中考复习课件微专题4伏安法实验

第十三章电学微专题微专题4伏安法实验考向一探究电流与电压、电阻的关系考向二测电阻实验考向三测量小灯泡的电功率第十三章电学微专题微专题4伏安法实验考向一探究11.电路连接注意事项(1)连接电路时，开关应断开，且电路中连线不交叉(2)连接实物图时滑动变阻器要按照“一上一下”的原则连接(3)电压表、电流表①根据实验条件选择合适的量程②电表连线“正进负出”③电流表与被测电路串联，电压表与被测电路并联(4)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至阻值最大处2．电表读数：先看量程再读数命题点1.电路连接注意事项命题点23．电路故障分析(1)电表指针异常偏转的原因①闭合开关前电流表指针未指在零刻线处：未调零②闭合开关后，指针反向偏转：正负接线柱接反③闭合开关后，指针偏转角度过小：量程选择过大④闭合开关后，指针偏转角度超出表盘范围：量程选择过小(2)其他电路故障分析4．实验表格设计应包含所测的物理量并标注单位，且在题中无要求时实验次数不少于3次(注：测量小灯泡电阻和电功率实验不能设置“平均值”栏目)3．电路故障分析3实验名称探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系测量定值电阻测量小灯泡的电阻测量小灯泡的电功率实验原理//P＝UI

电路图

滑动变阻器在电路中的作用保护电路命题点对比实验名称探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系测量定值电阻4实验名称探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系测量定值电阻测量小灯泡的电阻测量小灯泡的电功率滑动变阻器在电路中的作用改变电阻两端的电压保持电阻两端的电压不变改变待测电阻两端的电压和电路中的电流改变灯泡两端的电压和电路中的电流改变小灯泡两端的电压多次测量的目的获得多组实验数据，得出普遍规律获得多组数据，得出普遍规律获得多组数据求平均值，减小误差探究灯丝电阻与温度的关系比较小灯泡在不同电压下的实际功率实验名称探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系测量定值电阻5实验名称探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系测量定值电阻测量小灯泡的电阻测量小灯泡的电功率图像实验名称探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系测量定值电阻6【分析数据和现象，总结结论】1.控制变量法的应用(保持定值电阻的阻值不变，移动滑片，改变定值电阻两端的电压)实验1探究电流与电压的关系考向一探究电流与电压、电阻的关系实验突破命题点【分析数据和现象，总结结论】实验1探究电流与电压的关系考7【分析数据和现象，总结结论】2.实验数据处理和分析(1)根据数据计算阻值：任取一组数据利用R＝计算(2)计算电压表示数：根据U＝IR计算3.根据实验数据绘制图像4.根据实验数据或图像总结实验结论【交流与反思】5.实验中不能用小灯泡代替定值电阻进行探究的原因(小灯泡灯丝的阻值随温度的变化而变化)【分析数据和现象，总结结论】86.实验评估和反思(1)从控制变量法的要求角度评估：实验操作和结论是否保持电阻不变(2)从实验简便性角度评估：是否更方便进行多次测量(3)从实验电路角度评估：得出“电阻一定时电流随电压增大而减小”，原因是将电压表并联在滑动变阻器两端7.实验改进(1)若电压表示数不能降低到某一数值：可通过减小电源电压、串联一个电阻或换用阻值更大的滑动变阻器等；(2)若滑动变阻器损坏：改变电源电压进行多次测量实验结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．6.实验评估和反思9例1小明和同学们在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，准备了两节新干电池、定值电阻R、滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个，导线若干．(1)刚连完最后一根导线，发现两表指针立即偏转，小明连接电路时不合理的地方是____________．例1题图甲开关未断开分层训练基础设问例1小明和同学们在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系10(2)开关闭合前，发现电流表的指针在零刻度线左端，如图乙所示，其原因是_______.(选填“A”或“B”)A.电流表没调零B.电流表正负接线柱接反了(3)检查电路连接无误后闭合开关，发现电流表有示数，移动滑片，电压表示数始终接近3V，则电路中存在的故障可能是________________．(4)排除所有故障后，闭合开关，调节滑片P的位置，目的是改变____________________．实验过程中将滑片逐渐向B端移动的过程中，电压表示数________，电流表示数________．(后两空均选填“变大”“变小”或“不变”)A

