《太空生活趣事多》

~《太空生活趣事多》一、案例背景：人类已进入高信息社会，我们正面临世界新科技的挑战，为培养二十一世纪的新型人才，探索培养全面发展的未来人才的新型教学结构，不仅要构建以现代知识为内容的现代教育体系，而且要利用先进的科技，实现教育手段现代化。那么，以计算机为核心的信息技术无疑是得到了人们的关注。它可以使学科教学声情并茂、知情并重、化繁为简、化难为易，在有限的时间内，大大提高教学效率，加大课堂信息容量以及提高教育训练水平，有利于学生思维能力、想象能力、认识能力和综合能力的培养，有利于学生学习潜力的开发，为学生的发展创造了良好的课业环境和时空条件。因此，许多专家都认识到，信息技术与学科课程整合是改革传统教育模合的研究也越来越受到教育工作者的重视。鉴于此，笔者也非常重视语文学科的整合，在教学实践中进行了探索。其中《太空生活趣事多》是比较成功的一个案例。精品文档放心下载二、教学设计思路“太空”是一个充满神秘色彩的词汇，宇航员，是人们心目中的精品文档放心下载英雄。太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下就抓住了读者的精品文档放心下载心。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，感谢阅读并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然节，从“睡谢谢阅读觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，谢谢阅读条理清楚。小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸谢谢阅读引力。因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，组织他们收集有关谢谢阅读~太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受感谢阅读语言文字的训练。同时配上生动有趣的多媒体课件，激发学生兴趣，精品文档放心下载给学生以更直观的感受。适时对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的感谢阅读教育。三、教学设计（一）教学目标1、认识14个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。（二）教学重点感谢阅读有感情地朗读课文，了解太空常识。（三）信息资料1、生字词语卡片，反映太空活的课件或图片。2、学生查阅的太空生活资料、彩笔和画纸。（四）教学时数两课时四、教学过程第一课时切入举偶：1、谈话引入：同学们，在2003年10月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。）杨利伟在太空中生活了二十多个小时，那么在太空中生活是怎样的呢？这节课我们就来学习第32课《太空生活趣事多》（板题）感谢阅读~（联系生活实际，调动学生认知，激发学习兴趣。）2、课件激趣：用多媒体课件演示宇航员的画面。教师讲述：这位就是杨利伟叔叔，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空返回给我们带来了许多太空中趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他给我们讲讲太空的趣事吧！（板题？课件演示宇航员的太空生活）精品文档放心下载（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向学文的自然过渡。）谢谢阅读对话平台自读1、先自己读，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。谢谢阅读3、重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（相机演示课件：睡觉、喝水、走路、洗澡的图片）谢谢阅读（通过不同形式的读书活动，配以生动有趣的图片，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。）精品文档放心下载识字1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状如飞船（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。精品文档放心下载2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一词中读轻音等。谢谢阅读3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：（1）正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、谢谢阅读~普通、塑料杯、咳嗽（2）去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽精品文档放心下载（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。谢谢阅读（4）教师念读字词，学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。精品文档放心下载（5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各精品文档放心下载说一句话。