关爱他人-快乐自己

PAGEPAGE4《关爱他人快乐自己》德育实践活动课教案活动背景：针对班中大部分学生是独生子女，父母亲太过于溺爱他们，认为孩子还小，总是无条件地给予，让孩子从小被“爱”包围着，养成了对现有的条件不珍惜，只顾一味地索取，不知感激和回报，也不习惯去爱别人的现象，希望能够培养学生“爱”的能力，学会关爱身边的每一个人，举行本次“爱在这里延伸”德育综合实践活动。活动设计思路：以“关爱”为主题，以身边的事为素材，以全体学生共同参与为原则，以小学生喜闻乐见的形式寓教于乐，从而明辨是非，达到情感共鸣，落实行动。活动目的：1．知识目标：通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得情感的渠道。2．能力目标：通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好孩子。3．情感、态度与价值观目标：教育学生要为别人着想，关心、帮助别人，能够在生活中关爱一切事物，学会关爱身边的每一个人，在为社会做贡献中体现自身的价值，从而获得美好的情感，享受人生的乐趣。活动准备：1、布置会场。2、多媒体课件3、其他准备，教师准备歌曲活动重、难点：1、学生学会关爱的情感升华：寻找爱、感受爱、学会爱。2、让学生能够在生活中关爱一切事物，学会关爱身边的每一个人，为社会做贡献中体现自身的价值，从而获得美好的情感，享受人生的乐趣。活动形式：体验活动活动过程：一、情景导入，激发学习兴趣。师：上课。生：起立，老师。生：您好。师：同学们好生：坐师：同学们，还记得我们在二年级时学过的一篇课文吗？谁愿意给同学们读一读？假如,我有一只马良的神笔,我一定给元平学校的同学画一双好腿,他们再也不用坐在轮椅上看着我们玩,而是和我们一起在树林里奔跑,在草地上做游戏.。师：学完这篇课文后你有什么感受？生1：我知道课文中的主人公想用马良的神笔帮助同学画上双腿，我觉得他很善良。当龙光的爱心联盟的妈妈们得知情况后，纷纷伸出了援助之手。作为一名爱心妈妈，我也为失去母亲的病危双胞胎进行了捐款，献出了老师微薄的力量。双胞胎兄弟也并没有让爱心联盟的妈妈们失望，他们坚强的活了下来。现在他们正在健康茁壮的成长。在生活中我们被这么多关爱的事感动着，老师希望通过下面的体验游戏，你们能有更深的感悟。游戏规则：参加互动的同学每人拿起1个勺子，每次只能拿取一个水果。在最短的时间内放到手心里。师：同学们，参加完这个活动，你有什么样的感受？生1：我们小组也没取得成功，我们已经让手臂最长的同学来试了一下，也不行，所以就没有拿到水果。生2：我来说一说，刚才的活动中，我们也小组没有拿到水果，我们觉得老师的游戏规则定得不够合理，用那么长的勺柄来拿取水果是不能得。生3：我不同意你的意见，你们小组只是没有找到好的办法，我们小组在老师的规定时间内拿到了3个水果，我们刚开始靠个人的力量也是拿不到的，但是我们通过商量想到了和4组配合，我们把舀上来的水果送到4组的面前让4组先得到1个水果，然后4组再把他们舀上来的水果给我们组，我们两组相互帮助就取得了成功。生4：从这个游戏中我体会到了，如果之间要相互帮助，就能把事情做得更好。生5：是啊，一个人如果只关心自已，他很难成为一个被人喜欢的人。要想成为令人喜欢的人，在别人遇到困难的时候应该主动伸出你的手。生6：我的体会是，如果你需要别人喜欢你、和你成为朋友，你就必须先学会关爱别人。