2023年小班冬天的语言教案(7篇)

2023年小班冬天的语言教案(7篇)作为一名教师，通常仍须准备好一份教案，编写教案索莱米积累教学经验，不断提高教学质量。又该怎么写出呢？下面就是小编整理的优秀教案范文，热烈欢迎文学创作互动，希望对大家有所帮助。优秀的教案都具备一些什么特点呢？小班冬天的语言教案篇1活动目标1、初步了解小动物的过冬方式，助幼儿心智动物和季节的关系。2、唤醒幼儿钟爱小动物和积极探索动物生活的兴趣，培育保护小动物的情感。3、心智词汇：休眠状态、迁址、躲藏等。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意胆探究和实验。5、并使幼儿对积极探索自然感兴趣。活动准备工作工作1、小动物图片若干。2、小动物过冬课件。3、《动物怎样过冬》折页三张。4、《动物怎样过冬》记录表一张。活动过程1、唤醒幼儿兴趣,谈话导入课题：小朋友们，“现在就是什么季节?你感觉怎样?”(冬季，天气很冷)冬天至了，人们就是怎样过冬的?(穿著上厚厚的棉衣、棉鞋)除了呢?(安装生火设备、上加空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不真的冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们搞出了这么多的过冬方法，真聪明。2、引发课题“动物就是如何过冬的”谈话导入：人们存这么多不好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里就是怎样过冬的吗?今天，老师为小朋友们平添了许多的小动物，恳求小朋友们看一看，你最喜欢谁?并把它就是怎样过冬的，说道老师和小朋友们，不好吗?播映课件(许多的小动物)(1)、幼儿根据日常观测进行民主自由回答，教师不予评论。(2)、根据幼儿的回答，出示折页《动物怎样过冬》(一)《动物怎样过冬》(二)总结讲述动物的过冬方式。(3)、播映课件，教师讲述故事，并使幼儿了解动物们其他的过冬方式。(4)、幼儿合作顺利完成《动物怎样过冬》记录表。休眠状态过冬迁址过冬穿着上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬逃过冬使卵过冬3、看一看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同总结小动物过冬的方法：休眠状态过冬的存：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);迁址过冬的存：雁、小燕子(丹顶鹤)加厚皮毛或羽毛过冬的存：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸)储存食物过冬的存：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠)逃过冬的存：苍蝇、蚊子。使卵过冬的存：螳螂、蝗虫4、了解动物与季节的关系，知道动物存各种方法过冬，这就是保护自己存活的最差方式。5、游戏：小动物过冬介绍玩法：在教室的6个角落张贴上标记：分别就是动物的6种过冬方式，幼儿每人挑选出一张自己喜欢的动物图片，然后至适度的过冬方式区中，看一看谁搞出的又快又对。互换图片，稳步游戏。6、教师小结，对幼儿进行保护动物，爱护自然教育。活动思科学活动重点就是幼儿的积极探索过程，可以提供更多更多一些故事录音、图片、书籍等多样的有关科学知识材料，在已经已经开始时我设置了一个民主自由趋紧的，能并使幼儿自己积极探索获得科学知识的环境，在这样的环境中，能唤醒幼儿的自学兴趣，并使幼儿自然地习得科学知识，接下来的深入探讨过程可以激烈，有关经验也可以更加多样，同时也进一步进一步增强了幼儿讲述时的自信心。小班冬天的语言教案篇2设计思路：小动物就是孩子们乐意观测的对象，各种小动物的相同外形特征，生活习性常常可以引发孩子们的积极探索兴趣。怎么过冬呀?孩子们的问题一个开回一个，通过《冬天里的动物》这节在科学活动课，不但并使孩子们了解小动物生活习性的变化，还使孩子们产生困惑。冬天至了，人们穿著上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都至哪里回来了呢?过冬回来了。本次活动以幼儿探究、游戏居多，并使孩子们重实效玩玩中学，研习中玩玩，快乐的获得科学知识，习得经验。