么这么导入?【参考答案】本节课运用了多媒体视频导入的方式。多媒体出示材料：儿歌小儿郎的视频。让学生思考为什么小儿郎要顶着风吹日晒去上学。理由：多媒体视频导入的方式，贴合学生的生活实际，能够增强学生对于本节课的兴趣，让学生对于本课知识点的理解更加深刻，能够帮助学生理解学习的重要性，树立终身学习信念。小学社会《我是安全警示员》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：视频导入给学生播放视频：一儿童在公园的长椅上玩耍，头被卡在了椅子的缝隙中。学生观看视频后，老师进行总结：我们玩耍的时候总会出现一些安全隐患，就像这位小朋友一样，一不小心就会出现危险，今天我们就来做一位小小警示员，看一看我们生活中都存在哪些安全隐患呢?环节二：新课讲授活动一：我可以做吗?老师展示镜头：镜头一：小朋友从高墙上跳下来镜头二：初春，小朋友在河冰上玩耍镜头三：小朋友在家中玩火学生观看镜头，思考：这些小朋友的行为是否具有安全隐患呢?如果你是他们的朋友，作为一位安全警示员，你会对他们说些什么呢?学生回答后，老师进行总结：看来大家都是合格的安全警示员，都能够发现他们的行为是不安全的。所以当我们身边朋友出现以上一些行为的时候我们应该及时的进行制止，告诉他们这些行为的危险性。过渡语：其实在我们自己身边也会出现这样的行为，大家一起来说说一说生活中有哪些行为是具有危险性的呢?哪些行为是不能做的呢?学生发言后，老师进行总结：看来大家都能够清楚地认识到了生活中什么事情是存在安全隐患的，是的，不能和同学在马路上大脑，不闯红灯，不吃过期的小零食，大家都说得非常棒。过渡语：生活中虽然有些行为是具有危险性的，但是并不意味着什么事情都要畏手畏脚，下面我们来看一看小红的行为应该如何做呢?活动二：我应该怎么做?展示题本中两组对话：学生看完图片后思考：面对这种情况，小女孩应该怎么办呢?我们的警示员给她出出主意吧。学生回答后，老师进行总结：大家说的都有道理，这些活动确实有一定危险性，但是我们不能因为这样就什么都不做了呀，所以面对这些对我们身心发展有益的活动，我们还是应该勇敢的去做的，只不过在玩的过程中要做好安全防护措施。环节三：巩固提高活动三：我可以做什么?【教师】现在大家一定会有所疑问，到底什么样的事情可以做，什么样的事情不可以做呢?下面，我们来玩一个小游戏：以我们游戏小组为单位，老师展示图片，大家判断哪些事情是我们应该做的，哪些事情是我们不应该做的。看哪组同学回答得又快又对。老师展示图片学生进行回答。经过刚刚我们的游戏我们可以发现，凡是对我们没有益处而且存在安全隐患的事情我们是坚决不做的，但是如果对我们是有益的，我们可以做吗，但是要注意安全。环节四：小结作业小结：通过师生总结，让学生谈一谈自己的收获。作业：告诉身边的同学和朋友，在我们生活中哪些事情是不能做的，哪些事情是可以做的，做一名合格的安全警示员。【板书设计】【答辩题目解析】1.学生在生活中如何做好安全防护措施?【参考答案】1.要能够判断出哪些行为是具有安全隐患的。2.树立安全意识。3.有身边老师朋友家人的监督和教育。2.说说本节课的教学目标?【参考答案】根据课程标准和教材分析，我设置了如下的教学目标：1.学生通过对不安全因素的辨识，提高学生的安全意识。2.养成保护自己及他人人身安全的好习惯。3.通过对不安全因素的辨识，提高学生的安全辨别能力和生存能力。4.了解哪些事情是存在安全隐患的，哪些事情是不能做的，学会保护自己和他人。【1月10日下午】小学社会《在这里玩安全吗》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入播放歌曲，导入新课。教师播放儿歌《我们去郊游》，请学生分享：你们去郊游的时候玩过什么呀?遇到过不安全的事吗?学生回答后引导：只有安全地玩，我们才能玩得更开心。但我们身边的游戏场所中常常隐藏着一些安全隐患。从而导入新课《在这里玩安全吗》。环节二：新课讲授1.常见的玩耍场所教师用多媒体展示题本中的图片情境：在池塘边放风筝、在旋转木马上打闹、在陡峭的山崖上攀爬、在大树下下棋。请学生说一说：自己平时喜欢玩什么游戏?在哪里玩?学生分享，教师总结：我们在家里、学校、校外都有很多可以玩耍的场所，我们能够尽情玩耍，放松心情、维护友谊，但同学们也要注意到这些玩耍场所中的安全隐患。2.玩耍中的安全隐患继续展示题本中的四组情境，请同学以小组为单位进行合作学习，思考：在这些地方可能会有危险吗?如果有，危险在哪里呢?学生分小组开展活动，教师巡视指导。