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人物对话中标点的使用人物对话中标点的使用1认识提示语

提示语就是在对话中提示说话的人，以及说话人的动作、表情、神态、心理等的语言。对话由三部分组成：提示语+人物所说的话+标点符号

提示语弟弟拍着肚子，心满意足地说：“我吃饱啦！”例如：认识提示语提示语就是在对话中提示说2提示语的位置变化提示语的位置不是一成不变的，它可以根据表达的需要而变化。老汉吼道：“少废话，快走。”提示语在前

“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”提示语在中间“一定会回来的！”男孩肯定地说。提示语在后面提示语省略“夏天它们到哪里去？”“谁？”“骆驼呀！”提示语的位置变化提示语的位置不是一成不变的，31.提示语在前即：提示语+说话内容例如：

1.明明红着脸，低着头，忐忑不安地说：“外婆，这个花瓶是我打破的。”2.丁丁满不在乎地说：“外婆，这个花瓶是我打破的。”

提示语在前的情况下，正确的标点方法为：提示语（说）：“”1.提示语在前提示语在前的情况下，正确的42.提示语在后即：说话内容+提示语例如：

1.“老鼠，老鼠啊！”弟弟尖叫着，慌乱中被椅子绊了一脚，摔了个四脚朝天。

2.“孩子，你伤到哪儿了？”妈妈赶紧放下手里的东西，把弟弟扶起来。

提示语在后的情况下，正确的标点方法为：

“”提示语（说）。2.提示语在后即：说话内容+提示语提示53.提示语在中间

即：说话内容+提示语+说话内容例如：

1.“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”2.“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”

提示语在中间，正确的标点方法为：

“”提示语（说），“”3.提示语在中间提示语在中间，正确的标64.提示语省略例如：

上课了，体育老师问：“这节课外活动，我们去玩什么？”

“老鹰捉小鸡！”“丢手绢！”“三角追”……

这种情况下，只要在对话内容上加双引号就可以了。

“”4.提示语省略这种情况下，只要在对话内容7如何灵活应用呢？

1.人在前，话在后，说字后边冒号、双引号。

2.话两边，人中间，前后各加双引号，说字后边用逗号。

3.话在前，人在后，前边一个双引号，说字后边用句号。4.只见话，不见人，两人的话各用一个双引号。记忆法宝如何灵活应用呢？1.人在前，话在后，说字后边冒8练一练小猴吃桃小猴奶声奶气地说妈妈我想吃桃：“，。”妈妈抱起小猴，说：“一天吃三个，够不够？”不够，不够“！”小猴生气地扭过头去说，“太少，太少！还不够我塞牙缝呢，妈妈这么小气！”三天吃九个，够不够“？”妈妈抚摸着小猴的头，逗他说。“够了，够了！谢谢妈妈

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