并能初步了解小动物的过冬方式，以唤醒幼儿探究动物的兴趣和爱护照料动物的情感。活动目标：1、初步了解小动物的过冬方式，助幼儿心智动物和季节的关系。2、唤醒幼儿钟爱小动物和积极探索动物生活的兴趣，培育保护小动物的情感。3、心智词汇：休眠状态、迁址、躲藏等。4、在活动中，并使幼儿体验成功的喜悦。5、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备工作工作：1、小动物图片若干。2、小动物过冬课件。3、《动物怎样过冬》折页三张。4、《动物怎样过冬》记录表一张。活动过程：1、唤醒幼儿兴趣,谈话导入课题：小朋友们，“现在就是什么季节?你感觉怎样?”(冬季，天气很冷)冬天至了，人们就是怎样过冬的?(穿著上厚厚的棉衣、棉鞋)除了呢?(安装生火设备、上加空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不真的冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们搞出了这么多的过冬方法，真聪明。2、引发课题“动物就是如何过冬的”谈话导入：人们存这么多不好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里就是怎样过冬的吗?今天，老师为小朋友们平添了许多的小动物，恳求小朋友们看一看，你最喜欢谁?并把它就是怎样过冬的，说道老师和小朋友们，不好吗?播映课件(许多的小动物)(1)幼儿根据日常观测进行民主自由回答，教师不予评论。(2)根据幼儿的回答，出示折页《动物怎样过冬》(一)、《动物怎样过冬》(二)总结讲述动物的过冬方式。(3)播映课件，教师讲述故事，并使幼儿了解动物们其他的过冬方式。(4)幼儿合作顺利完成《动物怎样过冬》记录表。休眠状态过冬迁址过冬穿着上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬逃过冬并使卵过冬3、看一看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同总结小动物过冬的方法：休眠状态过冬的存：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);迁址过冬的存：雁、小燕子(丹顶鹤)加厚皮毛或羽毛过冬的存：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸)储存食物过冬的存：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠)逃过冬的存：苍蝇、蚊子。使卵过冬的存：螳螂、蝗虫4、了解动物与季节的关系，知道动物存各种方法过冬，这就是保护自己存活的最差方式。5、游戏：小动物过冬介绍玩法：在教室的6个角落张贴上标记：分别就是动物的6种过冬方式，幼儿每人挑选出一张自己喜欢的动物图片，然后至适度的过冬方式区中，看一看谁搞出的又快又对。互换图片，稳步游戏。6、教师小结，对幼儿进行保护动物，爱护自然教育。教学思：科学活动重点就是幼儿的积极探索过程，可以提供更多更多一些故事录音、图片、书籍等多样的有关科学知识材料，在已经已经开始时我设置了一个民主自由趋紧的，能并使幼儿自己积极探索获得科学知识的环境，在这样的环境中，能唤醒幼儿的自学兴趣，并使幼儿自然地习得科学知识，接下来的深入探讨过程可以激烈，有关经验也可以更加多样，同时也进一步进一步增强了幼儿讲述时的自信心。小班冬天的语言教案篇3幼儿园中班科学礁：冬天里的用具活动目标1、重新认识各种冬天的用具，知道他们给人们御寒或平添温暖。2、关心周围的科技产品，自学用打勾的方式记录自己家里的家用电器。3、存初步的自我保护意识，了解一些直观的常识。活动准备工作工作1、幼儿用书，笔2、图片：古老的碳盆、热手炉、热水袋、火炉、空调、电热毯。3、幼儿自带冬天的用品。活动过程一、提问，拎出来冬天的御寒用品。1、天冷了，怎样并使自己的身体不冷?你身上那些东西就是冬天用的御寒用品?2、你还知道哪些冬天的御寒用品?他们使用什么材料搞出的?二、引导幼儿观测幼儿用书。1、图上存哪些冬天的用品?他们存什么用处?2、总结：棉衣、棉帽、围巾具有御寒的促进作用。空调、火炉、取暖器存生火的促进作用。