滑动变阻器短路例1题图乙定值电阻两端的电压变小变小(2)开关闭合前，发现电流表的指针在零刻度线左端，A滑动变11(5)小明测得的数据如下表所示.实验次数12345电压U/V0.51.01.52.02.5电流I/A0.100.200.300.40①实验过程中，当第3次实验结束后，若要继续测量第4次实验时，滑动变阻器的滑片应向________(选填“A”或“B”)端移动.②第5次实验时电流表示数如图丙所示，读数是________A，小明实验中所用电阻R的电阻阻值为________Ω.例1题图丙A

0.505(5)小明测得的数据如下表所示.实验次数12345电压U/12例1题图丁③请根据实验数据，在坐标图中画出电压随电流变化的图像．④分析表中数据，可得出的结论是___________________________________________________________.

阻一定时，通过电阻的电流和电阻两端的电压成正比例1题图丁③请根据实验数据，在坐标图中画出电压随电流变化的图13(6)本实验中需要保持定值电阻的阻值不变，改变定值电阻两端电压进行多次测量，采用的科学探究方法是____________．以下实验与“探究电流与电压的关系”进行多次测量的目的不相同的是________(填序号)．A.探究影响滑动摩擦力大小的因素B.探究杠杆的平衡条件C.刻度尺测物体的长度控制变量法

C(6)本实验中需要保持定值电阻的阻值不变，改变定值电阻两端电14(7)本实验不能用小灯泡代替定值电阻进行上述实验，原因是本实验需要控制________不变，小灯泡灯丝电阻随________的变化而变化．(8)小明实验中所用滑动变阻器的规格可能是______(填序号)．A.20Ω1AB.25Ω0.6AC.30Ω0.4A电阻

温度

B

能力提升(7)本实验不能用小灯泡代替定值电阻进行上述实验，原因是本实15(9)实验操作过程中，发现滑动变阻器损坏，且没有滑动变阻器进行替换，于是小明去掉损坏的滑动变阻器，添加一个变阻箱，设计的改进电路如图戊所示(电源仍由2节新干电池组成)．请你分析小明设计的改进电路能否完成本实验？_______(选填“能”或“不能”)，若能完成，请写出实验方案，若不能，请说明原因：_____________________________________________________________________________________________________.能通过改变电阻箱的阻值可以改变定值电阻R两端的电压，通过串联电路电压关系可以计算出定值电阻R两端的电压

例1题图戊(9)实验操作过程中，发现滑动变阻器损坏，且没有滑动变阻器进16(10)同桌小丽进行实验时所选取的滑动变阻器规格与小明选用的不同，实验时发现无论怎样移动滑片，都无法使电压表示数为0.5V，原因是__________________________，为了解决这个问题，可以采取的方法是_______________________________________________________________．(写出一种即可)(11)同学小楠实验时得出的U－I图像与小明的图线倾斜程度不相同，请你猜想造成这一情况的原因是____________________________．

滑动变阻器的最大阻值过小

减小电源电压(或串联一个电阻或换用最大阻值更大的滑动变阻器)

