2023年小学综合教研组工作计划2023(五篇)

2023年小学综合教研组工作计划2023(五篇)搞出任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，并使工作循序渐进，有条不紊。以下就是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助至大家。而个人计划又该怎么写出呢？那关于计划格式就是怎样的呢？小学综合教研组工作计划2022篇1综合课堂教学活动指导思想：以素质教育理论为指导，全面贯彻落实《中小学综合课堂教学活动课程指导纲要》有关建议，课程目标以培育学生综合素质为导向，特别强调学生综合运用各学科知识，重新认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别就是社会责任感、技术创新精神和课堂教学能力；课程研发面向学生的个体生活和社会生活，面向学生完善的生活世界，引导学生从日常自学生活、社会生活或与大自然的触碰中明确提出具有教育意义的活动主题，获得关于自我、社会、自然的真实体验；课程推行侧重于学生主动课堂教学和对外开放分解成，体验并弘扬价值信念；课程评价主张多元评价和综合实地考察，著重评价对学生的发展价值。为二要贯彻落实综合课堂教学的精神，以本地区的自然、历史、人文为研究背景，以学生的直接经验或实验为基础，以教师指导下的学生综合课堂教学活动为载体，充分利用学校活动和资源，着力培育学生的技术创新精神和课堂教学能力，全面提高学生素质，构筑存特色的校园文化。工作要点：1、加强课程理论自学，推动校本培训，并使新任综合课堂教学课程的老师尽快入门，引导学生积极主动积极探索。2、各年段按计划有序地积极开展综合课堂教学活动，培育学生独立自主积极探索、合作相处等诸方面课堂教学能力和较好的品质。3、以课堂居多阵地，以有效率课堂为理念，积极开展教研活动，无论是校级、片级、区级，崇尚活动指导的有效性，提高综合课堂教学活动课堂的效率。4、侧重于综合课堂教学活动的过程性指导，鼓励学生大胆课堂教学，勇于创新，做好学生活动过程中有关资料的搜集与整理。5、稳步深入细致推行不好学校未有的校本课程，并着力研发代莱校本课程。充分利用我校“耕乐园”内的资源，充份挖掘。6、在全校区非积极开展研究性自学的过程资料产品展销活动，提高综合课堂教学活动指导老师的学科把握住能力。主要措施：一、优化管理，崇尚课堂的有效率。本学期的综合课堂教学活动课程必须与学科课程一样对待，制定每个年级活动的计划，涵盖长线活动和短线活动，备考上传学校网站。综合课堂教学活动课程学生的过程性资料的收集与整理，本学期建议教师参与学校非的学生研究性自学过程性资料的产品展销活动，提高社会各界教师的综合课堂教学活动课程的学科把握住能力，为应邀出席吴江区的综合课堂教学汇报产品展销做好准备工作工作，期末做好各项资料资源整合，编撰成“综合课堂教学活动成果集”。二、特别强调实效，稳固积极开展教研活动。1、强化自学与培训，提高课程意识稳步著重非全体教师认真学习有关综合课堂教学活动课程的理论和经验，进一步提高重新认识，进一步进一步增强课程意识。特别就是期初的校本培训，必须并使任课教师明确综合课堂教学活动课程在促进学生发展、教师专业脱胎换骨、学校特色建设中的独特促进作用；进一步自学活动方法、操作方式方式要点，进一步进一步增强培训的实效性。活动期间，鼓励教师多协商、多咨询，群策群力，把课程落到实处。2、加强教研活动的有效性。我校担任综合课堂教学活动指导老师都就是出任的，所以本学期将稳步力求面世一批综合课堂教学活动老师的骨干，积极参与联片教研活动，以及吴江区的综合课堂教学培训活动。重点紧紧围绕活动中的热点、难点话题，综合课堂教学活动的内容研发、活动方式及途径、活动评价，教师参与活动的成败得失等展开，并使教师在活动中不断思索，获得实践经验。3、挖掘活动资源，多样活动内容综合课堂教学活动课程具有很强的自主性，各年级必须根据学生特点，把综合课堂教学活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系出思索，充份开发利用各种资源，拓展综合课堂教学活动的推行空间，并使综合课堂教学活动有序深入细致地积极开展。三、高度高度关注评价，完善活动过程。