（本课要求学生认读的生字较多，只有通过多种形式反复朗读复现生字，才能保证识字效果得以巩固，完成识字任务。）谢谢阅读写字1、整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些？（杯、件、住、须、能、飘）后两个左右大致相等。教师范写。感谢阅读2、学生先描红，再临写。3、实物投影学生作品，师生评议。朗读自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。精品文档放心下载（尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。）精品文档放心下载第二课时对话平台~导入拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。朗读1、小组内朗读：每人读一段。看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。谢谢阅读2、全班比赛。感悟1、小组学习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？谢谢阅读2、汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。（相机课件演示）谢谢阅读3、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生“失重”现象。精品文档放心下载（引导学生通过阅读课文，了解太空中的趣事，并针对疑难问题进行交互解答，进一步弄清发生这些趣事的原因，丰富学生认知，激发学生进行科学探索的愿望。）感谢阅读扩展1、你们还知道太空生活还有哪些趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？谢谢阅读（把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学，学科学的热情。）谢谢阅读~2、以“我要向杨叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？感谢阅读并说说自己将来想在太空中做点什么？3、自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。感谢阅读（树立大语文观念和一切为了学生的思想，体现语文学习综合性的精品文档放心下载特点，充分发展学生的想象，培养学生创造精神，激发学生对祖国，感谢阅读对科学事业的热爱。）4、合作制作幻灯片，以自己喜欢的方式向大家介绍你所了解到感谢阅读的有趣的太空生活。（通过让学生合作制作幻灯片，提高学生的计算机操作水平，提高合感谢阅读作能力，并能让学生了解更有趣的科学知识）五、教学后记（一）信息技术与语文学科整合，有利于激发学生的兴趣。感谢阅读兴趣是最好的老师。在小学语文教学中，只有创设一种最佳的学习情境，才能激发学生的学习热情，从而自主地参与到学习中来。而信息技术与语文学科的整合，使多媒体计算机的视听功能全部展现出来，它打破了传统媒体的“线性限制”以随机性、灵活性、全方位、整体化的方式把语文信息知识形象地呈现给学生，使学生产生强烈的好奇心和求知欲。在《太空生活趣事多》一课中，课文写的是太空生活，对孩子们来说，从未见过，很难想象，我就借助多媒体的优势，通过多场景多角度向学生展示，让学生和杨利伟一同到“太空中”欣赏奇妙的太空生活，随着画面的出现，音乐的响起，播音员的配文朗诵，学生的兴致油然而生。多媒体的使用打破了时空的限制，完全把学生带到了那神奇有趣的太空世界，使他们看到了从未看到的景色，感谢阅读~怎能不使他们欣喜若狂？怎能不触发他们的学习欲望？他们又怎能精品文档放心下载不乐于去学习呢?（二）信息技术与语文学科整合，有利于培养学生的信息素养。谢谢阅读信息素养这个新概念，正在引起世界各国教育界的高度重视，并谢谢阅读逐渐成为评价人才综合素质的一项重要指标。在本课教学中，我事先感谢阅读布置学生在课前通过上网查找等手段收集有关太空生活的资料，在课感谢阅读中安排了信息交流这一环节，大大提高了学生的信息收集与处理能感谢阅读力。（三）信息技术与语文学科的整合，有利于生自主学习在教学本课时，我充分利用多媒体网络进行了教学，设计了如下的教学环节：（1）上网搜集查寻有关太空生活的相关资料；（2）运用所查寻的资料，自学《太空生活趣事多》一文；（3）针对疑难问题进行交互解答；（4）合作制作幻灯片，以自己喜欢的方式向大家介绍你所了解到的有趣的太空的生活。感谢阅读这一教学的设计，把学习的主动权完全交给了学生，教师成为学习活动的引导者和组织者，使学生真正成为语文学习的主人。感谢阅读（四）信息技术与语文学科整合，有利于培养学生的合作精神。我们的教育教学活动应努力创设合作式学习，切实为学生养成合作意识与发展协作能力找寻舞台。信息技术介入课堂教学，构建了“自精品文档放心下载主、合作、探究”的新型学习方式，充分显示了信息交流的多向性，丰富性生快捷性。它可以通过师生互、生生互动、师机互动、师机生互动、生机互动、生机生互动的多种友好合作方式，为学生提供立体式的多向交流的机会，有助于培养学生的合作精神。谢谢阅读~在教学本课时，首先让学生熟读课文内容，体会太空生活的有趣。然后，让学生以四人小组为单位，把收集到的资料整合在一起；接着选派一名同学汇报学习收获，同时各小组之间通过互相提问，相互解答等形式达到了共同学习、共同学习、共同理解的目的；再让每个选择一种表达方式，或绘画，或写解说词，或朗诵课文表达对太空生活的赞美；后还安排了让学生合作完成幻灯片的环节，让学生把自己收集到的图片、文字资料制作成幻灯片。精品文档放心下载这样的教