所用的定值电阻阻值不相同(10)同桌小丽进行实验时所选取的滑动变阻器规格与小明选用的17【设计和进行实验】1.控制变量法的应用(保持定值电阻两端的电压不变，改变定值电阻的阻值)2.更换电阻后滑片移动方向的判断(1)更换大电阻(控制电阻两端电压不变，应将滑动变阻器滑片向阻值增大的方向移动)实验2探究电流与电阻的关系命题点【设计和进行实验】实验2探究电流与电阻的关系命题18(2)更换小电阻(控制电阻两端电压不变，应将滑动变阻器滑片向阻值减小的方向移动)【分析数据和现象，总结结论】3.根据实验数据或图像总结实验结论4.判断错误数据并解释【交流与反思】5.滑动变阻器规格的选取6.更换阻值大的定值电阻后，电压表示数不能调节到所需要的值(电源电压过大或滑动变阻器的最大阻值过小)(2)更换小电阻(控制电阻两端电压不变，应将滑动变阻器滑片向197.更换阻值较小的定值电阻后，实验无法进行的原因(电流表所选的量程过小)8.从控制变量法的要求角度评估：实验操作和结论是否保持定值电阻两端电压不变9.从实验简便性角度评估：是否更方便进行多次测量10.实验电阻不能选用过大的原因分析11.更换电阻后调节滑片后电压表示数不能达到指定示数，在不更换滑动变阻器情况下的改进方式实验结论：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．7.更换阻值较小的定值电阻后，实验无法进行的原因(电流表所20例2小明在做“探究导体中电流跟电阻的关系”的实验中，实验器材有：学生电源(3V不变)、电流表、电压表、定值电阻(5Ω、10Ω、20Ω、25Ω各一只)，滑动变阻器M(10Ω1A)、滑动变阻器N(20Ω1A)、开关、导线若干．例2题图甲(1)如图甲是小明未连接完成的实验电路，请你用笔画线代替导线将电路连接完整，要求滑片P向B端移动时电流表示数变大．分层训练基础设问例2小明在做“探究导体中电流跟电阻的关系”的实验中，实验器21(2)连接电路前开关应该________，滑动变阻器滑片移到最________(选填“左”或“右”)端．(3)闭合开关，发现电压表和电流表均无示数.经检查，导线与各接线柱均接触良好，他猜想可能是滑动变阻器出现了断路．他另外取来一根导线，用这根导线验证出猜想是正确的.写出他的做法和观察到的现象：__________________________________________________________________________________________.(4)实验开始时，滑动变阻器的作用是___________，实验过程中滑动变阻器的另一个作用是________________________________．断开

将导线接在滑动变阻器B、D两个接线柱上，用开关试触，观察到电流表和电压表有示数左保护电路控制定值电阻两端的电压保持不变(2)连接电路前开关应该________，滑动变阻器滑片移到22(5)小明在实验过程中，先将5Ω的电阻连入电路中，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2V，并记下电流值.接着断开开关，将5Ω电阻更换成10Ω电阻(滑动变阻器滑片未动)，闭合开关后，接着应做的操作是__________________________，直至电压表示数为2V，并记下此时电流表的示数．向左调节滑动变阻器的滑片(5)小明在实验过程中，先将5Ω的电阻连入电路中，移动滑动23(6)多次改变R的阻值，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数保持不变，实验数据记录如表．其中第3次实验电流表示数如图乙所示，其读数为_____A，根据实验数据可得出的结论是：_______________________________________________________________________.实验次数123电阻R/Ω51020电流I/A0.40.20.1

当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比例2题图乙(6)多次改变R的阻值，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数保持24(7)为了能顺利完成其他几组实验，滑动变阻器应选取的规格为______(填字母)．(8)测量结束后，应先断开开关，再拆除________两端的导线后，在拆除其他导线并整理好仪器．(9)小明通过将收集到的数据处理，画出了I与R的关系曲线图，不能直观地判断I与R的定量关系，于是小明对图像中的坐标进行了巧妙变换，从而直观判断出了I与R的关系．你认为小明的改进方法是：______________________．N电源作出I－图像能力提升(7)为了能顺利完成其他几组实验，滑动变阻器应选取的规格为_25(10)某同学认为实验数据不足，还想在此实验的基础上做更多的实验，则所能选择定值电阻的最大阻值为______Ω，当将最大电阻接入电路中时，电路消耗的最小电功率为______W.(11)实验中不小心将电压表并联在了滑动变阻器两端，他________(选填“能”或“不能”)得到电流与电阻的正确关系，原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________.(12)实验中需要不断更换电阻，操作比较麻烦，请你写出一条改进措施________________________________．400.15能