三、幼儿讲述自己平添的用品，进一步引导幼儿重新认识各种冬天的用具。1、它就是什么材料搞出的?怎样使用?怎样助我们生火和御寒?幼儿示范点方法。2、引导幼儿了解各种生火用具相同的呕吐复法及相同的用法。3、火炉用煤碳生火;炭盆用木炭生火;电热毯用电生火;热水袋用热水生火。四、引导幼儿进一步思索：1、还见过哪些生火用具?他们怎样呕吐?怎样使用?2、为什么必须使用各种各样的生火用具?你喜欢哪种用具?为什么?3、长以后，你想发明者什么样的生火用具?4、观测图表，打勾记录。五、初步建立自我保护意识，教育幼儿安全使用各种生火用具，防止灼伤、烧伤，使用电器时必须在的指导下使用。小班冬天的语言教案篇4活动目标1、了解几种常用的救火方法，初步了解直观的消防科学知识。2、不玩火，防止出现火灾。3、初步心智故事情节，心智故事中语言的重复性特点。4、助幼儿体验和心智故事内容，尝试摆事实直观的事情。活动准备工作工作1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、保鲜膜、扇子等。2、有关救火的视频。3、图片(图上图画的就是在着火的时候，几个小朋友推行的相同的救火方法)。活动过程1、游戏：灭掉蜡烛看一看蜡烛，点燃。"恳求小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?"想出办法后，教师提供更多更多备有的材料，至前面试一下。2、深入探讨："出现了火情，该怎么办?""现在冬天天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?"引导幼儿谈出来各种救火的办法。小结;刚才小朋友搞出的办法都极好，如果出现了火情，我们可以用水泼救火、用保鲜膜驱赶火、用沙子救火、用灭火器救火……但小朋友必须忘掉，如果出现火的时候，我们一定必须先拨打119电话。3、看一看视频。"前几天，有个地方着火了，我们回去看看他们搞出的办法和我们搞出的办法一样不一样?"看一看回来视频，提问："他们想到了哪些办法?""哪些办法就是我们没想到的?"(开窗，蒙住嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以推行开窗，用水、沙子、擦棉被、灭火器等救火，火很的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还不见，我们小朋友一定必须把嘴巴、鼻子揉上，以最快速度跑出烟火区，学会保护自己。5.怎样避免火灾?深入探讨：一旦发生了火灾，对我们的危害特别，房子没有了，人也伤势了。小结：小朋友说的都较好，但殊我们知道还不行，还要并使别人都知道。活动思通过活动的积极开展幼儿认识到了玩火的危险性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家时无法玩火，如果发生火灾时也能快速的逃离现场，保护了孩子的生命安全。最后救火演练环节孩子印象最深，我们从二楼逃离至安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的时间。小班冬天的语言教案篇5活动目标：1、针对冬天和夏天的话题刊载自己的观点，培育著眼倾听、胆抒写的良好习惯。2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。3、发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。4、幼儿能积极主动的回答问题，进一步进一步增强幼儿的口头表达能力活动准备工作工作：1、课前与幼儿共同搜集多种百花冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。2、献唱散文《夏天》、《小雪花》。3、可以粘贴的小红花。活动过程：1.出示折页，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片，恳求小朋友说说：它们分别在什么季节开花。2.教师提问，引导幼儿深入探讨冬天和夏天的特点(1)你表示冬天就是什么样子的?夏天给你遗留下了什么印象?(2)你表示冬天或者夏天存什么不好的地方?又存什么不好的?3.引入论题，分组讨论教师明确提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天?