生7：老师，我也想说关爱别人，就是关爱周围所有需要帮助的人。而在日常的学习、生活中，要从时时处处点点滴滴去关爱别人。生8：我认为，关爱别人是我们得到关爱的前提。生9：我想人们只有互相关心，互相帮助才能战胜困难。师：同学们说得可真好，其实这个游戏告诉我们，在我们每一个人都想着获取的时候，可能有时候什么也得不到，但是如果你能够打开你的心胸，放宽你的眼界，如果能够想一想帮助别人其实就是在帮助自己，你心里有别人的时候，别人的心里有你，也许你就在不经意间得到了。我们在享受被爱的同时，还要学会关爱他人，施爱于需要帮助的人。那么就请同学们说一说学习、生活中有哪些你关心他人和他人关心你的事发生呢？生1：老师，大家都知道我的家庭条件不是很好。每年开学初，学校都会为我申请助学金，让我和同学们一样也能在校园里快乐的学习，我感到了生活在文昌这个集体中很幸福。师：黄悦同学请你珍惜现在的学习生活，不辜负学校、社会对你的关爱。生2：我来说，有一次上美术课时，我忘记了带蜡笔，是同桌马钰借给了我，让我顺利的完成了那幅画的创作，我感到很快乐。我还要说：“谢谢你，马钰。”生2：我也说,那次我在操场上摔倒了，是吴胤祺同学把我扶起，并把我送到医务室，让我感受到了来自同学的关爱。师：同学间的关爱，让我们感到温暖。生3：丛老师，我还记得，那次我高烧不退，得了肺炎，是您在放学后，带着疲惫的身体和班长到家里来看望我，您还自己花钱为我买来了牛奶和水果，当时我特别的开心。生4：老师，我知道，您的儿子才只有2岁，她也很需要您的照顾，但您却利用班后时间为我补课，把我不会的问题耐心的给我讲解。这是您对我的关爱。师：老师对你的爱是无私的。生5：对，我也想到了，冬天下雪时，妈妈总是在大门口早早的等着我，我手里拿着一件厚厚的衣服，出了校门的我总会被暖暖的衣服包裹着，可是妈妈的手却冻得通红。生6：我的妈妈每天早晨都会为我准备一杯鲜牛奶，尽管这个举动看似微不足道，但妈妈却一直坚持了几年！我想，妈妈对我的爱，都浸透在这一杯杯香浓的牛奶里了。师：刚才同学们说的都是来自别人对你的关爱，在生活中别人也同样需要你的关爱，下面就让我们来看这样一个视频。看了视频你想说点什么呢?生1：老师我想说关爱是相互的，关爱他人的同时我自己也能变得快乐了。生2：同学们，今天我又学会了一种快乐的方法那就是去主动帮助有困难的人。生3：是啊，老师，帮助他人不仅能使人快乐，他也是一种美德，这让我不禁想起那次丁业宏没有带勺子，我看到他那焦急的神情便把我的勺子借给了他，看着他大口吃饭的样子，我感到很快乐！生4：我也想起来了，那次学校大扫除，孙天琦同学没有带刷子，没办法完成扫除任务，我主动把我的工具借给了她，看到他脸上的笑容，我也感到无比的快乐。生5：我也来说一说，我还记得那次丑玥的妈妈工作忙，晚上5点多还没有来接她，我看到她很着急就和我的妈妈一起把她送回了家。在回家的路上，我和妈妈都特别的高兴，因为我们做了一件让别人开心也让自己开心的事。老师：同学们当自己帮助了别人时，我们会很开心；当别人帮助了自己，你会感到幸福!下面就让我们再来做一个体验游戏吧！我相信同学们通过这个游戏会有各自的感悟。谁愿意来读读游戏规则。《我来保护你》游戏规则：1、游戏每次分为2组进行，每组3号位体验者，其余同学为保护者。2、在规定时间内顺利通过的小组为获胜组。通过后举手示意老师。3、如体验者掉下平衡木，要从开始位置重新行走。师：做了这样一个体验活动，请刚才走在平衡木上的同学和在旁边保护的同学来谈一谈你们有什么样的感受呢？