学生分组汇报，教师总结：我们经常玩耍的场景中其实暗藏着一些危险，如果不注意的话，就有可能会伤到自己或他人。所以我们要提高安全意识，留意观察身边的生活环境，在生活中安全地玩耍，既是对自己负责，也是对爱我们的家人、朋友负责。环节三：巩固提高教师组织一次夹球比赛的游戏。游戏规则是：两人为一组，背对背夹球，从起点到终点用时最短的小组获胜。请同学们在游戏中一定要注意安全，我们要安全地玩耍。师生共同明确：我们要发现游戏中可能存在的安全隐患，并在游戏中尽量保护自己和伙伴，积极参与到游戏活动中来，感受安全游戏带来的快乐与成长。另外，我们还要主动远离危险游戏场所，平时不要在公路、铁路、建筑工地、等场所玩耍、捉迷藏，避免意外的发生。环节四：小结作业小结：师生共同总结。玩耍时要注意安全，危险的地方不去。作业：评选出自己和小伙伴平时爱玩的游戏中的安全游戏和不安全游戏，下节课分享。【板书设计】【答辩题目解析】1.学生常见的玩耍场景中存在哪些危险?【参考答案】在池塘放风筝，奔跑时容易滑倒，有掉入水中的危险，风筝也有可能落入水中，如果不会游泳，还有溺水的危险;在旋转木马上打闹有可能掉下来摔伤;在陡峭的山峰上攀爬容易发生扭伤、坠落等危险;如果下雨天在大树下下棋容易遭受雷击。另外，学生还应该主动远离一些危险场所，平时不要在公路、铁路、建筑工地、等场所玩耍、捉迷藏，避免意外的发生。2.说说你本节课的教学难点是什么?为什么这样设置?【参考答案】教学难点：提高游戏安全意识，享受安全玩耍带来的快乐。原因：二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏一定的经验。对于二年级的小学生来说，在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开，是不容易做到的。因此，在本节课中，我将教学难点设定为提高游戏安全意识，享受安全玩耍带来的快乐。小学社会《减少垃圾变废为宝》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入出示顺口溜：垃圾分类就是好，蓝红黄绿干湿分。蓝色回收又能卖，红色有毒又有害。绿色剩菜瓜果皮，黄灰桶里放其他。提问学生：为什么要垃圾分类?环境问题日益严重，垃圾的合理也是刻不容缓，到底该如何去做呢?从而导入新课。环节二：新课讲授1.减少垃圾活动一：情境教学出示生活小镜头：镜头一：吃饭时，吃多少盛多少;镜头二：妈妈出门购物，自带可循环使用的购物袋;镜头三：扔垃圾前先思考是否还有其他用途。并提出问题：在我们的日常生活中，我们需要怎样做才能减少垃圾污染?你有什么合适的方法吗?学生回答，教师总结：如果把垃圾的源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以加工再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源。2.垃圾分类活动二：小组讨论多媒体出示处理垃圾分类的宣传视频。常见的分类为：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾等。提出问题：请学生以兴趣小组为单位，给5分钟时间来讨论，垃圾分类，有什么好处?学生分享，教师总结：各种垃圾混合在一起丢，那就很难再利用，要想更好地对垃圾利润，就要进行垃圾分类。从那之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些却可以再利用。3.变废为宝活动三：案例教学教师在多媒体上出示：厨余垃圾的自述。提出问题：根据厨余垃圾的案例谈谈对于垃圾处理的启示?学生分享，教师总结：有些事物不是他们真的没用了，而是我没有发现在利用他们的方法。了解了垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类、回收、再循环利用的意义。我们要节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。环节三：巩固提高组织学生思考：将废旧物品再利用，然后在班里办一个“变废为宝创意展”。教师总结：我们要懂得垃圾分类、回收、再循环利用的意义。我们要节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。在日常生活中能变废为宝，做环保小卫士。环节四：小结作业小结：师生共同总结本节课的重点知