子路曾皙冉有公西华侍坐公开课课件

孔子像(台湾故宫博物院藏品)

俗语说，半部《论语》治天下，今天这节课我们一起来学习选自《论语述而》中的一篇文章。1孔子像(台湾故宫博物院藏品)俗语说，半部《论语》治天下xīrǎnshì整体感知知识拓展弟子述志孔子评价师生探究课后作业知识链接2xīrǎnshì整体感知知识拓展弟子述志孔子评价师生探究课后孔子，名___，字

，

家学派创始人，思想核心是

，政治上主张

.

《论语》是

体散文，是

记录的

的言行。

参考答案：丘、仲尼、儒、仁、礼治。语录、孔子门人及再传弟子、孔子及其弟子。

文学常识3孔子，名___，字

，

家学派创始人，思想核心朗读课文并思考每位弟子的志向孔子的评价整体感知知识拓展弟子述志孔子评价师生探究课后作业知识链接4朗读课文并思考整体感知知识拓展弟子述志孔子评价师生探究课后作子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。

“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”

“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”

“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也。”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”5子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔每位弟子的志向孔子的评价66子路（由）：率尔而对曰

千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。夹在攻打接着治理等到正道，是非准则轻率匆忙的样子整体感知知识拓展弟子述志孔子评价师生探究课后作业知识链接shèng7子路（由）：率尔而对曰千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，冉有（求）：方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。方圆、纵横或者使……富足至于等待治理8冉有（求）：方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民公西华（赤）：非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。

或者穿着礼服，戴着礼帽9公西华（赤）：非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿曾皙（点）：鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：”异乎三子者之撰。”莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。不同说，陈述同“暮”已经于，在吹风唱歌kēng通“稀”,稀疏直起身子10曾皙（点）：鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：”异乎三子者之撰。子路为国以礼，其言不让

，是故哂之。求唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？赤唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？点喟然叹曰：吾与点也。谦让句首语气词国家，这里指国家政事谁赞成整体感知知识拓展弟子述志孔子评价师生探究知识链接11子路谦让句首语气词国家，这里指国家政事谁赞成整体感知知识拓展从“弟子述志”中可以看出他们的什么“志”？12从“弟子述志”中可以看出他们的什么“志”？12

子路冉有公西华曾皙

个人志向军事治国礼乐治国经济治国？13子路个人志向？13《礼记·曲礼上》规定“长者不及，勿谗言。”这就是说在长者面前，如不问及，是非礼的，所以受到孔子的哂笑。这种形式的主动发言，并不被孔子所提倡。整体感知知识拓展弟子述志孔子评价师生探究课后作业知识链接14《礼记·曲礼上》规定“长者不及，勿谗言。”整体感知知识拓展弟从他们的言谈中可以看出弟子们各自什么性格？15从他们的言谈中可以看出弟子们各自什么性格？15子路、曾皙、冉有、公西华侍坐51岁39岁31岁18岁人物人物性格子路冉有公西华曾皙有魄力、自信；性格也较鲁莽、轻率性格谨慎、谦虚、自知谦恭有礼，娴于辞令温文尔雅，性格从容洒脱16子路、曾皙、冉有、公西华侍坐51岁39岁31岁18岁人物人物探究一：曾皙的“志”具体是什么？这幅“暮春咏归图”，实际上就是委婉展现了曾点出世为政的理想，即所治理的国家安定自主、百姓自由幸福。曾点描绘了一种超然的“世外桃源”，无拘无束，自由快乐，即隐士的生活景象，表现了淡泊宁静的心态。17探究一：曾皙的“志”具体是什么？这幅“暮春咏归图”，实际二、孔子为什么“与点”？暮春咏归图理想生活和谐社会精神家园整体感知知识拓展弟子述志孔子评价师生探究知识链接18二、孔子为什么“与点”？暮春咏归图理想生活整体感知知识拓展弟探究二：为什么“孔子喟然与点”？当时社会动乱，孔子称之为“礼崩乐坏”的时代，因而孔子政治上主张“礼治”，“为国以礼”。曾点的志向突显孔子礼乐治国的最高境界，故孔子喟然叹曰“吾与点也。”

曾皙的这段话，表达了隐士的生活景象，可能隐约触动了孔子周游列国屡遭失败、心力交瘁而想过平静无为的生活的想法。因此曾皙的话不仅是显己志，也是对孔子心灵的折射。19探究二：为什么“孔子喟然与点”？当时社会动乱，孔子称之为“礼时代背景：

孔子是一位有着强烈的政治理想和远大抱负的人。他在担任鲁国大司寇时，推行礼治，施以仁政，使鲁国大治。可惜的是鲁国国君受人离间，很快就疏远了孔子，他的政治主张“礼”、“仁”也就成了一颗划过天空的流星，转瞬即逝。20时代背景：20孔子思想：一、政治：反对暴政，主张仁政，“礼治”二、修身：“克己复礼”

“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动。”三、伦理思想：“仁”，“仁者爱人”

“己所不欲，勿施与人”四、教育：主张“因材施教”，“学而不厌诲人不 倦”，对学生喜欢“循循善诱”五、品德：“温、良、恭、俭、让”整体感知知识拓展弟子述志孔子评价师生探究知