生1：我刚才走在平衡木上的时候我很害怕，甚至不想参加这次活动了，但我又想到了有下面的同学保护我，我就勇敢的走了上去，并顺利的通过了，有了同学的保护我感到了安全。生2：我刚才在游戏中是个保护者，虽然我没有在平衡木上，但是看到我的同伴走在危险地方，我很为他担心，我要尽我最大的力量来保护好他。生3：有了同学们的关心和爱护，我觉得这件事情变得并不难了。生4：我和他的感受一样，刚开始比较害怕，但当我看见同学们张开的双臂，我知道了如果我遇到危险的时候，他们一定会来帮助我，我的胆子就大了起来。有了同学的保护我变得勇敢。师：看来你真的用心来做这个游戏了。生5：有了同学的帮助我发现困难的事情就会变得简单多了。生6：我也体会到了，其实游戏中的保护者就和生活中关心、爱护我们的人一样，我们就在关爱中茁壮成长的。老师：同学们，无论爱与被爱我们都是幸福的，伸出你的手让被关爱的同学感到安全，伸出了你的手你会感到无比的幸福。大家知道吗？在和同学们1年多的接触中，有这样一位同学一直被老师关注着，她沉默寡言，性格内向。不用说你们也知道她是谁。经过老师长时间的开导，她终于打开心扉，在日记中写下了他的心里话，在征得她的同意后，今天我把她的日记带到了这里，谁愿意来读一读？学生读：亲爱的妈妈：

我很想念你！妈妈，今天在学校有才艺表演，但是因为我没有妈妈，所以没有去参加，我也没有告诉爸爸，怕爸爸会想念妈妈。爸爸到处去找我，但我为了让爸爸看到我很开心的样子，所以故意坐在升旗台上面，虽然爸爸骂我，但是我到最后也没有告诉他原因。妈妈，我每天都看到爸爸因为想念妈妈而哭泣，我想爸爸也跟我一样，很想念妈妈吧！但是，妈，我现在已经记不清楚你的脸。妈妈，请你让我在梦中，再一次能够看到你的脸，摸摸你的脸，好吗？听说把想念的人的照片放在怀里睡觉，就会梦到那个人。可是，妈妈，为什么你没有出现在我的梦里呢？老师：看到了这样的一篇日记，你想对他说点什么呢？生：老师，我想告诉这名同学，虽然你失去了妈妈，但在成长的路上你别怕，无论你走到哪里，四年一班永远都是你的家。生：我想对你说，明年的“六一”儿童节我邀请你和我一起去公园享受快乐的时光。生：我也想说，人在生活中总会遇到挫折，虽然你的妈妈不在了，但她一定希望你过得很快乐、幸福。生：是啊，你虽然没有了妈妈，可是你还有关心你的爸爸，还有关心你的老师和同学们，无论你遇到什么样的困难，我们都会来帮助你读过难关。师：是啊，老师也相信这位同学有了大家的关心和爱护她一定能够走出阴影，变得活泼开朗，幸福的走在成长的路上！生7：老师，我还想和同学们分享这样一个故事：一个小女孩走过一片草地，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，她小心翼翼地为蝴蝶拔掉刺，让它飞向大自然。蝴蝶为了报恩化作一位仙女，对小女孩说：”因为你很仁慈，请你许个愿，我将让它实现。”.小女孩说：“我希望快乐。”于是仙女弯下腰来在女孩耳边悄悄细语一番，然后消失无影。小女孩果真很快乐地度过了一生。她年老时，邻居问她，仙女到底说了什么，（同学们你们想知道说的什么吗？）小女孩说：“仙女告诉我，我周围的每一个人都需要我的关爱。”师：讲得真好，同学们，正如仙女所说的那样，我们周围的每一个人都需要我们的关爱，你们看，学校的大哥哥、大姐姐们已经和宾县滨州镇向阳小学的同学们结成了对子。现在，他们即将毕业，准备把这只爱心的接力棒传给我们，你们愿意进行爱心接