由于电源电压不变，由串联电路分压原理，更换定值电阻后调节滑动变阻器的滑片使电压表示数不变，即可控制定值电阻两端电压不变用电阻箱代替定值电阻(10)某同学认为实验数据不足，还想在此实验的基础上做更多的26考向二测电阻实验实验1测量定值电阻的阻值【分析数据和现象，总结结论】1.实验原理()2.找出错误数据及分析原因(1)电表量程判断错误导致读数错误实验突破命题点考向二测电阻实验实验1测量定值电阻的阻值【分析数据和现27(2)数据呈现出“电流随电压的增大而减小”或“电压与电流不成正比”(电压表接在了滑动变阻器两端，测量的是滑动变阻器两端的电压)(3)判断哪一组数据不是实验所测(①找出最小电流，根据计算出滑动变阻器的最大阻值，与实验所提供的滑动变阻器比较；②找出最小电流，根据U＝IminR计算出定值电阻两端的最小电压，与表格数据比较)【交流与反思】3.只测一组实验数据得出的结论(这样测出的电阻不可靠，应多次测量求平均值)4.求电阻平均值方法的评估(不能根据求出的电压、电流的平均值计算电阻，应计算出每次的电阻，然后求电阻的平均值，即)(2)数据呈现出“电流随电压的增大而减小”或“电压与电流不成28设计思路电路设计实验步骤及表达式缺电流表使定值电阻与待测电阻串联，利用串联电路中电流处处相等的特点来确定通过待测电阻的电流如左图所示，(1)将电压表接在a、b两点间，测得R0两端的电压为U0；(2)将电压表改接在a′、b′两点间，测得Rx两端的电压为Ux；Ix＝I0＝，所以待测电阻表达式：Rx＝________5.特殊方法测电阻设计思路电路设计实验步骤及表达式缺电流表使定值电阻与29设计思路电路设计实验步骤及表达式缺电流表使定值电阻与待测电阻串联，利用串联电路中电流处处相等的特点来确定通过待测电阻的电流如左图所示，(1)闭合开关S、S1，电压表示数为U；(2)再断开开关S1，此时电压表示数为U0；则Rx两端电压为Ux＝U－U0，通过Rx的电流为Ix＝I0＝，所以待测电阻表达式：Rx＝______设计思路电路设计实验步骤及表达式缺电流表使定值电阻与30设计思路电路设计实验步骤及表达式缺电流表使定值电阻与待测电阻串联，利用串联电路中电流处处相等的特点来确定通过待测电阻的电流如左图所示，(1)将滑动变阻器的滑片移至最左端时，电压表示数为U;(2)___________________________________________________，所以待测电阻表达式：Rx＝_________.如左图所示，(1)只闭合开关S和S1，记下电压表的示数U0；(2)只闭合开关S和S2，调节电阻箱R1的阻值，使电压表的示数仍为U0；待测电阻表达式：Rx＝R1