评价就是积极开展综合课堂教学活动的重要环节，在课程评价上，应突显“重过程，重应用领域，重体验”的评价理念，应侧重于评价师生参与活动的态度、课堂教学能力、合作精神、技术创新精神等各方面，秉承负面评价，同时同时实现多元评价。本学期将侧重于过程性评价，通过现场观测、学生座谈等评价方式，及时调整，规范活动。学校还将拓展学生成果展现出，利用橱窗等栏目将学生的研究成果、小论文、小报告、小作品展现出或展览。每位教师必须注意安全观测，及时所所推荐，以唤醒学生稳步参与活动的兴趣与积极性。四、分月教研活动计划：三月份：1、期初工作会议，自学教研室沈老师关于主题证实的几点建议。2、参观“耕乐园”寻找研究主题方向，证实各年级长线及短线研究主题。3、校内综合课堂教学教研活动积极开展。四月份：1、太仓片综合课堂教学教研活动积极开展。2、校内综合课堂教学教研活动积极开展。五月份：1、吴江区小学综合课堂教学活动专题培训活动。2、太仓片综合课堂教学教研活动积极开展。3、校内综合课堂教学教研活动积极开展。六月份：1、综合课堂教学活动课程校推行情况学期统计数据工作。2、任课教师上交综合课堂教学成果。小学综合教研组工作计划2022篇2一、指导思想以崭新课程标准为指南，以提升课堂教育教学质量为动力，按照推行新课程、全面落实新理念、打造出新课堂的仍须，积极主动有效地积极开展教学研究活动，充分发挥综合学科的全面育人功能，改进教学犯罪行为，促进教师专业教育教学水平的发展和提高。二、工作目标：1、提高教师的自身学识必须培育全面的学生首先必须存全面的教师。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。教师只有全面提高自己，就可以以自己的人格魅力病毒感染学生。紧紧围绕“全面创建学习型教师”的主题，鼓励教师多文学创作教育教学理论等方面的书籍，并积极主动撰写教育教学论文和案例，不懈努力提升教育教学理论的层次和高度。2、加强教师间的交流，深化课堂教学改革，进一步提高教师教学质量乡镇学校的《综合课堂教学》课程的教师以兼职教师居多，老师的精力通常很难花费至这类所谓的“副课”上，平时教师间交流的时间很少，外出自学的时间更太太少。这将就是我们这学期一个关键交流活动内容。“独立自主、合作、探究”的自学方式就是新课程积极主动倡导的自学方式，它有利于学生能动性的充分发挥和个性的张扬。但既然现在开设了这一门课程，就要充分利用学校内的教师资源，加强教师与教师之间的交流，对提高教师的教育教学质量，能赢得事半功倍的效果。再加之又没有套管的教材，因此感觉这一门课很难上。三、教研活动内容的精心安排：时间活动内容地点讲授或效力人员应邀出席人员九月1、小学综合课堂教学活动教学研讨活动及备考。2、小学综合课堂教学活动校本教材编写研讨活动3、学科大组会议。4、第三届扶贫教师会议。1、未定2、未定3、天马1、周丽妹、应伟、俞鹏玮1、任课老师2、编写组成员3、小组成员十月小学综合课堂教学活动立项课题研讨活动未定课题组人员十一月1青年教师素质比武2小学综合课堂教学活动课堂教学基地现场会3教学风采展现出1未定2陶朱白门完全小学3未定未定十二月论文评选活动小学综合教研组工作计划2022篇3一、指导思想综合课堂教学活动就是就是义务教育阶段国家规定的必修课程，就是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。通过活动并使学生拓宽视野，快速增长科学知识，培养能力，发展个性，生动、开朗、主动地赢得全面人与自然的发展。它就是存目的、存计划、存非地通过多种活动项目，多样的活动内容，有效率多样的活动方式，并使学生触碰自然、社会，综合运用所学过的科学知识，积极开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。通过综合课堂教学活动课程的研发与课堂教学，培育学生活动的自主性、探究性、合作性，并使学生在丰富多彩的探究性自学活动中学可以推断出，学会探究，学会合作，形成推断出问题与解决问题的能力。二、工作重点1、著重育人导向，强化德育责任和德育功能，积极探索符合实际且行之有效的学科德育的方法及途径，推动全科育人、全程育人、全员育人。进一步改进劳动教育，弘扬劳动精神。强化STEAM跨学科自学研究，研发STEAM课程，积极探索STEAM教育经验，提升学生的综合素养。2、贯彻落实《浙江省关于深化义务教育课程改革的指导意见》，积极探索基于课程资源整合的中小学综合课堂教学活动常态化推行的路径，重点做好综合课堂教学活动的积极开展与学科课程的社会课堂教学建议的资源整合，与学校主题活动的资源整合。