借代与借喻课件

借喻与借代新疆师范大学附属中学高中部陈雅琴借喻与借代新疆师范大学附属中学高中部一、何谓借喻？

借喻是比喻辞格中的一种类型，它借用喻体直接代替本体，在句子中，本体和比喻词都不出现。构成借喻的基础是本体与喻体的相似性。喻体和本体是有本质区别的两回事。一、何谓借喻？借喻例（1）：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（《白雪歌·送武判官归京》）例（1）中的“梨花”比喻雪花，两者在本质上具有完全不同的属性，但诗人取其色白，形美的相似点，比喻形象，富有诗意。例（2）：陈涉叹息曰：“嗟呼，燕雀安知鸿鹄之志哉！”（《陈涉世家》）例（2）中的“燕雀”比喻见识短浅的人。“鸿鹄”比喻有宏大抱负的人，作者取其渺小、宏大两个相似点把本质不同的两组事物通过联想联系起来，充分显示了农民起义领袖陈涉志向远大，与众不同的性格。例（1）：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。例（1）中的“梨花二、何谓借代？

借代是借用与本体事物相关的另一事物来代替本体事物的一种辞格，又称为“换个名称”或“换一个名字”。构成借代的基础是本体与借体的相关性。借体与本体之间有着实实在在的联系。二、何谓借代？借代是借用与本体事例（1）：先生给现洋钱，袁世凯，不行吗？（《多收了三五斗》）例（1）中“袁世凯”是银元上的标志，用以代替银元，这是以标志代本体。例（2）：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。文天祥《过零丁洋》例（2）中“干戈”是古代的兵器，在这里代指战争，两者关系是用工具代本体。例（1）：先生给现洋钱，袁世凯，不行吗？例（1）中“袁世凯”例（3）：花白胡子一面说，一面走到康大叔面前……（鲁迅《药》）例（3）是用“花白胡子”这个外貌特征来代替具有此特征的人物；例（4）：千万个雷锋在成长。例（4）是用“雷锋”来代指具有雷锋精神的先进人物；这是用专名代泛称。例（5）：在中国共产党的领导下，中国人民用小米加步枪，打垮了帝国主义在中国的统治。例（5）是用具体的事物“小米加步枪”来代替抽象的“军需装备”和“武器装备”；例（3）：花白胡子一面说，一面走到康大叔面前……例（3）是用小窍门——重新造句

同学们，当你拿不准一句话中的修辞格是借代还是借喻时，不妨重新造句试一试：首先找出借体或喻体，明确其所指的本体，然后重新造句。看看本体和喻体或是本体和借体之间能否构成合理的比喻句。比喻句成立的，其修辞格就是借喻；比喻句不成立的，其修辞格则为借代。小窍门——重新造句同学们，当你【巩固练习】试指出下列句子中运用的修辞方法。（1）中国人民在党的领导下，推翻了三座大山的统治。（2）红领巾在车站义务劳动。（3）此地一为别，孤蓬万里征。(李白《送友人》)（4）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。——白居易《琵琶行》【巩固练习】【巩固练习】（1）中国人民在党的领导下，推翻了三座大山的统治。喻体：三座大山本体：帝国主义，封建主义和官僚资本主义相似性：压迫造句检验：帝国主义，封建主义和官僚资本主义像压在中国人民身上的三座大山。（比喻句成立）修辞手法：借喻【巩固练习】（1）中国人民在党的领导下，推翻了三座大山的统治【巩固练习】（2）红领巾在车站义务劳动。借体：红领巾本体：少先队员相关性：少先队员佩戴红领巾，红领巾是少先队员的标志。造句检验：少先队员像胸前飘扬的红领巾。（无相似性，比喻句不成立）修辞手法：借代【巩固练习】（2）红领巾在车站义务劳动。借体：红领巾本体：少【巩固练习】（3）此地一为别，孤蓬万里征。(李白《送友人》)喻体：孤蓬，又叫飞蓬，枯后断根，遇风飞旋。本体：孤身远行的旅人。

相似性：漂泊造句检验：孤身远行的旅人就如孤蓬一般四处漂泊。（比喻句成立）修辞手法：借喻【巩固练习】（3）此地一为别，孤蓬万里征。(李白《送友人》)【巩固练习】（4）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。白居易《