将滑动变阻器的滑片移至最右端时，电压表示数为Ux

设计思路电路设计实验步骤及表达式缺电流表使定值电阻与31设计思路电路设计实验步骤及表达式缺电压表使定值电阻与待测电阻并联，利用并联电路中各支路两端电压相等的特点来确定待测电阻两端的电压如左图所示，(1)闭合开关S，用电流表测出通过R0的电流I0；(2)断开开关S，把电流表改接在Rx所在支路中，使电流表与Rx串联，闭合开关S，测出通过Rx的电流Ix；U＝I0R0，所以Rx的表达式：Rx＝__________如左图所示，(1)只闭合开关S、S1，记录电流表的示数为I0；(2)只闭合开关S和S2，记录此时电流表的示数为Ix；U＝I0R0，所以Rx的表达式：Rx＝__________.设计思路电路设计实验步骤及表达式缺电压表使定值电阻与待测电阻32例1某实验小组用如图所示电路测量电阻的阻值，电源电压保持不变.滑动变阻器的最大阻值为20Ω.例1题图甲(1)伏安法测电阻的实验原理是________．(2)请用笔画线代替导线，将图中电路连接完整，滑片向右移动时，接入电路中的电阻变大.导线不能交叉．分层训练基础设问例1某实验小组用如图所示电路测量电阻的阻值，电源电压保持不33(3)连接电路时，开关应处于________状态．闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到最______端的位置．(4)电路中滑动变阻器除对电路有保护作用外，另一个作用是_________________________．(5)电路连接好后，闭合开关，发现电压表的指针反向偏转，请指出造成该现象的原因是___________________________．(6)排除故障后，调节滑动变阻器滑片时，当向右移动滑片时，观察发现电压表示数________(选填“变大”“变小”或“不变”)右断开改变定值电阻两端的电压电压表正负接线柱接反变小(3)连接电路时，开关应处于________状态．闭合开关前34(7)当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图乙所示，则定值电阻的阻值为____Ω.你认为这个实验结果可靠吗？________，理由是____________________________.为了使得出的结果更准确，他接下来应该____________________________________________________________________________.5不可靠只进行一次实验，实数存在误差

移动滑片，多测几组电流与电压值，求出电阻的平均值例1题图乙(7)当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图乙所示，则35(8)小明测的数据如下表所示，老师看了小明的数据后，发现有一组数据不是本实验中测得的，它是第________组(填实验序号)，你判断的依据是________________________________________________________________________________.1

当电流为0.1A时，滑动变阻器接入电路中的电阻为25Ω，而滑动变阻器的最大阻值只有20Ω实验次数1234电压U/V0.51.522.5电流I/A0.10.30.4能力提升(8)小明测的数据如下表所示，老师看了小明的数据后，发现有一36(9)排除错误的数据后，小明根据上表求出电压的平均值和电流的平均值，再运用欧姆定律求出电阻的平均值，请判断该方法是否可行，并说明理由._________________________________________________________________________________________________(10)该实验装置还可以探究_________________________________________．(11)同组的小华测得的实验数据如下表所示，小华实验中存在的问题可能是：_____________________________.

不可行，运用欧姆定律进行计算时，公式中的I、U、R必须是同一时刻、同一导体所对应的数值电流与电压的关系(或电流与电阻的关系)实验次数123电压U/V11.52.5电流I/A0.40.30.1

电压表接在了滑动变阻器两端(9)排除错误的数据后，小明根据上表求出电压的平均值和电流的37(12)实验中发现电流表已损坏，电压表完好，添加了一个阻值为R0的定值电阻和两个开关，设计了如图丙所示的电路，测出了定值电阻的阻值，请将实验步骤补充完整：①只闭合开关S、S1，电压表示数为U1；②_______________________________，电压表示数为U2；③未知电阻Rx＝___________(用已知量和测得量表示)例1题图丙闭合开关S、S2，断开S1