通过对崭新教学常规和自学常规的条例阐述、案例分析、课堂观测、深入探讨交流等多种方式，引导教师将常规建议的基本内涵内化为自觉意识，转型为提高课堂教学质量。3、积极探索综合课堂教学活动校本化推行的有效途径，建立学生应邀出席社会课堂教学活动的有效率机制。加强对学校综合课堂教学活动课程建设的指导，以主题模块的形式，非多种多样的科普活动、拓展训练和公益性劳动，努力提高学生的动手课堂教学能力，培育学生的劳动观念、集体观念、责任意识和技术创新意识。4、规范综合课堂教学活动的管理，强化教研力度，从内容做起，先行解决推行过程中的“瓶颈”问题。加强教师间的交流，深化课堂教学改革，进一步提高教师教学质量，这就是本学期的重点。5、与学生的生活实际融合生活，就是学生自学的大舞台。比如积极开展常识活动课即为为通过多种形式积极开展常识活动课，可以帮助学生学会恰当常识自己、常识别人、常识自我，帮助学生正确认识自我，进而高度高度关注个人专长、能力、弘扬自信心，常识别人，并使孩子推断出别人长处，学会与别人合作，发展学生合作过程中的人际沟通能力。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、重新认识身边的小事，不仅可以心智小事的教育意义，而且可以提高思维的品质和研究习惯。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说就是平淡无奇的。这就是综合课堂教学活动的关键历史使命。三、教学调查的内容和方法1、深入细致课堂，通过调研、听课、教学研讨会、座谈等方式，了解综合课堂教学活动课程资源整合推行过程中存的各种疑难问题。特别注意观测学生自学状态，通过对学生自学过程的了解，推断出教师教学问题，并加以改进。2、通过参观课堂活动，案例研究，融合我区实际，积极开展以单学科居多线的跨学科综合课堂教学活动课程（不不含STEAM教育）的推行与积极探索。小学综合教研组工作计划2022篇4一、指导思想光华小学本学期我们教研组工作计划将依据学校综合类课程工作计划，并融合我校学科实际情况而制定。我们将不懈努力贴近课程改革的时代脉搏，扎根教育教学的沃土，深入细致研究，勤奋工作，积极主动探究，将教学常规工作全面落实至实处。根据省、市、县的工作部署，以黄老中心，著重“学本课堂”教学理念，促进课堂教学变革，面向全体学生，侧重于学生的探究课堂教学。教学中著轻培育学生技术创新精神和课堂教学能力，全面提高综合课堂教学活动课程推行的有效性。二、工作重点1、贯彻落实《河南省关于深化义务教育课程改革的指导意见》，积极主动大力大力推进我县义务教育课程改革课堂教学，积极开展“综合课堂教学活动的资源整合推行”的专题研究，重点研究综合课堂教学活动课程资源整合的基本路径，学校课程规划与综合课堂教学活动课程的教学管理等方面。2、参与培训，博览资源，做好稳步教育工作。我们将积极主动非教师应邀出席课程培训活动，非教师应邀出席综合课程的各项研究活动，应邀出席独立自主自学、校本培训、高级培训活动。并使教师博览资源，能在自学中出现发生改变观念，开拓视野、提高素养。3、积极探索综合课堂教学活动校本化推行的有效途径，建立学生应邀出席社会课堂教学活动的有效率机制。加强对学校综合课堂教学活动课程建设的指导，把各学科课程的社会课堂教学建议与综合课堂教学活动有机资源整合，以主题模块的形式，非多种多样的科普活动、拓展训练和公益性劳动，努力提高学生的动手课堂教学能力，培育学生的劳动观念、集体观念、责任意识和技术创新意识。4、突显探究自学对提升学生自学力的意义，提升社会各界学校和教师积极开展综合课堂教学活动的水平。积极探索以课程资源整合、综合课堂教学为重点的学校课程建设与管理，有效率提高一线教师的课程研发能力，推动学校切实有效积极开展综合课堂教学活动。5、加强义务教育阶段综合课堂教学活动教研组长培训，以“校内成果产品展销”这一形式进行集体自学。挑选出小学综合课堂教学活动手册中的一些经典主题，进行“同题异构”活动。非综合课堂教学活动成果指导师深入探讨研究性自学成果的规范与技术创新问题。6、教研一体，有效率积极开展，做好项目研究工作。我们将稳步紧紧围绕一个重点校本培训项目，每周定时、定点、的定人、的定内容地积极开展教研组活动，稳固有效地积极开展学科研训活动。深入开展“四研”(研学课标、钻研教材、研究学法、研讨教法)活动。