新人教部编版四年级语文下册课件-习作例文

七月的天山习作例文颐和园语文四年级下册七月的天山习作例文颐和园语文四年级下册回顾课文我们都会去一些地方，观赏一些景点，怎样有条理地写出一个地方的景物特点，这是一个写景文章必不可少的部分。这就需要我们把握好写景文章的写作顺序。我们以本单元的《记金华的双龙洞》为例看一看吧！回顾课文我们都会去一些地方，观赏一些景点，怎样有条理《记金华的双龙洞》的写作顺序路上洞口外洞孔隙内洞出洞《记金华的双龙洞》的写作顺序路上洞口外洞孔隙内洞出洞

这篇文章就是按照作者的游览顺序来写的，路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-出洞，我们仅看这些词语就可以明白作者是按怎样的顺序游览的，给人思路清晰、表达明白的阅读感受。这篇文章就是按照作者的游览顺序来写的，路上-洞口-外笔下生花根据你的经历，写一段写景片段，明确文中的写作顺序。

昨天我去爬泰山了，早上5点钟我从山脚出发，上午8点时我已经到了半山腰，休息了会儿，我又继续爬，终于在12点时我爬到了山顶，真有杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈之感。笔下生花根据你的经历，写一段写景片段，明确文中的写作顺序。片段的写作顺序：时间顺序5点8点12点片段的写作顺序：时间顺序5点8点12点习作例文：颐和园阅读指导1.初读例文思考：文章主要写了什么？2.细读例文（1）作者按照什么样的写作顺序写的?（2）找出课文中表示过渡的句子。习作例文：颐和园阅读指导3.总结写法思考：《颐和园》怎么写得这么成功？作者写作顺序清晰，并且抓住了每个景点的特点，所以写得很成功。长廊佛香阁万寿山昆明湖3.总结写法作者写作顺序清晰，并且抓住了每个景点的特点，所以

《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观。全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。例文分析《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观。全文层次清楚，首

《颐和园》移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色：先抓住“长”的特点从总体介绍，然后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境；二写万寿山的景色：先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上向《颐和园》移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色下、向前、向东远眺所看到的美丽景色；三写昆明湖的景色：分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作者的赞美之情。另外文章中许多过渡句自然，使得文章语言连贯自然。下、向前、向东远眺所看到的美丽景色；三写昆明湖的景色：分别介习作例文：七月的天山阅读指导1.初读例文思考：作者写了天山什么季节的景色？2.细读例文作者是怎样描写《七月的天山》的?按什么顺序来写的？表现了天山的什么特点?习作例文：七月的天山阅读指导3.总结写法思考：《七月的天山》的写作特点有哪些?3.总结写法

《七月的天山》描写的是我国西北边疆一条连绵几千里的大山脉，作者用抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇异风光，并抓住了天山的地方特色，写出了独具风韵的天山之夏。课文重点从水、树、花三方面展示了天山的景物，为展现景物特点，作者采用了丰富的想象，确切的比喻和恰如其分的形容等方法，使读者有置身其间的感受。例文分析《七月的天山》描写的是我国西北边疆一条连绵几千里的大

《七月的天山》写作特点：

(1)写景的顺序，全文从总体上说，以游踪为序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或自上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。

(2)抓住景物的特征，展开细腻的描写。

(3)运用了比喻、映衬、夸张、对偶、排比等多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。《七月的天山》写作特点：

你游览过哪些风景名胜，拿起你的笔按照一定顺序写一写，并能运用一些修辞手法把景物写得生动形象。