(12)实验中发现电流表已损坏，电压表完好，添加了一个阻值为38(13)实验中电压表已损坏，电流表完好，添加一个阻值为R0的定值电阻和开关，设计了如图丁所示的电路，测量步骤如下：①当开关S1闭合、S2断开时，电流表读数为I1；②__________________，电流表读数为I2；③未知电阻Rx＝__________(用已知量和测量量表示)例1题图丁开关S1、S2闭合时(13)实验中电压表已损坏，电流表完好，添加一个阻值为R0的39【交流与反思】1.小灯泡的U－I图像不是直线的原因(小灯泡的电阻随温度改变而改变)2.小灯泡的U－I图像电阻随电压增大而减小(电压表接在了滑动变阻器两端)3.判断求小灯泡电阻平均值是否合理及说明理由4.特殊方法测小灯泡的电阻实验2测量小灯泡的电阻命题点【交流与反思】实验2测量小灯泡的电阻命题点40例2小明和同学们分别用“伏安法”测小灯泡电阻，小灯泡额定电压为2.5V，小灯泡正常发光时的电阻约为10Ω.(1)请你用笔画线代替导线，连接完成小明的实验电路(导线不能交叉)．例2题图甲分层训练基础设问例2小明和同学们分别用“伏安法”测小灯泡电阻，小灯泡额定电41(2)实验开始时，滑动变阻器连入电路的阻值为最大值的作用是__________，实验过程中滑动变阻器的另一个作用是_______________________．(3)闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数、电压表示数接近3V，取下灯泡，两表的示数不变，出现故障的原因可能是________________．(4)排除故障后，闭合开关，当滑动变阻器滑片移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，此时小灯泡两端电压为________V，要测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑动变阻器的滑片向________(选填“左”或“右”)移．改变小灯泡两端的电压灯泡断路2.1右保护电路例2题图乙(2)实验开始时，滑动变阻器连入电路的阻值为最大值的作用是_42(5)排除故障后，按正确操作测得实验数据记录如下：在分析实验数据时，发现一个数据有明显错误，这个数据是________；若此错误是由于看错电表量程导致的，则该数据的正确值应是________．次数12345电压(V)0.30.5122.5电流(A)0.060.100.150.900.200.900.18(5)排除故障后，按正确操作测得实验数据记录如下：次数12343(6)由表格数据可知小灯泡正常发光的电阻为________Ω，小灯泡正常发光时的功率是________W.(7)小明根据表中数据，作出了如图丙所示图像，在这个图像中，横轴表示的是________(选填“电流”或“电压”)．0.5电压12.5例2题图丙(6)由表格数据可知小灯泡正常发光的电阻为________Ω44(8)若电路连接正确，电压表、电流表、滑动变阻器均可正常使用，在实验中闭合开关无论怎么样移动滑动变阻器的滑片，灯泡亮度不变化，且电压表示数始终达不到小灯泡的额定电压，则可能的原因是______________．改变这种现象可以采取的相应的措施是_________________________________．电源电压太低更换新电池或者增加电池节数能力提升(8)若电路连接正确，电压表、电流表、滑动变阻器均可正常使用45(9)小红换用不同规格的小灯泡，进行实验并记录数据如下表，其中有一处是不恰当的，这一处是__________，原因是_____________________________________________________________________________.平均电阻小灯泡的电阻随温度的改变而改变，求平均值没有意义实验次数电压/V电流/A电阻/Ω平均电阻/Ω11.00.175.97.721.40.187.831.80.228.242.00.238.7(9)小红换用不同规格的小灯泡，进行实验并记录数据如下表，其46(10)完成上述测量后，小红不用电压表，用如图丁所示的电路也可测量已知额定电流的小灯泡正常发光时的电阻，已知小灯泡的额定电流为I额，定值电阻阻值为R0，实验步骤如下，请补充完整：①___________________________________________________________________________________________；②保持滑动变阻器滑片位置不变，闭合S、S1，断开S2，记录下此时电流表的示数为I；③小灯泡正常发光的电阻表达式为R＝_____________.闭合S、S2，断开S1，移动滑动变阻器滑片，使电流表示数为额定电流I额