为什么?将幼儿按观点的相同分成两个组，各组幼儿民主自由交流观点及理由。4.传授规则，展开辩论辩论规则：(1)两组幼儿轮流讲话。(2)一次理由充足的讲话可以为本队赢得一朵小花。(3)一方讲话之后，另一方可以移置，理由充足的，同样可以赢得小花。幼儿辩论中，教师特别注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达必须完善、简约。4.教师直观小结辩论情况，最后观看散文《夏天》、《小雪花》。活动思通过运用场景和图片等直观教具，采用比较观测的方法，并使幼儿区别冬天与夏天，通过谈话，深入探讨鼓励幼儿胆在集体面前定义自己对冬天和夏天这两个季节的重新认识，喜欢哪个季节?为什么?不喜欢哪个季节?为什么?采用什么方法解决这个季节遇到的问题?并使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的重新认识，这文言幼儿们的自学兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极主动协同，整个课堂人与自然，幼儿们能积极主动地回答我明确提出的问题，充份停下来了脑筋。小班冬天的语言教案篇6目标：1、重新认识各种冬天的用具，知道他们给人们御寒或平添温暖。2、关心周围的科技产品，自学用打勾的方式记录自己家里的家用电器。3、存初步的自我保护意识，了解一些直观的常识。4、能客观地抒写自己的探究过程和结果。5、培育幼儿对事物的好奇心，乐意胆探究和实验。准备工作工作：幼儿用书，笔生火用具：古老的碳盆、热手炉、热水袋、火炉、空调、电热毯。幼儿自带冬天的用品。过程：1、提问，拎出来冬天的御寒用品。天冷了，怎样并使自己的身体不冷?你身上那些东西就是冬天用的御寒用品?你还知道哪些冬天的御寒用品?他们使用什么材料搞出的?2、引导幼儿观测幼儿用书。总结：棉衣、棉帽、围巾具有御寒的促进作用。空调、火炉、取暖器存生火的促进作用。3、幼儿讲述自己平添的用品，进一步引导幼儿重新认识各种冬天的用具。它就是什么材料搞出的?怎样使用?怎样助我们生火和御寒?幼儿示范点方法。引导幼儿了解各种生火用具相同的呕吐复法及相同的用法。火炉用煤碳生火;炭盆用木炭生火;电热毯用电生火;热水袋用热水生火。4、引导幼儿进一步思索：还见过哪些生火用具?他们怎样呕吐?怎样使用?为什么必须使用各种各样的生火用具?你喜欢哪种用具?为什么?长以后，你想发明者什么样的生火用具?观测图表，打勾记录。5、初步建立自我保护意识，教育幼儿安全使用各种生火用具，防止灼伤、烧伤，使用电器时必须在的指导下使用。重点：重新认识各种冬天的用具，谈出来它们的名称。难点：自学用打勾的方式记录自己家里的家用电器。教后思：在这次活动中，幼儿多次深入探讨生火用具的名称和呕吐方法。这比教师说道幼儿更能并使他们拒绝接受，我设计了分类的环节，将这些生火用具按用电和不用电进行分类，加深幼儿对生火用具呕吐方法的了解。在这个过程中，他们可以从同伴哪里赢得许多崭新信息、新经验。并使幼儿了解到自己不知道的科学知识。小班冬天的语言教案篇7一、活动目标1、知道冰上的危险，存危险的意识。2、知道熄火方法。3、教会幼儿搞出个胆的孩子。4、能积极主动应邀出席游戏活动，并学会自我保护。二、活动trained情形图片三、活动进程1、碰到险情不惊慌失措：一天，明明和涛涛在吴厝庄了冰的河面上顽玩玩，忽然哈耶夫了，明明掉进了冰窟窿里。2、熄火办法记心上：假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小朋友必须忘掉：(1)逆市呼救声并往岸上爬到至。(2)尽力将头躲进水面，双手粘住块的薄冰，不懈努力不敢自己静下心来往。(3)不要东站在冰面上，应快速爬至岸边，以免冰面再开裂。3、安全预防很关键冬天温度低，水面常常结冰。但有些时候冰冻得其实不结实，人走在上面很轻而易举掉进冰窟窿里。(1)在冰上存裂缝的河面上顽玩玩。(2)在刚结冰没多久的河面上滑冰。4、家快乐又身心健康科学知识小问答当你一个人的时候不谨慎掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样熄火吗?恳求幼儿来说一说，(1)在水中恐惧。(2)向岸上声呼救声。(3)用力向岸上爬到至。假如你挑选出了后两个答案，说明你就是个可以熄火的不好宝宝。四、活动结束1、