自学优秀理论，优秀课例，参观优秀视频课，积极探索“独立自主、互动、高效率”的课堂教学方式，进一步提高课堂教学效率。7、筹划活动，资源整合，做好小素质提高工作。我们力求将综合课堂教学课程、品德课程、科学课程的资源进行有效率资源整合，积极主动筹划活动，积极开展一些专项项目、内容的资源整合研究活动，将研究性自学、生命教育、绿色教育、教育、班团队教育、大德育教育等活动进行探究，进行有效率资源整合，做好小素质提高工作。三、教学调查的内容和方法1、深入细致课堂，通过调研、听课、教学研讨会、座谈等方式，了解综合课堂教学活动课程资源整合推行过程中存的各种疑难问题。特别注意观测学生自学状态，通过对学生自学过程的了解，推断出教师教学问题，并加以改进。2、以综合学科市基地学校(温州育英学校)为充分利用，通过参观课堂活动，案例研究，融合我区实际，积极开展综合课堂教学活动资源整合推行的课堂教学与研究。四、工作精心安排九月份：1、教研组计划网上交流2、布置学期工作3、应邀出席中小学生研究性自学研讨活动4、推行校本研训项目活动5、非学校综合课堂教学活动十月份：1、应邀出席综合类课程外出培训活动2、推行校本研训项目活动5、非学校科技社团活动十一月份：1、准备工作工作综合类课程集中调研活动2、推行校本研训项目活动3、非学校综合课堂教学活动十二月份：1、推行校本研训项目活动2、非学校科技社团活动3、非学科复习计划工作4、应邀出席中小学期末考试5、教研组学期总结工作小学综合教研组工作计划2022篇5为了大力推动我镇综合课堂教学活动课程的常态化、有效率化推行，促进我镇小学综合课堂教学活动课程教学水平的整体提升，我镇本学期教研工作将以提高教学质量为中心，积极探索特色综合课堂教学活动课程建设崭新路径，二要提高课程推行水平，以促进我镇小学综合课堂教学活动课程教学水平的整体提升，大力推动课程的常态化，稳步从“全面铺开、提高实效、深化内涵”三个方面推动综合课堂教学活动课程发展，稳步深入细致积极探索综合课堂教学活动“六课型”课堂教学模式。一、教学指导思想综合课堂教学活动就是一种单一制的课程形态。它基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，学生通过课堂教学，进一步进一步增强探究和技术创新意识，自学科学研究的方法，发展综合运用科学知识解决问题的能力，增进自学与社会的密切联系，培育学生的社会责任感。它具有“综合性、分解成性、开放性、实践性、活动性”的特征。而且综合课堂教学活动就是义务教育阶段国家规定的必修课程，所以各学校应苛刻按照建议全面落实国家课程计划，按照《广东省义务教育课程设置方案》每周2课时的课时精心安排，DV8综合课堂教学活动课程。二、工作重点（一）加强指导，夯实基础1、进一步加强综合课堂教学活动课程管理，全面落实课程计划。各学校必须苛刻按该课程计划表精心安排综合课堂教学活动课。综合课堂教学活动中心组将稳步非人员不定期至各学校调研视导，同时通过和家长电访、座谈等了解综合课堂教学活动课的实际积极开展情况。2、积极主动应邀出席市级小学综合课堂教学的有关活动：（1）市将于11月份积极开展“信息化环境下教学资源应用领域策略”研讨活动。就如何充分运用现代信息技术提高教与学的效率积极开展“信息化环境下教学资源应用领域策略研讨活动”，希望各校老师积极主动展开思索与课堂教学，加强资源应用领域意识，提高信息化能力和资源应用领域与建设的能力。（2）市积极开展第四批学科带头人、名师工作室主持人及其团队“智慧课堂”教学展现出活动。希望各校以此为契机，尽量派出多一些教师参与自学，通过参观活动，认真思考，总结经验，思索存的问题及改进策略，进一步提高研究水平。具体内容活动精心安排至时另行通知。（二）集体教研，提升水平1、镇综合课堂教学活动中心教研组定期积极开展教研活动。近年来，大部分学校已经设置了综合课堂教学活动兼职教师，学校必须加强沟通交流统筹规划，寻求规划出专职综合课堂教学活动教师。我镇将稳步以这部分骨干教师为核心，充分发挥镇综合课堂教学活动中心教研组的促进作用，积极开展集体教研活动，并使教师在以往广为熟悉综合课堂教学活动课程推行“六课型”的各方面有关信息的基础上，进一步提高研究的广度和深度，能更高层次地提高教师的问题意识和专业水平。2、稳步不定期非综合课堂教学活动指导老师进行网络教研。综合课堂教学活动就是新课程改革中的一门新生课程，老师在课堂教学过程中