例2题图丁(10)完成上述测量后，小红不用电压表，用如图丁所示的电路也47【设计与进行实验】1.确定小灯泡正常发光的操作(移动滑片，观察电压表示数，当电压表示数为小灯泡额定电压时，小灯泡正常发光)考向三测量小灯泡的电功率实验测量小灯泡的电功率实验突破命题点【设计与进行实验】考向三测量小灯泡的电功率实验测量小灯482.计算小灯泡电功率(P＝UI)(10年4考)3.小灯泡亮暗与实际功率的关系(实际功率越大，灯泡越亮)【交流与反思】4.小灯泡的U－I图像不是直线的原因(灯丝电阻随温度的升高而增大)5.不能用多次测量求出电功率的平均值作为小灯泡的额定功率的原因(电压改变，功率也改变)˴˴2.计算小灯泡电功率(P＝UI)(10年4考)˴˴496.探究小灯泡亮度与电压的关系7.实验中电压表示数太大无法测量小灯泡的额定功率，应采取的措施(减小电源电压，换阻值更大的滑动变阻器)8.实验中电压表大量程损坏，小量程小于小灯泡额定电压，应采取的措施(将电压表并联在滑动变阻器两端)9.实验评估及改进10.特殊方法测电功率6.探究小灯泡亮度与电压的关系50例“测小灯泡额定电功率”的实验中，提供的器材有：电压恒为4.5V的电源，额定电压为2.5V的待测小灯泡，电阻约为8Ω，电流表(0～0.6A，0～3A)，电压表(0～3V，0～15V)，开关和导线若干.另有标有“10Ω2A”的滑动变阻器R1和标有“5Ω1A”的滑动变阻器R2.(1)若小明设计电路如图甲所示，请用笔画线代替导线将电路图补充完整．例题图甲分层训练基础设问例“测小灯泡额定电功率”的实验中，提供的器材有：电压恒为451(2)本实验选择的滑动变阻器是________(选填“R1”或“R2”)．(3)小明检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，他应该__________________.(4)连接好电路并闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表无示数，则原因可能是____________．(5)排除电路故障后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，到某一位置时，观察到电压表示数如图丙所示，其示数为________V；为使小灯泡两端电压达到额定电压，应将滑动变阻器滑片P向________(选填“A”或“B”)端移动．R1对电流表进行调零灯泡短路2B例题图(2)本实验选择的滑动变阻器是________(选填“R1”52(6)小明设计表格并记录数据如下：实验序号123电压22.53电流0.26

0.34发光情况较亮正常发光强烈发光①小明设计的实验表格有没有问题？如果有，是什么？________________________________________.②小灯泡正常发光时，电流表示数如图丁所示，则小灯泡的额定功率为________W;有问题，所测物理量没有单位0.75(6)小明设计表格并记录数据如下：实验序号123电压22.553③小明根据实验数据描绘出了小灯泡的U－I图像是一条曲线不是直线的原因：____________________________．(7)实验过程中，有些小组的小灯泡先由暗变亮，然后发出耀眼的光后被烧坏，为了避免灯丝被烧断，请提出在调节滑动变阻器滑片的过程中应注意的事项：________________________________________________________________________________________________________.调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数低于、等于或稍大于小灯泡的额定电压，不能使灯泡两端电压比其额定电压高太多灯丝电阻随温度的升高而增大③小明根据实验数据描绘出了小灯泡的U－I图像是一条曲线不是直54(8)实验中多次测量的目的是：________________________________________.(9)若把这样的两个灯泡串联接在4V的电源上，则此时两个小灯泡消耗的实际功率总和为________W.(10)小明在进行实验数据处理时，算出了小灯泡的平均功率，你认为这样处理数据是________(选填“合理”或“不合理”)的，理由：_________________________________________________________．比较小灯泡在不同电压下的实际功率不合理灯泡两端的电压不同，小灯泡的功率不同，求平均值没有意义1.04能力提升(8)实验中多次测量的目的是：_______________55(11)若电路连接正确，电压表、电流表、滑动变阻器均可正常使用，在实验中闭合开关无论怎么样移动滑动变阻器的滑片，灯泡亮度不变化，且电压表示数始终达不到小灯泡的额定电压，则可能的原因是_________________